苏教版七年级上音乐第一单元.ppt

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1、A A段主题段主题歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏B B段主题段主题波音聆听波音聆听希望与你同行希望与你同行1=F44简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动音乐常识音乐常识欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 申杰英 词龚耀年 曲 龚龚耀耀年年，19401940年年生生，上上海海市市人人，19511951年年考

2、考入入上上海海音音乐乐学学院院少少年年班班，19631963年年毕毕业业于于该该院院作作曲曲系系。现现为为中中国国音音乐乐家家协协会会理理事事，创创作作委委员员会会副副主主任任，音音乐乐创创作作常常务务副副主主编编，中中国国儿儿童童音音乐乐学学会会副副会会长长等等职职。代代表表作作品品有有：交交响响音音画画哈哈纳纳斯斯湖湖、歌歌剧剧风风雨雨花花、管管弦弦乐乐节节日日圆圆舞舞曲曲、合合唱唱国国旗旗颂颂、我我们们来来到到美美丽丽的的山山谷谷、祝祝愿愿香香港港等等。创创作作了了电电影影、电电视视、广广播播音音乐乐作作品品共共200200多多部部。获获奖奖作作品品有有科科教教片片黄黄鼬鼬、绿绿色色祖祖

3、国国、三三个个小小狐狐狸狸、故故事事片片十十四四五五岁岁、音音乐乐电电视视作作品品爱爱星星满满天天和和绿绿荫荫。出出版版作作曲曲理理论论专专著著有有歌歌曲曲创创作作漫漫谈谈、儿儿童童歌歌曲作法、小乐队编配法等。曲作法、小乐队编配法等。歌曲演唱歌曲演唱欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 希希望望与与你你同同行行是是一一首首洋

4、洋溢溢着着风风雨雨同同舟舟的的挚挚友友深深情情、勉勉励同学们努力求学将来报效祖国并对未来充满信心的歌曲。励同学们努力求学将来报效祖国并对未来充满信心的歌曲。歌歌曲曲为为大大调调式式，结结构构为为ABAABA带带再再现现的的单单三三部部曲曲式式。A A段段满满怀怀激激情情，旋旋律律规规整整地地上上下下波波动动，犹犹如如心心潮潮起起伏伏，富富有有变变化化的的重重复复恰恰如如殷殷切切叮叮咛咛，表表现现出出同同学学间间的的亲亲密密友友情情。B B段段的的切切分分节节奏奏表表现现出出青青少少年年的的热热情情奔奔放放，“希希望望啊啊希希望望，希希望望与与你你同同行行”主主题题的的四四次次重重复复，既既强强

5、调调了了歌歌曲曲主主题题，又又易易于于上上口口，方方便便记记忆忆。第第三段是三段是A A段的完全重复，达到了首尾相应真情再现的音乐效果。段的完全重复，达到了首尾相应真情再现的音乐效果。歌曲演唱歌曲演唱作者介绍作者介绍欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 同学们，你们好！这是我们进入初中后的第一节音同学们，你们好！这是我们进入

6、初中后的第一节音乐课。本单元我们将学习演唱两首歌曲。此外，我们还乐课。本单元我们将学习演唱两首歌曲。此外，我们还将进行竖笛的吹奏练习和音乐欣赏等活动。将进行竖笛的吹奏练习和音乐欣赏等活动。你喜爱音乐吗？你可知道作为一名音乐爱好者，必你喜爱音乐吗？你可知道作为一名音乐爱好者，必要的音乐基础知识掌握是非常重要的。所以，我们还将要的音乐基础知识掌握是非常重要的。所以，我们还将学习和了解一些必备的音乐知识。学习和了解一些必备的音乐知识。欢乐的啦啦歌欢乐的啦啦歌希望与你同行希望与你同行竖笛演奏竖笛演奏欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演

7、唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 希望与你同行希望与你同行A A段主题段主题歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏B B段主题段主题波音聆听波音聆听简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动音乐常识音乐常识欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学

