职业高中高二下学期期末语文试题卷3（含答案）.doc

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1、 专业 班级 姓名 学籍号 考场 座号 职业高中下学期期末考试高二语文试题 一、选择（共20分）1.下列加点字读音正确的一项是( )A.平旷(kung) 庐冢(zhng) 牲醴(l) 绵亘(gng) B 谬种(mio) 炮(po)烙 狙(z)击 新正(zhng)C.磐石(pn)执拗(ni) 街坊(fng) 嗫嚅(r)D.慧褒(bo)邯郸(hn) 鲭(qng)鱼 倥偬（kngzng） 2.下列成语书写无误的一项是 ( )A. 甘败下风 情随事迁 针贬时弊 真知卓见、B. 器宇轩昂迥乎不同 催山坼地 烩炙人口C. 放浪形骸 游目聘怀 通霄达旦 名闻暇迩D. 作壁上观 苦心孤诣 贻笑大方 放浪形骸

2、3.下列句子标点符号使用错误的是( )A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。B.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?C.一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。D.“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，新青年戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通用。 4.下列句子无语病的一项是A.在此次重庆青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起互相鼓劲并认真总结得失，赢得远远不只是比

3、赛的胜负。B. 针对农村地区交通安全管理薄弱、力量不足，各地要依靠政府和基层组织，建立起农村交通安全责任制，发挥交警队的作用。 C高校开展自主选拔录取试点工作的初衷是扩大高校的招生自主权，让少数考分不够但某一方面拔尖的专才能够进入高校深造。 D. 跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电视台英语广播速度的语速过快，初学英语的人听起来确实感到困难。5.下列句中加点成语使用正确的一项是( A.一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远的电线杆也躲得杳无音讯。 B. 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ C.这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有恼都涣然冰释了。 D.、这

4、篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。6.下列各句中加点的词与例句中加点词用法相同的句是( )例句:火尚足以明也,A.有泉侧出B.小则获邑C.则其好游者不能穷也D.李牧连却之7.下面各句表述不正确的一项是( )A.孔雀东南飞是汉乐府叙事诗中最长的一首,选自南朝徐陵所编的玉台新咏。B.“乐府诗”或简称“乐府”,是继诗经楚辞之后的一种新诗体。C.国殇通篇用赋体,同时又用了比和兴的手法,再现了惊天地泣鬼神的战争场面,表达了对死难将土的哀悼与崇敬。D.国殇是九歌中的第十篇,唯一一篇祭祀人鬼的作品。也是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义和牺牲的光辉诗篇。8.下列各句默写正确的一项是

5、( )A.而余亦晦其随之而不得极夫游之乐也。B.旌蔽日兮敌若云,矢交堕兮士争先。C.诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。D.古人云:“以地侍秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭.9.下列说法错误的一项是( )A.六国论中的“六国”指的是:齐、楚、燕、韩、赵、魏B. 国殇,指为国战死的将士C.“乐府双璧”是指孔雀东南飞和琵琶行D.王安石在文学上也是个革新派,他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者,主张文章“务为有补于世”。 10.下列加点词语解释错误的一项是( )A向使三国各爱其地(喜爱)B.有碑仆道(道路)C.诚既勇兮又以武(果然是)D.大人故嫌迟(指婆婆)二、阅读（一）他知道他终于给打败了，而且

6、一点儿补救的办法也没有，于是他走回船艄，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了。船还是好好的，他想。完完整整，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。他感觉到他已经驶进海流里面，看得出海滨居住区的灯光。

7、他知道他现在走到什么地方，到家不算一回事儿。风总算是我们的朋友，他想。然后他又加上一句:不过也只是有时候。还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人。床呢，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想床真要变成一件了不起的东西。一旦给打败，事情也就容易办了，他想。我决不知道原来有这么容易。可是，是什么把你打败的呢?他又想。11.给下面词语中加点的字注音(2分)(1)榫头_(2)掌舵_(3)残骸_ (4) 捡面包屑_ 12.老人与海的作者是_,被后人称为“_”的代表作家 ,一向以_ 著称，小说主人公叫_。他的 _、 _ 被选入美国现代图书馆“20世纪中的100部最佳英文小说”。(3分)13.下列说法错误

