保育员理论部分的技能题(A3).doc

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1、 保育员理论部分的复习题一、选择题299、应使用( D )准确量出药液。 A、目测 B、经验 C、大桶 D、量杯300、消毒毛巾、餐具前应( C )。 A、浸泡 B、叠放整齐 C、将食物残渣及油脂洗净 D蒸301、厕所的消毒方法是( A )。 A、消毒剂刷洗 B、清水冲 C、洗涤剂刷洗 D、用布擦302、保育员每天的消毒程序是( D )。 A、浸泡消毒 B、刷洗消毒 C、洗涤剂浸泡清水洗净 D、清水浸泡刷洗消毒剂浸泡清水洗净303、使用化学消毒剂的消毒方法是( D )。 A、煮沸法 B、蒸汽法 C、日晒法 D、药品消毒法304、玩具的消毒方法是( C )。 A、日光下暴晒 B、日光下翻晒 C、

2、日晒法 D、阴凉处通风305、石灰是用来对( B )进行消毒的。 A、家具 B、粪便 C、食具 D、衣物306、使用石灰乳消毒粪便的时间是( D )。 A、1小时 B、2小时 C、3小时 D、4小时307、漂白粉干粉可用于( A )的消毒。 A、稀便 B、稠便 C、痰 D、呕吐物308、配制消毒液过程中应注意( A )。 A、带手套 B、裸手配制 C、挽袖子 D、穿短裙子309、以药物剂型为基数的计算公式为：所需药量等于欲配制浓度（ C ）欲配制数量。 A、加上 B、减去 C、乘以 D、除以310以药物剂型为基数的计算公式为：欲配制数量等于所需药量（D ）欲配制浓度。A、加上 B、减去 C、乘

3、以 D、除以311、欲配制5%的来苏儿溶液50kg，需要来苏儿原药的量和加水量为（ A ）。 A、2、5kg,47、5kg B、5kg,45kg C、2kg,48g D、10kg,40kg312、欲配置浓度为0、2%的过氧乙酸10公斤，需要过氧乙酸原药量为（ D ）、 A、0、4斤 B、2斤 C、2公斤 D、20克313、欲配制浓度为3%的漂白粉溶液，应该选择（ B ）。 A、100g漂白粉加水1000ml B、300g漂白粉加一桶水 C、300g漂白粉加一脸盆水 D、50g漂白粉加一桶水314、一个普通水桶的容量是（ C ） A、1500ml B、1000ml C、10000ml D、150

4、00ml315、幼儿园对（ C ）进行消毒应使用浓度为0、20、5%的84液。 A、图书 B、衣物 C、餐具 D、空气316、保育员在放置和使用消毒剂时应注意（ B ）。 A、灵活操作 B、按规定和使用说明操作 C、按照自己的意愿操作 D、按照家长的要求操作 317、使用84液后必须用（ D ）冲洗药液，以免婴幼儿中毒。 A、糖水 B、药水 C、碱水 D、清水318、使用84液后必须将残留的消毒液彻底冲刷干净，以免(A )A、婴幼儿中毒 B、侵蚀婴幼儿的皮肤 C、婴幼儿衣服退色 D、玩具退色319使用84液后必须将残留的消毒液（ C ），以免婴幼儿中毒。A、用水泡一下 B、用水冲干净 C、全部

5、冲刷干净 D、用毛巾擦干净320、84消毒液消毒餐具、毛巾等的配制比例是( D )。A、17001：500 B、16001:400 C、1100 l50 D、1500l200321、餐桌消毒可采用（ B ）方法。 A、消毒剂喷雾 B、消毒剂滞留擦拭 C、消毒剂擦拭 D、清水擦拭322、餐具消毒的频繁程度应为（ B ）。 A、1天1次 B、1天2次 C、2天1次 D、1周1次323、消毒剂刷洗的消毒方法可用于（ D ）的消毒。 A、食具 B、毛巾 C、洗手水龙头 D、厕所324、（ D ）是幼儿园每天的日常卫生清洁对象。 A、指甲 B、床围栏 C、毛巾 D、桌椅325、幼儿园常用的消毒方法有物理

