自然资源学课件.ppt

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1、自自 然然 资资 源源 学原学原 理理 主讲：彭主讲：彭 艳艳 东东自然资源学原理课程介绍课程介绍1 1、教材及参考书、教材及参考书：（1 1）蔡运龙编著）蔡运龙编著自然资源学原理自然资源学原理,科学出科学出版社，版社，2009.2009.（2 2）刘成武等编著）刘成武等编著自然资源概论自然资源概论，科学出，科学出版社，版社，2000.2000.(3)(3)覃成林、管华主编覃成林、管华主编环境经济学学环境经济学学，科，科学出版社，学出版社，2004.2004.（4 4）陈永文主编陈永文主编自然资源学自然资源学，华东师范大，华东师范大学出版社，学出版社，2002 年年 2 2、课程安排：课程安排

2、：讲授讲授3232学时。学时。课程性质、作用、教学目标本课程主要介绍自然资源学的基本内容及本课程主要介绍自然资源学的基本内容及其开发利用方向、途径与研究方法。具体其开发利用方向、途径与研究方法。具体包括：自然资源的科学概念、分类、特点、包括：自然资源的科学概念、分类、特点、自然资源学的基本理论与应用；自然资源自然资源学的基本理论与应用；自然资源的基本特征、发生发展与分布规律、合理的基本特征、发生发展与分布规律、合理开发利用途径与对策；可持续发展、资源开发利用途径与对策；可持续发展、资源开发和区域资源经济综合开发。通过本课开发和区域资源经济综合开发。通过本课程的学习，使学生初步了解和掌握有关自程

3、的学习，使学生初步了解和掌握有关自然资源的基本知识，为将来毕业后从事有然资源的基本知识，为将来毕业后从事有关的工作打好基础。关的工作打好基础。课程的主要内容课程的主要内容绪论绪论：明确地提出了自然资源学的概念、研究内：明确地提出了自然资源学的概念、研究内容和学科框架体系及其与环境科学、国土经济学、容和学科框架体系及其与环境科学、国土经济学、人类生态学等相关学科的关系，从而为将自然资人类生态学等相关学科的关系，从而为将自然资源学建立成一门独立的学科提出了科学论证源学建立成一门独立的学科提出了科学论证第一篇（第一篇（14章）章）：对作为自然资源学研究对象：对作为自然资源学研究对象的自然资源从概念、

4、类型、性质，特别是其稀缺的自然资源从概念、类型、性质，特别是其稀缺性本质进行了深入、细致的剖析。同时，从当今性本质进行了深入、细致的剖析。同时，从当今世界和我国自然资源的态势论述自然资源问题的世界和我国自然资源的态势论述自然资源问题的重要性和开展自然资源研究的迫切性。重要性和开展自然资源研究的迫切性。课程的主要内容课程的主要内容第二部分（第二部分（58章）：章）：着重从生态系统与自然资着重从生态系统与自然资源的关系以及人类与自然资源的关系，探讨资源源的关系以及人类与自然资源的关系，探讨资源过程及自然资源开发利用对环境和人类的影响及过程及自然资源开发利用对环境和人类的影响及人类对自然资源的响应与

5、反馈。人类对自然资源的响应与反馈。第三部分（第三部分（912章）：章）：主要从资源经济学理论出主要从资源经济学理论出发，论述自然资源的供求关系、价值与价格及资发，论述自然资源的供求关系、价值与价格及资源利用中的投入源利用中的投入产出关系。产出关系。课程的主要内容课程的主要内容第四部分第四部分1416章章：从自然资源使用者的角度，从自然资源使用者的角度，探讨自然资源评价及自然资源开发和保护问题探讨自然资源评价及自然资源开发和保护问题结论：结论：从社会角度，阐述了自然资源管理的社会从社会角度，阐述了自然资源管理的社会目标和可持续性管理途径目标和可持续性管理途径特 点一、彻底摆脱了分门别类论述自然资

6、源的传统做法，而从一、彻底摆脱了分门别类论述自然资源的传统做法，而从整体高度和从自然、经济、生态紧密结合的角度，将自然整体高度和从自然、经济、生态紧密结合的角度，将自然资源及其利用作为统一的大系统，按理论问题进行论述和资源及其利用作为统一的大系统，按理论问题进行论述和分析，从而构建了一个系统、完整的自然资源学理论体系，分析，从而构建了一个系统、完整的自然资源学理论体系，从教学的角度来说，十分有利于提高学生的理论思考和综从教学的角度来说，十分有利于提高学生的理论思考和综合分析能力；合分析能力；二、一反过去单纯或侧重就自然资源论述自然资源的做法，二、一反过去单纯或侧重就自然资源论述自然资源的做法，

