《我的成长记录课件》小学美术人美版六年级下册.ppt

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1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第1515课课 六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷！清晨，我六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷！清晨，我六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷！清晨，我六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷！清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习；活动中我们积极参与，堂上，我们专心听讲，认真学习；活动中我们积极参与，堂上，我们专心听讲，认真学习；活动中我

2、们积极参与，堂上，我们专心听讲，认真学习；活动中我们积极参与，争先恐后。就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉，就像争先恐后。就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉，就像争先恐后。就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉，就像争先恐后。就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉，就像是雏鹰展开了理想的翅膀是雏鹰展开了理想的翅膀是雏鹰展开了理想的翅膀是雏鹰展开了理想的翅膀 今天，让我们一起追寻成长的足迹。今天，让我们一起追寻成长的足迹。回忆六年中经历的某时某刻，你是回忆六年中经历的某时某刻，你是什么样的心情？你带来的物品背后又有什么样的心情？你带来的物品背后又有着怎样的成长故事着怎样的成长故事小小小小 组组组组 交交

3、交交 流流流流 ：结合自己带来的照片和物品，谈谈结合自己带来的照片和物品，谈谈它的来历。它的来历。回忆自己小学六年中记忆深回忆自己小学六年中记忆深刻的一件事。刻的一件事。结合自己带来的照片和物品，谈谈结合自己带来的照片和物品，谈谈它的来历。它的来历。回忆自己小学六年中记忆深回忆自己小学六年中记忆深刻的一件事。刻的一件事。请下面这些照片中的主人公来为大请下面这些照片中的主人公来为大家讲一讲照片背后的故事。家讲一讲照片背后的故事。学学学学 生生生生 反反反反 馈馈馈馈 ：激激 烈烈 的的 游游 戏戏 ！科科 学学 课课 上上 新新 发发 现现 ！台上一分钟，台下十年功！台上一分钟，台下十年功！我的

4、舞台我的舞台,我做主！我做主！小小 画画 家家 的的 梦！梦！在过去的六年中，哪些人在你在过去的六年中，哪些人在你的学习和生活中帮助过你？你想对的学习和生活中帮助过你？你想对他们说些什么？他们说些什么？看书欣赏交流看书欣赏交流看书欣赏交流看书欣赏交流1.1.作品中表现的是什么内容？作品中表现的是什么内容？2.2.是用什么美术形式创作的？是用什么美术形式创作的？画中是怎样记录这些精彩的画中是怎样记录这些精彩的成长故事的？成长故事的？分析创作方法分析创作方法分析创作方法分析创作方法油水分离法油水分离法水彩画水彩画水彩笔水彩笔水粉画水粉画 这几幅作品在创作手法这几幅作品在创作手法上有什么不同？是怎样

5、突出上有什么不同？是怎样突出精彩瞬间的？精彩瞬间的？亲亲亲亲密密密密无无无无间间间间的的的的友友友友情情情情 这这幅幅作作品品采采用用了了什什么么样样的的构构图图方方式式？这这样样的的构构图图方方式式给给你你什什么么感感觉觉？先下后先下后上的顺序。上的顺序。对比强对比强烈的色彩。烈的色彩。剪贴画在创作时剪贴画在创作时要注意什么？要注意什么？这两幅画都是线描这两幅画都是线描作品，但内容上有什么作品，但内容上有什么不同？不同？人物人物景物景物 添加文字添加文字添加文字添加文字来丰富画面内来丰富画面内来丰富画面内来丰富画面内容。容。容。容。还可以采用什么样的方式进还可以采用什么样的方式进行创作呢行创

6、作呢 看看同学们自己绘制的一本纪念看看同学们自己绘制的一本纪念册吧！册吧！作者：六年级（作者：六年级（6 6）班）班 六年前，我们六年前，我们怀着喜悦的心情来怀着喜悦的心情来到这所学校。到这所学校。美术课上我们感美术课上我们感受色彩的魅力。受色彩的魅力。我终于戴上了红领我终于戴上了红领巾，成为了一名光荣的巾，成为了一名光荣的少先队员。少先队员。我们热爱自己的班我们热爱自己的班集体，总是把教室打扫集体，总是把教室打扫得干干净净。得干干净净。快乐的十分快乐的十分钟，总是那么的钟，总是那么的短暂。短暂。运动场上你争运动场上你争我夺，奋勇争先！我夺，奋勇争先！在春天的阳光在春天的阳光下，大家快乐地在下

7、，大家快乐地在一起游戏。一起游戏。我们为灾区小朋我们为灾区小朋友捐献物品，奉献自友捐献物品，奉献自己的爱心。己的爱心。我成为了学校我成为了学校电视台成员，宣传电视台成员，宣传文明行为。文明行为。成长的路上成长的路上色彩斑斓，六年的色彩斑斓，六年的故事，我将永远不故事，我将永远不会忘记！会忘记！用自己喜爱的美术形式，采取独立完成用自己喜爱的美术形式，采取独立完成或小组合作的方式，表现小学生活中最令人或小组合作的方式，表现小学生活中最令人难忘的瞬间。难忘的瞬间。1.1.哪些作品突出表现了美好的瞬间？哪些作品突出表现了美好的瞬间？2.2.小组合作的同学，谈谈你们创作时是如何进行分工小组合作的同学，谈谈你们创作时是如何进行分工 的？又是怎么编排并合成纪念册的？的？又是怎么编排并合成纪念册的？3.3.通过今天的学习，你有什么感受？你还想对老师、通过今天的学习，你有什么感受？你还想对老师、同学以及母校说些什么？同学以及母校说些什么？