6、消毒和（ B ） A、日晒消毒 B、化学消毒 C、蒸汽消毒 D、图书消毒 326、（ D ）是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。 A、日晒消毒 B、肥皂水消毒 C、物理消毒 D、蒸汽消毒327、以药物剂型为基数的计算公式为：加水量等于（ C） A、所需药量除以欲配制数量 B、欲配制浓度乘以欲配制数量 C、欲配制数量减去所需药量 D、欲配制数量加上所需药量328、配置固定消毒品的关键是（ D ） A、用水调制 B、容器的选择 C、确定药量 D、根据药量决定注水量329应使用（ C ）准确量出加水量。A、目测 B、大桶 C、量杯 D、经验330餐巾不可以用（ D ）消毒A、煮沸、蒸汽或化

7、学消毒法 B、煮沸、蒸汽法 C、化学消毒法 D、日晒法331、若采用煮沸法消毒毛巾、餐具等，消毒时间应为（ B ）。A、10-15分钟 B、15-30分钟 C、5分钟 D、2分钟332、采用消毒剂浸泡毛巾、餐具等的消毒时间应为( A ):A、10-15分钟 B、15-30分钟 C、5-10分钟 D、2分钟333、（ D）是指利用化学药品进行消毒的一种方法。A、酒精消毒 B、肥皂水消毒 C、物理消毒 D、化学消毒法334、配制漂白粉应计算（B ）。A、浓度 B、添水量和药量 C、时间 D、消毒面积335、保育员在（ D ）时应注意安全和按照规定操作。A、配置消毒液 B、使用消毒液 C、放置消毒液

8、 D、配制、使用、放置消毒液336、食具、水杯不可以用（ A ）方法消毒。A、日晒法 B、蒸汽 C、化学消毒 D、煮沸337、餐具消毒的时间应为（ D ）、A、2分钟 B、5分钟 C、10分钟 D、20分钟338、配制消毒剂使用的容器必须有（B）A、盖子 B、刻度 C、提手 D、名称339、100g的漂白粉加水（D）可以配制成浓度为1%的漂白粉溶液。A、100ML B、1000ML C、5000ML D、10000ML340、用50g漂白粉加一桶水,所得漂白粉溶液的浓度应为( A )A、0、5% B、 l% C、2% D、3%341、配制漂白粉溶液时应该（B）。A、一次性加水B、调成糊状,再加

9、水搅均C、将漂白粉倒在欲消毒物品上D、调成水状，再加水342、饮水龙头消毒可采用（ C ）的方法。 A、消毒剂擦拭 B、消毒剂喷雾 C、消毒剂滞留擦拭 D、清水擦拭343、（A）是利用日光中紫外线作用杀灭附在物品表面上的致病微生物 A、日晒消毒 B、肥皂水消毒 C、酒精消毒 D、漂白水消毒344、以实际有效成分为基数的配制公式:原药含量=欲配制浓度欲配制数量(A )所需原药量A、除以 B、减去 C、乘以 D、加上345、保育员在放置和使用消毒剂时应注意（ B ）。A、灵活操作 B、按规定和使用说明操作 C、按照自己的意愿操作 D、按照家长的要求操作346、便器消毒的次数是（ D ）。A、两天一

10、次 B、每周三次 C、每周一次 D、每天最少一次347、下列说法正确的是( C )。A、餐桌消毒的方法是煮沸消毒 B、餐桌消毒的方法是消毒剂浸泡C、餐桌消毒的方法是消毒剂滞留擦拭 D、餐桌消毒的方法是消毒剂刷洗348 幼儿应该使用( B )消毒剂。A、有厂家名称的产品 B、有消毒卫生许可证书的合格产品C、有使用说明的产品D、有商标349、下列属于化学消毒法的是( C ) A、机械消毒 B、日晒消毒 C、碘酒消毒 D、煮沸消毒350、晨检中摸额头是为了了解婴幼儿是否（ B ）。 A、出疹 B、发烧 C、淋巴结肿大 D、腮腺炎351、（ B ）不属于整托园晨检中“四查”的内容。 A、检查是否留鼻血

