基于vb的项目实践小组学生管理系统.doc

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1、目 录1绪论11.1 课题开发背景与意义11.2 国内外研究成果现状综述12系统分析22.1 开发工具22.3 系统需求分析42.3 可行性研究53系统结构设计63.1 系统功能模块设计63.2 系统的开发环境63.3 系统结构图73.4 系统流程图84系统数据库设计84.1 数据库需求分析85. 系统用户界面设计155.1 登录界面155.2 主界面165.3 系统管理界面175.4 小组管理界面175.5 成员管理界面185.6 项目管理界面195.7 信息查询界面205.8 关于系统界面226. 总结与展望237参考文献248. 致谢25基于VB的项目实践小组学生管理系统摘要: 本系统是

2、专为高校项目实践小组的管理而设计的一个应用软件。其开发环境为Visual Basic 6.0,数据库采用Access 2000.系统主要是实现项目小组信息管理的系统化、规范化和自动化。根据信息管理的不同需要，分成三个模块，分别为系统管理，信息管理和信息查询三个模块。整个系统完成的功能为：实现项目实践小组的信息添加、维护、查询；成员信息的添加、维护、查询；项目开发信息的添加、维护、查询；小组活动，小组经费，值日表，考勤表的添加、查询。 系统管理包括密码管理和用户。系统从符合操作简单、界面友好、灵活、使用的要求出发，完成项目实践小组管理的全过程。包括项目实践小组的建立，小组成员的加入，组内职务变动

3、，成员信息的修改等都能够很好实现。经过实际使用证明，本系统确实能够满足高校项目实践小组的日常管理。关键字：项目实践小组；信息管理；VB6.0；管理系统中图分类号: TP31 Student Project Practice GroupManagement SystemBased on VB Abstract: This system is a suite of applications specifically designed for university projects practice group management. Its development environment is V

4、isual Basic 6.0 and database is Access 2000. According to the different needs of information management, the system is divided into three modules,system management, information management and information queryring . The completion of the entire system functions are as follows: adding ,maintaining an

5、d querying the projects practice group information; adding, maintaining , querying member information;adding, maintaining and querying project development information; adding and querying group activities, group funds, the duty table, time sheets. System management includes password management and u

6、ser management. System in line with the simple, friendly interface, flexible, and using requirements, completing the whole process of the projects practice group management.It Includes the establishment of the practice group of the project, team members that join the group and their position changes

7、, modification of the member information are so well to achieve. Proof of actual use, this system can indeed meet the day to day management of the university projects practice group.Keyword: project practice group, information management, VB6.0, management system 湖北师范学院教育信息与技术学院2012届学士学位论文（设计）基于VB的项

8、目实践小组学生管理系统1绪论1.1 课题开发背景与意义科技变革日新月异，计算机自动化已经逐渐融入了我们生活的每一个角落。科技让我们的生活变得更加快捷方便，管理信息系统是计算机高度发展的产物，它的高效和精确管理使之迅速超越了传统的人工管理，成为了新世纪人类的得力助手。高校项目实践小组在创新实践能力方便表现了明显的优势，因此吸引了越来越多的学生参与其中，小组成员的不断增加，资料信息增多，管理也变得越来越复杂，传统的人工管理模式已经不能适应高校项目实践小组日后发展的需要。对于任何一个组织，要想稳定地生存发展，只有通过高效率的管理来将内部活动和外部协调工作有机地组合，才能使组织的各项工作有条不紊地进行

9、，这就必须建立与自身特点相适应的管理系统。目前，信息技术在管理上的应用越来越广泛，管理系统的实施在技术上已逐步成熟。利用管理系统来实现对项目小组的管理势在必行。一个健全稳定的管理系统，必须有强大的数据库支持，数据库技术发展突飞猛进，各种数据库开发应运而生。大多数编程语言都能进行数据库开发。项目实践小组学生管理系统能给项目小组管理员一个简单的操作管理界面，帮助管理员提高工作效率和管理效率，降低管理成本，增强项目实践小组的可持续发展活力。为高校管理的健全完善提供更加坚实的技术支持和服务。以下我将就本次设计涉及到的知识平台、操作中的开发工具Visual Basic6.0及系统开发过程进行系统的介绍。