8、习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 申杰英 词龚耀年 曲欢乐的啦啦歌欢乐的啦啦歌歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏点击翻页点击翻页简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动音乐常识音乐常识欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 单纯音符人声分类演唱形式演奏形式

9、音乐记号音名唱名欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 欢乐的啦啦歌欢乐的啦啦歌是一首充满活力、易上口的三拍子是一首充满活力、易上口的三拍子轮唱歌曲。旋律欢快流畅而富有弹性，节奏具有圆舞曲的轮唱歌曲。旋律欢快流畅而富有弹性，节奏具有圆舞曲的动感；歌词简易朴实，衬词动感；歌词简易朴实，衬词“啦啦啦啦啦啦”的大量运用，使得的大量运

10、用，使得歌曲更加具有活力。歌曲更加具有活力。词曲作者张文纲先生（1919-1990），广西人,曾任儿童音乐主编，是儿童歌曲我们的田野、我们快乐地歌唱的曲作者。歌曲演唱歌曲演唱欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏点击翻页点击翻页简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动音乐常识音乐常

11、识欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 5 1 1 3 3 3 355 55 55 55简谱（以so、do、mi为例）欢乐的啦啦歌欢乐的啦啦歌希望与你同行希望与你同行1235555 5555 5555 5555欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦

12、啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 你能够说出你能够说出？的名称吗？的名称吗？欢乐的啦啦歌欢乐的啦啦歌希望与你同行希望与你同行123答案答案欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿

13、站爱乐驿站 欣赏欣赏 常见的演唱形式有：独唱、对唱、重唱、齐唱、轮唱、领唱、合常见的演唱形式有：独唱、对唱、重唱、齐唱、轮唱、领唱、合唱以及这些演唱形式的综合表现。演唱作品也被称为声乐作品。唱以及这些演唱形式的综合表现。演唱作品也被称为声乐作品。独唱：独唱：通常指一个人演唱。在齐唱或合唱中独唱常用来领唱。通常指一个人演唱。在齐唱或合唱中独唱常用来领唱。齐唱：齐唱：两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一 首歌曲。首歌曲。轮唱：轮唱：两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律。两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律。对唱

14、：对唱：两个或两组人对答式的演唱。常见有男女声对唱、男声对两个或两组人对答式的演唱。常见有男女声对唱、男声对唱和女声对唱。唱和女声对唱。重唱：重唱：两个或两个以上不同声部重叠演唱同一首歌曲。常见有二两个或两个以上不同声部重叠演唱同一首歌曲。常见有二重唱、三重唱、四重唱等。重唱、三重唱、四重唱等。合唱：合唱：两组或两组以上演唱者按各自的声部同时演唱一首歌曲。两组或两组以上演唱者按各自的声部同时演唱一首歌曲。一般合唱均有伴奏，无伴奏的称为一般合唱均有伴奏，无伴奏的称为“无伴奏合唱无伴奏合唱”。伙伴进行曲伙伴进行曲校园多美好校园多美好实践参与实践参与演唱演唱演奏演奏欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好

15、欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 演唱的声音可以统分为三类：童声、男声和女声。演唱的声音可以统分为三类：童声、男声和女声。童声的音色与女声相似，但有单纯、亮脆、稚嫩的特点。童声的音色与女声相似，但有单纯、亮脆、稚嫩的特点。童声的男声和女声没有很明显的区分，按音区可分为童高音童声的男声和女声没有很明显的区分，按音区可分为童高音和童低音。和童低音。男声和女声

16、按照音区高低和音色的差异，还可以分为男男声和女声按照音区高低和音色的差异，还可以分为男高音、男中音、男低音和女高音、女中音、女低音。高音、男中音、男低音和女高音、女中音、女低音。童童 声声男男 声声女女 声声实践参与实践参与欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 施施光光南南（1940194019901990）是是受受广广大大

