牛津高中英语ppt.ppt

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1、9-119-11模块简介模块简介一、高三教学的主要任务一、高三教学的主要任务 进一步发展学生的英语能力，完成进一步发展学生的英语能力，完成课标中规定的各项学习内容。课标中规定的各项学习内容。选选 修修 课课 程程 系列系列I I(顺序选修课程顺序选修课程)9级级 模块模块 1111 高中英语第高中英语第1111册册 2 模块模块 1010 高中英语第高中英语第1010册册2 模块模块 9 9 高中英语第高中英语第9 9册册2 8 8级级 模块模块 8 8 高中英语第高中英语第8 8册册2 模块模块 7 7 高中英语第高中英语第7 7册册2 模块模块 6 6 高中英语第高中英语第6 6册册2 学

2、习方式：学习方式：发展自主学习和合作学习的能力；形成发展自主学习和合作学习的能力；形成 有效的英有效的英 语学习策略；语学习策略；学科能力：学科能力：培养学生的综合语言运用能力，培养学生的综合语言运用能力，着重提高学生用着重提高学生用 英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；人格品质：人格品质：进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使进一步拓宽国际视野，增强爱

3、国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。和终身学习奠定良好的基础。普通高中英语课程标准普通高中英语课程标准 话题项目表话题项目表 1、个人情况、个人情况 2、家庭、朋友、家庭、朋友与周围的人与周围的人 3、周围的环境、周围的环境 4、日常活动、日常活动 5、学校生活、学校生活 6、兴趣与爱好、兴趣与爱好 7、个人情感、个人情感 8、人际关系、人际关系 9、计划与愿望、计划与愿望 10、节假日活动、节假日活动11、购物、购物 12、饮食、饮食13、健康、健康 14、天气、天气15、文娱与体育、文娱与体

4、育 16、旅游与交通、旅游与交通17、语言学习、语言学习 18、自然、自然19、世界与环境、世界与环境 20、科普知识与现、科普知识与现代代21、热点话题热点话题 22、历史与地理、历史与地理23、社会社会 24、文学与、文学与艺术艺术 课标词汇要求：课标词汇要求：5 5级：级：1500-16001500-1600个单词；个单词；200-300200-300习惯用语习惯用语/固定搭配固定搭配 7 7级：级：2400-25002400-2500个单词；个单词；300-400300-400习惯用语习惯用语/固定搭配固定搭配 8 8级：级：35003500个单词；个单词；400-500400-500

5、习惯用语习惯用语/固定搭配固定搭配 9 9级：级：45004500个单词个单词二、顺序选修教材二、顺序选修教材 顺序选修教材的特点：顺序选修教材的特点：1.1.顺顺序序选选修修模模块块保保持持必必修修模模块块的的编编写写体体例例和和风风格，每个单元仍然有必修模块每个单元的格，每个单元仍然有必修模块每个单元的 7 7个板块。个板块。每单元由每单元由7 7个板块构成个板块构成 (共共16页页)1 Welcome to the unit (1p)2 Reading(4 pp)3 Word power(2 pp)4 Grammar and usage(2 pp)5 Task(4 pp)6 Projec

6、t(2 pp)7 Self-assessment(1 p)2.2.和和必必修修模模块块一一样样，顺顺序序选选修修模模块块依依然然是是按按照照主主题题来来设设计计的的。每每个个模模块块增增加加了了一一个个单单元元，共共四四个个单单元元，因因此此选选修修模模块块的的话话题题更更为为广广泛泛，进进一一步步增增加加了了语语言言的的输输入入量量、交交际际互互动动活活动动、扩扩大大思思维范围和创新空间维范围和创新空间。牛津高中教材顺序选修模块牛津高中教材顺序选修模块 Module 6 Making a better world Unit 1 Laughter is good for you 有益身心健康的

7、单口喜剧 Unit 2 What is happiness to you?寻求幸福 Unit 3 Understanding each other 文化差异 Unit 4 Helping people around world 联合国让每个人靠得更近 Module 7 Improving our lives Unit 1 Living with technology 电视和音响器件回顾 Unit 2 Fit for life 两种挽救生命的药物 Unit 3 The world online 因特网对我们生活的影响 Unit 4 Public transport 世界上第一条地铁 Module

