《20密西西比河风光课件》初中语文冀大版八年级下册.ppt

《《20密西西比河风光课件》初中语文冀大版八年级下册.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《20密西西比河风光课件》初中语文冀大版八年级下册.ppt（26页珍藏版）》请在沃文网上搜索。

1、密西西比河风光密西西比河风光夏多勃里昂夏多勃里昂（法国）（法国）密西西比河位于北美洲中南部密西西比河位于北美洲中南部,全长全长60206020公里公里,是美国第一大河，是北美洲流程最长、是美国第一大河，是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流。密西西比流域面积最广、水量最大的河流。密西西比河与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中河与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。是世界第四长国的长江并称为世界四大河。是世界第四长的河流的河流,密西西比河滋润着美国大陆密西西比河滋润着美国大陆41%41%的土的土地地,密西西比河也是千万的美国人饮用水的密西西比河也是千万的美国人饮用

2、水的来源。来源。密西西比河及其洪泛平原共哺育着密西西比河及其洪泛平原共哺育着400400多多种不同的野生动物资源种不同的野生动物资源.文题阐释文题阐释 走 近 作 者 夏多勃里昂夏多勃里昂(1768(17681848)1848)，法，法国作家，法国浪漫主义文学的代表国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说之一。著有小说阿达拉阿达拉和散文和散文集集墓畔回忆录墓畔回忆录美洲游记美洲游记等。等。他的文学活动，对他的文学活动，对1919世纪浪漫主义世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。文学产生了深刻的影响。密西西密西西比河风光比河风光选自选自世界名人漫游札世界名人漫游札记记，本文是作者游览密西西比河，

3、本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记后写下的一篇游记。1.1.易读错写错的字易读错写错的字课前预习课前预习玫瑰玫瑰()()旖旎旖旎()()长髯长髯()()山巅山巅()()槭树槭树()()媲美媲美()()酩酊酩酊()()踯躅踯躅()()熠熠熠熠()()聒噪聒噪()()鸟喙鸟喙()()吞啮吞啮()()潺潺潺潺()()啁啾啁啾()()低哞低哞()()斑鸠斑鸠()()ynynmngdngmngdngr r n nchch n ndidi n nqqgugup p y y huhu zhzh zhzh nini zhuzhugugumumujiji 理清文章思路理清文章思路 植物植物 动物动物 赏赏

4、一一幅幅美美景景 品品一一种种情情怀怀拍拍一一部部影影片片一部条理清晰的风光片一部条理清晰的风光片两岸风光两岸风光 旖旎旖旎西岸草原西岸草原东岸丛林东岸丛林 声音声音色彩色彩 诵诵一一篇篇经经典典 写写一一篇篇美美文文拍拍一一部部影影片片赏赏一一幅幅美美景景品品一一种种情情感感诵诵一一篇篇经经典典你觉得文中的哪幅画面景色最美。作者怎样你觉得文中的哪幅画面景色最美。作者怎样把这种美传达出来的？把这种美传达出来的？请用这样的句式表达：请用这样的句式表达：我喜欢我喜欢_这幅画面，因为这幅画面，因为_。写写一一篇篇美美文文拍拍一一部部影影片片赏赏一一幅幅美美景景品品一一种种情情感感诵诵一一篇篇经经典典

5、写写一一篇篇美美文文拍拍一一部部影影片片赏赏一一幅幅美美景景品品一一种种情情感感诵诵一一篇篇经经典典写写一一篇篇美美文文拍拍一一部部影影片片赏赏一一幅幅美美景景品品一一种种情情感感诵诵一一篇篇经经典典写写一一篇篇美美文文写写一一篇篇美美文文拍拍一一部部影影片片 赏赏一一幅幅美美景景品品一一种种情情感感诵诵一一篇篇经经典典拍拍一一部部影影片片 赏赏一一幅幅美美景景品品一一种种情情感感诵诵一一篇篇经经典典 写写一一篇篇美美文文西岸西岸 草原草原东岸东岸 丛林丛林广阔无垠广阔无垠万籁无声万籁无声植物植物动物动物声音声音色彩色彩旖旖旎旎茁壮生长茁壮生长 高耸入云高耸入云带来魅力带来魅力 带来生气带来生

6、气骚动聒噪骚动聒噪 粗犷和谐粗犷和谐斑斓多姿斑斓多姿 浑然一体浑然一体奇奇伟伟壮壮美美这是一幅热闹美丽富有生机的图画这是一幅热闹美丽富有生机的图画拍拍一一部部影影片片 品品一一种种情情怀怀赏赏一一幅幅美美景景诵诵一一篇篇经经典典 写写一一篇篇美美文文 作者描绘了密西西比河两岸风光的奇伟作者描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情。情。拍拍一一部部影影片片 诵诵一一篇篇经经典典赏赏一一幅幅美美景景品品一

7、一种种情情怀怀写写一一篇篇美美文文 这是一首轻松舒缓的交响乐曲这是一首轻松舒缓的交响乐曲 拓展延伸：拓展延伸：课文所描述的景色是我们每个课文所描述的景色是我们每个人都向往的，但我们周围的环境却人都向往的，但我们周围的环境却日益面临着恶化，要保持这些优美日益面临着恶化，要保持这些优美的自然风光，我们能做些什么呢？的自然风光，我们能做些什么呢？密密西西西西比比河河风风光光两岸风光：两岸风光：先总后分先总后分植物：植物：树：树：高高 多多 密密 藤蔓：藤蔓：攀援攀援 交错交错衬托衬托动物动物：熊熊 鹿：鹿：酩酊酩酊 嬉戏嬉戏红雀红雀 鹦鹉鹦鹉：火焰：火焰 绿绿修辞修辞 神神 动动 对对大大自自然然的

8、的热热爱爱和和赞赞美美西岸西岸 东岸东岸 以动写静以动写静野牛野牛 斑鸠：低哞斑鸠：低哞 咕咕咕咕声音声音颜色颜色野牛：野牛：安详安详细节描写细节描写 西岸西岸 东岸东岸万籁无声万籁无声骚动聒噪骚动聒噪对比对比密密西西西西比比河河风风光光西岸西岸广阔无垠广阔无垠万籁无声万籁无声东岸东岸生机勃勃生机勃勃热闹非凡热闹非凡奇伟壮观整体感知整体感知草原草原丛林丛林拍拍一一部部影影片片 写写一一篇篇美美文文赏赏一一幅幅美美景景诵诵一一篇篇经经典典品品一一种种情情怀怀一条河，一片林，一座山都可能给你带来一条河，一片林，一座山都可能给你带来美的享受，选取给你留下深刻的印象的一美的享受，选取给你留下深刻的印象

9、的一处景，写一篇游记。要求：处景，写一篇游记。要求：1、按游览的顺序写作。、按游览的顺序写作。2、借鉴本文多种描写景物的方法，突出、借鉴本文多种描写景物的方法，突出景物的特征。景物的特征。3、要寓情于景，情景交融。、要寓情于景，情景交融。作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后，没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后，再去描述另一处景致，他采用的是描绘了两再去描述另一处景致，他采用的是描绘了两岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的风岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的风光对比来写。这样，就使读者对两岸不同的光对比来写。这样，就使读者对两岸不同的风光有了明晰的印象与感受，突出了两岸风风光有了明晰的印象与感受，突出了两岸风光的不同特点。光的不同特点。2.2.写作技法写作技法鉴赏与写作鉴赏与写作在对比中体现景物的特点。在对比中体现景物的特点。