17、人人民民群群众众熟熟悉悉和和爱爱戴戴的的当当代代“人人民民音音乐乐家家”，出出生生于于重重庆庆。早早在在中中学学时时代代他他就就显显露露出出音音乐乐才才华华。19701970年年先先后后创创作作了了打打起起手手鼓鼓唱唱起起歌歌、祝祝酒酒歌歌、周周总总理理，你你在在那那里里、吐吐鲁鲁番番的的葡葡萄萄熟熟了了、月月光光下下的的凤凤尾尾竹竹、假假如如你你要要认认识识我我等等歌歌曲曲。他他的的歌歌唱唱出出了了中中国国人人民民走走向向未未来来的的心心声声，唤唤起起了了亿亿万万人人民民的的强强烈烈共共鸣鸣，成成为为经经久久不不衰衰的的时时代代之之歌歌。除除了了创创作作歌歌曲曲外外，他他还还创创作作了了歌歌

18、剧剧、芭芭蕾蕾舞舞剧剧、京京剧剧等等多多种种体体裁裁的的作作品品，如如大大型型歌歌剧剧伤伤逝、屈原，芭蕾舞剧白蛇传等。逝、屈原，芭蕾舞剧白蛇传等。歌曲欣赏歌曲欣赏欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 歌曲欣赏歌曲欣赏校园多美好校园多美好A A段主题段主题B B段主题段主题简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动欣

19、赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 乐曲欣赏乐曲欣赏主主 题题 一一主主 题题 二二简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相

20、相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 进进行行曲曲（marchmarch）是是一一种种富富有有群群体体行行进进节节奏奏的的乐乐曲曲。雄雄劲劲刚刚健健的的旋旋律律和和坚坚定定有有力力的的节节奏奏是是进进行行曲曲的的基基本本特特点点。它它起起源源于于1616世世纪纪的的西西方方，通通常常伴伴随随队队伍伍行行进进或或用用于于世世俗俗性性的的礼礼仪仪活活动动，后后逐逐渐渐进进入入音音乐乐会会演演奏奏以以及及歌歌剧剧、舞舞剧剧音音乐乐中中，最最终终成成为为一一种种特特定定的的音音乐乐体体裁裁。许许多多歌歌曲曲，如如中中华

21、华人人民民共共和和国国国歌国歌也采用了进行曲风格创作手法。也采用了进行曲风格创作手法。德德国国作作曲曲家家卡卡尔尔 泰泰克克的的伙伙伴伴进进行行曲曲，也也称称旧旧友友进进行行曲曲是是进进行行曲曲中中的的名名作作。泰泰克克十十四四岁岁起起学学习习打打击击乐乐器器和和号号等等乐乐器器的的演演奏奏法法，十十九九岁岁加加入入军军乐乐队队，一一生生创创作作了了100100多多首进行曲。首进行曲。乐曲欣赏乐曲欣赏欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关

22、关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 常见的器乐演奏形式有：独奏、齐奏、重奏、合奏、伴奏。独奏、常见的器乐演奏形式有：独奏、齐奏、重奏、合奏、伴奏。独奏、齐奏、重奏、合奏作品通常被称为器乐作品。齐奏、重奏、合奏作品通常被称为器乐作品。独奏：独奏：一件乐器的演奏。如：钢琴独奏、琵琶独奏。器乐独奏有时一件乐器的演奏。如：钢琴独奏、琵琶独奏。器乐独奏有时附有其他乐器或乐队伴奏。附有其他乐器或乐队伴奏。齐奏：齐奏：两件或两件以上相同或不同乐器按同度或八度音程关系同时两件或两件以上相同或不同乐器按同度或八度音程关系同时演奏一首

