我校生本课堂教学改革的实施方案.doc

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1、 我校“生本课堂”教学改革的实施方案课堂是实施素质教育的主阵地，课堂效率的高低在相当程度上制约着课堂改革的深入推进，为改变当前普遍存在的课堂低效的现状我校将利用三四年时间推动生本课堂教学改革。一、指导思想以实现提高学校内涵、科学发展为宗旨，以落实素质教育、推动课堂教学改革为核心，以郭思乐教授创立的生本教育理论为支撑点和实践模式，破解“满堂灌”、“满堂问”、“满堂讲”等低效课堂难题。二、改革目标1、学生发展目标：运用生本教育理念进行创新教育，让学生体验自主学习的快乐，享受成功合作的喜悦，最大限度地调动学生的学习积极性，快乐、高效地学习，培养学生的终身学习的能力。2、教师发展目标：通过建构高效的生

2、本课堂，教师的教育理念要得到更新和优化，专业素养要得到较大提升，教师队伍整体素质和教学效率明显提高。3、课堂发展目标：做到四个“突出”：突出学生，突出学习，突出合作，突出探究，形成系统的生本课堂教学操作体系。4、具体要求：（1）教学过程要体现关注全体学生，学生参与率达95%以上。（2）教师单向授课时间控制在1/3以内。（3）学生在学习时间、内容、方法等方面有自主性，有进行自我评价学习的机会，学生自主活动时间不少于1/3。（4）师生之间、学生之间民主、和谐，体现合作学习，学生在教师指导下进行能力训练不少于1/3。（5）评价发展目标：探索以学生为主体的“生本教育”评价途径与方法。（6）学校发展目标

3、：生本教育的成果由课堂推广到学校管理的各个层面，不仅学生教育方式运用生本，学校的管理理念也运用生本。三、组织管理为加强对生本课堂教学改革的组织领导，保证生本课堂教学改革有序推进并取得成效，我校成立了相应的组织及分工。1、生本课堂教学改革领导小组。组 长：罗彬副组长：伍梦玲罗玉峰成 员：蒋团喜欧阳积勇胡永春唐景丰唐玲玲叶瑞璆徐维俊领导小组职责：（1）负责制定学校生本教育课堂教学改革实施方案。（2）具体指导生本教育实践工作。（3）对生本教育阶段性工作进行检查、督办、总结、表彰和推广。（4）学校行政领导具体分工：罗彬校长挂点六年级，伍梦玲校长挂点五年级，罗玉峰主任挂点四年级，蒋团喜主任挂点三年级。2

4、、成立学科指导小组（1）语文学科指导小组。（2）数学学科指导小组。（3）英语学科指导小组。：指导小组职责：（1）组织多层次多形式的生本教学研究活动，领会生本教育理念，构建生本教学模式和执行生本教学改革计划。（2）关注老师角色的转变与学生学习方式的情况，及时提出指导性意见。（3）收集课堂改革过程中的各类信息，及时掌握改革动态。（4）总结推广生本教学经验和科研成果。研究和汇报学科教学质量状况和相应措施。并搞好培训。3、成立生本课题攻关小组（1）前置性作业研究设计攻关小组。（2）自学能力培训攻关小组。（3）小组建设、小组合作学习及评价攻关小组。课题攻关小组职责：研究生本课堂教学各环节的教学实施方法与

5、开展措施，进行不断的实验，收集课堂改革过程中的各类信息，并总结经验形成模式与有本地行色切实可行的生本教学指导方法，在生本班级进行大力推广，并搞好培训。4、营造生本教育实践大环境。校领导和骨干教师、学科带头人深入学科组带头实践生本课堂教学改革，率先达标。广大教师要积极投入到课堂教学改革中来，开放课堂，平等交流，创新实践，努力打造生本课堂，全面提高课堂教学效益和教育教学质量。5、建立检查督办制度，学校生本领导小组对全校各班开展生本教育的情况进行检查，及时总结经验，找准问题，修正方案，同时对在生本教育实践工作中成绩突出的教师给给予奖励。对消极拖沓的教师进行批评。6、各学科指导小组和生本课题攻关小组成