11、 B、检查被褥是否整齐 C、检查是否尿床 D、检查是否遗粪352、日托园晨检的顺序是有（ D ）。A、一摸、二看、三查、四问 B、一问、二模、三看、四查C、一看、二查、三模、四问 D、一摸、二看、三问、四查353、（B ）不属于整托园晨检中“四查”的内容。A、 检查是否流鼻血 B、检查被是否整齐 C、检查是否尿床 D、检查是否遗粪354、晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是（D ）。A、看和摸 B、问问题 C、坚持 D、“一摸、二看、三问、四查”355、晨检中“二看”是指（ A ）。A、精神状态、面色、咽部有无异常、皮肤是否有皮疹 B、精神状态、牙齿、头发是否梳好C、面色

12、、咽部有无异常、衣服是否穿好 D、情绪、大小便、皮肤是否有皮疹356、晨检时检查孩子的衣兜是为了( A )、A、避免意外事故的发生 B、分享婴幼儿带来的食物C、分享婴幼儿带来的玩具 D、检查是否带手绢357、 晨检后应把婴幼儿带到幼儿园的食物和玩具 (D )、A、让大家分享 B、没收 C、暂时藏起来 D、记录并放在婴幼儿知道但够不到的地方358、晨检后应把婴幼儿带到幼儿园的药物( A )。A、放在幼儿拿不到的地方B、放在玩具架上 C、放在桌面 D、放在幼儿的口袋里359、（ A ）后应该用盐水漱口。A、晨检 B、游戏 C、活动 D、睡眠360、幼儿园全日观察的重点是婴幼儿（A）、食欲状况、大小

13、便状况、睡眠状况、体温等。A、精神状况B、吃饭情况C、心理情况D、衣服是否整齐361、幼儿园全日观察的重点是婴幼儿精神状况、食欲状况、（C）睡眠状况、体温等。 A、大便状况 B、吃饭情况 C、大小便状况 D、情绪情况362、婴幼儿接受晨检后应（D）。 A、喝水 B、吃饭 C、用自来漱口 D、用盐水漱口363、整托园的晨检是在（C）是进行的。 A、游戏中 B、吃饭前 C、清晨起床前 D、中午364、对婴幼儿进行晨检时，保育员的问话应该（ C ）。A、全是成语 B、居高临下 C、和蔼、易懂 D、用英语365、肥胖儿的体重超过（ A ）的20%。 A、标准体重 B、同身高 C、同年龄、同身高 D、同

14、年龄366、体重超过同年龄、同身高标准体重的（ A ）为轻度肥胖。 A、20%29% B、10%29% C、15%29% D、5%29%367、 体重超过同年龄、同身高标准体重的（B）为中度肥胖。A、20%39%B、30%39%C、10%39%D、15%39%368、体重超过同年龄、同身高标注体重的（ C ）为重度肥胖。 A、40%60% B、30%40% C、40%59% D 、39%59%369、体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（ B ）。A 轻度肥胖 B 极度肥胖 C 重度肥胖 D 中度肥胖370、2-12岁儿童的标准体重可用公式（D ）粗略计算。A、体重（kg）=年龄3+5（或

15、8） B、体重（kg）=年龄5（或8）C、体重（kg）=年龄6（或8） D、体重（kg）=年龄2+7（或8）371、( C )儿童的标准身高可用公式身高（cm）=年龄*5+75粗略计算。 A、1-6岁 B、3-15岁 C、2-12岁 D、6-12岁372、 3岁以上的幼儿不应使用（ D ）测量身高。 A、墙壁尺 B、卷尺 C、身高计 D、量床373、较大幼儿不适合采用（ A ）测量身高。 A、量床 B、身高测量仪 C、皮尺固定在墙上 D、木尺固定在墙上374、站姿测量身高时应注意（ C ）。 A、挺胸抬头 B、低头含胸 C、不过分挺胸 D、不能低头375、为婴幼儿测量体重时，称的准确读数应为（