23、乐曲。演奏一首乐曲。重奏：重奏：两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同一首乐曲。常见有二重奏、三重奏、四重奏等。一首乐曲。常见有二重奏、三重奏、四重奏等。合奏：合奏：按乐器组别分类（或若干乐器），各组按各自的声部同时演按乐器组别分类（或若干乐器），各组按各自的声部同时演奏同一首乐曲。如：民乐合奏、弦乐合奏、管乐合奏、管弦乐合奏等。奏同一首乐曲。如：民乐合奏、弦乐合奏、管乐合奏、管弦乐合奏等。伴奏：伴奏：由一件或数件乐器组成，为烘托音乐情绪给声乐或器乐作品由一件或数件乐器组成，为烘托音乐情绪给声乐或器乐作品进行的演奏。即兴性的伴奏

24、被称为即兴伴奏。进行的演奏。即兴性的伴奏被称为即兴伴奏。伙伴进行曲伙伴进行曲校园多美好校园多美好实践参与实践参与演唱演唱演奏演奏欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 单元测试单元测试 1.1.A.A.童声童声 B.B.女声女声 C.C.男声男声 2.2.A.A.对唱对唱 B.B.齐唱齐唱 C.C.轮唱轮唱 3.3.A.A.齐

25、奏齐奏 B.B.伴奏伴奏 C.C.独奏独奏 4.4.A.A.齐奏齐奏 B.B.重奏重奏 C.C.合奏合奏 5.5.A.A.齐唱齐唱 B.B.重唱重唱 C.C.合唱合唱 6.6.A.A.独奏独奏 B.B.重奏重奏 C.C.合奏合奏你能根据音响和提示选出正确答案吗？你能根据音响和提示选出正确答案吗？答案答案231实践参与实践参与欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会

26、 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 1.1.A.A.二胡二胡 B.B.小提琴小提琴 2.2.A.A.竖琴竖琴 B.B.钢琴钢琴 3.3.A.A.琵琶琵琶 B.B.吉他吉他 4.4.A.A.竹笛竹笛 B.B.竖笛竖笛 5.5.A.A.吉他吉他 B.B.扬琴扬琴 6.A.6.A.钢片琴钢片琴 B.B.木琴木琴 你能区分出下列乐器的音色吗？你能区分出下列乐器的音色吗？答案答案231实践参与实践参与欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资

27、 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 1.1.两两个个或或两两个个以以上上演演唱唱者者按按同同度度或或八八度度音音程程关关系系同同时时演演唱唱一一首首歌歌曲曲，这这样样的演唱形式称为的演唱形式称为 。2.2.一一件件乐乐器器的的演演奏奏（有有时时附附有有其其他他乐乐器器或或乐乐队队伴伴奏奏），这这样样的的演演奏奏形形式式称称为为 。3.3.没没有有伴伴奏奏的的两两组组或或两两组组以以上上演演唱唱者者按按各各自自的的声声部部同同时时演演唱唱一一首首歌歌曲曲，这这样的演唱形式称为样的演唱形式称为 。4.4.两两个个或或两两个个以

28、以上上声声部部按按一一定定次次序序先先后后出出现现演演唱唱同同一一旋旋律律，这这样样的的演演唱唱形形式称为式称为 。5.5.两两件件或或两两件件以以上上相相同同或或不不同同乐乐器器各各自自按按不不同同声声部部重重叠叠演演奏奏同同一一首首乐乐曲曲，这样的演奏形式称为这样的演奏形式称为 。6.6.我们称安排在齐唱或合唱开始或中间部分的独唱为我们称安排在齐唱或合唱开始或中间部分的独唱为 。请你回答下列问题请你回答下列问题2答案答案齐唱齐唱独奏独奏无伴奏合唱无伴奏合唱轮唱轮唱重奏重奏领唱领唱31实践参与实践参与欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希

29、望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 1.以四分音符为一拍，你能够说出下列节奏的拍号吗？以四分音符为一拍，你能够说出下列节奏的拍号吗？A.B.C.2.你能够为歌曲你能够为歌曲希望与你同行希望与你同行的演唱指挥吗？先在的演唱指挥吗？先在 小组内与其他同学一起合作试试看，你肯定行！小组内与其他同学一起合作试试看，你肯定行！歌曲演唱歌曲演唱欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同

