教师职业道德修养和专业成长.ppt

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1、教师职业道德修养教师职业道德修养和专业成长和专业成长一、尊师是世界各民族的传统美德一、尊师是世界各民族的传统美德二、新时期师德建设的必要性和重要性二、新时期师德建设的必要性和重要性三、深刻理解教师职业道德的时代内涵三、深刻理解教师职业道德的时代内涵三尊师君父父 如果人类要在二十一世如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回首两千纪生存下去，必须回首两千五百年前去吸取孔子的智慧。五百年前去吸取孔子的智慧。一、尊师是世界各民族的传统美德 我历来最我历来最乐于做的事情乐于做的事情就是当教员就是当教员 毛泽东毛泽东 人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师 斯大林斯大林 我为什么能当总统，因为我读过师范大学，我当

2、过教师！蓬皮杜乡村教师支持计划（乡村教师支持计划（2015201520202020年）年）一是全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。一是全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。二是拓展乡村教师补充渠道。二是拓展乡村教师补充渠道。三是提高乡村教师生活待遇。三是提高乡村教师生活待遇。四是统一城乡教职工编制标准。四是统一城乡教职工编制标准。五是职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。五是职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。六是推动城镇优秀教师向乡村学校流动。六是推动城镇优秀教师向乡村学校流动。七是全面提升乡村教师能力素质。七是全面提升乡村教师能力素质。八是建立乡村教师荣誉制度。八是建立乡村教师荣誉制度。二、新

3、时期师德建设的必要性和重要性古老古老沉重紧迫紧迫全新全新必必要要性性n n1.1.加强师德建设是培养社会主义现代化建设人才、加强师德建设是培养社会主义现代化建设人才、加强师德建设是培养社会主义现代化建设人才、加强师德建设是培养社会主义现代化建设人才、深化素质教育改革的需要深化素质教育改革的需要深化素质教育改革的需要深化素质教育改革的需要 一个学校能否为社一个学校能否为社会主义培养合格的人才，会主义培养合格的人才，培养德智体全面发展、培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教化的劳动者，关键在教师。师。重要性重要性 教师是学生增长知识教师是学生增长知识和思想

4、进步的导师，他的和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政生影响，一定要在思想政治上、道德品德上、学识治上、道德品德上、学识学风上、全面以身作则，学风上、全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能自觉率先垂范，这样才能为人师表。为人师表。做一个高尚做一个高尚的人、纯粹的人、的人、纯粹的人、脱离了低级趣味脱离了低级趣味的人，应该是的人，应该是每每一个老师的不懈一个老师的不懈追求和行为常态。追求和行为常态。习近平习近平 2.2.加强师德建设是建设一所高水平学校的需要加强师德建设是建设一所高水平学校的需要吴文俊华罗庚袁隆平所谓大学者，非谓有大楼也，有大师之谓也

5、。所谓大学者，非谓有大楼也，有大师之谓也。梅贻琦梅贻琦 3.3.加强师德建设是教师实现自我价值的需要加强师德建设是教师实现自我价值的需要 我们都是很平凡的人，教师职业却是不我们都是很平凡的人，教师职业却是不平凡的职业。站在不平凡的岗位上，用点点平凡的职业。站在不平凡的岗位上，用点点光亮，带给孩子们别样的春天。光亮，带给孩子们别样的春天。n n德高为师志存高远 爱岗敬业 n n学高为师严谨治学 与时俱进n n技高为师解放思想 开拓创新n n身正为师为人师表 教书育人三、深刻理解教师职业道德的时代内涵三、深刻理解教师职业道德的时代内涵2015寻找最美教师揭晓2015最美教师叶德元，教初中历史201

6、5最美教师谭兰霞，小学教师德德 高高 为为 师师 责任感责任感使命感使命感爱岗爱岗敬业敬业奉献奉献精神精神中共中央中共中央 国务院国务院关于深化教育改革关于深化教育改革 全面推行素质教育的决定全面推行素质教育的决定 “教教师师要要热热爱爱党党，热热爱爱社社会会主主义义祖祖国国，忠忠诚诚于于人人民民教教育育事事业业；要要树树立立正正确确的的教教育育观观、质质量量观观和和人人才才观观，增增强强实实施施素素质质教教育育的的自自觉觉性性；要要不不断断提提高高思思想想政政治治素素质质和和业业务务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生。素质，教书育人，为人师表，敬业爱生。”（1）教师要具有政治品德和法治观念）

7、教师要具有政治品德和法治观念爱国守法爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。和国家方针政策的言行。教育部教育部中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范 插入视频共两段：一是小学老师二是中学校长 根据根据中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第二第二百三十七条百三十七条【强制猥亵、侮辱妇女罪强制猥亵、侮辱妇女罪】以暴力、胁迫或者其他方法强制猥