7、而是突出自然资源与人类社会之间的关系，将自然资源研而是突出自然资源与人类社会之间的关系，将自然资源研究与人类活动及人类生态学研究有机地联系了起来，并将究与人类活动及人类生态学研究有机地联系了起来，并将生态伦理学的思想和观点引入自然资源研究，这赋予自然生态伦理学的思想和观点引入自然资源研究，这赋予自然资源研究以新的内涵，也拓展了传统人地关系研究的领域；资源研究以新的内涵，也拓展了传统人地关系研究的领域；特 点三、充分应用资源经济学的理论和分析方三、充分应用资源经济学的理论和分析方法，将自然资源作为生产要素，分析其市法，将自然资源作为生产要素，分析其市场供求关系和价值价格在自然资源利用中场供求关系

8、和价值价格在自然资源利用中的经济杠杆作用，使得对自然资源问题的的经济杠杆作用，使得对自然资源问题的分析和论述更有深度；分析和论述更有深度；四、自始至终贯穿着可持续发展的思想，四、自始至终贯穿着可持续发展的思想，将对自然资源的开发利用与经济、社会的将对自然资源的开发利用与经济、社会的可持续发展紧密联系，从而将自然资源研可持续发展紧密联系，从而将自然资源研究升华到一个新高度。究升华到一个新高度。绪绪 论论0.1 自然资源学的形成与发展一、自然资源学的前科学时期一、自然资源学的前科学时期二、自然资源学的发展与前沿二、自然资源学的发展与前沿一、自然资源学的前科学时期1、史前时期的人与自然资源、史前时期

9、的人与自然资源 10000年前年前-旧石器时期旧石器时期 人口少人口少 以兽鱼果为食物以兽鱼果为食物旧石器后期旧石器后期-新石器早期新石器早期 出现原始农业出现原始农业 依靠自然依靠自然 、刀耕火种、刀耕火种2、自然资源零星记载、描述时期、自然资源零星记载、描述时期（距今（距今5000年前年前-19世纪中期的工业革命时期世纪中期的工业革命时期1850年）年）有意识的播种，有意识的播种，土地成了农业文明的核心资源土地成了农业文明的核心资源BC3000年年 青铜器时代青铜器时代BC2000年年 铁器时代铁器时代农业社会的技术和生产力水平不断提高，出现文农业社会的技术和生产力水平不断提高，出现文明古

10、国，我国是世界上关于自然资源的记载最丰明古国，我国是世界上关于自然资源的记载最丰富、历史最悠久的国家富、历史最悠久的国家1690-1782年，蒸汽机的发明年，蒸汽机的发明 ，引发了工，引发了工业革命。工业革命不仅利用和开采可更新业革命。工业革命不仅利用和开采可更新资源，而且引入了不可更新的地下资源；资源，而且引入了不可更新的地下资源；从此，从此，地下资源成了工业文明时代的核心地下资源成了工业文明时代的核心资源；资源；人类开发利用自然资源的种类大幅度增加，人类开发利用自然资源的种类大幅度增加，思想家、博物学家等对自然资源利用和保思想家、博物学家等对自然资源利用和保护等方面进行记载和总结，为护等方

11、面进行记载和总结，为18、19世纪世纪开始的各有关学科对各项资源进行近代科开始的各有关学科对各项资源进行近代科学研究提供了基础学研究提供了基础 3、自然资源学的萌芽分、自然资源学的萌芽分学科进行自然资源学科进行自然资源研究研究时期（时期（19世纪中期世纪中期20世纪初）世纪初）工业革命工业革命-经济发展经济发展-人口增加人口增加 1850年年1930年，人口翻一番达年，人口翻一番达20亿亿 生产力水平和技术能力有革命性进步，促进了科学发展生产力水平和技术能力有革命性进步，促进了科学发展 许多学科如许多学科如：生物学、地理学、地质学、农学生物学、地理学、地质学、农学、森林学、土壤、森林学、土壤学

12、、矿物学、经济学学、矿物学、经济学、资源利用的工程技术、资源利用的工程技术学科等迅速成长；学科等迅速成长；我国由于封建统治，各家科学思想有许多，但是单一，没有形成系统的分学科我国由于封建统治，各家科学思想有许多，但是单一，没有形成系统的分学科 各各学科建立自己的理论体系，从不同的认识角度分别对同一资源学科建立自己的理论体系，从不同的认识角度分别对同一资源或几项资源或几项资源进行研究，很少交叉渗透；但这些学科具有共同的资源进行研究，很少交叉渗透；但这些学科具有共同的资源基础，它们分别积累的科学资料和知识在资源及其利用方面汇合，基础，它们分别积累的科学资料和知识在资源及其利用方面汇合，为这一科学的