8、 8 Appreciating literature and art Unit 1 The written world 文学欣赏 Unit 2 The universal language 图兰朵在北京（音乐）Unit 3 The world of colours and light 拜访艺术大师（美术）Unit 4 Films and film events 全球重要的电影节话题项目表之话题项目表之话题项目表之话题项目表之1919：世界与环境：世界与环境：世界与环境：世界与环境 The world and the environmentThe world and the environmen

9、t 1)Countries and maps(China,Great Britain,1)Countries and maps(China,Great Britain,United States,Australia,Canada,New United States,Australia,Canada,New Zealand,Japan,Russia,India,Egypt,Zealand,Japan,Russia,India,Egypt,Cuba,etc.)Cuba,etc.)2)Issues(pollution,land use and quality,2)Issues(pollution,l

10、and use and quality,population growth,housing,etc.)population growth,housing,etc.)话题项目表之话题项目表之21：热点话题：热点话题 Topical issues 1)Population 2)Environmental conservation 3)Crime and punishment 4)Social differences 5)Pollution话题项目表之话题项目表之23：社：社 会会 Society 1)Nationality and people 2)Famous People 3)Law(rule

11、s and regulations,etc.)4)Ways of dressing 5)Names of religions 6)Religions and culture 7)Customs and culture Module 9 Communicating with other cultures Unit 1 Other countries,other cultures 加拿大枫树之国 Unit 2 Witnessing time 今日卫城 Unit 3 The meaning of colour 国旗、颜色和文化 Unit 4 Behind beliefs 英语中的圣经习语 Modul

12、e 10 Understanding society Unit 1 Building the future 授人以渔 Unit 2 People on the move 以新方式流动的美国人 Unit 3 Protecting ourselves 今日艾滋病 Unit 4 Law and order 反网络犯罪的斗争 Module 11 Preparing for the future （人生规划、大学生活、工作和就业、成功人生规划、大学生活、工作和就业、成功）Unit 1 Careers and skills Unit 2 Getting a job Unit 3 The secret of

13、 success Unit 4 The next step 3.有些板块的篇幅和内容有所调整。有些板块的篇幅和内容有所调整。Grammar and usage；Task；Project Grammar and usage 每每个个单单元元安安排排一一个个内内容容的的讲讲解解和和相相应应的的练习。练习。Task Skills Skills building building 1 1、2 2、3 3三三个个部部分分只只保留了讲解部分，去掉了相应的练习。保留了讲解部分，去掉了相应的练习。Project 该该部部分分删删除除了了planning,planning,preparing,preparing

14、,producing,producing,presentingpresenting四四个个步步骤骤，改改为为8 8个个问问题题。因因此此ProjectProject中中的的阅阅读读文文章章的的字字数数增增加加。包包括括ReadingReading部部分分，两两篇篇阅阅读读文文章章的的长长度度在在设设计计时时有有一一个个长长度度上上的的总总体体递递进进安安排。排。4 4.英英语语课课程程标标准准的的“语语法法项项目目表表”中中所所列列的的内内容容在在模模块块1 19 9的的Grammar Grammar and and usage usage 板板块块中中全全部部覆覆盖盖。从从模模块块1010开

15、开始始引引进进了了有有关关语语篇篇布布局局和和有有关关基础的修辞格方面的内容基础的修辞格方面的内容 。Grammar and usageModule 9U1 Overview of subordinate clauses （从属分句）（从属分句）（从属分句）（从属分句）U2 Participle clausesU3 Apposition （同位语）（同位语）（同位语）（同位语）U4 Analysis of complicated sentencesModule 10 （只要求理解）（只要求理解）（语篇结构）（语篇结构）U1 Linking words（关联词语关联词语）U2 The eleme

16、nts of a paragraph U3 The development of a text（A title;A beginning paragraph;Body paragraph;A concluding paragraph）U4 Language styles Module 11（只要求理解）（只要求理解）（修辞）（修辞）U1 Simile and metaphor（明喻和暗喻）（明喻和暗喻）U2 Idioms（习语；成语；惯用语习语；成语；惯用语）U3 Euphemism（委婉语）（委婉语）U4 Allusion（引喻）（引喻）5.5.顺顺序序选选修修模模块块同同样样有有一一个个At

17、tached Attached WorkbookWorkbook附附在在学学生生用用书书后后面面，体体例例和和必必修修模模块块一一样样。每每个个单单元元 都都 有有 Language Language practicepractice、ReadingReading、ListeningListening、WritingWriting四四个个板板块块，进进一一步步巩巩固固、加加强强学学生生在在这这几几个方面的水平和能力。个方面的水平和能力。Workbook （八八页页/单元）单元）Language practice（语言知识训练语言知识训练）（四页（四页/单元）单元）A Reading A Rea