8、以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，的，处五年以上有期徒刑处五年以上有期徒刑。猥亵儿童的，依照前两款的规定猥亵儿童的，依照前两款的规定从从重处罚。重处罚。（2）教师要遵守行业规范）教师要遵守行业规范 忠诚于人民教育事忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，献。对工作高度负责，认真认真备课上课，备课上课，认真认真批改作业，批改作业，认真认真辅导学辅导学生。不得敷衍塞

9、责。生。不得敷衍塞责。中小学教师职业道中小学教师职业道德规范德规范保护学生安全保护学生安全谭千秋袁文婷向倩 保护学生安全，保护学生安全，关心关心学生健康，维护学生权益。学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。不体罚或变相体罚学生。教育部教育部中小学教师职业中小学教师职业道德规范道德规范 最美女教师张丽莉，危险面前奋不顾身救学生最美女教师张丽莉，危险面前奋不顾身救学生无私大爱感动社会无私大爱感动社会大爱之举大爱之举教师该怎样激励学生？教师该怎样激励学生？分析：现在不能玩儿，等考上大学再玩儿！分析：现在不能玩儿，等考上大学再玩儿！方法不当会坐牢

10、的！方法不当会坐牢的！（）（）教师要有正确的教育理念和方法教师要有正确的教育理念和方法分析分析：批评不等于侮辱学生的人格：批评不等于侮辱学生的人格学业精深知识广博学科前沿学 高 为 师 终身学习终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。不断提高专业素养和教育教学水平。教育部教育部中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范 具有较强教育科研能力：具有较强教育科研能力：省级及以上教育教学改革实践省级及以上教育教学改革实践项

11、目项目；或在或在CNCN刊物上发表刊物上发表论文论文；或或论文评比中获论文评比中获省级一等奖省级一等奖；或或参与编写过有关参与编写过有关教材或专著教材或专著。现代的学生不喜欢现代的学生不喜欢那种古板、单一的教师，那种古板、单一的教师，而是喜欢那些不仅知识而是喜欢那些不仅知识渊博、而且兴趣广泛、渊博、而且兴趣广泛、多才多艺的教师。教师多才多艺的教师。教师兴趣、特长的丰富性，兴趣、特长的丰富性，将表现出教师自身人格将表现出教师自身人格魅力的丰富性，同时对魅力的丰富性，同时对学生有着巨大的影响力，学生有着巨大的影响力，使其成为学生效仿的榜使其成为学生效仿的榜样。样。技技 高高 为为 师师 科学的施教

12、知识熟练的现代教育技术熟练的现代教育技术创新的精神创新的精神教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准的唯一标准。教育部教育部中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范 吐字清晰吐字清晰相声的幽默相声的幽默小说的形象小说的形象戏剧的冲突戏剧的冲突诗朗诵的激情诗朗诵的激情 语言要标准语言要标准普通话普通话态度要和蔼态度要和蔼委婉委婉委婉委婉格调要高雅格调要

13、高雅言为心声言为心声 感情的全部表达感情的全部表达=7%=7%言词言词 +38%+38%声调声调 +55%+55%面部表情面部表情语速节奏有高有低，有起有伏有高有低，有起有伏快慢适宜快慢适宜平稳、分明、适度平稳、分明、适度抑如平湖秋水抑如平湖秋水 扬若天女散花扬若天女散花顿似金戈铁马顿似金戈铁马 挫像雷霆万钧挫像雷霆万钧声调“目光目光交流交流”是教师是教师在课堂在课堂上的第上的第一原则一原则 启示性手势是教师展示个性，最具魅力之处。身姿身姿立姿立姿坐姿坐姿走姿走姿身 正 为 师爱心爱心热心热心耐心耐心恒心恒心信心信心童心童心教书育人教书育人为人师表为人师表 学校犹水也，师生犹鱼也，学校犹水也，

14、师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成而至，不为而成.梅贻琦民办徐州 关爱学生。关心爱护全关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。慈相济，做学生良师益友。中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范 为人师表。坚守高尚情操，为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明衣着得体，语言规范，

15、举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。之便谋取私利。中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范教育部教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法中小学教师违反职业道德行为处理办法教师教师2014120141号号第三条本办法所称处分包括第三条本办法所称处分包括警告警告、记过记过、降低降低专业技术职务等级、专业技术职务等级、撤销专业技术职务撤销专业技术职务或者行政职或者行政职务、务、开除开除或者解除聘用合同。或者解除聘用合同。第四条教师有下