10、1.2 国内外研究成果现状综述在教育发展多样化的形势下，项目实践小组作为新创立的培养模式，国外几乎没有适合高校项目实践小组的管理系统可供使用。国内管理系统五花八门，但是均不能适应高校项目小组的管理，没有专为高校项目实践小组“量身定做”的管理系统。目前高校使用的学生管理系统，功能强大、科研开发力量雄厚，因此软件水平一般较高，相应售价也比较高，但是高校的项目实践小组的管理模式和管理规模与之有较大差别，使用自主开发的系统针对性更强，系统修改更加容易，成本极低，适合项目实践小组的管理宗旨。2系统分析2.1 开发工具2.1.1 Visual Basic语言特点Visual Basic是一种可视化的、面向

11、对象和调用事件驱动方式的结构化高级程序设计，可用于开发Windows环境下的种类应用程序。它简单易学、效率高，且功能强大，可以与Windows的专业开发工具SDK相媲美，而且程序开发人员不必具有C/C+编程基础。在Visual Basic环境下，利用事件驱动的编程机制、新颖易用的可视化设计工具，使用Windows内部的应用程序接口(API)函数，以及动态链接库(DLL)、动态数据交换(DDE)、对象的链接与嵌入(OLE)、开放式数据访问(ODBC)等技术，可以高效、快速地开发出Windows环境下功能强大、图形界面丰富的应用软件系统。2.1.2 Visual Basic环境特点1. 可视化编程

12、用传统程序设计语言设计程序时，都是通过编写程序代码来设计用户界面，在设计过程中看不到界面的实际显示效果，必须编译后运行程序才能观察。如果对界面的效果不满意，还要回到程序中修改。有时候，这种编程、编译、修改的操作可能要反复多次，大大影响了软件开发效率。Visual Basic提供了可视化设计工具，把Windows界面设计的复杂性“封装”起来，开发人员不必为界面设计而编写大量程序代码。只需要按设计要求的屏幕布局，用系统提供的工具，在屏幕上画出各种“部件”，即图形对象，并设置这些图形对象的属性。Visual Basic自动产生界面设计代码，程序设计人员只需要编写实现程序功能的那部分代码，从而可以大大

13、提高程序设计的效率。2. 面向对象的程序设计4.0版以后的Visual Basic支持面向对象的程序设计，但它与一般的面向对象的程序设计语言(C+)不完全相同。在一般的面向对象程序设计语言中，对象由程序代码和数据组成，是抽象的概念；而Visual Basic则是应用面向对象的程序设计方法(OOP)，把程序和数据封装起来作为一个对象，并为每个对象赋予应有的属性，使对象成为实在的东西。在设计对象时，不必编写建立和描述每个对象的程序代码，而是用工具画在界面上，Visual Basic自动生成对象的程序代码并封装起来。每个对象以图形方式显示在界面上，都是可视的。3. 结构化程序设计语言Visual B

14、asic是在BASIC语言的基础上发展起来的，具有高级程序设计语言的语句结构，接近于自然语言和人类的逻辑思维方式。Visual Basic语句简单易懂，其编辑器支持彩色代码，可自动进行语法错误检查，同时具有功能强大且使用灵活的调试器和编译器。Visual Basic是解释型语言，在输入代码的同时，解释系统将高级语言分解翻译成计算机可以识别的机器指令，并判断每个语句的语法错误。在设计Visual Basic程序的过程中，随时可以运行程序，而在整个程序设计好之后，可以编译生成可执行文件(.EXE)，脱离Visual Basic环境，直接在Windows环境下运行。4. 事件驱动编程机制Visual