13、产生奠定了基础为这一科学的产生奠定了基础人口数量和生产力对自然界的冲击尚未达到危机地步；自然资源的人口数量和生产力对自然界的冲击尚未达到危机地步；自然资源的稀缺与人类需求的冲突表现不特别突出，科学认识和方法手段的局稀缺与人类需求的冲突表现不特别突出，科学认识和方法手段的局限，现代自然资源学尚处于萌芽阶段限，现代自然资源学尚处于萌芽阶段二、自然资源学的发展与前沿二、自然资源学的发展与前沿1、资源科学的形成和资源科学的形成和蓬勃发展阶段蓬勃发展阶段（20世纪初期以后，开始真正的自然资源科学研究）世纪初期以后，开始真正的自然资源科学研究）二战后，人口爆炸，物质生活水平和技术水平不断提高，工业二战后，

14、人口爆炸，物质生活水平和技术水平不断提高，工业化向全球扩展，人类对自然界的压力急剧加大，导致自然资源的化向全球扩展，人类对自然界的压力急剧加大，导致自然资源的稀缺、冲突和环境危机。稀缺、冲突和环境危机。合理开发和保护自然资源成为全球关注的社会问题合理开发和保护自然资源成为全球关注的社会问题 各学科积累的有关资源和资源利用的科学资料日益丰富，加上各学科积累的有关资源和资源利用的科学资料日益丰富，加上生态学的发展、现代科学技术的发展（系统论、计算机、遥感技生态学的发展、现代科学技术的发展（系统论、计算机、遥感技术等），促使各学科与其母体学科分野，在资源领域汇聚。需要术等），促使各学科与其母体学科分

15、野，在资源领域汇聚。需要与可能的结合，孕育了资源科学的诞生。与可能的结合，孕育了资源科学的诞生。自然资源学以其整体性和综合性的特点，在新的科学技术手段自然资源学以其整体性和综合性的特点，在新的科学技术手段和方法的武装下，以暂新的面貌出现在当代科学舞台上和方法的武装下，以暂新的面貌出现在当代科学舞台上二、自然资源学的发展与前沿二、自然资源学的发展与前沿1、资源科学的形成和蓬勃发展阶段资源科学的形成和蓬勃发展阶段 二战后对自然资源学的观注焦点经历三个阶段变化：二战后对自然资源学的观注焦点经历三个阶段变化：（1）集中在自然资源和环境的极限和质量退化上，自）集中在自然资源和环境的极限和质量退化上，自然

16、资源的基本问题限定在自然概念内；然资源的基本问题限定在自然概念内；（2）重新定义资源问题的核心，将注意力从自然资源）重新定义资源问题的核心，将注意力从自然资源稀缺与环境变化转向与资源利用有关的广泛的社会、稀缺与环境变化转向与资源利用有关的广泛的社会、经济和政策考察；经济和政策考察；（3）关注自然资源的可持续利用，其核心仍是自然环）关注自然资源的可持续利用，其核心仍是自然环境对人类发展的限制，寻求解决办法的重点是可持续境对人类发展的限制，寻求解决办法的重点是可持续发展发展1、资源科学的形成和蓬勃发展阶段、资源科学的形成和蓬勃发展阶段生态学、地理学、经济学、地球科学、环生态学、地理学、经济学、地球

17、科学、环境科学等相关学科的蓬勃发展境科学等相关学科的蓬勃发展人口、资源、环境与发展问题的日益突出人口、资源、环境与发展问题的日益突出资源综合考察与研究工作的广泛开展，资资源综合考察与研究工作的广泛开展，资源科学的学科体系得到了进一步的发展和源科学的学科体系得到了进一步的发展和完善完善单一学科的知识积累单一学科的知识积累+生态学发展生态学发展+现代科现代科技手段技手段促进资源科学从局部整体、从促进资源科学从局部整体、从分析综合、从定性定量、描述解释分析综合、从定性定量、描述解释和预测；和预测；2、当代自然资源学研究前沿、当代自然资源学研究前沿当代自然资源学，信息技术、空间技术、系统分当代自然资源

18、学，信息技术、空间技术、系统分析技术、微观分析与实验技术等广泛应用于自然析技术、微观分析与实验技术等广泛应用于自然资源的调查、评价、开发、规划、管理外，自然资源的调查、评价、开发、规划、管理外，自然资源学的理论与方法体系更加深入和完善。资源学的理论与方法体系更加深入和完善。20世纪世纪60年代以来，国际合作得到更大发展年代以来，国际合作得到更大发展国际生物学计划（国际生物学计划（IBP19641974）；）；70年代开始年代开始的人与生物圈计划（的人与生物圈计划（MAB1972）；）；80年代年代世世界自然保护大纲界自然保护大纲等等等等21世纪是资源可持续利用为特征的可持续发展时世纪是资源可持

19、续利用为特征的可持续发展时代，资源科学的研究重点将转向资源可持续利用代，资源科学的研究重点将转向资源可持续利用与社会经济协调发展与社会经济协调发展资源科学研究将成为人类文明发展的重要基石资源科学研究将成为人类文明发展的重要基石三、三、我国资源科学研究的历史与现状我国资源科学研究的历史与现状1、初始阶段、初始阶段漫长的封建统治时期，以记载描述全国和地区的漫长的封建统治时期，以记载描述全国和地区的自然资源分布状况及其原始利用为特征自然资源分布状况及其原始利用为特征2、发展阶段、发展阶段 新中国成立以后，开始大规模的自然资源科学研究与新中国成立以后，开始大规模的自然资源科学研究与综合考察。资源研究取

