探究家庭环境对大学生性格形成的影响(定.doc

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1、工商管理专业组织行为学课程论文探究家庭环境对大学生性格形成的影响Students explore the family environment on personality formation 学 院： 商学院 专 业： 工商管理 作 者： 牟星星 指导老师： xxx 论文题目：探究家庭环境对大学生性格形成的影响专 业：工商管理学 生：指导教师： 摘要在人的成长过程中，家庭环境对人的发展所产生的影响极其重大，尤其是在其少年和青年时期，家庭环境对人的性格形成具有深远的影响。我们所说的家庭环境包含三种关系：家庭人际关系、父母教育方式、父母人格特征。这三种因素在大学生步入社会之前都将深深影响着他们世

2、界观和价值观的形成。所以本文以西安外事学院的学生为例进行研究分析，采用定式问卷的方法，主要是想通过对在校大学生从小生活的家庭环境和大学生目前各自的性格差异做以调查并进行分析，从而了解到两者之间所存在的某种关系，以便我们能更好的利用这项分析结果去帮助大学生树立正确的家庭观念。同时作为大学生的我们即将走出校门走向社会成立自己的新家庭，所以本文的研究不但具有理论价值也具有很高的实用价值。关键词：大学生、家庭环境、性格SummaryIn the human growth process, the family environment on human development is extremely

3、significant impact, especially in their juvenile and youth, family environment on personality formation has a profound effect. We call home environment contains three relationships: family relationships, parental education, parental personality traits. These three factors in college students into th

4、e community before they will deeply affect the worldview and values formation. Therefore, this paper Xian International College students, for example research and analysis, using fixed questionnaire method, mainly college students think through childhood living in a family environment and college st

5、udents currently doing their personality differences can be investigated and analyzed to understand that exists between a relationship, so that we can make better use of the results of this analysis to help students to establish a correct concept of the family. At the same time as we are about to le

6、ave school to college students set up their new home community, so this research not only has a theoretical value also has a high practical value.Keywords: students, family environment, personality 目录前言1研究背景1研究目的及意义1（1）研究目的1（2）研究意义11相关理论11.1 社会环境11.2 家庭环境11.3 性格22 分析家庭环境对大学生性格的影响22.1 研究方法22.2 研究内容22

7、.3 研究假设32.4 数据整理32.5 相关分析93 讨论与结论93.1 家庭环境的类型93.2 不同环境下大学生性格特征103.3 良好的家庭环境对大学生性格的影响113.3.1良好的家庭人际关系113.3.2良好的父母教育方式113.3.3良好的父母人格特征11 3.4 较差的家庭环境对大学生性格的影响113.4.1较差的家庭人际关系113.4.2较差的父母教育方式123.4.3较差的父母人格特征12 3.5 研究结果12结论13致谢13附件：调查问卷14前言研究背景 现在社会中我们与人相处时总会先观察对方是什么样的性格，是否跟自己的性格合拍。然而一个人的性格其形成原因是多种多样的，或者

8、是多种因素综合之后的结果，但是其中有一个关键因素家庭环境。根据现今心理学家的研究结果表明：家庭环境的确对性格的形成产生重大影响，尤其是父母的教养方式。现在的大学生经常标榜自己的个性与众不同，自己的性格是哪种类型的，所以在知道家庭环境对于我们大学生的性格形成是起到一定作用时，我们来研究这一问题，在更好地探究出两者之间的相关联系和密切程度的同时，也可以帮助我们大学生重新树立正确的家庭观。研究目的及意义（1） 研究目的家庭环境是一个人从出生到长大成人这一阶段所处的环境，不同的家庭环境对每个人所造成的影响是不同的，因而对每个个体性格的形成也是不同的，为了更好的研究家庭环境和大学生性格形成这两者之间有什

9、么相关联系，所以我们小组在商议之后决定研究家庭环境对大学生性格形成的影响，以便我们能很好的了解两者之间的关系，帮助我们大学生树立正确的家庭观以及形成更有利于下一代成长的家庭环境。（2） 研究意义 通过研究这一课题内容，我们可以学到许多理论知识以及实际应用知识，帮助我们大学生来认识家庭、家庭环境和性格它们之间的关系和联系，同时帮助我们分析和解决家庭生活中的一些小矛盾，让大学生更好的了解家庭环境对一个人性格影响的重要程度，帮助其树立正确的家庭观，具有很强的实际应用价值和理论研究价值。 1相关理论1.1 社会环境社会环境是指人类生存及活动范围内的社会物质、精神条件的总和。广义包括整个社会经济文化体系

