对外汉语教育学引论完整版课件.ppt
《对外汉语教育学引论完整版课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《对外汉语教育学引论完整版课件.ppt(382页珍藏版)》请在沃文网上搜索。
1、 对外汉语教育学引论资料图片:世界各地掀起汉语热资料图片:世界各地掀起汉语热第七届第七届“汉语桥汉语桥”世界大学生中文比赛海报世界大学生中文比赛海报(2008年)年)(首届于首届于2002年举办)年举办)第八届汉语桥海报(第八届汉语桥海报(2009年)年)第九届汉语桥海报(第九届汉语桥海报(2010年)年)谭维维:谭维维:性别:女性别:女英文名:英文名:Sitartan生日:生日:1982年年10月月18日日星座:天秤座星座:天秤座国籍:中国国籍:中国地域:中国大陆地域:中国大陆职业:歌手职业:歌手身高:身高:170cm嗜好:游泳、健身房、瑜珈嗜好:游泳、健身房、瑜珈2006年超级女声全国十强
2、选手、成年超级女声全国十强选手、成都唱区冠军都唱区冠军美丽的文字美丽的文字一笔一画像一笔一画像飞檐走壁的轻功飞檐走壁的轻功不同的语种不同的语种只要用心懂只要用心懂一定会乐在其中一定会乐在其中中国的汉语桥中国的汉语桥传承了几千年的骄傲传承了几千年的骄傲新的曙光新的曙光世界的汉语桥世界的汉语桥要和全世界一起加油要和全世界一起加油携手微笑携手微笑大漠起孤烟大漠起孤烟长河落日圆长河落日圆(京剧京剧)一起拥抱风一起拥抱风不同颜色皮肤不同颜色皮肤有着同一样的梦有着同一样的梦一起牵着手一起牵着手你友好的笑容你友好的笑容给我一路上感动给我一路上感动中国的汉语桥中国的汉语桥传承了几千年的骄傲传承了几千年的骄傲新
3、的曙光新的曙光世界的汉语桥世界的汉语桥要和全世界一起加油要和全世界一起加油携手微笑携手微笑汉语桥汉语桥谭维维谭维维需要明白的几个问题需要明白的几个问题1、什么是对外汉语教学、什么是对外汉语教学2、教育部关于本专业的相关介绍、教育部关于本专业的相关介绍3、国内各高校对外汉语专业课程设置、国内各高校对外汉语专业课程设置4、与对外汉语相关的资格考试、与对外汉语相关的资格考试5、对外汉语专业学生的就业前景、对外汉语专业学生的就业前景6、该领域相关专家及其作品简介、该领域相关专家及其作品简介7、与本专业相关的期刊、与本专业相关的期刊1、什么是对外汉语教学、什么是对外汉语教学“对外汉语教学对外汉语教学”是
4、是“对外国人的汉语教学对外国人的汉语教学”的简的简称,英文直译是称,英文直译是theteachingofChinesetoforeigners/teachingChineseasaforeignlanguage。因为是对外国人的汉语教学,所以它既。因为是对外国人的汉语教学,所以它既是一种第二语言教学,又是一种外语教学,跟作为第是一种第二语言教学,又是一种外语教学,跟作为第二语言和外语的其他语言的教学属于同一性质。二语言和外语的其他语言的教学属于同一性质。2.教育部关于本专业的相关介绍教育部关于本专业的相关介绍(1)业务培养目标:)业务培养目标:本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语本专业注重
5、汉英(或另一种外语或少数民族语言)双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,言)双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才;解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才;以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。化交流相关工作的实践型语言学高级人才。(2)业务培养要求)业务培养要求本专业学生主要
6、学习语言学和第二语言教育的基本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论,掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识,受本理论,掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识,受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练,熟练地掌握英语,具有从事语化等方面的基本训练,熟练地掌握英语,具有从事语言或文化研究的基本能力。言或文化研究的基本能力。2003年版年版中国普通高等学校本科专业设置大全中国普通高等学校本科专业设置大全(3)毕业生应获得以下几方面的知识和能力:)毕业生应获得以下几方面的知识和能力:(1)掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,