20、得了显著进展，对全国各地区的自然资源基本状况综合考察。资源研究取得了显著进展，对全国各地区的自然资源基本状况有了较系统全面的了解，初步掌握了自然资源的数量、质量、分布规律及有了较系统全面的了解，初步掌握了自然资源的数量、质量、分布规律及其开发利用条件，全面填补了我国自然条件和自然资源科学的空白其开发利用条件，全面填补了我国自然条件和自然资源科学的空白3、理论和系统阶段、理论和系统阶段 改革开放以来自然资源开发利用能力空前提高，改革开放以来自然资源开发利用能力空前提高，以资源利用和保护为中心的科学技术显示极大重要性，加上国外资源科学以资源利用和保护为中心的科学技术显示极大重要性，加上国外资源科学

21、的发展，促使我国资源科学的研究更加广泛深入：的发展，促使我国资源科学的研究更加广泛深入：资源资源-人口人口-环境地域系统进行综合研究；环境地域系统进行综合研究；开展资源开展资源-生态生态-社会经济复合系统模拟研究；社会经济复合系统模拟研究；强调自然资源的多目标、多层系开发与综合利用；强调自然资源的多目标、多层系开发与综合利用；资源开发利用与生态环境、人口间协调以及资源的保护与管理。资源开发利用与生态环境、人口间协调以及资源的保护与管理。自然资源研究显示出明显的综合性、整体性；研究方法上，应用系统分自然资源研究显示出明显的综合性、整体性；研究方法上，应用系统分析法、数学模拟、计算机和遥感等新技术

22、手段析法、数学模拟、计算机和遥感等新技术手段 自然资源学的理论体系开始构建较独立完整的框架，自然资源学的理论体系开始构建较独立完整的框架，自然资源学进入暂新的发展阶段自然资源学进入暂新的发展阶段0.2 自然资源学的学科体系自然资源学的学科体系一、自然资源问题的关联域一、自然资源问题的关联域1、表象：人口过剩、表象：人口过剩资源问题人口数量资源问题人口数量人均资源消费人均资源消费单位资源利单位资源利用的环境后果用的环境后果人口数量过剩：一个国家或地区的人口数量多到人口数量过剩：一个国家或地区的人口数量多到超过了当地食物、水和其他重要资源足以支持超过了当地食物、水和其他重要资源足以支持这些人生存的

23、程度。这些人生存的程度。关键是人口规模及其产生的土关键是人口规模及其产生的土壤、草原、森林等可更新资源的退化壤、草原、森林等可更新资源的退化；人口消费过剩：人口数量虽然不多，但人均资源人口消费过剩：人口数量虽然不多，但人均资源消费过高以至引起显著的污染、环境退化和资消费过高以至引起显著的污染、环境退化和资源基础耗损。源基础耗损。关键是人均高消费及其带来的污染问题关键是人均高消费及其带来的污染问题0.2 自然资源学的学科体系自然资源学的学科体系一、自然资源问题的关联域一、自然资源问题的关联域2、更深层次因素、更深层次因素人口过剩不仅是人口数量和人均消费水平，人人口过剩不仅是人口数量和人均消费水平

24、，人口的分布对资源问题也有显著影响；口的分布对资源问题也有显著影响；科学技术的某些发展会导致新的资源环境问题，科学技术的某些发展会导致新的资源环境问题，或加剧扩大已有的问题；科技也有助于解决资或加剧扩大已有的问题；科技也有助于解决资源环境问题源环境问题（替代品，资源利用率提高）（替代品，资源利用率提高）；经济、政治和道德伦理等也与资源问题有关。经济、政治和道德伦理等也与资源问题有关。教育有巨大作用教育有巨大作用0.2 自然资源学的学科体系自然资源学的学科体系二、自然资源学的学科结构和时空尺度二、自然资源学的学科结构和时空尺度1、自然资源学的研究对象：、自然资源学的研究对象：中国资源科学百科全书

25、中国资源科学百科全书：资源科学是研究资源：资源科学是研究资源的形成、演化、质量特征与时空分布及其与人类社会发的形成、演化、质量特征与时空分布及其与人类社会发展之间相互关系的科学。其目的是为了更好地开发、利展之间相互关系的科学。其目的是为了更好地开发、利用、保护和管理资源，协调资源与人口、经济、环境之用、保护和管理资源，协调资源与人口、经济、环境之关系，促使其向有利于人类生存发展的方向演进。关系，促使其向有利于人类生存发展的方向演进。孙鸿烈：它是在已基本形成体系的生物学、地学、孙鸿烈：它是在已基本形成体系的生物学、地学、经济学及其他应用科学的基础上继承与发展起来的，是经济学及其他应用科学的基础上