10、，狭义仅指人类生活的直接环境。社会环境，就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境等宏观因素。社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响。狭义仅指人类生活的直接环境，如家庭、劳动组织、学习条件和其它集体性社团等，即我们所说的家庭环境、学校环境。社会坏境对人的形成和发展进化起着重要作用，同时人类活动给予社会环境以深刻的影响，而人类本身在适应改造社会环境的过程中也在不断变化。1.2家庭环境家庭环境是人们所生活的社会大环境中一个重要组成部分，由家庭意识、家庭行为、家庭物质三方面组成。家庭意识，它反映家庭成员的共同利益和共同心理，从而形成家庭的是非标准，约束家庭成员的行为

11、。家庭意识包括家庭的道德观念、理想观念、价值取向、审美情趣等，通俗地说，就是一个家庭的家风。家庭行为，它反映家庭成员的各种活动和行为规范。家庭行为包括家庭成员的各项活动，如文艺、体育、学习、娱乐、卫生保健、家务劳动等；也包括家庭中自己规定的行为原则，如家法、家规等。家庭物质，它主要反映家庭生活环境、消费趋向、经济状况等。家庭物质包括经济收入、支出、衣食住行等。家庭，是一个人成长的摇篮，家庭环境对一个人的成长影响是巨大的。特别是青少年，他们对周围的一切都充满好奇。他们热情洋溢、兴趣广泛，却缺乏毅力；他们渴望了解社会、了解人生，渴望独立自主，却又缺乏足够的能力摆脱幼稚、分清好坏。孩子们的这些不稳定

12、的个性与含糊的观念如得不到及时的引导和教育，他们就很容易被一些不良的事物所引诱。因此，孩子们需要家庭、学校、社会给予全方位的教育，而健康、文明的家庭环境是最重要的，因为孩子们大约有三分之一的时间是在家庭里度过的。1.3性格性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。2分析家庭环境对大学生性格的影响2.1研究方法我们的具体做法是：设计一套调查问卷，调查对象是60名左右

13、在校的本科大学生。我们将家庭的物质条件和精神氛围作为相互平等独立的两个因素，考察它们对大学生人格的影响。而且，需要说明的是，大学生大部分是成年的，在他们上大学之前性格基本上已经定型，况且，进入大学后，家庭的影响会大大削弱，所以我们的调查的主要是大学生以前的家庭情况。2.2研究内容本文主要研究的是家庭环境对大学生性格形成的影响。调查研究的对象是在校的本科大学生。从家庭的物质条件和精神氛围两个方面进行调查，主要研究分析三类家庭环境专制型、民主型、自由型对大学生性格的形成的影响以及从家庭人际关系、父母教育方式、父母人格特征方面来研究其跟大学生性格形成的联系。物质条件指的是父母收入，父母职业以及家庭住

14、房条件，精神环境指的是家庭教养方式，父母与子女的交流情况，以及父母的价值观和对子女的期望等。性格是抽象的，我们以通过调查大学生具体的精神状态来反映其性格。具体的精神状态指的是情绪稳定度，内外向程度，自我控制能力，责任心，自信程度，孤独感，与他人合作情况等。调查后，我们会将调查结果进行整理统计，分析家庭环境与大学生性格形成之间是否存在显著关系。如果存在，那么这种关系具体是怎么样的，是否与预测情况相符，原因是什么 ；如果不存在，那么出现这种情况的原因又是什么，这些分析都在出现在我们的调查报告中。2.3 研究假设 （1）专制型、民主型、自由型的家庭环境对大学生性格的形成有一定影响；（2）家庭人际关系

15、、父母教育方式、父母人格特征这三方面对大学生性格的形成有一定影响。2.4数据整理（图表分析）1.您的性别是? A 男(x1) 19/(32%)B 女(x2) 41/(68%)2. 您生活环境的是?A 与父母生活在一起(x1) 50/(83%)B 与父亲生活在一起(x2) 1/(2%)C 与母亲生活在一起(x3) 3/(5%) D 自己独立生活(x4) 6/(10%)3. 您是否独生子女？A 是(x1) 10/(17%)B 否(x2) 50/(83%)4. 您是来自城镇还是农村？A 城镇(x1) 18/(30%)B 农村(x2) 42/(70%)5. 您父母的职业?A 国家工薪阶层(x1) 9/