18、ding B ProjectB Project C C Grammar and usage Grammar and usage D the whole unit D the whole unit Reading （两两页页/单元）单元）Listening（一一页页/单元）单元）Writing（一一页页/单元）单元）三、教材使用和教学建议三、教材使用和教学建议1.教材内容的处理教材内容的处理 教材教材 媒介媒介 教师教师 进行调整和取舍进行调整和取舍（1）词汇的处理）词汇的处理课标词汇量较大，在八个模块中覆盖，课标词汇量较大，在八个模块中覆盖，课标词汇量较大，在八个模块中覆盖，课标词汇量较大，在

19、八个模块中覆盖，学生学习负担较重，因此在学生学习负担较重，因此在学生学习负担较重，因此在学生学习负担较重，因此在11111111个模块中覆盖。个模块中覆盖。个模块中覆盖。个模块中覆盖。课标词汇要求：课标词汇要求：5 5级：级：1500-16001500-1600个单词；个单词；200-300200-300习惯用语习惯用语/固定搭配固定搭配 7 7级：级：2400-25002400-2500个单词；个单词；300-400300-400习惯用语习惯用语/固定搭配固定搭配 8 8级：级：35003500个单词；个单词；400-500400-500习惯用语习惯用语/固定搭配固定搭配 9 9级：级：45

20、004500个单词个单词大学英语大学英语“一般要求一般要求”：47804780个单词个单词大学英语大学英语“较高要求较高要求”：63806380个单词个单词大学英语大学英语“更高要求更高要求”：76607660个单词个单词牛津初中英语牛津初中英语词汇统计词汇统计册册 次次总词数总词数四四 会会三会及纲外词三会及纲外词7A7A4903801107B7B4633351288A8A4072771308B8B299223769A9A3862231639B9B2211244622661562653高中高中1-5 1-5 模块词汇模块词汇模模 块块 总词量总词量 其其 中中 词词 组组四四 会会识识 记记

21、1 183 172 11 272 185 168 17 263 261 210 51 474 277 237 40475 292(40)276(40)16 44 1198 1063 135 191 高中高中6-86-8模块词汇模块词汇 模块模块模块模块6 6 6 6 词汇约词汇约词汇约词汇约393393393393 （课标词（课标词（课标词（课标词329329329329，非课标词非课标词非课标词非课标词64646464，词组词组词组词组62626262）模块模块模块模块7 7 7 7 词汇约词汇约词汇约词汇约412412412412 （课标词（课标词（课标词（课标词357357357357，

22、非课标词，非课标词，非课标词，非课标词55555555，词组，词组，词组，词组81818181）模块模块模块模块8 8 8 8 词汇约词汇约词汇约词汇约404404404404 （课标词（课标词（课标词（课标词348348348348，非课标词，非课标词，非课标词，非课标词56565656，词组，词组，词组，词组40404040）（词汇约词汇约词汇约词汇约12091209，课标词，课标词，课标词，课标词1034,1034,1034,1034,非课标词非课标词非课标词非课标词175175175175）9 9-11-11模块词汇统计模块词汇统计模块模块模块模块9 9 9 9 词汇约词汇约词汇约词汇

23、约406406406406 （课标词（课标词（课标词（课标词352352352352，非课标词非课标词非课标词非课标词54545454，词组词组词组词组42424242）模块模块模块模块10 10 10 10 词汇约词汇约词汇约词汇约344344344344 （课标词（课标词（课标词（课标词293293293293，非课标词，非课标词，非课标词，非课标词51515151，词组，词组，词组，词组56565656）模块模块模块模块11 11 11 11 词汇约词汇约词汇约词汇约319319319319 （课标词（课标词（课标词（课标词275275275275，非课标词，非课标词，非课标词，非课标词

24、44444444，词组，词组，词组，词组45454545）（词汇约词汇约词汇约词汇约10691069，课标词，课标词，课标词，课标词920,920,920,920,非课标词非课标词非课标词非课标词149149149149）初、高中教材四会词汇初、高中教材四会词汇牛津初中英语牛津初中英语：15621562牛津高中英语牛津高中英语：30173017（含派生词）（含派生词）1-51-5模块：模块：10631063 6-8 6-8模块：模块：10341034 9-11 9-11模块：模块：920920课标词汇课标词汇(八级八级):3,500):3,500个单词和个单词和 400400500500个习惯