15、 Basic通过事件来执行对象的操作。一个对象可能会产生多个事件，每个事件都可以通过一段程序来响应。例如，命令按钮是一个对象，当用户单击该按钮时，将产生一个“单击“(CLICK)事件，而在产生该事件时将执行一段程序，用来实现指定的操作。在用Visual Basic设计大型应用软件时，不必建立具有明显开始和结束的程序，而是编写若干个微小的子程序，即过程。这些过程分别面向不同的对象，由用户操作引发某个事件来驱动完成某种特定的功能，或者由事件驱动程序调用通用过程来执行指定的操作，这样可以方便编程人员，提高效率。5. 访问数据库Visual Basic具有强大的数据库管理功能，利用数据控件和数据库管理

16、窗口，可以直接建立或处理Microsoft Access格式的数据库，并提供了强大的数据存储和检索功能。同时，Visual Basic还能直接编辑和访问其他外部数据库，如dBASE，FoxPro，Paradox等，这些数据库格式都可以用Visual Basic编辑和处理。Visual Basic提供开放式数据连接，即ODBC功能，可通过直接访问或建立连接的方式使用并操作后台大型网络数据库，如SQL Server，Oracle等。在应用程序中，可以使用结构化查询语言SQL数据标准，直接访问服务器上的数据库，并提供了简单的面向对象的库操作指令和多用户数据库访问的加锁机制和网络数据库的SQL的编程技

17、术，为单机上运行的数据库提供了SQL网络接口，以便在分布式环境中快速而有效地实现客户/服务器(client/server)方案。6. 动态数据交换(DDE)利用动态数据交换(Dynamic Data Exchange)技术，可以把一种应用程序中的数据动态地链接到另一种应用程序中，使两种完全不同的应用程序建立起一条动态数据链路。当原始数据变化时，可以自动更新链接的数据。Visual Basic提供了动态数据交换的编程技术，可以在应用程序中与其他Windows应用程序建立动态数据交换，在不同的应用程序之间进行通信。7. 对象的链接与嵌入(OLE)对象的链接与嵌入(OLE)将每个应用程序都看做是一个

18、对象(object)，将不同的对象链接(link)起来，再嵌入(embed)某个应用程序中，从而可以得到具有声音、影像、图像、动画、文字等各种信息的集合式的文件。OLE技术是Microsoft公司对象技术的战略，它把多个应用程序合为一体，将每个应用程序看做是一个对象进行链接和嵌入，是一种应用程序一体化的技术。利用OLE技术，可以方便地建立复合式文档(compound document)，这种文档由来自多个不同应用程序的对象组成，文档中的每个对象都与原来的应用程序相联系，并可执行与原来应用程序完全相同的操作。8. 动态链接库(DLL)Visual Basic是一种高级程序设计语言，不具备低级语言

19、的功能，对访问机器硬件的操作不太容易实现。但它可以通过动态链接库技术将C/C+或汇编语言编写的程序加入到Visual Basic应用程序中，可以像调用内部函数一样调用其他语言编写的函数。此外，通过动态链接库，还可以调用Windows应用程序接口(API)函数，实现SDK所具有的功能。2.3 系统需求分析高校项目小组管理主要是项目小组基本信息（项目小组、成员信息、项目信息）的管理。所以本系统主要包括如下几个功能：信息查询功能、数据维护功能、系统维护功能。各功能的具体作用如下：1. 信息查询功能可以查询所有成员员的基本信息，主要分为按学号查询，按姓名查询，按小组名查询；查询小组的基本信息，活动信息

20、，值日表，考勤表，小组经费；查询项目信息，包括正在进行的项目，已经完成的项目，小组及成员所获荣誉等。2. 数据维护功能主要是维护成员的信息包括向数据库添加、修改、删除成员及小组各项信息。如成员的加入、调动或退出，成员资料的查询等； 项目小组成员职务变更等功能。3. 系统维护功能可以对用户进行管理（添加、修改、删除），可以修改用户名以及密码。4. 身份验证功能本系统为了保护数据，引入多用户管理机制，特对用户设置了不同的权限，有两个级别：（1）管理员级别，可以对本系统所有的功能进行操作，特别是用户的添加和删除等管理；（2）普通成员，只具有一般的信息查询能力以及对自己信息和密码的修改。为了达到权限分