6、员要积极主动地参与生本课堂教学改革，有效指导学校生本课堂教学改革有序推广，督促教师组织开展好生本课堂教学改革工作。深入班级、深入课堂、深入教师、深入学生，及时掌握改革的动态，发现问题并及时解决问题。搞好培训工作。四、实施步骤（一）试点班级实验探索阶段（2011年下期）主要工作：学校教导室制定学校生本课堂教学改革实施方案，通过宣传发动和教育引导，使广大教师正确认识开展生本课堂教学改革的现实意义，促其进一步转变教学观念，准确把握生本课堂内涵，提高课改的积极性，为生本课堂教学改革顺利推行营造浓厚的氛围和奠定坚实的思想基础。1、加强学习，提高认识开展生本教育的大学习、讨论活动。2、确立模式，积极探索。

7、一是确立实验班。三至六年级确定一个以上的班级开展生本教育。二是制定实验方案。做到有组织领导，有实验教师、有实验目标、有实验措施、有实验评价。三是构建生本模式。主要活动安排：1、召开生本课堂教学工作启动大会。2、选派试点班级的教师到四小学习观摩。3、充分利用好校本教研，开展好生本教育理论校本培训。重点突出生本教育的基本理念、基本模式、实施策略、典型案例的培训。生本课堂教学改革工作流程：学习实践反思总结改进提高具体内容：“学习”，学习生本理念，观看生本课堂教学实录，分析实录，看着学，了解生本教育课堂教学的方法和模式，积累生本经验（生本教育导航一书中作了详细介绍，教导室及学科组准备生本资料）。“实践

8、”，实践尝试生本课堂教学。一、在课堂教学中体验运用生本课堂教学模式“五个环节：独立前置小组讨论学生展示教师引领拓展当堂检测”，（生本教育导航一书中还提供了语、数、英的其它生本模式可参考）在这五个环节中要重点把握前置作业的设计与检查反馈、小组的建设与培训，问题的设置、小组讨论的顺序与方式等几个关键点。二、是把握老师的主导地位的呈现方式与时机。生本的课堂强调“突出学生的主体地位”，但是尊重学生的主体性并不是否定教师的主导性作用，课堂中，教师要当讲则讲，这里的“讲”不是“满堂灌”的讲，而是要设计课堂中的“讲点（即话题切入点）”特别是在教师引领拓展的环节中，要把握讲的方法，讲的分寸，讲的火候，讲的实效

9、，要讲在学生“体验”不到位时，讲在学生探究不出时，讲在知识升华不到位时，讲在组织学生活动时。当然在推动生本课改的初期，老师的讲解时间可以稍多一些，因为学生对新的课堂教学模式有一个适应期，问题是不少老师不管学生是否学懂了，还是没有学懂，统统一概代之，一讲到底，甚至在课堂中有的教师还与学生“抢风头”。教师的主导性还体现在生本课堂中，老师要在前置作业的设计、前置作业的学情检查与反馈中了解学情为教师引领作准备，小组的培训、小组讨论的组织，对问题的拓展、总结整个课堂的管理与控制等方面发挥主导作用。三是要整体把握生本课堂煌五个基本环节，弄明白各个环节之间的内在逻辑关系。独立前置是基础，解决的是基础部分的知

10、识，对于重点或难点的问题，要通过小组讨论、学生展示、教师拓展等环节解决，当堂检测是对学生掌握知识的情况及时进行反馈，便于老师及时掌握学情。五个环节是相辅相存的一个结构整体，前一环节没有做好、做实，就直接影响后一环节的有效进行。语数英老师同心协力组建合作学习小组以及进行学生的小组讨论、发言、展示的培训。“反思”，养成反思的习惯，发现问题进行反思，教师们之间要相互听课交流研讨，通过课堂教学实践，执教教师自己发现问题，互听课的教师发现问题，教师倾听学生课后反映的情况，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，反思教学行为，反思学生，加以分析与研究，并记录在教案后面。“总结”在讨论的基础上总结，生本教