25、用个习惯用语或固定搭配。语或固定搭配。教材教材1111个模块共个模块共3939个单元，平均每个单元要有个单元，平均每个单元要有100100个左右的生词和词组或固定搭配。个左右的生词和词组或固定搭配。词汇表中词汇为词汇表中词汇为ReadingReading、Word powerWord power、Grammar Grammar and usageand usage、TaskTask、ProjectProject的语篇中出现的、且是课的语篇中出现的、且是课标中要求掌握的。标中要求掌握的。在在rubricsrubrics、guidelinesguidelines、instructions inst

26、ructions 和和 examples examples 中出中出现的生词不包括在内，这些不要求学生掌握。现的生词不包括在内，这些不要求学生掌握。说说 明明:有些热点词汇，如：有些热点词汇，如：economy,contacteconomy,contact，positivepositive，negativenegative等，和一些常用的单词，如：等，和一些常用的单词，如：guyguy，okeyokey等等没有收入课标词汇，学生还是应该知道的。没有收入课标词汇，学生还是应该知道的。有些单词即便课标中有，但并不常用，学生只要有些单词即便课标中有，但并不常用，学生只要认识就可以了。认识就可以了。2

27、.2.语法内容语法内容 语法在教材中的编排没有严格按照七级和语法在教材中的编排没有严格按照七级和语法在教材中的编排没有严格按照七级和语法在教材中的编排没有严格按照七级和八级的顺序排列。八级的顺序排列。八级的顺序排列。八级的顺序排列。英语课程标准英语课程标准英语课程标准英语课程标准的的的的“语法项目表语法项目表语法项目表语法项目表”中所列中所列中所列中所列的内容在模块的内容在模块的内容在模块的内容在模块1 1 1 19 9 9 9的的的的Grammar and usage Grammar and usage Grammar and usage Grammar and usage 板块板块板块板块

28、中全部覆盖。模块中全部覆盖。模块中全部覆盖。模块中全部覆盖。模块10-1110-1110-1110-11介绍有关语篇布局和介绍有关语篇布局和介绍有关语篇布局和介绍有关语篇布局和有关基础的修辞方面的内容，该部分内容有关基础的修辞方面的内容，该部分内容有关基础的修辞方面的内容，该部分内容有关基础的修辞方面的内容，该部分内容不不不不要求掌握要求掌握要求掌握要求掌握 。英语课程标准英语课程标准：高中阶段的语法教学，应从语言应用的高中阶段的语法教学，应从语言应用的角度出发，把语言的形式、意义和语法有机角度出发，把语言的形式、意义和语法有机地结合起来。要引导学生在地结合起来。要引导学生在语境中语境中了解和

29、掌了解和掌握语法的表意功能。握语法的表意功能。关于语法教学的建议关于语法教学的建议1 1.高中阶段语法知识的教学要求参照高中阶段语法知识的教学要求参照高中阶段语法知识的教学要求参照高中阶段语法知识的教学要求参照江苏省普江苏省普江苏省普江苏省普通高中英语课程标准教学要求通高中英语课程标准教学要求通高中英语课程标准教学要求通高中英语课程标准教学要求。2.2.2.2.引导学生在具体的语境中了解和掌握语法的表引导学生在具体的语境中了解和掌握语法的表引导学生在具体的语境中了解和掌握语法的表引导学生在具体的语境中了解和掌握语法的表意功能。意功能。意功能。意功能。3.3.3.3.运用有关的语法知识，提高学生

30、阅读分析能力和运用有关的语法知识，提高学生阅读分析能力和运用有关的语法知识，提高学生阅读分析能力和运用有关的语法知识，提高学生阅读分析能力和鉴赏力。鉴赏力。鉴赏力。鉴赏力。4.4.4.4.运用相关语法知识，提高学生写作能力。运用相关语法知识，提高学生写作能力。运用相关语法知识，提高学生写作能力。运用相关语法知识，提高学生写作能力。3.3.教材使用教材使用 有条件的学校有条件的学校/学生修完学生修完10-1110-11模块。模块。任意选修教材：任意选修教材：不规定学生选修的门类和次序，在修习必修课程不规定学生选修的门类和次序，在修习必修课程的同时或以后选修。或帮助学生进一步夯实英语基的同时或以后