21、级的目的，系统管理员对所有用户赋予不同的权限、用户名、密码，当用户要使用系统之前要进行身份认证，系统要求输入用户名和密码，然后将用户名和密码于数据库中的分组用户资料进行核对，核对正确之后才可以进入系统，并根据不同的权限显示不同的操作范围。2.3 可行性研究2.3.1 技术可行性 该系统所需要的硬件设备，即计算机，普通的PC机即可满足系统功能需求。综合各方面考虑，本系统的主要数据库软件是Visual Basic 6.0，因为该软件具有很好的稳定性和可靠性并且简单实用，可以满足普通应用程序的要求。在开发语言上，本系统选用的是VB作为应用程序的前端开发工具，这是因为VB 作为一种可视化的、面对对象和

22、采用时间驱动方式的结构化高级程序设计语言，具有简单、安全及面向对象等诸多优点，因此在技术上是可行的。2.3.2 时间可行性 整个系统本身不是很大，没有太多的技术难点，考虑到目前已经有一些类似软件在实际运作，所以本系统的设计会以他们做参考，学习它们的优秀设计思想，进一步拓宽自己的开发思路，完善系统功能，在有限的毕业设计时间内可以基本完成从系统分析道系统设计等各方面的工作，因此，在时间上是可行的。2.3.3 经济可行性市面上一套通用的学生管理系统价格不菲，项目实践小组管理系统本身是不会产生经济效益的，但是其应用能够为管理员节省大量的时间和精力。本系统的设计不需要特殊设备的支持，只要有作为开发平台的

23、计算机即可。由于VB和Access都是开放源码软件，因此可以大大降低整体开发成本，所以本系统的开发成本很低，具有经济可行性。2.3.4 操作可行性 本学生管理系统在界面设计是充分考虑到管理人员和普通成员的习惯，简明易懂，一目了然。操作简单，数据录入迅速、规范、可靠，信息统计准确，适应能力强，容易扩充。因此，操作方面也具有可行性。3系统结构设计3.1 系统功能模块设计 项目实践小组学生管理系统代替了原来的手工操作，从而快速、准确地对项目实践小组的各种信息进行管理和维护。具体有三个目标：1. 支持企业完成并实现规范化的信息管理；2. 支持高效率的完成小组管理日常业务发展，其中有新成员加入时档案建立

24、、老成员退出、职务变更等方面的维护更新工作；3. 小组管理工作的计算机化，各种信息可以通过计算机快速，准确地增加、修改、删除、查询。使管理人员对本小组成员的基本概况一目了然，便于对成员进行管理。目前市面上流行的学生管理系统不少。但是，对于项目实践小组管理系统来说，不需要大型的数据库系统。只需要一个操作方便，功能实用，能满足对数据的管理及需求的系统。开发本系统的目标在于实现一个功能实用、操作方便，简单明了的项目小组学生管理系统。能够录入小组成员的基本资料，在操作上能够完成诸如添加、修改、删除、按各种条件进行查询、新用户的设置及密码修改等方面的工作，基本满足日常管理的需要。通常程序中的一个模块完成

25、一个适当的子功能。应该把模块组织成良好的层次系统。在对模块设计时应该遵循启发式规则，使得模块规模适中，深度、宽度、扇出和扇入适当，并在设计模块时尽量使模块独立，做到高内聚，低耦合，并保持信息隐蔽和局部化原则。3.2 系统的开发环境结合所要开发的系统的特点，系统将使用Visual Basic 6.0中文企业版来作为开发工具，后台数据库则采用Access 2000。本章将会根据“项目实践小组学生管理系统”的需求说明和模块设计着意于如何实现各个模块的基本功能，如果需要具体应用到学校的情况中，还需要对各学校的具体需求进一步明确，对系统进行修正。 设计本系统的系统环境是：1. 硬件环境：CPU：Inte

26、l Celeron(r) II processor内存：128MB显卡：Intel 82815 Graphics Controller2. 软件环境：操作系统：Windows XP软件：Visual Basic 6.0 中文企业3.3 系统结构图对于项目实践小组学生管理系统的功能结构图，如图3.1所示。3.4 系统流程图 系统的操作简单明了，单机软件图标，即可进入登陆窗体，在登陆窗体选择用户级别，并输入密码，通过验证之后即可进入主窗体，在主窗体能够进行不同权限的操作。具体流程如图3.2所示。进入管理系统软件 通过点击“进入系统”显示登陆窗体 登陆窗体 通过验证项目小组管理系统主窗体 成员和项目