16、 C）。A、10g B、100g C、50g D、500g376、（B）的婴幼儿应采用量床测量身高。A、4岁 B、3岁以下 C、3岁以上 D、4岁以下377、较大幼儿可采用（ B）式测量。A、卧 B、立 C、坐 D、分段378、测量婴幼儿体重应该注意迅速，避免婴幼儿（D）、A、耽误时间 B、受热 C、打闹 D受凉379、婴儿用量床测量身长，应脱去（D）。 A、上衣 B、鞋 C、裤子 D、鞋袜380校正杠杆秤的零点就是把游锤放到（ D ）刻度上。A、任意 B、“0”左 C、“0”右 D、“0”381、测量( D)的婴儿体重可坐、可卧于秤中。A、2岁 B、2岁以下 C、6岁 D、3岁以下382、保

17、育员用量床给婴儿测量身高时应（B）A、双手握住婴儿的膝盖 B、一手握住婴儿的膝盖,一手移动足板,使足板接触婴儿的足跟C、一手握住婴儿的膝盖,一手固定头部 D、双手移动足板,使足板接触婴儿的足跟383、婴幼儿测量身高的正确姿势是 ( C )A、抬头 B、低头 C、头部正直D、歪头384、测量体重时应注意环境恒温,避免( B )。A、开窗 B、对流风 C、关窗 D、开灯385、第一名值日生应该用( C )擦拭餐桌。 A、清水 B、干毛巾 C、洗涤剂 D、84液386、婴幼儿进餐的正确坐姿是( D )。 A、趴在餐桌上 B、身体倾斜依靠餐桌 C、两腿放在餐桌上 D、脚平放在地面上,身体略微前倾387

18、、保育员喂婴儿吃饭应准备( C )勺子。 A、1 把 B、3 把 C、2 把 D、4 把388、保育员教婴儿使用勺子应让婴儿手握( B )。 A、少的凹陷处 B、勺柄 C、食物 D、饭碗389、保育员对婴幼儿盥洗的指导应该( D )。 A、集中指出错误 B、一次练习 C、让幼儿认真看 D、反复练习390、分发餐具的时间是( C )。 A、进餐前30-40分钟 B、进餐前10-20分钟 C、进餐前20-30分钟 D、进餐前5分钟391、保育员给婴幼儿分发饭菜的顺序是( D )。 A、先发菜和汤,再盛饭 B、先发饭和汤,再盛菜 C、同时发放在同一个碗中 D、先盛饭菜,再盛汤392、保育员对食欲差的

19、体弱儿应允许( D )。 A、尽量多吃 B、只喝奶 C、只喝果汁 D、少量进餐393、保育员给婴幼儿盛添饭菜量应( C )。 A、根据家长要求盛添 B、根据孩子的要求盛添 C、每个婴幼儿的菜量应该相同 D、瘦孩子多盛,胖孩子少盛394、婴幼儿进餐前后出现的问题不应在( B )时解决。 A、进餐前30分钟 B、进餐中 C、进餐后30分钟 D、进餐后1小时395、保育员应该指导3岁以下婴儿( A )。 A、一口一口慢慢地喝水 B、一口气将水喝光 B、快速喝水 D、用奶瓶喝水396、教师应格外注意提醒( D )婴幼儿多饮水。 A、身体好 B、有喝水习惯 C、接受白开水 D、体质差397、幼儿剧烈运动

20、后大量喝水不利于( A )的健康。 A、心脏 B、胃肠 C、肺 D、大脑398、为提高婴幼儿食欲，保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免（ C ）。 A、有针对性 B、有声有色 C、不着边际胡乱想象 D、生动399、为提高婴幼儿食欲,保育员向幼儿介绍食物的营养应注意避免(A)。A、过于抽象 B、结合食物外形引导幼儿想象 C、结合食物的颜色想象 D、结合动画形象400、指导大班幼儿自己盛汤的方法是（ D ）。 A、只盛液体 B、只捞固体 C、盛的过满 D、将汤搅拌均匀然后盛起401、饭碗应该放在距桌边（ B ）处。 A、2cm B、10cm C、20cm D、15cm402、正确的咀嚼方法是（