7、对有掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;(2)掌握对外汉语教学的基本理论与方法,能进行课堂掌握对外汉语教学的基本理论与方法,能进行课堂教学;教学;(3)具有相应的社会调查研究能力、一定的创造思维能具有相应的社会调查研究能力、一定的创造思维能力和初步从事科学研究的能力;力和初步从事科学研究的能力;(4)有较全面的英语听、说、读、写、译能力;有较全面的英语听、说、读、写、译能力;(5)了解对外交往的有关方针、政策和法规,具有一定了解对外交往的有关方针、政策和法规,具有一定的外事活动能力;的外事活动能力
8、;(6)了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。(4)相关学科与课程)相关学科与课程主干学科:主干学科:中国语言文学、外国语言文学中国语言文学、外国语言文学主要课程:主要课程:基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。语教学概论等。相近专业:中国语言文学、外国语言文学相近专业:中国语言文学、外国语言文学从培养目标来看,
9、对外汉语专业所培养的是从培养目标来看,对外汉语专业所培养的是“对外汉语专门人才对外汉语专门人才”或或“实践型语言学高级人才实践型语言学高级人才”,而这两类相关人才所必须具有的知识和能力,结,而这两类相关人才所必须具有的知识和能力,结合培养要求来看,可分为四类:合培养要求来看,可分为四类:(1)语言类,即汉语和外语。)语言类,即汉语和外语。(2)文学类,包括古今中外的文学。)文学类,包括古今中外的文学。(3)文化类,包括中外文化及礼仪。)文化类,包括中外文化及礼仪。(4)教学教育类,主要是语言教学教育。)教学教育类,主要是语言教学教育。3、国内各高校对外汉语专业课程设置、国内各高校对外汉语专业课
10、程设置(1)北京语言大学对外汉语专业简况)北京语言大学对外汉语专业简况 北京语言大学在北京语言大学在1981年率先招收了第一届本科年率先招收了第一届本科学生,教育部学生,教育部2003年批准该校对外汉语本科专业可免年批准该校对外汉语本科专业可免试推荐优秀毕业生攻读硕士学位,实行本硕连读机制。试推荐优秀毕业生攻读硕士学位,实行本硕连读机制。(2)对外汉语专业主要课程设置)对外汉语专业主要课程设置专业必修课:语言学概论、现代汉语、古代汉语、专业必修课:语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字学、语用学、第二语言教学概论、对外汉语课堂汉字学、语用学、第二语言教学概论、对外汉语课堂教学方法、教育心理学、形
11、式逻辑、中国古代文学史、教学方法、教育心理学、形式逻辑、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、中国文化史纲、写中国现当代文学史、外国文学史、中国文化史纲、写作、英语精读、英语听力、英语口语、英语报刊、英作、英语精读、英语听力、英语口语、英语报刊、英语泛读、英语写作等。语泛读、英语写作等。专业选修课:语音学、现代汉语词汇学、汉语语法专业选修课:语音学、现代汉语词汇学、汉语语法分析方法、语义学、汉语修辞学、社会语言学、理论分析方法、语义学、汉语修辞学、社会语言学、理论语言学、语言应用理论与实践、对外汉语教学系列专语言学、语言应用理论与实践、对外汉语教学系列专题、汉语言文字学系列专题、语言学
12、及应用语言学系题、汉语言文字学系列专题、语言学及应用语言学系列专题、语言与文化专题、语言学与应用语言学论著列专题、语言与文化专题、语言学与应用语言学论著导读、教育学原理、中外教育史、教育学科研究方法、导读、教育学原理、中外教育史、教育学科研究方法、普通心理学、中外文化交流史、中国文化要籍导读、普通心理学、中外文化交流史、中国文化要籍导读、宗教与文化、英美文学、西方文明史、英语翻译、英宗教与文化、英美文学、西方文明史、英语翻译、英语专题讨论、外贸英语、第二外语、文献检索等。语专题讨论、外贸英语、第二外语、文献检索等。4、与对外汉语相关的资格考试、与对外汉语相关的资格考试HSK、对外汉语、对外汉语