26、继承与发展起来的，是自然科学、社会科学与工程技术科学相互结合、相互渗自然科学、社会科学与工程技术科学相互结合、相互渗透、交叉发展的产物，是一门综合性很强的科学。透、交叉发展的产物，是一门综合性很强的科学。0.2 自然资源学的学科体系自然资源学的学科体系二、自然资源学的学科结构和时空尺度二、自然资源学的学科结构和时空尺度1、自然资源学的研究对象：、自然资源学的研究对象：主要研究自然资源的特征、性质及其与人主要研究自然资源的特征、性质及其与人类社会的关系，它以单项和整体的自然资源为类社会的关系，它以单项和整体的自然资源为对象，研究其数量、质量、时空变化、开发利对象，研究其数量、质量、时空变化、开发

27、利用及其后果、保护和管理等用及其后果、保护和管理等0.2 自然资源学的学科体系自然资源学的学科体系2、自然资源学的学科结构自然资源学的学科结构教教育育专专业业性性科科技技专专业业性性资资本本资资源源学学人人力力资资源源学学旅旅游游资资源源学学海海洋洋资资源源学学药药物物资资源源学学能能源源资资源源学学矿矿产产资资源源学学土土地地资资源源学学水水资资源源学学生生物物资资源源学学气气候候资资源源学学资资源源法法学学资资源源信信息息学学资资源源经经济济学学资资源源生生态态学学资资源源地地理理学学 社会资源学社会资源学 部门自然资源学部门自然资源学 综合资源学综合资源学资源科学资源科学区域资源学区域资

28、源学0.2 自然资源科学资源科学的学科体系2、自然资源学的学科结构自然资源学的学科结构1、综合资源学：整体的自然资源研究，侧重科学的基础、综合资源学：整体的自然资源研究，侧重科学的基础理论研究理论研究2、部门资源学：各自从有关学科派生出来，是实体性的、部门资源学：各自从有关学科派生出来，是实体性的 实践性很强的研究实践性很强的研究3、社会资源学：与自然资源开发利用密切相关，尚未脱、社会资源学：与自然资源开发利用密切相关，尚未脱离社会科学而形成自然资源科学的独立学科领域离社会科学而形成自然资源科学的独立学科领域4、区域资源学是综合资源学与部门资源学在具体时空、区域资源学是综合资源学与部门资源学在

29、具体时空的结合。资源科学总是在具体区域进行的，有空间层的结合。资源科学总是在具体区域进行的，有空间层次性次性0.2 自然资源学的学科体系自然资源学的学科体系自然资源学的专业基质自然资源学的专业基质 自然资源学自然资源学部门自然资源学部门自然资源学综合自然资源学综合自然资源学应用应用研究方法研究方法理论理论自自然然资资源源经经济济学学自自然然资资源源生生态态学学自自然然资资源源与与社社会会资资源源系系统统分分析析自自然然资资源源信信息息学学自自然然资资源源调调查查自自然然资资源源宏宏观观管管理理自自然然资资源源微微观观管管理理海海洋洋资资源源学学能能源源学学生生物物资资源源学学气气候候资资源源学

30、学矿矿产产资资源源学学水水资资源源学学土土地地资资源源学学0.2 自然资源学的学科体系自然资源学的学科体系3、自然资源学的研究范围自然资源学的研究范围 空间维和时间维空间维和时间维（1）空间维）空间维不同空间尺度上要研究不同的问题（对不同的尺度要研究不同空间尺度上要研究不同的问题（对不同的尺度要研究不同的论题）不同的论题）宏观如国家资源可持续利用宏观如国家资源可持续利用微观如自然资源利用工程技术微观如自然资源利用工程技术中观尺度（区域）区域自然资源问题（针对不同区域的中观尺度（区域）区域自然资源问题（针对不同区域的具体问题制定资源可持续利用对策）具体问题制定资源可持续利用对策）不同空间尺度农业

31、资源研究的不同问题不同空间尺度农业资源研究的不同问题子系统子系统地点地点地方地方区域和区域和国家国家全球全球生态生态田间土壤田间土壤肥力肥力农业生态农业生态系统系统资源环境资源环境承载力承载力全球环境全球环境变化变化经济经济施肥量灌施肥量灌溉量溉量农场投入农场投入产出产出区域农业区域农业经济经济国际农产国际农产品贸易品贸易社会社会劳动力劳动力家族关系家族关系 区域差异区域差异城乡差异城乡差异地缘政治地缘政治南北关系南北关系不同空间尺度土地资源利用研究的不同问题不同空间尺度土地资源利用研究的不同问题子系统子系统地点地点地方地方区域区域区际区际全球全球生态生态土地土地适宜性适宜性景观景观格局格局土