21、 A ）。 A、细嚼慢咽 B、切牙咀嚼 C、囫囵吞枣 D、单侧咀嚼403、第二名值日生应该用（ A ）擦拭餐桌。 A、清水 B、干毛巾 C、洗涤剂 D、84液404、保育员每天确定的值日生数量为（B ）。A、1名 B、2名 C、3名 D、4名405、值日生分发勺子或筷子时,手应捏在( B )位置。A、勺子、筷子的头部 B、勺子、筷子的尾部 C、勺子、筷子的中部 D、任意406、值日生值日时应注意（C ）抹布。A、抹布不翻面 B、抹布一抹到底，不清洗 C、保持抹布清洁 D、抹布干燥407、保育员在进行餐前指导前应为每位值日生准备（ B ）。A、1块抹布 B、2块抹布 C、消毒水 D、3块抹布、4

22、08、值日生分发餐具应注意（ A ）。A、轻拿轻放，摆放整齐 B、迅速 C集中摆放 D、扔餐具409、（D ）有助于婴幼儿食欲的产生。A、有陌生人参观 B、有人在前面表演 C、有孩子不喜欢的人在场 D、安静、熟悉的餐具410、（ A ）有助于婴幼儿食欲的产生。A、窗明几净、温暖明亮 B、昏暗的环境 C、快节奏的音乐 D、进餐时讲故事411、食物（B ）会提高婴幼儿的食欲。A、仰贵 B、丰富多彩 C有营养 D、量少412、指导大班幼儿自己盛饭菜的基本要求是（B）。A、尽量多盛 B、少盛多添 C、多盛少添 D、一次承够413、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了（D ）。A、与婴儿一起吃 B、帮

23、助婴儿吃 C、嚼碎后为给婴儿 D、让婴儿模仿用勺的动作414、婴幼儿（ D ）会使食欲上升。A、心理疾病 B、超大运动量 C、不运动 D、运动适量415、（ C ）可以提高婴幼儿的食欲。A、大运动良锻炼 B、不锻炼 C、科学适当的锻炼 D、大便秘结416、正确吃东西的方法是（ C ）。A、大口吃 B、狼呑虎咽 C、每口不能吃太多东西 D、一口未咽下就吃另一口417、指导幼儿自取食物时应注意提醒幼儿（B ）。A、挑自己喜欢的吃 B、添饭不扎堆 C、争抢饭菜 D、用手抓418、婴幼儿用勺子吃饭弄脏衣服及周围的环境，保育员应采取（C）态度。A、批评 B、表扬 C、宽容 D、贬低419、各种主食和副食

24、分开放置是为了（ C ）。A、卫生 B、食物散热 C、避免拥挤 D、练习排队420、幼儿的手应抓住筷子的（ C ）。A、头部 B、中部 C、中后部 D、后部421、比赛吃饭的危害是( C )A、浪费时间B、培养做事不拖拉的习惯 C、加重胃弱负担、影响消化吸收 D、贪玩422、吃饭时手的姿势是( C )A、不扶碗 B、双手扶碗 C、一手扶碗 D、用筷子触碗423、( C )为不正确的添饭方式。A、排队自取饭菜 B、用公共餐勺取饭菜 C、挑挑拣拣 D、不挑挑拣拣424、解决婴幼儿洗澡恐惧的办法是( A )。 A、边洗边玩水中玩具 B、停止洗澡 C、哄劝 D、坚持给孩子洗澡425、成人注意监督、检查