27、小组资料管理 查询按要求查询资料可以对信息进行添加、删除、修改、查询、保存等操作。帐号管理设置 图3.2 系统流程图4系统数据库设计4.1 数据库需求分析本系统的主要功能是进行校园项目小组管理，包括成员的录入，项目小组设置、成员和项目小组的查询。我创立以下几个数据表：1. 成员信息表：学号，姓名，所属项目小组，加入时间，所在院系，专业班级，性别，出生日期，联系电话，寝室号，QQ号，座右铭，毕业去向，指导老师，备注；2. 项目小组信息表：项目小组名称，工作室，指导老师，负责人，项目小组介绍；3. 项目信息表：已完成项目，正在进行项目，已获荣誉；4. 已完成项目：项目名称，项目负责人，参与人员，实

28、现功能，开始时间，完成时间；5. 正在进行项目：项目名称，项目负责人，参与人员，实现功能，开始时间，预计完成时间；6. 值日表：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日；7. 活动记录表：活动主题，活动时间，活动地点，活动内容及收获；8. 考勤表：成员、日期（定期更新）。4.1.1 数据库概念结构设计根据上述数据库需求分析，主要有三个实体，分别为项目实践小组实体（小组），成员实体，项目实体。各个实体具体描述E-R图如图4.1到图4.4所示。图4.1为小组实体E-R图。小 组名称规模创建时间指导老师小组文化图4.1 小组实体E-R图图4.2为成员实体E-R图。成 员学号性别出生日期

29、座右铭姓名电话号码QQ所在院系专业班级图4.2 成员实体E-R图项 目名称负责人实现功能开始时间完工时间图4.3为项目实体E-R图。图4.3 项目实体E-R图实体和实体之间的关系E-R图如图4.4所示。小 组管理成员项目组成 开发图4.4 实体和实体之间的关系E-R图4.1.2 数据库模块结构设计1系统方案确定通过对系统调研与分析，系统主要应完成的功能如下：小组各项信息录入、信息查询、打印等三大模块。2软件结构设计项目实践小组管理系统包含信息录入、信息查询、打印等功能。该系统执行时，先录入数据，然后根据成员的个人信息可以进行查询，并可将结果进行预览。项目小组管理系统属于典型的成员型系统。（1）

30、系统数据流程图如图4.5所示：接受数据事务中心信息录入信息管理信息浏览信息查询图4.5 系统数据流程图（2）项目实践小组成员之间关系管理系统示意图小组成员关系示意图如图4.6所示：输入成员信息成员关系管理信息采集成员查询数据处理 信息浏览图4.6 成员关系示意图（3）项目小组管理系统结构图系统主要结构分为系统管理、信息管理、查询、帮助、退出五个部分。其中，系统管理包含密码管理和用户管理；信息管理包括小组信息，成员信息和项目信息：小组信息管理包含信息修改，小组活动管理，小组经费管理，项目信息包含正在进行项目管理，已经完成项目管理和已获荣誉管理；查询包括成员信息查询，小组信息查询，项目信息，小组活

31、动信息查询，值日表查询，小组经费查询；帮助包含软件使用说明和关于系统。各个功能互相联系，管理内容的修改能够使查询信息发生更改，使系统具有连贯性。系统功能模块图如图4.7所示：4.2 数据库中表的设计4.2.1 数据库设计1. 创建数据库文件在操作系统中安装好Microsoft Office Access 2003，利用VB中可视化数据管理器来创建数据表，此时创建的数据库为Access 2000。在可视化数据管理器中选择“文件|新建|Microsoft Access|Version 7.0 MDB”命令，打开如图4.8(a)所示对话框。 图4.8（a）项目小组数据库表 在该对话框中输入文件名，并