8、的一项是( ) (2分)A.“一个人并不是生来要给打败的”，这句话是理解人物思想性格最关键的句子，也是理解本文至全书的文眼。B.“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”“消灭掉”指他的生命，“打不败”指他的精神和意志。C.老人与海代表了海明威对作家和写作的一些看法。老人就是作家的象征，捕鱼的技巧就是创作的方法和艺术，而大鱼则象征伟大的作品。D.老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。14.以上文段选自老人与海，下面对这部小说的赏析，不正确的一项是( ) (2分)A.老人与海可以看作是一篇寓言，在浅显易懂的故

9、事里，蕴含着深刻的人生哲理。B.这部小说告诉人们:命运常常捉弄人，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。C.小说中的人物自始至终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。D.小说告诉人们:科学技术是第一生产力，如果老人有现代化的捕鱼设备，结局就会相反。15.作者笔下的老头是一位怎样的典型形象?(3分)_（二） 诗歌是语言的艺术。古今中外伟大的语言艺术家们，对文字的运用是十分重视的，我国古代许多诗人，为了写好一首诗，反复推敲，锤字炼句，使有限的字在他们笔下，花样翻新，变化无穷，创作出 的艺术品来。“吟安一个字，拈断数茎须”，就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的

10、意境。字典上的字，每个识字的人都可以使用，但是，同一个字在不同的人的笔下，却能发挥不同的作用。在语言大师们的笔下，文字的运用，确有点铁成金之妙。我们只要稍为留意一下，就不难发现，一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，往往能使之新意层出，妙趣无穷。有些字，本属抽象的数字概念，但在诗词中却可变为生机盎然、 的艺术境界。“一”字就有如此奇妙的作用。要说“一”字的妙用，我们很自然地就会想到“一字师”的故事：郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有早梅诗云“前村深雪里，昨夜数枝梅”，谷日：“数枝非早也，未若一枝。”齐己不觉下拜。自是士林以谷为一字师。诗人玉屑卷六所谓“一字师”就是说改了一个字，即把“数”字改为“一”

11、字。一字之改，为什么使作者钦佩得 呢?看来，其中是有妙趣的。诗题为早梅，写的是梅，而立意则应在早字：一场大雪下过，深深的积雪覆盖万物，但坚毅独拔的梅花，却迎风斗雪，傲然开放。诗中所写的是含苞待放的早梅，它并不因风雪摧残而萎缩凋零，反而以一种不可抗拒的力量，在深雪里绽开蓓蕾。如果是开了数枝，说明已开放了几天了，如果是一树梅花，那就更是花开已久了。 “一枝开”既表现其早，还使人感到无数蓓蕾将迎着严酷的风雪，不断怒放。 惟其“一枝”，才表现出坚强峭拔的品格和生命力，这样，诗的意境才符合“早梅”二字的命意。由此可见，“一”字虽属数的概念，但在表现“早梅”的意境中，却起了如此巨大的作用。当然，这并不是说

12、，写早梅就只有这种写法，也有人以盛开的梅花描写早梅的，例如张谓早梅云：“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”但这写的是另一种意境，和齐己的诗是 的。16填空. (2分)（1）运用之妙，存乎一心选自 ，作者是 。（2）“运用之妙，存乎一心”语出 。（3）.文中表达“用最简约的笔墨精彩概括了丰富的内容”意思的词语是_；表达“凭借一作起点，就能够汇总万”意思的词语是_。17.给下列加点字注音：(2分)诣（ ） 蓓（ ）蕾 峭（ ）拔 生机盎（ ）然18.对号入座，在横线处填入下列词语(2分)。（ ）（ ）（ ）（ ）A.意趣深远 B.迥然不同 C.瑰丽多姿 D.五体投地