25、( B )幼儿的洗手情况,防止幼儿边洗边玩,敷衍了事。 A、未入幼儿园不会洗手 B、中大班已学会洗手 C、初入幼儿园正在学洗手 D、未入幼儿园小婴儿426、扫地时扫帚应( D )。 A、向上挑起清扫灰尘 B、向两侧横扫,避免尘土飞扬 C、向前挑扫,避免尘土飞扬 D、向前压住扫帚扫,避免尘土飞扬427、婴幼儿大小便后应( A )。 A、及时冲厕 B、不冲厕 C、大便冲厕 D、开窗通风428、夏季开窗通风的时间是每次( B ) A、半天 B、全天 C、2小时 D、4小时429、新鲜空气对幼儿园的作用是( C )。 A、使幼儿缺氧 B、有异味 C、杀灭病菌 D、使幼儿精神,不睡觉430、洗涤毛巾前,

26、应先用洗涤剂浸泡( B )。 A、5分钟 B、20分钟 C、10分钟 D、30分钟431、清洗婴幼儿身体时,应将肥皂涂抹在( B )。 A、毛巾上 B、保育员手上 C、婴儿身上 D、婴儿手上432、婴幼儿排便后保育员应( C )。 A、不说任何话 B、变现出对粪便的厌恶 C、表扬婴幼儿 D、表现出对婴幼儿的冷谈433、婴幼儿盥洗的毛巾数量为( A )。 A、每人1条 B、2人1条 C、3人1条 D、一个班2条434、婴幼儿洗手时,手臂应( C )。 A、向上举 B、平举 C、略向下举 D、下垂435、保育员必须在婴幼儿睡眠前( D )。 A、为婴幼儿脱衣服 B、为婴幼儿拖鞋 C、为婴幼儿铺床

27、D、检查其衣袋,避免婴幼儿将小物件带到床上436、组织婴幼儿睡眠时应避免( C ) A、动作轻柔 B、声音小 C、大呼小叫 D、安静 437、全体幼儿起床后,保育员对尿床幼儿的处理是( C )。 A、让幼儿自己清洗尿湿的衣物 B、批评教育 C、清洗晾晒尿湿的衣物和被褥 D、把尿湿的被褥卷起来,让家长带走438、穿袜时,袜跟( C )。 A、接近自己 B、朝向前方 C、向下 D、向上439、被子应折成( D )。 A、长条形 B、薄片 C、桶状 D、豆腐块440、冲洗牙刷的方法是（ C ）。 A、在水龙头下冲 B、在牙杯里蘸一下 C、在牙杯里反复震荡 D、不管什么方法只要没有牙膏沫即可441、

28、幼儿刷牙后应注意（A）。A、保持牙刷的清洁干净 B、保持牙刷的湿润 C、浸泡牙刷 D、用84液清洗牙刷442、指导幼儿刷牙的原则是（ D ）。A、横刷 B、全部竖刷 C、切牙竖刷,磨牙横刷 D、除上下磨牙的牙冠外,全部竖刷443、婴幼儿练习刷牙应注意( D )。A、使用食盐 B、使用清水 C、使用牙膏 D、不使用牙膏444、幼儿自己洗脸容易遗漏的部位是（ D ）。 A、嘴 B、鼻子 C、脸蛋 D、脸侧面445、保育员给婴幼儿洗脸应注意提醒他们（ A ）。A、闭上眼睛 B、睁开眼睛 C、张开嘴巴 D、闭上嘴巴446、擦拭面部的方法是（ D ）。A、反复用毛巾在前额和面颊擦拭 B、反复用毛巾面额和

29、下巴划圈C、反复用毛巾在面颊处擦洗 D、反复用毛巾在前额、面颊和下巴处划大圈447、幼儿洗脸不容易遗忘的部位是( B)。A、下巴 B、正脸 C、眼角 D、前额448、保育员给幼儿洗澡的顺序是（ C ）。A、洗身上-洗身下洗脚-洗头 B、洗脖子洗身上洗身下洗脚C、洗头洗脖子洗身上洗身下洗脚 D、洗脖子洗身上洗身下洗脚洗头449保育员给小婴儿洗澡的顺序是（ C ）。A、上肢下肢前胸后背 B、颈部上肢前胸后背下肢 C、颈部前胸后背上肢下肢 D、颈部上肢下肢前胸后背450、保育员为婴幼儿洗澡应注意提醒幼儿（A ）。A、腋下、大腿根等褶皱处 B、背部C、手部D、头部451、保育员给婴幼儿洗澡前应( D