32、地土地承载力承载力上游土上游土地利用地利用对下游对下游的影响的影响土地利土地利用与土用与土地覆盖地覆盖变化变化经济经济土地土地投入投入土地利土地利用结构用结构城乡比城乡比较经济较经济效益效益区际区际经济关经济关系系土地产土地产品的国品的国际市场际市场价格价格社会社会政策政策限制限制土地土地权属权属土地管土地管理体制理体制区域差区域差异区域异区域政策政策地缘政地缘政治领土治领土纠纷纠纷3、自然资源学的研究范围、自然资源学的研究范围 空间维和时间维空间维和时间维（2）时间维）时间维 表示资源问题研究的工作阶段和进程。资源研究分为资源系统规划表示资源问题研究的工作阶段和进程。资源研究分为资源系统规划

33、阶段、资源系统设计阶段、资源系统分析阶段、综合调查、综合评价、阶段、资源系统设计阶段、资源系统分析阶段、综合调查、综合评价、综合开发、综合利用和资源合理配置诸要素、诸环节组合成综合开发、综合利用和资源合理配置诸要素、诸环节组合成“一条龙一条龙”式的有机整体；在资源开发利用各阶段又要遵循系统调研、制订规式的有机整体；在资源开发利用各阶段又要遵循系统调研、制订规划、拟定方案、优选方案、工程实施的工作程序循序、渐进地进行组划、拟定方案、优选方案、工程实施的工作程序循序、渐进地进行组织管理。织管理。重视自然资源问题的变化过程，区分未来近期、中期、远期的不同重视自然资源问题的变化过程，区分未来近期、中期

34、、远期的不同任务任务 近期起步的可行性、中期发展的可靠性和远期规划的前瞻性应相互近期起步的可行性、中期发展的可靠性和远期规划的前瞻性应相互协调，实现当前开发与长远持续发展的统一协调，实现当前开发与长远持续发展的统一0.2 自然资源学的学科体系自然资源学的学科体系三、与相关学科的关联三、与相关学科的关联1、环境科学、环境科学 狭义研究环境的负效应方面；狭义研究环境的负效应方面；广义的：广义的：“在宏观上研究人类同环境间的相互作用、相互促进、相在宏观上研究人类同环境间的相互作用、相互促进、相互制约的对立统一关系，揭示社会经济发展与环境保护协调发展的基互制约的对立统一关系，揭示社会经济发展与环境保护

35、协调发展的基本规律；在微观上研究环境中的物质，尤其是人类活动排放的污染物本规律；在微观上研究环境中的物质，尤其是人类活动排放的污染物的分子、原子等微小粒子在的分子、原子等微小粒子在 有机体内迁移、转化和蓄积的过程及其运有机体内迁移、转化和蓄积的过程及其运动规律，探讨他们对生命的影响及其作用机理等动规律，探讨他们对生命的影响及其作用机理等”与自然资源与自然资源学、生态学、地理学有广泛交叉学、生态学、地理学有广泛交叉2、国土经济学、国土经济学是根据人与自然相互关系的客观规律，探求合理利是根据人与自然相互关系的客观规律，探求合理利用国土资源的政策与措施的理论与方法的一门应用经济学科。用国土资源的政策

36、与措施的理论与方法的一门应用经济学科。与资源经济学有联系与资源经济学有联系 国土资源的主要组成部分是自然资源，也国土资源的主要组成部分是自然资源，也包括依附于国土的基础设施和名胜古迹、国土范围内的生产能力和人包括依附于国土的基础设施和名胜古迹、国土范围内的生产能力和人力资源力资源 3、人类生态学、人类生态学研究人类集体与其环境的相互作用的学科，研究社研究人类集体与其环境的相互作用的学科，研究社会结构如何适应于自然资源的性质和其他人类集体的存在会结构如何适应于自然资源的性质和其他人类集体的存在 二、二、资源科学研究方法资源科学研究方法为一门综合性很强的学科，利用先进的科学为一门综合性很强的学科，

37、利用先进的科学技术方法，才能达到科学研究的目的。技术方法，才能达到科学研究的目的。1、传统法、传统法（地理比较法、经济比较法、数学方法、野外考察、实验研究（地理比较法、经济比较法、数学方法、野外考察、实验研究等）等）2、资源的遥感调查、资源的遥感调查3、资源数据库、资源数据库4、资源信息系统、资源信息系统（把资源数据库同系统工程原理、系统分析方（把资源数据库同系统工程原理、系统分析方法、资源信息采集、自动制图等综合在一起的技术系统）法、资源信息采集、自动制图等综合在一起的技术系统）5、投入产出分析、投入产出分析（通过投入产出分析，对不同资源与不同利用（通过投入产出分析，对不同资源与不同利用需要