32、选择“保存”。则在可视化数据管理器中出现新建的数据库窗口，其中列出了新建的数据库的一些属性，如图4.8（b）所示。图4.8（b） 新建的数据库窗口 在数据库窗口中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中执行“新建表”命令，即可打开用于创建“表结构”对话框，如图4.8（c）所示。图4.8（c）“表结构”对话框 在完成了数据表的创建后，就可以向表中输入记录了。输入的方法采用Data控件模式为数据表添加记录。添加之后如图4.8（d）所示。图4.8（d） 添加数据表4.2.2 数据表设计1. 成员信息表的设计该模块主要完成成员基本信息的录入、删除 、更新等功能。如果用户修改某一纪录中的某一项，可单添加按钮进行

33、成员记录的编辑，此窗口使用数据窗口的FREEDOM风格（典型的录入界面）。该种风格特点是列标题紧挨着数据列在此窗口还可以增加新成员纪录。图4.9 成员详细信息表2. 项目小组信息表的设计该模块主要完成项目小组的基本信息的录入、修改和删除功能，如图4.10所示。图4.10 项目小组管理表3. 项目信息表的设计该模块主要实现项目小组进行和完成项目的信息的录入、修改、删除功能的数据库。如图4.11，图4.12所示。图4.11 已完成项目表图4.12 正在进行项目表5. 系统用户界面设计5.1 登录界面：当用户点击软件图标时时，就会自动进入本窗体。如图5.1所示。图5.1 登录窗口在本窗体中用户需要输

34、入用户登录名、用户密码，输入的用户名必须是数据库内已经存在的用户名，且密码输入错误三次便自动退出系统。 从该窗口登陆后，会根据用户类型不同而产生不同的权限，管理员入口进入后可以对所有信息进行添加、修改以及删除；普通成员入口进入后只能浏览查询部分信息和修改个人信息及密码。5.2 主界面主界面窗口如图5.2所示：图5.2 主界面窗口 进入本窗体之后，会在工具栏看到系统管理，信息管理，查询，帮助，退出程序以及其子菜单，选择需要的操作，点击进入即可。 5.3 系统管理界面在系统管理菜单中含有子菜单，“密码管理”和“用户管理”，选择“密码管理”便可以进行用户密码的修改。如图5.3所示。图5.3 修改密码

35、窗口在子菜单中选择“用户管理”，则可以对不同权限的用户进行添加、修改、浏览、删除功能。如图5.4所示。图5.4 用户管理窗口5.4 小组管理界面 在对小组信息管理中，可以对项目小组进行添加、修改、删除操作，如图5.5所示。图5.5小组信息管理窗口5.5 成员管理界面小组成员管理界面可以选择对成员进添加记录，修改，保存，删除操作。在菜单中选择“成员管理”即可添加、修改、浏览项目实践小组中的成员基本信息。如图5.6所示。图5.6成员信息窗口5.6 项目管理界面 该功能可以对正在进行的项目、已经完成的项目、小组及成员所获荣誉进行添加、修改、查看和删除。在菜单中选择“正在进行项目”即可添加、修改、浏览

36、正在进行开发的项目。如图5.7所示。图5.7 正在进行项目窗口在菜单中选择“已完成项目”即可添加、修改、浏览已经完成的项目。如图5.8所示。图5.8 已完成项目窗口5.7 信息查询界面 选择查询功能中的“成员基本信息”便进入如图5.9所示的界面，在这个窗口可以对成员进行学号，姓名，班级，项目小组的查询。图5.9 查询成员信息窗口 选择查询功能中的“小组信息查询”，就会进入小组信息查询界面，该界面中可以通过下拉组合框选择查询索引条目，直接搜索小组的信息，也可以通过DATA控件的按钮来浏览查询小组的信息。如图5.10所示。5.10 小组信息查询窗口 选择查询功能中的“项目信息查询”，就能看到三个子

37、菜单，分别为“项目信息概况”“正在进行项目信息查询”“已完成项目信息查询”，选择其中的某一个便会弹出对应的对话框。在“正在进行项目信息查询”“已完成项目信息查询”对话框中，可以查询项目的基本信息。在“项目信息概况”可看到目前已经完成的所有项目，正在进行的所有项目以及小组所获得的所有荣誉，如图5.11所示。图5.11 项目信息概况查询选择查询功能中的“值日表”便进入如图5.12所示的界面，在这个窗口可以查询值日的相关信息。还有查询“小组活动”“小组经费”“小组荣誉”等界面，在此就不作赘述。图5.12值日表查询窗口5.8 关于系统界面系统关于，主要为便用软件用户介绍此系统的一些个基本信息。如图5.