16、(15%) B 商人(x2) 16/(27%)C 农民(x3) 30/(50%) D 其他(x4) 5/(8%)6.您父母平均的月收入A 大于10000(x1) 4/(7%) B 5000-7000(x2) 12/(20%)C 2000-5000(x3) 29/(48%) D 2000以下(x4) 15/(25%)7.您家庭环境的类型是？A 专制型(x1) 1/(2%) B 民主型(x2) 44/(73%)C 自由型(x3) 15/(25%) D 拒绝否定型(x4) 0/(0%)8您对您的父母说过“我爱您 ” 吗？A 经常说(x1) 1/(2%)B 偶尔说(x2) 22/(37%) C 从未(

17、x3) 37/(62%)9.您经常与父母定期进行沟通吗？A 经常(x1) 27/(45%)B 偶尔(x2) 21/(35%)C 很少(x3) 12/(20%)10.是否经常组织家庭活动A 经常(x1) 7/(12%)B 偶尔(x2) 37/(62%)C从不(x3) 16/(27%)11.学校放假后有强烈的回家欲望吗？A 很强烈(x1) 34/(57%)B 一般(x2) 23/(38%) C 几乎没有(x3) 3/(5%)12.您家庭内的人际关系如何？A 经常吵架(x1) 3/(5%) B 偶尔会吵架 (x2) 20/(33%)C 相处得很好(x3) 37/(62%)13.您父母的社会人际关系如

18、何？A 好 (x1) 27/(45%) B 一般 (x2) 24/(40%)C 不太好 (x3) 6/(10%) D 差 (x4) 3/(5%)14您父母的教育方式？ A 家教严格(x1) 21/(35%)B 寓教于乐 (x2) 38/(63%)C 放任自流(x3) 1/(2%)15.您认为您现在的生活有没有受到父母的影响？A 很多(x1) 21/(35%)B 有一点(x2) 31/(52%)C 很少(x3) 8/(13%)16.您父母干涉你的A 学习(x1)30/(50%) B 交友(x2) 25/(42%) C 穿着打扮吗(x3) 14/(23%).17.您父母的学历水平？A 初中及以下

19、(x1) 18/(30%) B 高中 (x2) 24/(40%)C 大学 (x3) 11/(18%) D 其他 (x4) 7/(12%)18.你是否独立？A 独立 (x1) 26/(43%) B 一般 (x2) 22/(37%)C 依赖 (x3) 12/(20%) 19.您的性格偏向？A 内向 (x1) 14/(23%) B 外向 (x2) 29/(48%)C 混合 (x3) 17/(28%)20.您是否属于？（多选）A 勤奋型 (x1) 21/(35%) B 知识型 (x2) 24/(40%)C 懒散型 (x3) 20/(33%) D 给予型 (x4) 24/(40%)E 成就型 (x5)

20、21/(35%) F 情绪型 (x6) 23/(38%)G 社会型 (x7) 21/(35%)21您认为什么样的家庭环境有利于我们年轻一代的成长？A. 父母给与子女一定自由，不过多干涉其学习、兴趣爱好等（x1） 8（13%）B. 家庭和睦，家庭成员相亲相爱(x2) 17（28%）C. 实施民主政策，多跟孩子进行语言上的交流，充分尊重孩子的自由，帮助孩子发挥自身的优点(x3) 23（38%）D. 有文化底蕴，家庭温馨，父母关系和睦关心子女，让子女有良好的学习氛围(x4) 4（7%）E. 家庭经济条件较好，父母性格乐观、开放，经常组织家庭活动(x5) 3（5%）F. 其他方面(x6) 5（9%）数

21、据的总结分析：在调查中大多数的被调查者来自农村，父母的受教育情况良好，大多数的孩子都是和父母一起生活，多数的被调查者会经常与父母进行沟通，而大多数的被调查者的父母会去干涉自己的学习，以及交友，其中大多数家庭采取寓教于乐的形式，同时人际关系较好，但过少组织家庭聚会，大多数的被调查者都会认为父母对自己的性格有一些影响。事实上在孩子的成长过程中家庭环境对孩子的性格形成是有很大的影响的，一个好的家庭，父母受过好的教育并长期与孩子在一起生活，就会同化孩子的性格，对孩子性格的形成产生很大的影响。父母为什么会干涉孩子的学习和交友，就是因为影响孩子性格形成的因素太多，所以就会去干涉，这也是家庭环境对孩子的影响