38、的产业部门间的生产消费关系进行综合计量分析）需要的产业部门间的生产消费关系进行综合计量分析）6、系统分析、系统分析（系统分析自然资源特点，寻找最佳利用方案）（系统分析自然资源特点，寻找最佳利用方案）三、资源科学研究的发展趋势三、资源科学研究的发展趋势1.全球整体化研究全球整体化研究资源与环境是全球性问题资源与环境是全球性问题2.资源资源-生态生态-社会经济复合系统综合研究社会经济复合系统综合研究 综合性是资源科学研究的固有特点综合性是资源科学研究的固有特点,资源资源-生态生态-社会经济组成庞大的复合系统，社会经济组成庞大的复合系统，其核心是资源的有效管理和可持续利用其核心是资源的有效管理和可持

39、续利用3.资源价值论研究资源价值论研究资源是有限的，资源稀缺性越发突出，资源价值资源是有限的，资源稀缺性越发突出，资源价值论、资源核算论等日益活跃论、资源核算论等日益活跃4.资源科学研究的管理化资源科学研究的管理化对资源进行有效管理是资源科学对资源进行有效管理是资源科学的最终目的，当前以合理化为内容的资源管理研究正逐步成为热点的最终目的，当前以合理化为内容的资源管理研究正逐步成为热点5.资源科学研究的数量化与现代化资源科学研究的数量化与现代化数量化是各门学科数量化是各门学科发展对自身的要求，只有把资源系统定量化、模型化，才能对其进行定性发展对自身的要求，只有把资源系统定量化、模型化，才能对其进

40、行定性分析结合定量化研究；分析结合定量化研究；20世纪世纪70年代以后研究方法和手段更加现代化年代以后研究方法和手段更加现代化四、理论基础四、理论基础1、能量转化与守恒定律原理、能量转化与守恒定律原理2、物质循环原理、物质循环原理3、地域分异规律原理、地域分异规律原理4、因地制宜原理、因地制宜原理5、自然节律原理、自然节律原理6、生态平衡原理、生态平衡原理7、林德曼定律定理、林德曼定律定理8、最低因子限制律原理、最低因子限制律原理9、系统论原理、系统论原理10、价值规律原理。、价值规律原理。1、能量转化与守恒定律原理、能量转化与守恒定律原理能量从一种形式转换为另一种形式；能量从一种形式转换为另

41、一种形式；资源的开发利用就是物质和能量的地理资源的开发利用就是物质和能量的地理环境转换过程；环境转换过程；充分利用资源特性和能量效益，开展资充分利用资源特性和能量效益，开展资源互补和替代方面的研究。源互补和替代方面的研究。2、物质循环原理、物质循环原理自然界中自然界中C、H、N、P、S等组成生物有等组成生物有机体的基本元素，在生态系统的生物群机体的基本元素，在生态系统的生物群落无机环境间形成有规律的复原系列；落无机环境间形成有规律的复原系列；有合成与分解；有合成与分解；物质循环对资源环境影响较大的物质循环对资源环境影响较大的H2O、C、N。3、地域分异规律原理地理学基本原理；地理学基本原理；由

42、于地球的纬度、资源分布、空间范围由于地球的纬度、资源分布、空间范围等综合表现出来的不同规律的纬度地带等综合表现出来的不同规律的纬度地带性、经度地带性、垂直地带性；性、经度地带性、垂直地带性；因纬度不同热力不同因纬度不同热力不同 海洋和内陆湿度不同海洋和内陆湿度不同 高度温差、逆温。高度温差、逆温。4、因地制宜原理、因地制宜原理自然资源学基本原理；自然资源学基本原理；在资源开发利用过程中，充分考虑自然、在资源开发利用过程中，充分考虑自然、资源和社会经济背景，按照自然规律办资源和社会经济背景，按照自然规律办事事；实现资源实现资源-生态生态-经济系统内部各要素间经济系统内部各要素间的相互协调。的相互

43、协调。5、自然节律原理、自然节律原理自然节律性是指自然地理现象、生物现自然节律性是指自然地理现象、生物现象随时间变化的规律性；象随时间变化的规律性；主要由水热对比变化引起的；主要由水热对比变化引起的；适时、适地、适度利用自然资源的科学适时、适地、适度利用自然资源的科学依据之一；依据之一；可用于预测。可用于预测。6、生态平衡原理、生态平衡原理生态系统在漫长的进化过程中形成的系生态系统在漫长的进化过程中形成的系统内部各组织间相互补偿与相互调节的统内部各组织间相互补偿与相互调节的能力。能力。调节有限度，调节失衡，则生态失调；调节有限度，调节失衡，则生态失调；保护资源多样性保护资源多样性有效适度利用非

44、耗竭性资源，节约可更有效适度利用非耗竭性资源，节约可更新资源，维持可更新资源的持续利用；新资源，维持可更新资源的持续利用；促使生态系统向有利于人类发展方向发促使生态系统向有利于人类发展方向发展。展。7、林德曼定理理论、林德曼定理理论生物的食物链中，能量以营养级的方生物的食物链中，能量以营养级的方式向上传递，以式向上传递，以1/10法则向上级营养级法则向上级营养级传递。传递。据食物链原理，要尽量减少不必要的据食物链原理，要尽量减少不必要的中间过程，要尽量增加资源利用层次，中间过程，要尽量增加资源利用层次，减少能量损失。减少能量损失。8、最低因子限制律原理、最低因子限制律原理一个区域的初始生产力的