30、)。A、带着饰物 B、摘掉所有的饰物 C、在澡盆里洗手 D、摘掉手及手臂上的饰钩452、给婴儿洗澡应注意（C）。A、保持低水温B、保持高水温C、保持水温适中并随时调节D、一次性调好水温453、锻炼大幼儿自己洗澡应提醒其认真清洗身体的（B）。 A、脚 B、脚踝部 C、脚底板 D、脚趾头454、洗屁股毛巾的清洗办法是（ C ）。A、洗屁股中不洗毛巾 B、每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾C、擦洗2次屁股，清洗1次毛巾D、擦洗3次屁股，清洗1次毛巾455、婴幼儿的脚趾甲应该剪成（A）。A、平B、圆弧C、方形D、尖的456、婴幼儿的脚指甲应该( C )剪一次。A、四周 B、三周 C、两周 D、一周457、成

31、人应该提醒婴幼儿在（D）洗手。A、出外玩之前 B、看书后 C、游戏前 D、吃食物和喝水前458、指导幼儿搓肥皂前应先(D )A、双手对搓 B、抹肥皂 C、用毛巾擦手 D、把手打湿459、婴幼儿不良的清洁卫生习惯包括（ C ）。A、勤剪指甲和头发 B、饭后漱口早晚刷牙 C、手脏不洗 D、每天洗身体裸露的部分460、保育工作总结应包含( C ):所在班级的基本情况,与本班级有关的其他工作人员的基本情况:在某阶段自己负责的主要工作、所取得的主要成绩和尚存在的问题:分析原因,提出对工作的改进意见和建议等四部分。 A、总结经验 B、对儿童发展水平的分析 C、题目 D、组织活动的心得461、再配合室外教育

32、活动时,保育员应( B ),为其及时增减衣服。 A、了解婴幼儿的活动目标 B、了解婴幼儿的实际活动量 C、了解婴幼儿的活动方式 D、了解婴幼儿的活动内容462、为了方便管理,每个婴幼儿的都应该有( B )。 A、正反面标记 B、班级标记 C、所在园标记 D、姓名标记463、教具的存放应该按照( C )编号。 A、内容 B、年龄段 C、主题活动或学科分类 D、名称464、保育工作记录的内容主要有:全班儿童的活动情况;( C )、设备、材料、物品的使用情况。 A、教育活动的内容 B、孩子的数量 C、个别儿童情况 D、教师的教育情况465、保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前,保育

33、员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考,( A ),照顾个别幼儿和体弱幼儿,与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 A、协助教师稳定幼儿的情绪 B、做好物质准备 C、准备好材料 D、准备好设备、物品和材料467、木鱼儿属于( D )的设备和材料。 A、象征性游戏 B、探索活动 C、表演游戏 D、音乐游戏468、量瓶、烧杯等各种容器是( C )的玩具和材料。 A、象征性游戏 B、建构游戏 C、探索活动 D、语言活动469、积木、积塑等玩具是( C )的玩具和材料。 A、表演游戏 B、象征性游戏 C、建构游戏 D、语言活动470、纠正婴幼儿不正确的姿势,保育员平时的( C )、

34、督促、提醒显得尤为重要等。 A、教育 B、说教 C、观察 D、耐心471、保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应帮助教师( A )根据教育的要求做好物质材料的准备工作。 A、设计和布置活动场地 B、做好设计 C、布置活动的环境 D、做好动员的工作472、各种跳绳是幼儿园室外活动的( C )设备、材料。 A、大型 B、中型 C、小型 D、微型473、保育员在进行室外活动的场地、材料的准备和收拾整理工作的注意事项是:( C )和做好保护性措施。 A、调动儿童的积极性 B、与儿童共同游戏 C、安全第一 D、加强与教师的沟通474、在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员要了解本班婴幼儿的（