22、。不同的家庭环境其对都实习性格的影响各不相同。2.5相关分析家庭环境预测的性格特征试验的性格特征 专制型（2%）内向型、保守型内向型、依赖型民主型（73%）外向型、独立型外向型、独立型自由型（25%）情绪型混合型、情绪型家庭人际关系（好）（93%）家庭人际关系（坏）（7%）外向型内向型外向型、社会型内向型父母教育方式（好）（63%）父母教育方式（坏）（37%）外向型、知识型随意型外向型、成就型、知识型随意型、内向型父母人格特征（好）（63%）父母人格特征（坏）（37%）勤奋型、外向型懒散型给与型、独立型、勤奋型懒散型3讨论与结论3.1分析家庭环境的类型 根据我们设计的问卷内容将家庭环境分为四大

23、类即专制型、民主型、自由型、拒绝放任型。 专制型是指专横的遵循封建旧规的家庭。这类家庭常常强调辈份，强调绝对服从父母的意志，因此稍有不听从就加以惩罚。专制型父母对孩子的教育很严厉，过分严格、粗暴甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，就对孩子进行打骂，这种父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条，对孩子的行为控制很严。民主型是指以民主、平常的态度对待教育孩子，父母不打骂孩子，对孩子的行为更多的是欣赏协助和引导，对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地担当起监护人的责任，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。这类家庭中能忍耐、平等、随和谅解、互相爱护、关

24、心，父母能多给子女鼓励和诱导，而对子女的缺点、错误能恰如其分地批评指正，提高子女的认识，改正缺点。自由型是指父母对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，放任自流，不过问的教养态度，这类父母存在着典型的角色问题。这种忽略型家庭中学生就会因为得不到关心得不到父爱与母爱而产生孤独感，逐渐会形成富于攻击、冷酷、自我显示甚至放荡的不良品质，常常会有情绪不安，反复无常，容易触怒，对周围的事物漠不关心的心态。拒绝否定型是指批评多于鼓励，与子女缺少交流这样的教育方式剥夺了孩子的表达权利，或者是孩子根本就没有了表达的欲望。孩子在家庭中无法释放自己内心的想法，孩子会感到没有人可以分担他的想法、问题和恐

25、惧，没人分享他的内心感受，孩子就会感到孤独。3.2分析不同家庭环境下大学生性格特征 根据我们问卷调查回收的信息可以得出对子女有影响的家庭环境大致可分成三种，即专制型（2%）、民主型（73%）、自由型（25%）。 专制型家庭环境下的子女易形成内向型、依赖型的性格。因为这类父母采取过分严厉的教养态度，孩子自身缺少自主权，要看父母脸色做人，容易形成胆小、自卑的心理，缺乏自信和独立性，或者会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，攻击和冲动行为并往往会在捉弄别人，寻找报复中得到心理上的补偿和平衡。同时子女的什么事情全由父母做主，孩子的自主权受到限制，使孩子养成过分依赖父母，一旦离开父母，很难适应集体生活，易

26、造成挫折感，造成人际关系紧张造成情绪问题等。民主型家庭环境下的子女易形成外向型、独立型、理智型的性格。民主型的家庭环境下，孩子总是拥有一定的自主权和发言权，他们跟父母关系融洽，很少有逆反心理，对事对物有个人的看法好见解，跟其他人在相处时总是表现的有礼貌，同时他们自信、独立、不会欺骗他人，喜欢共同决策，不喜欢独裁和霸权。根据调查可以发现很多优秀学生其父母多是的是用民主型的教养方式。自由型家庭环境下的子女易形成混合型、情绪型的性格。自由型的家庭环境下这类孩子从小就缺少温暖和爱，一般情绪波动大，常有莫名其妙的焦虑和恐惧，容易产生敌意，缺乏同情心，易嫉妒等不健康的心理状态，他们不愿接受伦理道德的约束，