13、教师资格证教师资格证5、对外汉语专业学生的就业前景?、对外汉语专业学生的就业前景?6、该领域相关专家及其作品简介、该领域相关专家及其作品简介(1)吕必松:)吕必松:江苏泰兴市人,江苏泰兴市人,1935年年6月月17日生,日生,1961年毕年毕业于华东师范大学中文系。业于华东师范大学中文系。北京语言大学教授,曾任北京语言学院院长,北京语言大学教授,曾任北京语言学院院长,国家对外汉语教学领导小组办公室主任。国家对外汉语教学领导小组办公室主任。1983年主持成立了中国对外汉语教学学会,连年主持成立了中国对外汉语教学学会,连任四届会长;任四届会长;1987年主持成立了世界汉语教学学会,连任两年主持成立
14、了世界汉语教学学会,连任两届副会长和三届会长。届副会长和三届会长。1997年荣获美国西密执安大学荣誉博士学位。年荣获美国西密执安大学荣誉博士学位。现任北京新亚研修学院院长、国家语言文字工作现任北京新亚研修学院院长、国家语言文字工作委员会委员、世界汉语教学学会常务理事、中国对外委员会委员、世界汉语教学学会常务理事、中国对外汉语教学学会名誉会长。汉语教学学会名誉会长。主要著作:主要著作:对外汉语教学探索对外汉语教学探索对外汉语教学发展概要对外汉语教学发展概要对外汉语教学研究对外汉语教学研究吕必松自选集吕必松自选集华语教学讲习华语教学讲习对外汉语教学概论(讲义)对外汉语教学概论(讲义)(2)赵金铭)
15、赵金铭赵金铭,男,赵金铭,男,1940年年7月生于天津市。月生于天津市。1964年年7月毕业于北京大学中文系。主要研究领域是汉月毕业于北京大学中文系。主要研究领域是汉语语法学、汉语语音学和对外汉语教学。现为北京语言大学语语法学、汉语语音学和对外汉语教学。现为北京语言大学对外汉语研究中心教授,对外汉语研究中心专职研究人员对外汉语研究中心教授,对外汉语研究中心专职研究人员,语言学及应用语言学专业博士生导师,语言学及应用语言学专业博士生导师,世界汉语教学世界汉语教学主主编,中国语言学会秘书长,北京市语言学会会长,世界汉语编,中国语言学会秘书长,北京市语言学会会长,世界汉语教学学会副会长,商务印书馆世
16、界汉语研究中心顾问委员会教学学会副会长,商务印书馆世界汉语研究中心顾问委员会主任。主任。代表作:代表作:汉语与对外汉语研究文录(世界汉语教学与研究丛书)汉语与对外汉语研究文录(世界汉语教学与研究丛书)短期速成外国人汉语会话课本(上、下册)短期速成外国人汉语会话课本(上、下册)一句千金一句千金30句汉语游北京句汉语游北京汉语研究与对外汉语教学汉语研究与对外汉语教学对外汉语教学理论研究对外汉语教学理论研究语言测试理论及汉语测试研究语言测试理论及汉语测试研究对外汉语教学的全方位探索对外汉语教学的全方位探索对外汉语研究学术讨论会文集对外汉语研究学术讨论会文集汉语可以这样教汉语可以这样教语言技能篇语言技
17、能篇对外汉语教学概论对外汉语教学概论(3)王建勤)王建勤男,男,1955年年12月生于山西平顺。月生于山西平顺。1984年毕业于东北师范大学中文系,获学士学位。年毕业于东北师范大学中文系,获学士学位。1984年至年至1990年于北京语言学院留学生一系任教。年于北京语言学院留学生一系任教。1990年至年至1992年在北京语言学院教务处工作。年在北京语言学院教务处工作。1992年至年至1994年在澳大利亚墨尔本大学应用语言学系进修应用年在澳大利亚墨尔本大学应用语言学系进修应用语言学硕士课程。语言学硕士课程。1994年至年至2000年在北京语言大学出版社任副社长兼副总编辑。年在北京语言大学出版社任副
18、社长兼副总编辑。2001年获得北京语言大学语言学与应用语言学专业对外汉语教年获得北京语言大学语言学与应用语言学专业对外汉语教学方向博士学位。学方向博士学位。2001年晋升为教授。年晋升为教授。现任北京语言大学对外汉语研究中心副主任现任北京语言大学对外汉语研究中心副主任研究方向:研究方向:主要从事汉语作为第二语言的习得、汉语国际推主要从事汉语作为第二语言的习得、汉语国际推广策略等方面研究。广策略等方面研究。学术著作:学术著作:汉语作为第二语言的习得研究汉语作为第二语言的习得研究(1997)对外汉语教学概论对外汉语教学概论(2004)作者之一。作者之一。汉语作为第二语言的学习者语言系统研究汉语作为
19、第二语言的学习者语言系统研究(2006)汉语作为第二语言的学习者习得过程研究汉语作为第二语言的学习者习得过程研究(2006)汉语作为第二语言的学习者与认知研究汉语作为第二语言的学习者与认知研究(2006)(4)杨寄洲)杨寄洲男男,1944年年12月出生,籍贯河南,现为北京语言大学月出生,籍贯河南,现为北京语言大学教授。教授。1968年毕业于北京师范大学中文系,课程与教学论硕年毕业于北京师范大学中文系,课程与教学论硕士生导师。长期从事对外汉语教学和教材的编写、科研工作,士生导师。长期从事对外汉语教学和教材的编写、科研工作,代表作有代表作有对外汉语初级阶段教学大纲对外汉语初级阶段教学大纲、汉语教程