35、 A ）、水平、需要等实际情况，做好前期的教学准备。 A、特点 B、分组情况 C、想法 D、个性475、通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种,一种是( B ),另一种是人工通风。 A、开门通风 B、自然通风 C、空调通风 D、扇子通风476、婴幼儿起床后应将自己的被子掀开,把贴身的部分暴漏在外,然后离开寝室,保育员应开窗,通风换气( B )以后再将被子叠起。 A、1分钟 B、2分钟 C、10分钟 D、4分钟477、对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品,幼儿园应有( B )。 A、园长保管 B、专人保管 C、保育员保管 D、教师保管478、体温表是用来( D )的仪器。

36、A、测量室温 B、测量室内湿度和温度 C、测量户外温度 D、测量体温479、( C ),应检查体温表的水银线是否在35以下。 A、测量体温后 B、测量体温过程中 C、测量体温前 D、平时480、酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水( C )稀释,然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。 A、二倍 B、三倍 C、一倍 D、四倍481、将普通肥皂削成( A ),蘸少许温水,慢慢塞入肛门,利用肥皂的机械刺激,引起排便。 A、圆锥形 B、正方体 C、长方体 D、柱体482、在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员要了解本班婴幼儿的特点、水平、需要等实际情况，做好（D ）。A、准备B、物质准备C

37、、精神准备D、前期的教学准备483、在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员要了解本班婴幼儿的特点、水平、( B )等实际情况,做好前期的教学准备。A、分组情况 B、需要 C、想法 D、个性484、在活动过程中，保育员应善于根据（ B ）和教师的不同要求，采取灵活机动的方式，发现问题及时向老师汇报、请示，保证活动能够顺利进行。 A、物质条件 B、婴幼儿的不同情况 C、兴趣需要 D、活动内容 485、在活动的过程中，保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和教师的不同要求，采取灵活机动的方式，发现问题及时（B），保证活动能够顺利进行。A、处理B、向老师汇报、请示C、解决D、调整486、保育员平时要做好保育

38、工作计划和（ D ），为写好保育工作总结积累材料。 A、经验总结 B、对工作的改进建议 C、组织活动的心得 D、记录487、保育员平时要做好（B）和记录，为写好保育工作总结积累材料。A、经验总结 B、保育工作计划 C、组织活动的心得 D、对工作的改进意见488、给婴幼儿增减衣服的主要是依据天气的情况和（ B ）。 A、活动目标 B、活动量 C、活动方式 D、活动内容489、保育员应善于根据天气的情况和（ B）为婴幼儿增减衣服。A、家长的要求 B、活动量 C、孩子的要求 D、教育的目标490、（ C ）也称运动量，是指婴幼儿在活动中身体所承受的生理负担量。 A、活动系数 B、活动指数 C、活动量

39、 D、运动指数 491、活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中（A）所承受的生理负担量。A、身体 B、心脏 C、肌肉 D、骨骼492、 活动量也称运动量,是指婴幼儿在活动中身体所承受的( C)。A、负担量 B、生理极限 C、生理负担量 D、运动指数493、 ( C ),达不到锻炼孩子身体的目的。A、活动内容少 B、活动时问短 C、活动量过小 D、活动方式简单494、幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和（ C）。A、物质准备 B、精神准备 C、指导要点 D、方法495、幼儿园

40、安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（A）和指导要点。 A、活动内容 B、精神准备 C、物质准备 D、方法496、在指导学前儿童学习时，保育员应（C），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A、做好充分的准备 B、选择不同形式的活动 C、选择合适的学习内容 D、做好精神准备497、学前儿童在学习的速度、进度、方式、效率、( A )等方法都存在着很大差异。 A、水平 B、方法 C、特点 D、效果498、在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（A ），促进学前儿童主动的学习。A、做好充分的准备 B、接纳学前儿童在学习上的差异 C、与教师共同配合 D、做好精神准备499、保育工作总结，既要全面，又要有所侧重，即应在全面总结日常保育工作、配班工作、个别儿童工作、（B）的基础上，能总结出自己在本岗位