建设基于知识网络的数字图书馆.ppt

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1、建设基于知识网络的数字图书馆建设基于知识网络的数字图书馆数字图书馆面临的挑战数字图书馆面临的挑战n nGOOGLE？PrintPrintScholarScholarn nWEB2.0n nWikin n博客（Blog）n nRSS未来数字图书馆的特征？未来数字图书馆的特征？n n个性化知识服务n n网络社区化图书馆n n研究支持系统n n研究绩效评价n n开展网络出版n n知识可视化导航 n n智能答疑系统 关键词：用户为中心高效知识服务交流怎么办？怎么办？n n是不是只要搜索引擎就可以了？n n是不是购买足够的资源就可以了？n n是不是简单的跨库检索就可以了？构建基于知识网络的新一代数字图书

2、馆以实现图书馆的以用户为中心的高效的知识服务目标什么是知识网络？什么是知识网络？n n知识网络就是利用知识信息载体的一切特征，并将这些特征按照一定规则关联整序起来，这些特征与特征的链接所构成的一张描述知识信息的网络。知识信息载体知识信息载体？n n出版物期刊，图书，报纸，会议论文集期刊，图书，报纸，会议论文集n n文章，学位论文，网页、PPT、动画n n一段文字，一张照片，一个图形，一个表格，一个公式，一句话n n专家，研究机构，学术团体n n网站知识网络的层次知识网络的层次n n宏观 期刊链接、刊期链接、机构链接、作者链期刊链接、刊期链接、机构链接、作者链接、出版社链接接、出版社链接 n n

3、介观分类链接、引文链接、相似文献链接，作分类链接、引文链接、相似文献链接，作者链接、主题词链接者链接、主题词链接n n微观 关键词、自由词、概念、知识元链接关键词、自由词、概念、知识元链接 媒体网络媒体网络n n文档网络文档网络 每一篇文献成为一个节点，围绕它组织有许多相关的信息节每一篇文献成为一个节点，围绕它组织有许多相关的信息节点。如引用文献、相似文献、同类文献、相关媒体、同一研点。如引用文献、相似文献、同类文献、相关媒体、同一研究方向的学者、读者交互推荐文献，构成知网节。究方向的学者、读者交互推荐文献，构成知网节。n n知识元网络知识元网络 通过概念耦合通过概念耦合/关联构成知识元网络关

4、联构成知识元网络n n分类网络分类网络 引入多分类多导航体系，实现分类系统的交叉，形成分类网引入多分类多导航体系，实现分类系统的交叉，形成分类网络，而不是单纯的分类树体系。络，而不是单纯的分类树体系。n n学者网络学者网络 学术活动轨迹链接。学术活动轨迹链接。n n来源机构网络来源机构网络CNKI引证网络引证网络n n参考文献参考文献n n引证文献引证文献n n共引文献共引文献 与本文引用相同文献的文献，与本文引用相同文献的文献，揭示有共同研究背景的相关揭示有共同研究背景的相关文献信息。文献信息。n n二次参考文献二次参考文献 本文参考文献的参考文献本文参考文献的参考文献n n二次引证文献二次

5、引证文献 本文引证文献的引证文献本文引证文献的引证文献n n同被引文献同被引文献 与本文同时被其它文献引用与本文同时被其它文献引用的文献的文献A参考引证同被引共引二次参考二次引证学者网络学者网络n n学术活动n n合作者n n同类作者n n导师/同学n n发表文献n n文献评价/反馈知网节知网节n n在知识网络中，信息交汇的节点称为知网节。在知识网络中，信息交汇的节点称为知网节。知网节可以是一本书，一篇文章，也可以是知网节可以是一本书，一篇文章，也可以是一个作者，一个单位，一个概念等。一个作者，一个单位，一个概念等。n n知网节与知网节之间通过知网链联接。知网知网节与知网节之间通过知网链联接。

6、知网链既有双向链接，也有单向链接。链既有双向链接，也有单向链接。“知网节”功能诠释图链接途径定义研究功能文献互动传播利用文献内容相关性进行文献传播的途径相关文献与节点文献的关系增强期刊文献的研究学习功能作者之间、期刊文献之间、读者之间的互动传播“节点文献”题录摘要1文献篇名分别链接网上中、英文同名文献发现国内外重复、竞争性研究项目查一稿多投、抄袭，保护文献的独创性2作者、机构链接同作者文献、同机构同类文献全面反映作者的研究历史、特点、水平利用作者名望、机构品牌的影响力传播3关键词、摘要推荐相关关键词，搜索相似文献摘要发现可能存在的新知识；同篇名利用读者发现新知识的兴趣、欲望传播文献；同篇名4刊