20、汉语教程、汉语教程教师用书汉语教程教师用书、工具书、工具书1700对汉语常用词语用法对汉语常用词语用法对比对比等。主要论文有等。主要论文有对外汉语初级阶段语法项目的排序对外汉语初级阶段语法项目的排序问题问题、编写初级汉语教材的几个问题编写初级汉语教材的几个问题等。曾获等。曾获2001年年北京市教育教学成果二等奖(高等教育)。北京市教育教学成果二等奖(高等教育)。(5)刘珣)刘珣 男,男,1940年年11月出生,江苏兴化市昭阳镇人,月出生,江苏兴化市昭阳镇人,1951年至年至1957年就读于江苏省兴化中学,年就读于江苏省兴化中学,1961年毕年毕业于华东师范大学中文系,业于华东师范大学中文系,1
21、964年结业于北京外国年结业于北京外国语学院英语系,语学院英语系,1987年在美国俄亥俄州立大学进修年在美国俄亥俄州立大学进修语言教学理论。曾任教于南斯拉夫贝尔格莱德大学、语言教学理论。曾任教于南斯拉夫贝尔格莱德大学、美国俄亥俄州立大学和马里兰大学,并在泰国、新美国俄亥俄州立大学和马里兰大学,并在泰国、新加坡、香港、澳门、台湾等地讲学。加坡、香港、澳门、台湾等地讲学。现任北京语言大学教授,北京语言大学出版社现任北京语言大学教授,北京语言大学出版社汉语教材总编审,国家汉语水平考试委员会顾问委汉语教材总编审,国家汉语水平考试委员会顾问委员会委员,世界汉语教学学会理事。历任北京语言员会委员,世界汉语
22、教学学会理事。历任北京语言大学文化学院院长兼教师进修学院院长,校学术委大学文化学院院长兼教师进修学院院长,校学术委员会委员,校职称评审委员会委员,校员会委员,校职称评审委员会委员,校“(对外汉(对外汉语教学)课程与教学论语教学)课程与教学论”学位点学科带头人,中国学位点学科带头人,中国人民大学、北京外国语大学、哈尔滨工业大学、北人民大学、北京外国语大学、哈尔滨工业大学、北京市高校师资培训中心兼职教授,北京市高等教师京市高校师资培训中心兼职教授,北京市高等教师职务系列评审委员会对外汉语学科组组长,国家汉职务系列评审委员会对外汉语学科组组长,国家汉办对外汉语教学学术专家咨询小组成员,美国纽约办对外
23、汉语教学学术专家咨询小组成员,美国纽约州教育厅中文教学顾问。州教育厅中文教学顾问。主要研究方向为对外汉语教育学科理论,第二主要研究方向为对外汉语教育学科理论,第二语言教学理论及对外汉语教学理论。语言教学理论及对外汉语教学理论。主持或独立编写并在国内及美国日本出版了主持或独立编写并在国内及美国日本出版了新实用新实用汉语课本汉语课本、实用汉语课本实用汉语课本、儿童汉语儿童汉语、交际汉交际汉语一百课语一百课、汉语初阶汉语初阶、汉语书信写作汉语书信写作等对外汉语等对外汉语教材,其中教材,其中实用汉语课本实用汉语课本为国内第一套获奖的对外汉语为国内第一套获奖的对外汉语教材,并成为世界上使用最广泛的汉语教
24、材之一教材,并成为世界上使用最广泛的汉语教材之一;新实用新实用汉语课本汉语课本被评为世界优秀汉语教材。此外,被评为世界优秀汉语教材。此外,曾负责研制我曾负责研制我国第一套汉语水平考试试题国第一套汉语水平考试试题。主要论著有。主要论著有对外汉语教育学对外汉语教育学科初探科初探、对外汉语教育学引论对外汉语教育学引论、汉语作为第二语言汉语作为第二语言简论简论、对外汉语教学概论对外汉语教学概论,以及论文多篇。获国务院,以及论文多篇。获国务院颁发的政府特殊津贴。颁发的政府特殊津贴。7.与本专业相关的期刊与本专业相关的期刊(1)语言教学与研究语言教学与研究(2)世界汉语教学世界汉语教学(3)语言文字应用(
25、4)汉语学习(5)学汉语第一章第一章对外汉语教育是一门专门的学科对外汉语教育是一门专门的学科目目录录第一节第一节对外汉语教育的学科名称对外汉语教育的学科名称第二节第二节对外汉语教育的学科任务和学科体系对外汉语教育的学科任务和学科体系第三节第三节对外汉语教育的学科性质和学科特点对外汉语教育的学科性质和学科特点第四节第四节对外汉语教育的学科定位和争论对外汉语教育的学科定位和争论第一节第一节对外汉语教育的学科名称对外汉语教育的学科名称一、一、语言教学中有关语言的几个基本概念语言教学中有关语言的几个基本概念1第一语言和第二语言第一语言和第二语言按先后顺序区分按先后顺序区分第一语言:指人出生以后首先接触
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
20 积分
下载 | 加入VIP,下载更划算! |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 对外汉语 教育学 引论 完整版 课件
