苏教版小学语文二年级上册《小动物过冬》精品教案.doc

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1、 苏教版小学语文二年级上册小动物过冬精品教案一、谈话导入，切入主题。1、同学们，凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天已经来到我们身边，你们会怎样度过这个冬天？2、我们是这样过冬的，那小动物呢？今天就让我们走近动物身边，一起去看看。（板书，齐读）二、初读感知1、看到课题你们想知道什么？（板书）2、这么多的问题呀，那让我们赶快到课文中去寻找答案吧。请同学们大声地读课文，把生字读准确，难读难写的词多读几遍。3、检查字词。（1）读给同桌听听。（2）第一行指生读（带读）。（3）第二行指生读。（多音字“和”）（4）剩下的两行有些难度，谁来挑战？（多音字“藏”）（5）齐读三、精读感悟（一）第一自然段1、故事中都出现

2、了那些小动物阿？（板书）2、这些小动物都是什么关系呢？谁来读读课文的第一自然段？你从哪些地方看出他们是好朋友的？（常常、快乐）3、你也能像他们一样说说你和好朋友的生活吗？过渡：是啊，和好朋友一起多快乐阿，小燕子、小青蛙、小蜜蜂三个好朋友更是好的没话说，你们看，青蛙是天生的歌唱家，小燕子小蜜蜂酷爱舞蹈，他们生活得这么快乐，心情也一定非常高兴。谁能再读读这段，把和朋友在一起的这种高兴心情带给大家？4、可是快乐的时光总是那么短暂， 秋风刮起来了，天气渐渐凉了，转眼冬天就要到了。三个小动物又聚到了一起，要商量过冬的事情，老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？ 那他们商量的怎样，

3、他们是怎么过冬的呢？小声地读读37自然段。你对哪个小动物感兴趣，你就把自己当成这个小动物，试着向自己的同桌介绍一下自己是怎么过冬的？（二）37自然段A、小燕子1、小燕子在哪里？你来介绍一下自己是怎样过冬的好不好？（课件：小燕子的话）2、从小燕子的话中，可以听出，他早已经为自己打算好怎么过冬了，但老师还有一些不明白的地方，哪知小燕子愿意来为我解答？（1）小燕子，你要去哪里过冬阿？（2）为什么非要感到遥远的南方去呢？在这边过冬不好吗？（3）去南方的路途那么遥远，一路上多孤单阿，有谁陪你吗？（大雁、黄鹂、杜鹃、金丝鸟）（4）你什么时候才能回来看我们呀？（换词练习：春暖花开）（5）你这种秋天飞回南方，

4、春天再飞回来的过冬方式是不是叫迁徙呀？（板书）祝你一路顺风。3、听了小燕子的话，老师就不为小燕子担心了，可是好朋友小青蛙还有小蜜蜂（出示图）还在担心着你呢，哪知小燕子再来对他们说说，让他们也放下心来。（2生）4、小燕子要远行了，好朋友们，你们想对它说点什么？小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。B小青蛙1、小燕子自己过冬的问题解决了，但是一想到同样吃虫子的青蛙哥哥，又担心起来，他会担心些什么呢？（指生读第四段）是啊，冬天这么冷，又没有什么虫子，这怎么不让小燕子担心呢！（停顿）但是聪明的小青蛙会根据自身的特点选择适合自己的过冬方式，同桌的小朋友，先分别读读小燕子和小青蛙的对话。2、（指

5、名读）。你能用自己的话来说说小青蛙是怎么过冬的马？补充：因为青蛙的身体表面很光滑，没有毛和羽毛来保暖，它又是变温动物，体温随着气温变化而变化，如果他不冬眠当温度降到很低的时候就会被冻死。而冬眠能让减少身体的能量流失，即使不吃不喝也能靠身体已有的养分活着，到了春天天气暖和了再醒过来。3、瞧，小青蛙正在自信得像小燕子说着他过冬的方法呢。哪个吃的饱饱的青蛙，也来告诉小燕子自己的过冬方法，让它不要担心。（课件出示，指名读）4、这种冬天睡大觉的过冬方式叫冬眠（板书）5、哪位知识丰富的小朋友来告诉我们还有哪些小动物也冬眠？C、小蜜蜂1、蜜蜂妹妹是否也能顺利地度过冬天呢？这次咱们男生做小燕子，来问问蜜蜂妹妹

6、（出示课件，男女生读）2、小伙伴们，你们还有问题要问问小蜜蜂吗？你的蜂蜜都是什么时候采得？（相机指导：早就）一个冬天不出来，你的蜜够吃吗？（相机指导：够吃）3、你们说，这是一只怎样的小蜜蜂阿？多么勤劳的小蜜蜂阿，当冬天真地来到的时候，外面西北风呼呼的刮着，大雪下的厚厚的，小蜜蜂躲在温暖的巢里吃着香甜的蜜，他们在想些什么呢？（课件）是啊，正因为他们提前做好了准备，他的冬天才能过的如此快乐、无忧。提前准备好粮食过冬，这还让你想到了谁？那蝈蝈呢？也用我们学过的词语来说说这种提前做好准备就叫有备无患，防患未然。4、像蜜蜂妹妹这种过冬的方式叫备粮（板书），除了蚂蚁你知道还有谁也靠备粮来过冬？5、勤劳的小

7、蜜蜂，像你的同桌介绍你的过冬方式，让好朋友不要为你的过冬担心。总结：三个好朋友通过交流才知道，他们都有各自不同的过冬方式（总结板书）小燕子小青蛙小蜜蜂（三）第八自然段1、秋风越刮越紧，天气也越来越冷了，该到分手的时候了，他们互相告别，你会对你的好朋友说些什么呢？2、是啊，既舍不得好朋友，又期待着来年的相聚，于是，他们就有了一个约定（齐读第八自然段）3、这次又商量什么呢？从两个商量你看出了什么？过渡：他们不但关心自己的过冬方式，还时刻关心自己的同伴，不愧是真正的好朋友！让我们也来祝福这三个好朋友吧，祝他们过一个美好的冬天，带着这种祝福再读这一段。四、情境表演1、同学们，喜欢这些小动物吗？想演一演

8、吗？选择自己喜欢的角色，在小组里读一读，演一演。2、汇报表演。五、课外拓展。1、其实动物过冬的方式各种各样，还有很多动物有自己独特的过冬方式，老师也带来了几种动物。补充一：松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。补充二：蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，那样可以相互取暖，提高温度，如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。补充三： 1782年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头，竟发现有四只活着的蟾蜍。蟾蜍是怎么钻进石头的呢？原来当时那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那儿过冬，可是气温一直很低，它们就没有醒过来。过了一百万年，它们泥都变成石头了，等到工人把它们救出来，它们才醒过来。你们看，蟾蜍这一觉睡了多久啊！足足有一百万年！ 你还喜欢哪种动物，课后自己搜集一下，下节课咱们一起交流。六、作业：选择自己喜欢的一项或者两项完成。（1）认真读课文，把这个故事讲给爸爸妈妈听。（2）搜集有关小动物过冬的资料。（3）第二年春天到了，青蛙、小燕子、小蜜蜂又聚到了一起。这时又会发生什么故事呢？展开想像，续编故事。