31、选修。或帮助学生进一步夯实英语基础知识和技能，辅助学生顺利完成从一个模块向另础知识和技能，辅助学生顺利完成从一个模块向另一个模块的过渡；或为学生的兴趣爱好和个性发展一个模块的过渡；或为学生的兴趣爱好和个性发展提高更多选择。提高更多选择。（1 1）Task Task 板块的处理板块的处理 本板块设计了一系列的课堂活动步骤来完成本板块设计了一系列的课堂活动步骤来完成一项具体的任务。教师依据活动步骤来组织英语一项具体的任务。教师依据活动步骤来组织英语教学活动，学生在完成任务的过程中使用英语，教学活动，学生在完成任务的过程中使用英语，培养听、说、读、写的语言技能，提高综合语言培养听、说、读、写的语言技

32、能，提高综合语言运用能力。运用能力。该该板块主要是对学生进行听、说、读、写板块主要是对学生进行听、说、读、写微技微技能的训练。能的训练。关于关于关于关于TaskTaskTaskTask的建议的建议的建议的建议教学时间安排教学时间安排 2 2 课时课时教学形式以活动为主教学形式以活动为主教学指导要突出重点教学指导要突出重点教学内容可二次处理教学内容可二次处理 （2 2）Project Project 板块的处理板块的处理 结合实际灵活处理结合实际灵活处理结合实际灵活处理结合实际灵活处理 不同学生不同要求不同学生不同要求不同学生不同要求不同学生不同要求 合作学习共同提高合作学习共同提高合作学习共同

33、提高合作学习共同提高 重在过程讲究实效重在过程讲究实效重在过程讲究实效重在过程讲究实效 这方面的操作可由教师根据实际情况处理，这方面的操作可由教师根据实际情况处理，有的学校每个单元都组织学生做，有的可以一个有的学校每个单元都组织学生做，有的可以一个模块选用两个单元做。至少做一个。模块选用两个单元做。至少做一个。关于关于关于关于ProjectProjectProjectProject的处理的处理的处理的处理根据教材要求组织学生做根据教材要求组织学生做教师选择后布置给学生做教师选择后布置给学生做教师让学生自主选择后做教师让学生自主选择后做ProjectProjectProjectProject的理

34、想处理的理想处理的理想处理的理想处理教师有一个通盘考虑教师有一个通盘考虑做好前期的准备工作做好前期的准备工作开学一月内作出布置开学一月内作出布置让学生分组制定计划让学生分组制定计划让学生定期汇报进度让学生定期汇报进度学期结束一月前展示学期结束一月前展示任意选修教材：任意选修教材：不规定学生选修的门类和次序，在修习必修课程不规定学生选修的门类和次序，在修习必修课程的同时或以后选修。或帮助学生进一步夯实英语基的同时或以后选修。或帮助学生进一步夯实英语基础知识和技能，辅助学生顺利完成从一个模块向另础知识和技能，辅助学生顺利完成从一个模块向另一个模块的过渡；或为学生的兴趣爱好和个性发展一个模块的过渡；

35、或为学生的兴趣爱好和个性发展提高更多选择。提高更多选择。高中任意选修教材：高中任意选修教材：译林出版社：译林出版社：初级经贸英语初级经贸英语人教社：人教社：英语写作英语写作、初级财经英语初级财经英语北师大：北师大：初级英汉笔译初级英汉笔译外研社：外研社：中国之旅中国之旅、写作教程写作教程重庆大学出版社：重庆大学出版社：英语应用文写作英语应用文写作、英语歌曲欣赏英语歌曲欣赏2.2.加强对学生语言综合能力的培养加强对学生语言综合能力的培养英语课程标准英语课程标准：在进一步培养学生的综合语言运用能力的在进一步培养学生的综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理基础上，着重提高学生用英

36、语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。目标总体描述（8 级）级）有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口话题与讲英语的人士进行比较自

37、然的交流。能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，例如，商讨和制定计划、报告各种语言实践活动，例如，商讨和制定计划、报告各种语言实践活动，例如，商讨和制定计划、报告各种语言实践活动，例如，商讨和制定计划、报告实验和调查结果。能有效利用网络等多种教育资源实验和调查结

38、果。能有效利用网络等多种教育资源实验和调查结果。能有效利用网络等多种教育资源实验和调查结果。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，效的英语学习策略。了解交际中的文化内

