项目教学法在护生护理查房中的应用.ppt

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1、项目教学法在护生护理查房中的应用项目教学法在护生护理查房中的应用 项目及其特点第 2 页项目项目特点特点美国项目管理协会（Project Management Institute,PMI）认为：项目是一种被承办的旨在创项目是一种被承办的旨在创造某种独特产品或服务的临造某种独特产品或服务的临时性努力时性努力。在技术领域里，所有的产品在技术领域里，所有的产品几乎都可以作为项目几乎都可以作为项目。1、有明确的目标和独特的性质有明确的目标和独特的性质2、每一个项目都是唯一的、每一个项目都是唯一的3、不可重复的、不可重复的4、具有不可确定性、具有不可确定性5、资源成本的约束性、资源成本的约束性项目教学法

2、及其特点第 3 页特点项目教学法项目教学法是是学生在教师的指学生在教师的指导下亲自处理一个导下亲自处理一个项目的全过程，在项目的全过程，在这一过程中学习掌这一过程中学习掌握教学计划内的教握教学计划内的教学内容。学内容。典型的以学生为中心典型的以学生为中心的教学方法的教学方法属于属于建构主义模式下建构主义模式下行动体系的行动体系的一种新型一种新型的教学方法的教学方法学生护理查房第 4 页对象对象护生护理查房护生护理查房实习护士在临床护理实践中，对临床护理资料进行收集、整理、分析后的在一个特定的时间、地点，将自己所见、所学、所用的的护理方法对学生和带教老师进行汇报的一种教学活动。危重病人危重病人疑

3、难病例疑难病例大手术的术前准备大手术的术前准备术后并发症的观察与防治术后并发症的观察与防治急症病人的紧急处理急症病人的紧急处理某些专题讨论某些专题讨论六个步骤六个步骤第 5 页 协作学习协作学习 独立探索独立探索 确定项目确定项目 学习评价学习评价操作示范操作示范情景设置情景设置开展小组交流、讨论，组员分工协作，共开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成工程项目同完成工程项目通过调查，研究，讨论，在教师的指导通过调查，研究，讨论，在教师的指导下确定具体的项目下确定具体的项目围绕当前学习的知识点，以便于学生围绕当前学习的知识点，以便于学生“知识迁移知识迁移”的的要求，选择合适的小项目，并示范解

4、决项目的过程。要求，选择合适的小项目，并示范解决项目的过程。创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环境，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景境，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景学生学习的效果直接由完成工程项目的情况来衡量，学生学习的效果直接由完成工程项目的情况来衡量，包括教师评价、学习小组评价和自评三部分包括教师评价、学习小组评价和自评三部分让学生独立思考，对知识点进行理解，消让学生独立思考，对知识点进行理解，消化示范项目的解决要点，为解决练习项目化示范项目的解决要点，为解决练习项目打下基础。打下基础。

5、三个中心的转移三个中心的转移第 6 页老师学生老师学生课本项目课本项目课堂临床课堂临床学生是认知学生是认知的主体，是的主体，是知识意义的知识意义的主动建构者主动建构者培养和锻炼培养和锻炼学生的沟通、学生的沟通、交流、理解、交流、理解、操作、观察、操作、观察、分析、思辩分析、思辩能力能力理论紧密联理论紧密联系实际，系实际，让让学生能真正学生能真正掌握所学的掌握所学的临床护理知临床护理知识识 优点优点 学生的学习兴趣较高；学生的学习兴趣较高；促进团队工作能力的发展；促进团队工作能力的发展；实践和问题导向的学习任务；实践和问题导向的学习任务；跨学科的学习过程；跨学科的学习过程；促进独立工作的能力和自我责任意识的培养。促进独立工作的能力和自我责任意识的培养。缺点缺点要求高、准备工作繁重；要求高、准备工作繁重；对学生的迁移运用能力要求较高；对学生的迁移运用能力要求较高；占用时间相对较多占用时间相对较多。谢谢 谢谢