13、19.第段文字总共三句话，之间是什么逻辑关系？这样安排语序有什么好处？(4分)20.作者认为郑谷将“前村深雪里，昨夜数枝开”中的“数枝”改为“一枝”改得好。你是否也认同这种改法?请说说理由。(3分) （三）六国破灭，非兵不利,战不善，弊在胳秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或日:六国互丧，率赂秦耶?日:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故日:弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍;诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城

14、,然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负己判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云:“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂泰。终继五国迁灭，何战?与底而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危,战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦,刺客不行，良将犹在，则胜负之数,存亡之理，当与

15、秦相较,或未易量。呜呼!以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。21.填空 (2分) 苏洵, _宋散文家,字明允,号老泉。与儿子苏轼和_都以文学著名，世称“三苏”。本文段选自_，以古讽今指出“_是六国破灭的关键原因，暗示统治者的不当之举。22.解释下列加点的字(2分)。 破灭之道也 六国破灭,非兵不利洎牧以谗诛以地事秦23.下列句中加点词的意思与今义不同的一

16、项是(2分)A.故不战而强弱胜负已判矣B.秦以攻取之外C.然后得一夕安寝D.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘24.文中引用“犹抱薪救火”来形象证明的观点是( ) (2分)A.六国破灭，弊在赂秦B.赂秦而力亏，破灭之道也C.不赂者以赂者丧D.奉之弥繁，侵之愈急25.第一段提出的中心论点是什么?然后作者又从两方面提出两个分论点，分别是什么？ (3分)26.第二段以历史事实论证了什么观点?采用的论证方法是什么? (3分) 27.翻译下列句子。(11分)(1) 则胜负之数,存亡之理，当与秦相较,或未易量。(2)以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。(3) 为国者无使为积威之所劫哉。(4)苟以天下之大，下而从

17、六国破亡之故事,是又在六国下矣。28.作文：(30分)阅读下面的文字，按要求作文 在一个荒芜的戈壁上,有两粒种子.“天哪”,一粒种子大喊,“太阳这么毒,天气这么热,又没有一点水.我们可怎么活呀.”于是这粒种子在它唠唠叨叨的抱怨中死去.而另一粒种子是默默的把自己的根往土里扎,用尽力气吸收每一点水分.它在默默的说：“我是一棵树,我的责任是为大地添一分绿色.”后来,它长成了一棵大树,而且越来越粗壮,越来越经得住风雨。 -要求：请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，立意自定。答题卷一1 2 3 4 5 6 7 8 9 10二11_、_、_、_。12_、_、_、_、_、_。13_14_。

18、15 。16_、_、_、_、_。17_、_、_、_。18_、_、_、_。19 20 21_、_、_、_22_、_、_、_。23 _ 24_25 。26 。27 (1) 。(2) 。(3) 。(4) 。高二语文试题参考答案一、1.D（A gn B mi po j zhng C fang）2.D（A 拜 砭 灼 B 气 C 骋 宵 遐）3.A（辉映：）4.C（A 胜负改为胜利 B针对.等问题 D 杂糅）5.D（A 消息 C 矛盾 B 勉强使人满意）6.C7.C（无比兴）8.C9.C10.A（吝惜）11.sn tu hi xi12.海明威 迷惘的一代 文坛硬汉 桑迪亚哥 永别了武器 太阳照样升起13

19、.C14.D15.老头是作者笔下最典型的“硬汉”形象，他能面对险恶形势，毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。16.诗词审美 张文勋 宋史岳飞传 以少总多 乘一总万17.y bi pio ng18. CADB19.先说“一些极其普通而常用的字”然后说“抽象的数字概念”最后说“一”，是从一般到个别的逻辑关系。这样安排语序自然引出下端“一”内容，结构上起到承上启下的作用，内容上突出主题。20.认同。树木开花是陆续开花。所以，“一枝”比“数枝”更能表现早，意境更符合命意。21.北宋 苏辙 六国论 弊在赂秦22.原因 兵器 等到 侍奉23.D24. B25.弊在赂秦（中心论点）分论点：赂秦而力亏，破灭之道也，不赂者以赂者桑。26.赂秦而力亏，破灭之道也，对比论证，引用论证。5