27、富于攻击性。他们往往对事情没有责任心，行为放纵，一些不良的个性与态度会影响学业。父母对孩子缺乏感情、听任自由活动而不予指导和约束、家庭缺乏亲密性等。据统计，“放任”型学生一般来自于不和睦家庭、单亲离异家庭和问题家庭等。这类家庭父母缺乏责任感、义务感和荣誉感，亲子关系多不正常，孩子情感上被忽略或对立，父母不和，视儿童为出气筒进行辱骂或殴打，教养方式简单粗暴经常体罚、对子女缺乏适当监督和养护。根据这三种不同家庭环境下大学生性格特征的不同，我们可以知道家庭环境对我们每个人来说是具有很重要的作用，是不容小觑的，我们必须重视家庭环境的塑造，珍惜和谐的家庭环境，努力维护正常的家庭关系。3.3良好的家庭环境

28、对大学生性格的影响（家庭人际关系、父母教育方式、父母人格特征）在人的成长过程中，家庭环境对人的发展所产生的影响及其重大，尤其是处在人生重要转折时期的大学生，家庭对其性格的形成具有深远的影响。我们从家庭人际关系，父母教育方式，父母人格特征这三方面进行具体的研究。这三种因素在大学生步入社会之前都深深影响着他们世界观和价值观的形成。本文对这三因素从好的方面对其分别进行探讨。3.3.1良好的家庭人际关系 良好的家庭人际关系下子女易形成外向型、社会型的性格，即外向性特点,社会适应性良好或一般，人际关系较好,有组织能力。家庭环境是孩子出生以来最先接触的环境，也是不可选择的环境，良好的家庭人际关系，是指父母

29、和各个家庭成员之间关系和睦同时也和外人如朋友、同事等保持着较好的人际关系。良好的家庭环境对孩子成长及其性格的形成有着很大的影响，因为在家庭中父母双方关系和睦，子女成长的环境就会和谐，和谐的环境使得家庭氛围比较轻松愉悦，这样的家庭环境容易教养出的孩子往往活泼开朗，热情大方。同时父母在跟朋友、同事相处时其行为举止、言谈动作、办事风格都在潜移默化的影响着孩子性格的形成，父母有良好的交往能力其子女的交际能力一定不会弱，父母喜欢交朋友其子女也一定会有不小的朋友圈。家庭人际关系最主要还是来自于父母的营造，而父母又是孩子的第一任老师，所以家庭人际关系的好坏，孩子都会耳濡目染，对今后他们的性格学业生活等方面都

30、会起到极大的影响。3.3.2良好的父母教育方式俗话说，父母是孩子的第一任老师，孩子的很多知识都是从父母那里学到的，所以父母对孩子的教育方式对大学生的成长起着至关重要的作用。因为文本上面已经提到家庭环境的三种类型故在此就具体的分析下良好的父母教育方式对子女性格的影响。良好的教育方式下子女易形成外向型、成就型、知识型的性格。良好的教育方式是指父母不把自己的意愿强加给孩子，而是作为指向标来引导子女向正确的道路上前进。在这样的教育方式下孩子跟父母的关系没有什么大的代沟和矛盾，容易听从父母的意见跟建议，喜欢和父母交流、沟通乐观 、自信、豁达，充满成就感。同时良好的父母教育方式容易跟子女建立朋，关系，融洽

31、家庭关系，促进家庭和谐。在这样的教育方式下孩子性格开朗、友善并善于跟人交朋友，关心他人，愿意分担他人的忧愁，风趣幽默 、满有把握 、积极进取。3.3.3良好的父母人格特征良好的教育方式下子女易形成给与型、独立型、勤奋型的性格。父母的人格特征主要包括父母的道德品质，学历水平。对于孩子来说，父母的道德品质会在无形中影响着他们，所以如果父母有着良好的道德品质，他们的孩子一般也会有着较高的道德情操，据调查，2012年中国青少年犯罪里，有76%的孩子与父母的道德品质有密切关系。学历水平是对父母素质的一个基本反映，学历越高的父母，在对待孩子的教育问题上往往会做得更好，因为他们有经验更有能力去培养孩子，所以