39、涵和背景，效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化能采取尊重和包容的态度对异国文化能采取尊重和包容的态度对异国文化能采取尊重和包容的态度对异国文化能采取尊重和包容的态度。目标总体描述（9 级）级）能独立、自主地规划并实施学习任务。能听懂有能独立、自主地规划并实施学习任务。能听懂有能独立、自主地规划并实施学习任务。能听懂有能独立、自主地规划并实施学习任务。能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容。关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容。关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容。关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容。能就国内外普遍关心的问题（例如环保、

40、人口、和平能就国内外普遍关心的问题（例如环保、人口、和平能就国内外普遍关心的问题（例如环保、人口、和平能就国内外普遍关心的问题（例如环保、人口、和平与发展等）用英语进行交谈，表明自己的态度和观点。与发展等）用英语进行交谈，表明自己的态度和观点。与发展等）用英语进行交谈，表明自己的态度和观点。与发展等）用英语进行交谈，表明自己的态度和观点。能做日常生活方面的口头翻译。能利用各种机会用英能做日常生活方面的口头翻译。能利用各种机会用英能做日常生活方面的口头翻译。能利用各种机会用英能做日常生活方面的口头翻译。能利用各种机会用英语进行真实交际。能借助词典阅读题材较为广泛的科语进行真实交际。能借助词典阅读

41、题材较为广泛的科语进行真实交际。能借助词典阅读题材较为广泛的科语进行真实交际。能借助词典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品。能用常见的应用文体完成一般的普文章和文学作品。能用常见的应用文体完成一般的普文章和文学作品。能用常见的应用文体完成一般的普文章和文学作品。能用常见的应用文体完成一般的写作任务，并具有初步使用文献的能力。能自主开拓写作任务，并具有初步使用文献的能力。能自主开拓写作任务，并具有初步使用文献的能力。能自主开拓写作任务，并具有初步使用文献的能力。能自主开拓学习渠道，丰富学习资源。能关注时事，具有较强的学习渠道，丰富学习资源。能关注时事，具有较强的学习渠道，丰富学习资源。能关注时

42、事，具有较强的学习渠道，丰富学习资源。能关注时事，具有较强的世界意识。世界意识。世界意识。世界意识。课标中虽然没有量的规定，但课标中虽然没有量的规定，但“听听”是是语言交流中获取信息的一个重要的能力。语言交流中获取信息的一个重要的能力。8 8级目标级目标级目标级目标 1 1能识别不同语气所表达的不同情感；能识别不同语气所表达的不同情感；2 2能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3 3能抓住一般语段中的观点；能抓住一般语段中的观点；4 4能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意；能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意；5 5能听懂委婉的建议或劝告

43、等。能听懂委婉的建议或劝告等。听听 9 9 9 9级目标级目标级目标级目标1.1.1.1.能听懂有关熟悉话题的能听懂有关熟悉话题的能听懂有关熟悉话题的能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论演讲、讨论、辩论演讲、讨论、辩论演讲、讨论、辩论 和报告和报告和报告和报告；2.2.2.2.能听懂国内外一般的能听懂国内外一般的能听懂国内外一般的能听懂国内外一般的英语新闻广播英语新闻广播英语新闻广播英语新闻广播；3.3.3.3.能抓住较长发言的内容要点，能抓住较长发言的内容要点，能抓住较长发言的内容要点，能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点理解讲话人的观点理解讲话人的观点理解讲话人的观点及意图及意图及意

44、图及意图；4.4.4.4.能从言谈中判断对方的能从言谈中判断对方的能从言谈中判断对方的能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场及隐含态度、喜恶、立场及隐含态度、喜恶、立场及隐含态度、喜恶、立场及隐含意思意思意思意思等；等；等；等；5.5.5.5.能理解一般的幽默；能理解一般的幽默；能理解一般的幽默；能理解一般的幽默；6.6.6.6.能在听的过程中能在听的过程中能在听的过程中能在听的过程中克服一般性的口音干扰克服一般性的口音干扰克服一般性的口音干扰克服一般性的口音干扰。语言知识目标（语音）语言知识目标（语音）语言知识目标（语音）语言知识目标（语音）根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度（根据语音、