38、13所示系统帮助，主要提供给用记一些个使作些软件的基本操作方法。系统退出，弹出询问窗口后，选择“确认”即可退出系统。图5.13关于窗口6. 总结与展望经过一个多月的设计和开发，高校项目实践小组学生管理系统基本开发完毕。其功能基本符合用户需求，能够实现项目小组信息、小组成员信息、项目信息的录入、更新、删除、基本功能，从而实现信息的管理。对于数据的一致性的问题也通过程序进行了有效的解决。但是由于毕业设计时间较短，所以该系统还有许多不尽如人意的地方，比如管理员与普通成员的权限区别还没有完全实现，信息报表的自动生成没有完成，一开始设计的打印功能也因时间关系而没有实现，用户界面不够美观，出错处理不够等多

39、方面问题。这些都有待进一步改善。在以后我会不断学习，争取让这个系统的功能更加完善。 通过开发这个系统，我掌握了的项目基本开发过程，了解了的基本知识巩固了我对Visual Basic的学习和对Access语言的运用，但在这次设计中的最大收获并不是掌握这几门开发工具的应用，而是学会了设计系统的思维方法，以及与同学们之间相互帮助的精神。7参考文献1 夏万志、李小白、薛国利,基于VB的学生信息管理系统的设计J. 电脑知识与技术，2009年6月，第5卷第18期2 刘燕霞、杨林楠、张士玲，基于VB的学分制下的学生信息数据库J，福建电脑，2005年第3期3 李晓琳,一个高校学生管理系统的设计与应用J, 20

40、03年9月 第27卷第3期4 孟宪英，基于VB 60的高校大学生成绩管理系统的开发J，山西农业大学学报(社会科学版)第10卷第6期5 顾黎明，高校贫困生信息管理系统的构建J，浙江教育学院学报，2006年5月第3 期6 黄敏，基于VB 的学生信息管理系统的设计J，电脑知识与技术，2008 年第4 卷第8 期7 张英芬, 基于VB+Access 的学生信息管理系统的分析与设计J, 2011年11月第24卷第6期8 A.J. Rodrigues and S. Govinda, Towards an integrated management information system: A case of

41、 the University of MauritiusJ, Information Technology for Development, 10 (2003) 41568. 致谢在这次设计中，我经历了一个从无到有，从开始策划到调试成功的工程，对我来说是一次非常难得的锻炼机会，这次设计使我对几年来所学的专业课有了更为深刻的认识这是我对这几年学习的一个很好的总结，更进一步的锻炼了的实践能力，增强了我以后工作的信心。但我的系统还有很多不尽人意的地方，以后有机会进一步改善。在此，我要感谢教育信息与技术学院的老师们，是他们给了我认识自己，充实自己的机会，让我能够告诉高中时的稚嫩，自信地迎接社会的挑战。

42、同时还要感谢我的指导老师陈琦对我的精心指导和帮助，她学识渊博，待人热心，工作细致，能够在百忙之中抽出时间给我细心的指导，我非常的感激。在每一次的接触中，老师都给我细心的指导论文，找出论文中的不足，并告之怎样改进。老师这种敬业的精神值得我好好学习。同时，也感谢这四年来一直为了我们操心，为我们争取最好条件的班主任闻辉老师，他的教导，他所做的一切我都会记在心里，在以后的学习工作中，我都会谨记，有一位好老师，默默地陪我们一起成长，为我们付出。最后，感谢我的同学们，是他们陪着我学习，生活，给予我真挚的关怀，指出我的缺点，时刻准备着帮助我，他们是我健康成长的最佳养分。感谢所有曾给予我的关心的人，愿他们永远幸福安康24