32、父母的学历水平也是家庭环境的一个直观反映。因此良好的父母人格特征对大学生性格的形成是有密切关系的。在父母的影响下子女性格温和友善、随和、绝不直接表达需要，婉转含蓄、慷慨大方 、乐善好施。3.4较差的家庭环境对大学生性格的影响（家庭人际关系、父母教育方式、父母人格特征） 与好的家庭环境相对应的是坏的家庭环境，在坏的家庭环境里所包含的分别的坏的家庭人际关系、坏的父母教育方式、坏的父母人格特征。下面就此具体的进行分析。3.4.1较差的家庭人际关系 坏的家庭人际关系下子女易形成内向型的性格。坏的家庭人际关系，是指父母关系以及各个家庭成员之间关系并不和谐同时他们再跟朋友、同事等相处时很难保持友谊和同事之

33、情。在这样的家庭环境下孩子很难找到朋友，他们总是孤单一人不喜欢跟人群打交道，也不喜欢参加集体活动，行为多为怪癖，为人性格怪异，很难被人理解。所以不好的家庭人际关系对子女的影响多是负面，不好的。3.4.2较差的父母教育方式坏的父母教育方式下子女易形成随意型、内向型的性格。坏的父母教育方式是指父母喜欢把自己的意愿强制强加给孩子，对子女的所有事情都严格把控，不给孩子留个人空间；或者是父母对子女放任自流，不管不问，漠不关心。这样的家庭环境下孩子比较叛逆，跟父母的关系比较紧张，同时造成孩子不愿把内心的想法告诉父母，不愿打开心扉容易自闭；或者形成破罐子破摔的心理，认为父母不关心自己，不在乎自己，于是积极放

34、弃了自己，容易犯错或走错路。3.4.3较差的父母人格特征坏的父母人格特征下子女易形成随意型、懒散型的性格。坏的父母人格特征是指父母的道德品质低下，学历水平不高，言谈举止粗暴，不懂得跟孩子交流沟通，总是按照自己的意愿来约束孩子，教育孩子。在这样的家庭环境下大学生很容易产生思想矛盾、不懂得如何分辨好坏，是非观念不是特别鲜明，所以在遇到诱惑是很难抉择，容易走上歧途，陷入困境。3.5研究结果根据我们的调查分析我们得出的研究结果是：不同的家庭环境对于大学生的性格形成是有一定的影响。专制的家庭环境下，大学生的性格容易暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，攻击和冲动行为并往往会在捉弄别人，寻找报复中得到心理上的补偿

35、和平衡，同时他们很依赖他人做主，缺少主动意识；民主型家庭环境下的大学生平易近人，善于跟人交谈，自信，独立，而且生活在这样的家庭环境下的孩子多成长为优秀的大学生；自由型家庭环境下的大学生情绪波动大，常有莫名其妙的焦虑和恐惧，容易产生敌意，缺乏同情心，对自己放任自流，没有约束力。不同家庭人际关系、父母教育方式、父母人格特征下大学生的性格也是不同的，具体表现在好坏这两方面。好的家庭环境对大学生性格的影响是积极向上的，帮助他们解决问题，培养他们健全的人格和正确的价值观；坏的家庭环境对大学生的影响恰恰相反，容易使大学生陷入困惑、矛盾之地，不能正确的分辨是非，在塑造其性格时起到了消极的影响。除此之外的数据

36、研究结果表明，家庭环境中父母的收入状况，家庭精神氛围，以及是否独生子女等也对大学生的性格形成会产生了相当重要影响。同时通过问卷回收的信息我们也知道大学生对于家庭环境是十分在乎的，每个人都有自己心目中的家庭环境如：家庭和睦，家庭成员相亲相爱；实施明主政策，多听孩子的想法，多进行语言上的交流；开放，包容，充分尊重孩子的自由，帮助孩子发挥自身的优点；有文化底蕴，家庭温馨，父母关系和睦；家庭经济条件差不多，父母亲之间关系融洽，关心子女，让子女有良好的学习氛围等等。根据统计出来的数据我们可以知道基本上是希望家庭和谐，父母民主，有一定的经济基础，关系子女，家人团结且相亲相爱。结论家庭环境是一个对我们塑造性

37、格至关重要的一个因素，它包括很多方面，其中以家庭教育、父母与子女间的沟通、父母的为人处世以及家庭成员间的关系和睦程度息息相关。家庭教育具有很强的科学性和艺术性，父母在与子女相处时应该多跟他们交流、沟通，关系他们心中所想，在乎他们在意的事情，同时，不要给孩子太多的压力，诸如学习成绩、情趣爱好、特长等。同时父母还应该懂得尊重孩子，不轻易指着其行为，而应该多以委婉的方式跟其沟通，并指出其言行举止间的错误。父母与子女应该多多交流，了解彼彼此中的想法，作为一名正在成长的孩子气肯不太愿意过多的向父母说出心中的想法，此时父母就应该主动积极地和还以交流，帮助他们分担思想中的烦恼，并指点他们走出思想迷宫，从而树

