一年级工作方案.doc

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1、一年级2012-2013学年工作方案一、备课为规范教师教学工作，优化教学过程各个环节，促进学校工作科学发展，一年级特制定以下备课、上课、听课、作业辅导、课外实践活动、评价、教学反思（教学研究）方案。备好课是上好课的前提，促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节。教师认真学习新课程标准，通读全册教材，结合学生的实际情况制定本学期的教学计划。1、 教师可充分发挥网络资源功能，但绝不可以直接转载网上教案和资源，成为个人的备课。 2、备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。 3、备课必须按照教体局统一的“五环”要求。4保证提前备课。各主备老师必须根据教学计划提前一周将所主备内容在备

2、课组交流、讨论，以保证有充足时间内化修缮，进行个性化修改和反思。年级组长认真把关，如实记载，不得有延误备课的情况发生。 5做实“个性化修改”。各位老师要根据自己的教学风格及本班学生特点进行修改与反思。这种个性化的修改与反思，主要包括教学环节的再设计，教学过程的再评析，教学效果的再反思。在个性修改中，倡导注重创新，注重实用，注重个性，并在教案上得以显现。 6、每篇教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计、要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。 7、要有教学反思，反思一定要及时写，教学反思主要记录教师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、宝贵的经验

3、，学生学习中的亮点、困惑，教学时的“灵机一一动”、新的教学火花要抓住某一点具体地记录，做一些实在地分析、反思。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。 二、上课 1、设计好有质量的教案，做好充分的课前准备。 2、上课铃响前二分钟，教师必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌。3、课前可利用12分钟时间有秩序、有组织的背诵古诗文、成语或英语儿歌或进行数学口算训练等。 4、上课前三分钟语文进行“三分钟口语训练”。 5、严格执行小学课程计划，按课表上课，不私自调课、或挪做他用。 6、教态亲切自然，富有生气，富有感染力；多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对

4、学习的热情：注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。 7、注意使用现代教学手段，调动学生多种感观参与学习。 8、课堂教学中注重新课程理念的渗透：提倡整合、强调体验、关注合作、尊重差异、倡导开放、深究取舍，把时间花在刀刃上，突出“实”和“活”。 9、留有充足的作业时间。低年级语文、数学课堂作业基本当堂完成，其它年级及科目课堂作业力求当堂完成，关注学生作业过程中的行为，切实培养学生认真作业的习惯。 10、教师上课时不接电话，不接发短信，不中途离开教室，无特殊情况不坐着授课。 11、教师不能剥夺学生上课的基本权利，不讽刺、辱骂学生，不体罚与变相体罚学生：不孤立学生。 9、不提前下课，不拖课影

5、响学生休息及下堂课教学；认真指导学生做好眼保健操和课间操。 上课后 1、课后自评：上完一节课或一个单元，都要及时写教学得失。要有感而记，内容实在。 三、作业l、作业布置要精选，不布置重复性作业，不布置超纲的作业，废除“题海战术”，尽量减少学生无效劳动。布置作业要分层次，对不同的学生要有不同的要求。 2、每位学生准备一本纠错本，每天将作业要求及实际作业时问记载在纠错本上，请家长协助督查。 3、全体教师要关注作业书写质量，保持作业本端正、整洁。 4、作业批改要认真、及时、正确，批改符号要规范，对作业中的错误能及时发现，并做记号，有二次批改痕迹。作业批改要宽容，要给学生修改的机会，尽可能不人为地伤害学生的自尊心和自信心。 5、及时反馈作业批改中发现的闪光点和问题，并对作业本中普遍性问题及时给予讲评，督促学生及时订正。 四、评价1、每次考试后都要进行试卷分析，改进教学方法。每个月进行一次月考。 2、其中考完，要进行教学会诊，对学生的学习情况进行认真分析，有针对性地对学生进行教学辅导和知识补差。 3、对学生的评价要采用多种渠道，平时的表现，教师和同学的评价，家长的评价。 一年级2010-2011学年工作方案杜海超 2012.9