45、获得，只有当一个区域的初始生产力的获得，只有当所有的实质性因子，都恰好处于容忍范所有的实质性因子，都恰好处于容忍范围之内时，才是可能的。围之内时，才是可能的。该因子在排序中位置最低，但独立行使该因子在排序中位置最低，但独立行使权利；权利；该原理对区域资源开发和地区发展战略该原理对区域资源开发和地区发展战略的制定都有很重要的指导意义。的制定都有很重要的指导意义。9、系统论原理、系统论原理资源、生态、经济间相互密切联系，构资源、生态、经济间相互密切联系，构成了具有特定功能和结构的整体，任何成了具有特定功能和结构的整体，任何一种要素的变动势必会对整体和其他要一种要素的变动势必会对整体和其他要素产生影

46、响。素产生影响。10、价值规律原理、价值规律原理政治经济学的基本原理政治经济学的基本原理资源本身具有使用价值，不构成商品，资源本身具有使用价值，不构成商品，但在开发后，有了人类的劳动，变成生但在开发后，有了人类的劳动，变成生产和生活资料，进入经济流通领域，不产和生活资料，进入经济流通领域，不仅有使用价值还有价值。仅有使用价值还有价值。价值规律调节资源生产价值规律调节资源生产-消费、分配消费、分配-资资源开发的关系。源开发的关系。（1）资源地理学）资源地理学综合资源学综合资源学7种分别代表种分别代表5个基本研究方向个基本研究方向（1）资源地理学）资源地理学研究总体自然资源、社会经济、信息资源等研

47、究总体自然资源、社会经济、信息资源等形成和演化规律，数量和质量上的地域组合形成和演化规律，数量和质量上的地域组合特征、空间结构与分布规律，以及资源的合特征、空间结构与分布规律，以及资源的合理分配、合理利用、合理保护、经济评价；理分配、合理利用、合理保护、经济评价；提出对资源开发的远景估计和战略规划，并提出对资源开发的远景估计和战略规划，并从中结实资源利用与地理环境间的相互关系。从中结实资源利用与地理环境间的相互关系。（2）资源生态学）资源生态学运用生态平衡理论原理来研究生态环境、运用生态平衡理论原理来研究生态环境、经济与资源开发之间的相互关系，利用经济与资源开发之间的相互关系，利用食物链原理尽

48、量增加自然资源的利用曾食物链原理尽量增加自然资源的利用曾系，物尽其用。系，物尽其用。（3）资源经济学）资源经济学利用价值规律指导开发和产业分配。利利用价值规律指导开发和产业分配。利用生产与消费关系来研究经济开发的经用生产与消费关系来研究经济开发的经济效益；济效益；资源经济研究是西方社会经济体系功能资源经济研究是西方社会经济体系功能的核心；的核心；有有西方经济学西方经济学尤其是英美国家。尤其是英美国家。（4）资源评价学）资源评价学研究如何根据一定需要对资源进行综合研究如何根据一定需要对资源进行综合鉴定，质与量是评价的具体标志，随着鉴定，质与量是评价的具体标志，随着政治、经济、社会、时空等具有不同

49、的政治、经济、社会、时空等具有不同的规定性；规定性；重点是资源评价标准和指标，并在此基重点是资源评价标准和指标，并在此基础上研究自然资源的承载力；础上研究自然资源的承载力；如：环境评价、安全评价等。如：环境评价、安全评价等。（5）资源工程与工艺类）资源工程与工艺类重点研究自然资源开发和保护的具体工艺和重点研究自然资源开发和保护的具体工艺和工程项目设计；工程项目设计；特别是在当前进行的考察研究方案实验跟踪特别是在当前进行的考察研究方案实验跟踪研究中更显得重要；研究中更显得重要；如：各种工程如三峡工程、如：各种工程如三峡工程、2004年年3月月8日召开的两会（日召开的两会（10届人大届人大2次次和

50、和10届政协届政协2次委员会）有次委员会）有4个政协委员在到个政协委员在到达北京后立即到工地考察农民工的工资、劳达北京后立即到工地考察农民工的工资、劳动情况。动情况。（6）资源管理学）资源管理学用新方法、新理论，研究资源开发利用用新方法、新理论，研究资源开发利用的最优方案、最佳途径及相应的政策、的最优方案、最佳途径及相应的政策、法规和组织管理形式；法规和组织管理形式；分类法二分类法二-从资源的属性分析分：从资源的属性分析分：自然资源的层次分析；自然资源的层次分析；资源生态系统的整体研究；资源生态系统的整体研究；资源、生态、社会复合系统总体研究。资源、生态、社会复合系统总体研究。分类法三分类法三