7、名、刊期链接本刊本期整刊查本刊其它文献反映本刊历史、全貌“节点文献”的相关文献链接 相关文献均含其篇名、出处链接途径定义研究功能文献互动传播5参考文献本文的文后参考文献了解本文的研究背景、依据利用文献调研基本要求，传播文献6引证文献文后参考文献中引用本文的文献了解本文研究工作的继续、发展及评价利用文献调研基本要求传播文献7共引文献与本文引用相同文献的文献揭示有共同研究背景的相关文献信息利用引文文献调研途径传播文献。8同被引文献与本文同时被其它文献引用的文献揭示有共同研究背景的相关文献信息利用引文文献调研途径传播文献。9二级参考文献本文参考文献的参考文献进一步揭示本文的研究背景、依据新的引文调研

8、途径。一次性揭示二级相关文献信息。10二级引证文献本文引证文献的引证文献进一步反映本文工作的进展。新的引文调研途径。一次性揭示二级相关文献信息。链接途径定义研究功能文献互动传播11相似文献与本文主题、内容相类似的文献近可能全面反映相同、相近研究方向的成果和进展以自动聚类方式，按主题汇编文献传播12读者推荐文献被较多读者与本文同时下载的文献向读者提示同行的关注热点和研究情报利用读者独立检索记录的相关性，构成传播链条进行互动传播13相关文献作者以上相关文献作者在总库中的其它文献全面了解研究群体的研究状况全面利用作者的影响力进行文献传播14相关文献机构以上相关文献作者所在机构的其他作者在总库中的的所

9、有文献全面了解与本文有关的研究机构的研究状况全面利用研究机构的影响力进行文献传播15分类导航与本文属于同一专业、学科、领域的文献。逐级揭示，并可跳转其它相关专业、学科、领域。综合了解本专业、学科、领域中相关研究方向的成果；揭示学科交叉渗透；启示新的研究方向。利用专业概念进行传播16知识元从文献中的名词概念、方法、事实、数据等知识元，链接到知识元的解释和出处文献。帮助读者查阅“辞典”，理解文献；并发现知识之间的直接联系。利用读者阅读过程中的学习需求传播文献。知识网络是一种新的知识整合知识网络是一种新的知识整合手段手段整合内容整合内容知识网络知识网络 开放连接开放连接异构跨库检异构跨库检索索检索检

10、索+外部特征连接外部特征连接+概念关系概念关系+分类分类+学者学者+读者读者+相似文献相似文献+引证网引证网+知识网络是一种新的知识传播知识网络是一种新的知识传播手段手段n n在知识网络中，每一个信息都不是孤立的，每一个信息都有几十个甚至上百个与外界的信息通路。n n知识传播变被动传播为主动传播。知识网络是一种智能体（Agent)。n n知识网络是一种新的传播媒体。案例：案例：CNKI CNKI 会议论文会议论文 报纸论文访问量在报纸论文访问量在新平台上较旧系统增加新平台上较旧系统增加1010倍。倍。知识网络是一种新的知识载体知识网络是一种新的知识载体n n知识网络不仅仅是一种描述知识的手段，

11、它本身也是知识网络不仅仅是一种描述知识的手段，它本身也是一种知识的载体。一种知识的载体。将各种资源属性间隐性的知识关系将各种资源属性间隐性的知识关系用知识网络显式的揭示出来用知识网络显式的揭示出来，这种揭示本身就是一种，这种揭示本身就是一种新的知识。可以说，每一个知网节点都包含新的知识新的知识。可以说，每一个知网节点都包含新的知识内涵。知识网络对知识的描述是从宏观、介观、微观内涵。知识网络对知识的描述是从宏观、介观、微观三个层面进行。特别是从微观层面出发，这是其他系三个层面进行。特别是从微观层面出发，这是其他系统都不具备的。它对知识的描述更精细，能够及时反统都不具备的。它对知识的描述更精细，能

12、够及时反映知识系统细微的变化。从微观层面出发构建的知识映知识系统细微的变化。从微观层面出发构建的知识网络，具有全连通特点，有效打破了信息孤岛。同时网络，具有全连通特点，有效打破了信息孤岛。同时知识网络嵌入到文档内部而不是脱离文档。知识网络嵌入到文档内部而不是脱离文档。知识网络知识网络不仅能反映知识的当前动态，同时也能反映知识的历不仅能反映知识的当前动态，同时也能反映知识的历史变迁。史变迁。知识网络系统是一种多维、非知识网络系统是一种多维、非线性系统线性系统 n n传统文献组织系统如分类法、主题词法是一传统文献组织系统如分类法、主题词法是一维系统，他们都是从一个角度来揭示文献主维系统，他们都是从