16、列行为之一的，视情节轻重分第四条教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：别给予相应处分：（一）在教育教学活动中有违背党和国家方针（一）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；政策言行的；（二）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行（二）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；保护学生人身安全职责的；（三）在教育教学活动和学生管理、评价中不公（三）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；平公正对待学生，产生明显负面影响的；（四）在招生、考试、考核评价、职务评审、教（四）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊

17、的；研科研中弄虚作假、营私舞弊的；（五）体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体（五）体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；罚学生，造成学生身心伤害的；（六）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当（六）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；关系的；（七）索要或者违反规定收受家长、学生财（七）索要或者违反规定收受家长、学生财物的；物的；（八）组织或者参与针对学生的经营性活动，（八）组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；（九）组织、要求学生参加校内外有偿补课，（九）组织、要求学生参加校内外

18、有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；（十）其他严重违反职业道德的行为应当给（十）其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。予相应处分的。容止格言：容止格言：“面必净，发必理，衣面必净，发必理，衣必整，纽必结。必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容头容正，肩容平，胸容宽，背容直。宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。色宜和宜静宜庄。”首因效应首因效应头发：干净典雅头发：干净典雅 适合自己适合自己面容：面容：化而不露化而不露 妆而不觉妆而不觉 清新自然清新自然 明快洒脱明快洒脱 端庄、大方端庄、大方简单、整

19、洁简单、整洁美观、和谐美观、和谐 教师注意着装，整洁得体，潇教师注意着装，整洁得体，潇洒大方，能在一定程度上提高教师洒大方，能在一定程度上提高教师在学生心目中的地位。反之，穿的在学生心目中的地位。反之，穿的破旧邋遢，则会损害或影响教师的破旧邋遢，则会损害或影响教师的形象。形象。教师的优良人品，是吸引学生最根本的原因教师的优良人品，是吸引学生最根本的原因 善善 爱 学会关心：关心自己，包括关心自己的健康；学会关心：关心自己，包括关心自己的健康；关心自己的家庭、朋友和同事；关心他人；关心关心自己的家庭、朋友和同事；关心他人；关心社会、国家的经济和生态利益；关心人权；关心社会、国家的经济和生态利益；

20、关心人权；关心其它物种；关心地球的生活条件；关心真理、知其它物种；关心地球的生活条件；关心真理、知识和学习。识和学习。面向面向2121世纪教育国际研讨会世纪教育国际研讨会 爱自己的孩子爱自己的孩子 是本能是本能爱别人的孩子爱别人的孩子 是神圣是神圣学生喜欢的老师需具备以下特征学生喜欢的老师需具备以下特征 在性格特点方面，他们和蔼、严格；在性格特点方面，他们和蔼、严格；在思想作风方面，他们公正、认真；在工在思想作风方面，他们公正、认真；在工作态度方面，他们对学生的学习负责、能作态度方面，他们对学生的学习负责、能为同学着想；在学识能力方面，这些老师为同学着想；在学识能力方面，这些老师的教学方法灵活

21、，讲课清晰明了。同时，的教学方法灵活，讲课清晰明了。同时，他们希望教师能够爱护他们，关心他们的他们希望教师能够爱护他们，关心他们的进步，满足他们的求知欲，尊重他们并公进步，满足他们的求知欲，尊重他们并公正地对待他们。正地对待他们。亦师亦友因材施教童心未泯教学相长学生最不喜欢如下的教师特征学生最不喜欢如下的教师特征：教学不负责任、东拉西扯无计划、只教学不负责任、东拉西扯无计划、只顾自己讲、不管学生懂不懂；讲课死板、顾自己讲、不管学生懂不懂；讲课死板、照本宣科、枯燥无味、不清楚；偏听偏信、照本宣科、枯燥无味、不清楚；偏听偏信、处事不公正、小题大做；讲完课就走、不处事不公正、小题大做；讲完课就走、不

22、与同学接近、不关心同情人；不能以身作与同学接近、不关心同情人；不能以身作则、言行不一致、不认真批改作业；对学则、言行不一致、不认真批改作业；对学生生要求不严要求不严、只管讲课、不管课堂纪律；、只管讲课、不管课堂纪律；态度不和蔼、整天绷着脸。态度不和蔼、整天绷着脸。“即使我们是蜡烛，即使我们是蜡烛，也应该也应该蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干；即使我们是一根火柴，即使我们是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸体都腐烂了，即使我们死后尸体都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。也要变成磷火在荒野中燃烧。”教师职业道德修养教师职业道德修养和专业成长和专业成长一、一、尊师是世界各民族的传统美德尊师是世界各民族的传统美德二、新时期师德建设的重要性和必要性二、新时期师德建设的重要性和必要性三、深刻理解教师道德的时代内涵三、深刻理解教师道德的时代内涵那块黑板写下的是真理擦去的是功利那座讲台举起的是别人奉献的是自己