工业设计课程设计说明书.doc

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1、 【摘要】：立体构成课程作为设计“三大构成”之一，是独立于专业设计的基础课，是培养每一位设计师的根基。“立体构成”课程设计结合了学生特点进行了合理的教学，提高了学生的学习兴趣，调动其学习积极性，充分发挥我们的创造力和动手能力。【关键词】：立体构成 造型 元素 把不同的构成元素有目的地组合使之具有审美价值，称为构成。“构成”属于造型设计的领域，它没有具体的思维内容和行为纲领，只是一种基本的设计思维方式，但它是科学的，而不是凭感觉产生的。立体构成的特点是运用型、色、质、空间等基本造型语言，遵循一定的形式美法则去进行造型创造，但又不受具体功能的影响和制约，从而可以尽可能的发挥想象力，创造新的造型形式

2、 。本次制作的立体有俩个，一个的主题是“航”，主要是线立体的构成。因为材料有限，我选择了尼龙线制作，因为没有支撑体，所以把雨伞的骨架拆了下来，然后把线在支架上缠绕而成，还有一个线材就是手纸，把它弄成线性，粘在下面形成海浪的造型。 “航” 第二个立体的主题是“阶梯”，人生就像一个阶梯，需要不断地去攀登，更需要一步一个脚印的走完人生。这个立体主要是面立体构成，使用的材料是吹塑板，因为没有白色，所以用单独的彩色的。在下面制成支柱，从前到后以渐高的趋势形成，就像是人往高处走一样，然后在上面放上小正方形方块，形成台阶的形状。“阶梯”半立体构成是立体构成设计的基础，其中掌握加工方法是非常重要的。加工方法主要包括：折屈加工、切割加工、弯曲加工、压曲加工。因为纸材方便、经济、易加工等特点，因此本次制作的材料都是用的纸材。【参考文献】：刘浪著 立体构成及应用 湖南大学出版 史喜珍 杨建宏著 三大构成设计 武汉理工大学出版