13、一个角度来揭示文献主题关系，是一种线形系统。知识网络系统是题关系，是一种线形系统。知识网络系统是一种多维、非线性系统，更符合知识本身的一种多维、非线性系统，更符合知识本身的特点，对知识的描述比线性系统更接近。而特点，对知识的描述比线性系统更接近。而且由于使用模糊的智能化方法，能够很好的且由于使用模糊的智能化方法，能够很好的表达发散的跨学科间的知识关系。同时，无表达发散的跨学科间的知识关系。同时，无论分类系统还是主题词系统都很庞大，修订论分类系统还是主题词系统都很庞大，修订缓慢，无法及时反映学科的最新发展。缓慢，无法及时反映学科的最新发展。知识知识网络的构建不仅可以打破学科间的鸿沟，还网络的构建

14、不仅可以打破学科间的鸿沟，还可以为构建均衡的学科发展做出贡献。可以为构建均衡的学科发展做出贡献。知识网络灵活的构建方式知识网络灵活的构建方式n n知识网络的构建方法与传统知识资源组织系统往往采知识网络的构建方法与传统知识资源组织系统往往采用自顶向下的方法网完全不同，用自顶向下的方法网完全不同，它采用一种自底向上它采用一种自底向上的方法。的方法。传统方法试图首先建立整个完整的知识大框传统方法试图首先建立整个完整的知识大框架，然后在这个大框架下来描述知识资源。且不说构架，然后在这个大框架下来描述知识资源。且不说构建这样的框架系统的难度，就是构建成功了，以后修建这样的框架系统的难度，就是构建成功了，

15、以后修订也很困难。知识网络构建，并不排斥这种框架法，订也很困难。知识网络构建，并不排斥这种框架法，但他不是唯一的方法。但他不是唯一的方法。知识网络构建首先分析各种载知识网络构建首先分析各种载体类型的知识所具有的各种内在的外在的属性特征，体类型的知识所具有的各种内在的外在的属性特征，然后根据不同的属性应用不同的构建方法构建各个维然后根据不同的属性应用不同的构建方法构建各个维度上的连接。维数的多少根据实际情况需要选择，也度上的连接。维数的多少根据实际情况需要选择，也不必一步到位，可以分批次进行维度连接构建不必一步到位，可以分批次进行维度连接构建。知识网络构建的四个步骤知识网络构建的四个步骤n n载

16、体进行分析载体进行分析 采用面向对象的方法，析构出每一种对象的特征属性，确定采用面向对象的方法，析构出每一种对象的特征属性，确定哪些对象属性作为网络的构建纬度，需要分清有的维是全局哪些对象属性作为网络的构建纬度，需要分清有的维是全局的，有的维是局部的，即是属于特定媒体内部的。的，有的维是局部的，即是属于特定媒体内部的。n n设计每一种维度的知识网络链接方法设计每一种维度的知识网络链接方法 如可以采用属性精确匹配法、模糊匹配法、聚类法、排序法、如可以采用属性精确匹配法、模糊匹配法、聚类法、排序法、统计法、智能分析法、学习法等统计法、智能分析法、学习法等n n准备数据准备数据 根据前一步定下的规则

17、链接数据。根据前一步定下的规则链接数据。n n知识网络进行反馈调整知识网络进行反馈调整 根据专家或读者的意见，对知识网络进行完善调整。根据专家或读者的意见，对知识网络进行完善调整。CNKI知识网络建设进展知识网络建设进展-1n nCNKICNKI资源数据库全面实现知识网络化资源数据库全面实现知识网络化 期刊、博士论文论文、会议论文、报纸通过知识期刊、博士论文论文、会议论文、报纸通过知识网络融为一个整体网络融为一个整体 分析整理期刊、博硕士论文论文、会议论文的参分析整理期刊、博硕士论文论文、会议论文的参考文献考文献50005000多万篇多万篇 分析用户下载分析用户下载1010多亿次多亿次 规范整理机构名称规范整理机构名称6060万条万条 建立期刊规范文档建立期刊规范文档 建立了建立了400400万的概念关系词典（概念耦合词典）万的概念关系词典（概念耦合词典）n n开发了知识（智能）文档阅读器。开发了知识（智能）文档阅读器。实现文档知识化实现文档知识化 阅读与检索集成。阅读与检索集成。CNKI知识网络建设进展知识网络建设进展-2n n推出CNKI搜索实现搜索与传统检索的集成实现搜索与传统检索的集成直接搜索到知识直接搜索到知识n n开发了知识（智能）文档阅读器。实现文档知识化实现文档知识化阅读与检索集成。阅读与检索集成。谢谢