45、语调了解和表达隐含的意图和态度（根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度（根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度（8 8 8 8级）级）级）级）在用英语与各国人士进行交谈时或在听不同国家人士讲英在用英语与各国人士进行交谈时或在听不同国家人士讲英在用英语与各国人士进行交谈时或在听不同国家人士讲英在用英语与各国人士进行交谈时或在听不同国家人士讲英语的录音时，能克服不同口音带来的困难，听懂大意语的录音时，能克服不同口音带来的困难，听懂大意语的录音时，能克服不同口音带来的困难，听懂大意语的录音时，能克服不同口音带来的困难，听懂大意 （9 9 9 9级）级）级）级）语言技能教学语言技能教学语言技能教学

46、语言技能教学听力技能的教学目的：听力技能的教学目的：听力技能的教学目的：听力技能的教学目的：培养听的策略；培养语感；特别强调培养培养听的策略；培养语感；特别强调培养培养听的策略；培养语感；特别强调培养培养听的策略；培养语感；特别强调培养在听的在听的在听的在听的过程中获取和处理信息过程中获取和处理信息过程中获取和处理信息过程中获取和处理信息的能力。的能力。的能力。的能力。基本技能：基本技能：基本技能：基本技能：排除口音、背景音等因素的干扰；排除口音、背景音等因素的干扰；排除口音、背景音等因素的干扰；排除口音、背景音等因素的干扰；抓住关键词；听并执行指示语；抓住关键词；听并执行指示语；抓住关键词；

47、听并执行指示语；抓住关键词；听并执行指示语；听大意和主题；听大意和主题；听大意和主题；听大意和主题；确定事物的发展顺序或逻辑关系；确定事物的发展顺序或逻辑关系；确定事物的发展顺序或逻辑关系；确定事物的发展顺序或逻辑关系；预测下文内容；预测下文内容；预测下文内容；预测下文内容；理解说话人的意图和态度；理解说话人的意图和态度；理解说话人的意图和态度；理解说话人的意图和态度；评价所听内容；评价所听内容；评价所听内容；评价所听内容；判断语段的深层含义。判断语段的深层含义。判断语段的深层含义。判断语段的深层含义。听的活动听的活动听的活动听的活动 边听边操作；边听边操作；边听边操作；边听边操作；边听边选择

48、、填空、连线、画图、补全信息；边听边选择、填空、连线、画图、补全信息；边听边选择、填空、连线、画图、补全信息；边听边选择、填空、连线、画图、补全信息；边听边做笔记；边听边做笔记；边听边做笔记；边听边做笔记；判断真伪。判断真伪。判断真伪。判断真伪。材料选择材料选择材料选择材料选择 真实语境中的话语；真实语境中的话语；真实语境中的话语；真实语境中的话语；与学生水平相当；与学生水平相当；与学生水平相当；与学生水平相当；多种口音的材料。多种口音的材料。多种口音的材料。多种口音的材料。07 07 07 07 江苏、山东、广东卷听力分析江苏、山东、广东卷听力分析江苏、山东、广东卷听力分析江苏、山东、广东卷

49、听力分析江苏、山东：江苏、山东：江苏、山东：江苏、山东：采用了全国试题的听力内容，语速比较慢，问题采用了全国试题的听力内容，语速比较慢，问题采用了全国试题的听力内容，语速比较慢，问题采用了全国试题的听力内容，语速比较慢，问题大多是获取事实性的具体信息，有些简单推断谈大多是获取事实性的具体信息，有些简单推断谈大多是获取事实性的具体信息，有些简单推断谈大多是获取事实性的具体信息，有些简单推断谈话背景、人物关系等题目。话背景、人物关系等题目。话背景、人物关系等题目。话背景、人物关系等题目。广东：第一节由四长段对话和一篇独白组成，广东：第一节由四长段对话和一篇独白组成，广东：第一节由四长段对话和一篇独

50、白组成，广东：第一节由四长段对话和一篇独白组成，语境语境语境语境 真实，真实，真实，真实，语速较快，有的含语速较快，有的含语速较快，有的含语速较快，有的含干扰音干扰音干扰音干扰音。问题以获。问题以获。问题以获。问题以获 取具体信息的细节题为主，有些简单推断讲话取具体信息的细节题为主，有些简单推断讲话取具体信息的细节题为主，有些简单推断讲话取具体信息的细节题为主，有些简单推断讲话 人态度等问题。第二节是人态度等问题。第二节是人态度等问题。第二节是人态度等问题。第二节是信息填空题信息填空题信息填空题信息填空题，要求考，要求考，要求考，要求考 生根据所听的内容把关键词填入所给的表格生根据所听的内容把