临床医学本科教案模板.doc

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1、西北XXX大学医学院理论课教案西北XXX大学内科学理论课教案教学课题 第一篇内科学绪论、第二篇、第一章、呼吸系统疾病总论课型 理论课 对象 临床本科教学目的与要求 一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体内容）1掌握呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断；2熟悉呼吸系统疾病的辅助检查；3了解呼吸系统疾病的发病情况、对人民健康的危害及防治展望。教学重点与难点 教学重点：呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段教学难点：肺功能测定教学方法 讲授式讨论式式举例说明 课时安排 5分钟10分钟15分钟45分钟15分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 1.呼吸系统疾病是我国的常见病多发

2、病2.呼吸系统结构功能与疾病的关系3.呼吸系统疾病的主要相关因素4.呼吸系统疾病的诊断5.呼吸系统疾病的防治展望小 结 呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段思 考 题 1 呼吸系统疾病的主要相关因素有哪些？2 呼吸系统疾病占死因的地位怎样？3 SARS爆发流行说明什么？4 阻塞性和限制性通气功能障碍有什么特征？西北XXX大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第三章 肺部感染性疾病课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1掌握肺炎球菌肺炎的临床表现、鉴别诊断和治疗（包括感染性休克的治疗）。2熟悉葡萄球菌肺炎、肺炎克雷白杆菌肺炎和支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。3了解其它

3、常见革兰氏阴性菌、军团菌和病毒性肺炎的临床表现、X线征象和治疗特点。教学重点与难点 1肺炎的几种分类方法2社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别3细菌性肺炎病原学诊断方法4肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择5几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点教学方法 讲授式启发式举例说明 课时安排 5分钟10分钟5分钟10分钟10分钟10分钟10分钟5分钟5分钟5分钟10分钟5分钟10分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1肺炎的流行病学、定义与分类 2社区获得性肺炎与医院内肺炎的病原谱 3肺炎链球菌肺炎的病原菌特点、病理改变 4肺炎链球菌的临床表现（包括重症肺炎

4、特点） 5肺炎链球菌肺炎的实验室与X线表现 6肺炎链球菌肺炎的诊断与鉴别诊断 7肺炎链球菌肺炎的治疗（包括耐药现状、抗菌药物选择和抗休克） 8肺炎链球菌肺炎的预防与预后 8葡萄球菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 9肺炎克雷伯杆菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 10肺炎支原体肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 11军团菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 12其他几种病原体肺炎的临床表现、X线特点与抗菌药物选择 小 结 1肺炎的几种分类方法2社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别3细菌性肺炎病原学诊断方法4肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌

5、药物选择5几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点思 考 题 1肺炎球菌肺炎的病理特征；2常见肺炎的抗生素选择；3社区获得性肺炎与医院获得性肺炎定义及诊断；4重症肺炎的诊断标准及感染性休克的处理；5如何估计肺炎的严重程度？西北XXX大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第五章 肺结核课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1.掌握肺结核的发生与发展过程、变态反应与免疫力的关系、临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施、大咯血的处理原则及措施；2.熟悉肺结核X线特点及病理变化的关系，痰结核菌的检查方法，防痨原则和方法；3.熟悉

6、结核菌素试验的方法及意义。教学重点与难点 教学重点：1.掌握肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；2.大咯血的处理原则、抢救措施；教学难点：1.肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系；2.临床类型、诊断；3.抗痨药物作用机制、化疗方案；4.大咯血的抢救措施。教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 5分钟10分钟10分钟10分钟25分钟10分钟10分钟30分钟15分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1、 流行病学 2、 病原学 3、 发病机制 4、 病理 5、 临床类型及表现 6、 实验室检查 7

7、、 诊断和鉴别诊断 8、 治疗 9、 预防和控制 小 结 肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；思 考 题 1、试述结核病的免疫发病机制和基本病理改变2、试述结核诊断的诊断线索和主要诊断技术及其应用3、试述肺结核化学治疗的基础理论和原则4、试述DOTS的主要内容和实践要点西北XXX大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第六章 慢性阻塞性肺疾病课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1. 掌握COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则；2. 熟悉COPD病因、发病机制、病

8、理改变及辅助检查；3. 了解COPD是危害人民健康的常见多发病，发病率高，并发症严重，危害大，必须积极防治。教学重点与难点 教学重点：COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则；教学难点：COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 10分钟15分钟10分钟20分钟10分钟10分钟5分钟5分钟15分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1. 概述2. 病因、发病机制3. 病理4. 临床表现5. 实验室检查6. 诊断及严重程度分级7. 鉴别诊断8. 并发症9. 治疗小 结 咳嗽咳痰临床表现及特点（咳嗽

9、的性质、咳嗽的时间与节律、咳嗽的音色、痰液的性状与量）、伴随症状及临床意义思 考 题 1、慢性阻塞性肺疾病的发病机制？2、慢性阻塞性肺疾病的临床表现、肺功能检查、治疗3、慢性阻塞性肺疾病的鉴别诊断及预防措施西北XXX大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第七章 支气管哮喘课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1 熟悉哮喘的发病机理，发病与诱发因素的关系2 掌握哮喘的定义、哮喘的本质3 掌握哮喘的临床表现、诊断与鉴别诊断4 掌握哮喘的两大类治疗药物及用药原则教学重点与难点 教学重点 ：1 哮喘的定义2 诊断标准3 按照不同分期、分级治疗药物的选择教学难点 ： 1 哮喘的肺功能诊断标准2