30、行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 PSPS：欣赏（两首）：欣赏（两首）辣辣妹妹子子是是一一首首具具有有民民歌歌风风格格的的创创作作歌歌曲曲。歌歌曲曲为为羽羽调调式式。歌歌词词幽幽默默诙诙谐谐，节节奏奏活活泼泼欢欢快快，旋旋律律热热情情奔奔放放。20032003年年，苗苗族族歌歌唱唱家家宋宋祖祖英英在在维维也也纳纳金金色色大大厅厅演演唱唱了了这这首首辣辣妹妹子子。当当时时的的演演唱唱采采用用了了领领唱唱

31、合合唱唱的的形形式式进进行行，演演唱唱会会受受到到了了高高度度评评价价，轰轰动动了了维维也也纳纳。这这也也是是中中国国歌歌唱唱家家第第一一次次在在维维也也纳纳金金色色大大厅厅进进行行个个人人专专场场音音乐乐会会演演出出。这这场音乐会为世界了解中国、了解中国音乐作出了贡献。场音乐会为世界了解中国、了解中国音乐作出了贡献。实践参与实践参与活动设计活动设计欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测

32、 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 实践参与实践参与欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 遵义回忆放光辉为长征组歌的第三曲。长遵义回忆放光辉为长征组歌的第三曲。长征组歌以合唱的形式再现了中国工农红军长征时的情景。征组歌以合唱的形式再现了中国工农红军长征时的情景。肖华作词，晨耕、生茂、唐诃和遇秋作曲

33、。担任独唱领唱肖华作词，晨耕、生茂、唐诃和遇秋作曲。担任独唱领唱的有马玉涛、马国光、贾世俊、耿莲凤、杨亦然、王伯华。的有马玉涛、马国光、贾世俊、耿莲凤、杨亦然、王伯华。唐江担任指挥。唐江担任指挥。遵义回忆放光辉为女声二重唱领唱合唱形式。前遵义回忆放光辉为女声二重唱领唱合唱形式。前部旋律优美，和声清晰悦耳。歌词通过对大自然和遵义会部旋律优美，和声清晰悦耳。歌词通过对大自然和遵义会议的赞美表现出红军战士对领袖人物的爱戴之情。中部合议的赞美表现出红军战士对领袖人物的爱戴之情。中部合唱坚定有力，展现出对未来充满希望的乐观主义以及大无唱坚定有力，展现出对未来充满希望的乐观主义以及大无畏的革命气概。畏的革

34、命气概。实践参与实践参与活动设计活动设计欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 实践参与实践参与欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议

35、综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 我们在一起我们在一起我们在一起我们在一起英语歌曲（齐唱）英语歌曲（齐唱）英语歌曲（齐唱）英语歌曲（齐唱）明天会更好明天会更好明天会更好明天会更好歌曲片段（联唱）歌曲片段（联唱）歌曲片段（联唱）歌曲片段（联唱）同桌的你同桌的你同桌的你同桌的你歌曲片段（童声）歌曲片段（童声）歌曲片段（童声）歌曲片段（童声）光明行光明行光明行光明行片段（二胡与交响乐队）片段（二胡与交响乐队）片段（二胡与交响乐队）片段（二胡与交响乐队）光明行音像片段光明行音像片段 1 1光明行音像片段光明行音像片段 2 2欢乐的啦啦歌欢乐的啦啦歌希望与你

36、同行希望与你同行伙伴进行曲伙伴进行曲校园多美好校园多美好欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 结束结束乐曲欣赏乐曲欣赏主主 题题 一一主主 题题 二二简线谱转换简线谱转换作品介绍作品介绍实践活动实践活动欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱

37、：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 你你知知道道“熟熟读读唐唐诗诗三三百百首首，不不会会赋赋诗诗也也会会吟吟”这这句句话话吧吧？如如果果你你想想真真正正地地了了解解音音乐乐，多多去去聆聆听听各各种种各各样样的的音音乐乐作作品品是是最最有有效效的的。因因为为许许多多音音乐乐语语言言是是无无法法用用文文字字去去准准确确描描述述的的，只只有有多多听听多多感感受受你你才才能能够够了了解解它它们们。在在欣欣赏赏的的过过程程中中，我我们们可可以以就就音音乐

38、乐的的节节拍拍、速速度度、音音色色、表表现现形形式式等等进进行行分分析析，从从而而提提高高我我们们欣欣赏赏音乐的能力。音乐的能力。在在练练习习与与测测试试中中，我我们们提提出出了了对对音音乐乐作作品品的的分分析析要求，考考你的听力，相信你一定行！要求，考考你的听力，相信你一定行！我们走进十月的阳光我们走进十月的阳光伙伴进行曲伙伴进行曲欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会

39、班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 歌歌曲曲校校园园多多美美好好以以轻轻松松的的节节奏奏、欢欢快快的的旋旋律律、优优美美的的歌歌词词描描绘绘出出一一幅幅充充满满春春天天气气息息、积积极极向向上上的的美美好好校校园园画画卷卷。歌曲的词作者为凯传，曲作者为施光南。歌曲的词作者为凯传，曲作者为施光南。全全曲曲为为大大调调式式，AB单单二二部部曲曲式式。A部部旋旋律律运运用用了了大大跳跳音音程程，呈呈现现出出生生机机勃勃勃勃的的校校园园景景象象，贴贴切切的的歌歌词词，犹犹如如一一群群青青少少年年在在轻轻轻轻描描述述，配配合合着着音音乐乐一一气气呵呵成成。B部部音音区区提提高高，节节奏奏变变

40、化化，更更显显情情绪绪的的变变化化。整整首首歌歌曲曲主主次次分分明明、和和声声悦悦耳耳、色彩明亮、高潮突出，鲜明地展现了美好的校园景色。色彩明亮、高潮突出，鲜明地展现了美好的校园景色。歌曲欣赏歌曲欣赏作者介绍作者介绍欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 歌曲欣赏歌曲欣赏A A段主题段主题B B段主题段主题简线谱转换简线谱转换

41、作品介绍作品介绍实践活动实践活动欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 欢乐的啦啦歌欢乐的啦啦歌希望与你同行希望与你同行12提提 示示返返 回回 演演 奏奏欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音

42、乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 相关资源相关资源欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 相关资源相关资源欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦

43、啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 本单元本单元“活动与创造活动与创造”的内容：为班级音乐会制的内容：为班级音乐会制作节目单。我们可以通过日常的相关知识积累以及本作节目单。我们可以通过日常的相关知识积累以及本单元聆听欣赏、感受等活动了解常见的人声分类以及单元聆听欣赏、感受等活动了解常见的人声分类以及声乐和器乐的演唱（奏）形式等相关知识。如果你是声乐和器乐的演唱（奏）形式等相关知识。如果你是个音乐爱好者，还可以帮助老师和其他同学来共同完个

44、音乐爱好者，还可以帮助老师和其他同学来共同完成该部分的学习内容呢！成该部分的学习内容呢！我们围绕以上内容还提供了相关的练习测试。你我们围绕以上内容还提供了相关的练习测试。你能够帮助老师让全班同学都了解有关制作音乐会节目能够帮助老师让全班同学都了解有关制作音乐会节目单的基本知识以及参加音乐会的基本常识吗？单的基本知识以及参加音乐会的基本常识吗？实践参与实践参与活动设计活动设计欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建