38、立起正确的价值观和世界观。我们经常听到这样一句话“父母是孩子的第一任老师”，在现实生活里确实如此。不同的家庭环境下父母的为人处世方法各不相同，这也影响着子女性格的形成。好的家庭环境下，父母的人际关系一定是没有什么问题的，与人交往热情、大方，不会斤斤计较，父母这样的行为处事在孩子的日常生活中起着潜移默化的作用，对大学生塑造良好的性格起到了极其大的作用。总之大学生的性格形成不是一种因素造成的而是综合各种因素共同形成的每一种因素交织着影响着青少年的性格，从而影响青少年的心理健康。在教育子女的过程中，父母、长辈的心理素质、品德素质、思想素质、文化素质起着作用。因此家庭就是一所学校，家长是子女的终生教师

39、，家庭教育的状况关系到子女的成长，关系到民族的前途和命运。家庭环境对于青少年的健康成长显得至关重要。致 谢在本次论文的写作过程中，我们要感谢我们的导师郑春老师对此的重视和关心，以及给我们思路方面的指点。同时要感谢我们小组的全体组员，大家每一个人都倾注了大量的心血，从选题到定稿，从写作提纲到成文，我们全体组员一遍又一遍地查漏补缺，指出每次稿中的具体问题，严格把关，认真负责，在此我向全组组员表示衷心感谢。同时我还要感谢在我们论文学习、创作期间给于我们小组极大关心和支持的一部分人。通过这次论文的完成，我们学到了如何分析问题、解决问题的能力，同时让我们感受到团队凝聚力的重要性。本次论文是一次再系统学习

40、的过程，论文的完成，同样也意味着新的学习生活的开始，也为我们以后写毕业论文打下坚实的基础。附件：调查问卷您好 ，我们是西安外事学院10级的学生，现在在做以“家庭环境对大学生性格形成的影响”为主题的社会调查，此调查对我们的研究十分重要，所以恳请您在闲暇之余为我们认真填写这份调查问卷，问卷将实行匿名制度，绝对保证您隐私的保密性，请放心填写，感谢您的参与！1.您的性别是? A 男 B 女 2. 您生活环境的是?A 与父母生活在一起 B 与父亲生活在一起 C 与母亲生活在一起 D 自己独立生活 3. 您是否独生子女？A 是 B 否 4. 您是来自城镇还是农村？A 城镇 B 农村 5. 您父母的职业?A

41、 国家工薪阶层 B 商人 C 农民 D 其他 6.您父母平均的月收入A 大于10000 B 5000-7000 C 2000-5000 D 2000以下 7.您家庭环境的类型是？A 专制型 B 民主型 C 自由型 D 拒绝否定型 8您对您的父母说过“我爱您 ” 吗？A 经常说 B 偶尔说 C 从未 9.您经常与父母定期进行沟通吗？A 经常 B 偶尔 C 很少10.是否经常组织家庭活动A 经常 B 偶尔 C从不11.学校放假后有强烈的回家欲望吗？A 很强烈 B 一般 C 几乎没有 12.您家庭内的人际关系如何？A 经常吵架 B 偶尔会吵架 C 相处得很好 13.您父母的社会人际关系如何？A 好 B 一般 C 不太好 D 差14您父母的教育方式？ A 家教严格 B 寓教于乐 C 放任自流15.您认为您现在的生活有没有受到父母的影响？A 很多 B 有一点 C 很少16.您父母干涉你的A 学习 B 交友 C 穿着打扮吗.17.您父母的学历水平？A 初中及以下 B 高中 C 大学 D 其他18.你是否独立？A 独立 B 一般 C 依赖 19.您的性格偏向？A 内向 B 外向 C 混合 20.您是否属于？（多选）A 勤奋型 B 知识型 C 懒散型 D 给予型E 成就型 F 情绪型 G 社会型21您认为什么样的家庭环境有利于我们年轻一代的成长？（开放题）15