10、 不典型哮喘的诊断教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 5分钟5分钟5分钟10分钟5分钟10分钟20分钟10分钟25分钟5分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1概述2流行病学3病因4发病机制5病理6临床表现7实验室检查8诊断与鉴别诊断9治疗10教育与管理小 结 支气管哮喘的发病机制、临床表现、分期、实验室检查、治疗思 考 题 1哮喘的本质是什么？如何诊断？2何谓AHR？3怎样运用肺功能检查对哮喘诊断、鉴别诊断、分级治疗？2 哮喘长期治疗首选哪些药物？3 如何鉴别支气管哮喘与心源性哮喘？两者一时难以鉴别时如何处理？4 何谓咳嗽变异型哮喘？5 Silent chest有何意义？西北XXX大学

11、内科学理论课教案教学课题 第二篇、第十一章，第一节 胸腔积液课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1. 掌握胸腔积液的主要病因；2. 重点掌握结核性胸膜炎的诊断、鉴别诊断和治疗方法教学重点与难点 教学重点 : 1. 渗出液、漏出液的区别及其相关病因；2. 结核性胸膜炎的临床表现特点及处理原则。教学难点 : 胸腔积液的形成机理及其相关病因教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 10分钟15分钟10分钟40分钟25分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1. 胸腔积液形成机理2. 病因3. 临床表现4. 诊断及鉴别诊断5. 治疗小 结 胸腔积液形成机制、渗出液和漏出液的鉴别、结核性胸膜炎

12、的诊断及治疗思 考 题 1. 胸腔积液的病因2. 渗出液与漏出液的鉴别3. 结核性胸膜炎与癌性胸腔积液的区别4. 结核性胸膜炎使用糖皮质激素的原理及指征5. 胸腔积液常见临床症状及体征西北XXX大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第九章，第三节，慢性肺源性心脏病课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1.掌握慢性肺源性心脏病缓解期及急性加重期的临床特点、诊断方法及治疗原则及措施；2.熟悉慢性肺源性心脏病的并发症、鉴别诊断；3.熟悉慢性肺源性心脏病病因、发病机理和病理。教学重点与难点 讲授重点：1.慢性肺源性心脏病临床特点、实验室和其他检查；2.诊断方法及治疗原则及措施；讲授难点：1.

13、肺动脉高压的发病机制之功能因素；2.肺心病的X线、ECG、超声心动图的诊断标准。教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 5分钟10分钟5分钟15分钟5分钟15分钟5分钟10分钟20分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1.概述2.发病机制3.病理、病生4.临床表现5.并发症6.实验室和其他检查7.诊断8.鉴别诊断9.治疗小 结 胸腔积液形成机制、渗出液和漏出液的鉴别、结核性胸膜炎的诊断及治疗思 考 题 1脉动脉高压形成的机制2慢性肺源性心脏病的诊断和治疗西北XXX大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第十二章 原发性支气管肺癌课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1.了解肺癌是呼吸

14、系统的常见病、多发病；2.熟悉肺癌的病因、病理和分类；3.掌握肺癌的临床表现、辅助检查、诊断和鉴别诊断；4.掌握肺癌的综合治疗；5.熟悉肺癌的预防和预后。教学重点与难点 教学重点1. 肺癌的临床表现和辅助检查； 2. 肺癌的诊断和治疗。教学难点：治疗方法的选择。教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 10分钟10分钟25分钟20分钟20分钟15分钟10分钟10分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1. 病因2. 病理和分类3. 临床表现4. 辅助检查5. 诊断与鉴别诊断6. 治疗7. 预防8. 预后小 结 肺癌的病因、病理、临床表现、诊断、治疗思 考 题 1. 肺癌的病理分类及临床意义；2.

15、 上腔静脉综合症和Horner 综合征的机理和表现；3. 伴癌综合症和类癌综合征；4. 肺癌的临床分期及意义；5如何选择肺癌的治疗方法。西北XXX大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第十四章 呼吸衰竭课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1、了解呼吸衰竭，包括急性呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征（ARDS）和慢性呼吸衰竭的概念，各自的病因和发病机制，症状和体征以及胸部影像学等临床表现。各自的诊断学方法，诊断和鉴别诊断以及治疗。2、重点掌握急性呼吸衰竭、ARDS和慢性呼吸衰竭的诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。教学重点与难点 1、急性呼吸衰竭的病因和分型2、ARDS 的病因、发病机制、临床表现，诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。尤其是诊断要点和治疗原则中的呼气末正压机械通气应用要点。3、慢性呼吸衰竭的病因、发病机制、临床表现，诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。尤其是诊断要点和治疗原则。教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 30分钟40分钟50分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1、急性呼吸衰竭2、ARDS 3、慢性呼吸衰竭小 结 呼吸衰竭的病因、分型，急慢性呼吸衰竭的病理生理、临床表现、治疗思 考 题 1、 呼吸衰竭的诊断？ 2、 慢性呼吸衰竭的发病机制？3、 慢性呼吸衰竭的治疗原则？4、 ARDS诊断和鉴别诊断？ 5、ARDS 的机械通气应用要点？8