45、建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 2434443868 常见歌曲的节拍有常见歌曲的节拍有 、和和 。、和和 分别指的分别指的 是以四分音符为一拍，每小节有两、三或四拍。是以四分音符为一拍，每小节有两、三或四拍。和和 分别指的是以八分音符为一拍，每小节有三拍或六拍。分别指的是以八分音符为一拍，每小节有三拍或六拍。D.C.表示从头反复到表示从头反复到Fine结束。如希望与你同行，演唱完结束。如希望与你同行，演唱完A段后，演唱段后，演唱B段至段至D.C.再演唱一次再演唱一次A段。但这种反复不是机械地再段。但这种反复不是机械地再现，在再次演唱现，在

46、再次演唱A段时情绪需有所变化。段时情绪需有所变化。歌曲希望与你同行中的歌曲希望与你同行中的 是上波音记号，是上波音记号，的实际演唱效果为：的实际演唱效果为：。你能准确、自然、流畅地唱出。你能准确、自然、流畅地唱出吗？再听听录音好吗？吗？再听听录音好吗？欢乐的啦啦歌欢乐的啦啦歌希望与你同行希望与你同行1232434443868欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会

47、 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 制制作作音音乐乐会会节节目目单单你你必必须须要要了了解解声声乐乐、器器乐乐的的演演唱唱、演演奏奏形形式式。我们可以通过我们可以通过“实践参与实践参与”栏目和你的补充材料来实现这一目的。栏目和你的补充材料来实现这一目的。在在“实实践践参参与与”栏栏目目中中，我我们们提提供供了了音音乐乐常常见见表表现现形形式式的的文文字字以以及及音音响响资资料料。在在运运用用这这些些资资料料时时，相相信信你你还还会会关关注注到到音音乐乐的的各各种种要要素素（节节奏奏、音音色色、速速度度、力力度度等等），并并通通过过聆聆听听、感感受受、讨讨论论来来加加深深常常见见音音乐乐表表现

48、现形形式式的的印印象象。在在欣欣赏赏完完以以上上的的音音响响音音像像资资料料后后，我我们们可可以以就就这这些些资资料料来来尝尝试试制制作作一一份份音音乐乐会会节节目目单单，需需要要注注意意的的是是这这些些节节目目的的科科学学排排序序，如如：相相同同形形式式的的节节目目用用其其他他形形式式的的节节目目隔隔开开、开开始始与与结结束束的节目安排、质量较高的精彩节目可安排在后三分之一处等等。的节目安排、质量较高的精彩节目可安排在后三分之一处等等。我我们们还还需需要要就就“如如何何做做好好音音乐乐会会观观众众”这这一一话话题题展展开开讨讨论论，使使大大家能够做一位文明礼貌、懂得音乐的音乐会观众。家能够做

49、一位文明礼貌、懂得音乐的音乐会观众。实践参与实践参与活动建议活动建议欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学 习习 建建 议议综综 合合 测测 评评班级音乐会班级音乐会 我的编创我的编创 爱乐驿站爱乐驿站 如果你想了解人声的分如果你想了解人声的分类以及音乐演唱、演奏的基类以及音乐演唱、演奏的基本表现形式，请你打开这些本表现形式，请你打开这些抽屉。相信它们对你的节目抽屉。相信它们对你的节目单制作会有很大的帮助。单制作会有很大

50、的帮助。在此处还特意留了一个在此处还特意留了一个“我的相关素材我的相关素材”抽屉给你抽屉给你专门使用，你准备放入点什专门使用，你准备放入点什么内容呢？么内容呢？人人 声声 分分 类类音乐表现形式一音乐表现形式一音乐表现形式二音乐表现形式二辣辣 妹妹 子子相关信息相关信息遵义会议放光辉遵义会议放光辉相关信息相关信息我我的的相相关关素素材材活动建议活动建议综合测试综合测试活动设计活动设计欣赏：校园多美好欣赏：校园多美好 欣赏：伙伴进行曲欣赏：伙伴进行曲演唱：希望与你同行演唱：希望与你同行演唱：欢乐的啦啦歌演唱：欢乐的啦啦歌演奏：八孔竖笛演奏：八孔竖笛音音 乐乐 常常 识识相相 关关 资资 源源学学