11、育是一种新的教育教学理论，教师在观念上、方法上与实际课堂实施过程中会有不同的理解、不同的设计，会存在着不同的课堂教学现象，有真有伪，教师之间可以展开讨论，交流看法。及时地进行总结。“改进”带着问题再次地阅读生本理论，结合本班的学生的情况找到适合本班学生的生本教学方法，因为生本教育课堂改革也是坚持“本土化”走校本特色改革之路。一味照搬照抄是不行的，学会“扬弃”水土不服的东西，因为学校与学校之间，师资与学生情况有很多的差异，改革可以借鉴别人的成功的经验，但需要有选择的吸收，并加以改造与创新。坚持“学模-用模-达标-创新”这一条基本路径，学校不同，行走的方式有很多，这就是“本土化”的元素的充分体现，

12、事实证明，坚持“本土化”，走具有本校特色的改革之路才是最有可能成功的路。这几个环节在生本课堂教学的研讨中是循环的无止境的，它会让我们发现问题、解决问题、不断改进、完善教学体系，它保证我们的生本课堂真正体现以学生为本。4、发挥青年教师的示范带头作用，引导全校老师逐步转变教学观念。本阶段三到六年级确定四个生本实验班：六年级 班，五年级106班，四年级109班，三年级110班，实施生本的科目为语文、数学、英语。试点班级通过课堂教学的反思和总结，优化生本课堂教学设计和课堂结构，并探索建立生本课堂教学模式。5、完善生本教育的集体备课制度。备好课，是上好课的保证。集体备课，则是集思广益的一种有效方式。（可

13、以参考生本教育导航一书中有关前置性作业的编写规范。）（1）学科组长安排好各年级的学科备课组长，各年级的学科备课组长安排好各学科每一个单元的备课教师，每单元教学的一周前备课组长组织集体备课会，共同研讨，集思广益。（2）备课教师根据集体备课会的意见，按照统一的格式设计教学预案。然后分发到同年级的教师手中，并上交一份到教研组长。（3）同年级的上课教师在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课，体现班级的特色。6、组建合作学习小组。没有小组合作学习就没有生本课堂。生本教育的成功，就是学生的成功。去听生本课，与其说是去看老师的课堂组织能力，还不如说是去欣赏学生的出色表现。因此培训

14、好学生是生本教学的关键。（生本教育导航一书中有学习小组建设的指导意见。）（1）让学生从看录像入手模仿，听实验教师的讲座，让学生知道什么是生本、生本有哪些好处、生本课堂上学生应该怎么样做。（2）抓好学生培训，激发学生兴趣，培养学生的学习习惯，如：会听、勤思、敢说、善问、独立自学。让学生更快融入生本课堂（3）小组合作学习培训（小组长的职能、组长与组员应该怎么样合作、组员应该怎么样做、如何进行课堂展示）。（4）进行小组的评价与评比，让学生形成组荣我荣的小组荣誉感，以此推进生本教育更好的发展。7、生本教育研讨活动，教师们之间要相互听课交流研讨，实验教师之间每周相互听课两节以上，听后及时进行交流研讨。学

15、科组与攻关组的成员要推门听课进行指导。（实验教师要有生本教育业务学习记录笔记。）8、每一个月开好几次以生本课堂教学为主题的专题研讨会（可以分学科召开）。定时、定点、定中心内容，对实验过程中的成功和困惑及时交流、探讨。（实验教师要有生本教育业务学习记录笔记。）9、实验班级的语文教师要在班级中开展“大阅读”的读书活动，充实学生的知识量，拓展学生的视野，培养学生的阅读能力与独立自学能力。语文教师要到学校图书室为学生借书，并推荐好的书目给学生看，督促学生用课余时间进行大量的阅读。（二）学校全面推行生本教育阶段（2012年上期至2014年上期）主要工作：中心校三六年级的语、数、英三科教师都要求按生本课堂

16、教学模式进行教学，一二年级的语、数课堂教学不作硬性规定，但也要、逐步渗透生本教育的理念，为学生的后续的学习奠定基础。1、全体教师要依据生本课堂教学的要求，组织开展好“学模-达标-创新”活动。2、学校将对全体教师开展“学模-达标-创新”进行验收。并进行生本教育的一系列竞赛活动，如：生本优质课、生本优秀案例和生本优秀论文的比赛。3、召开阶段性生本课堂教学改革诊断、分析会。4、学校对生本教育改革过程中经验与问题进行总结。（三）总结交流阶段（2014年下期）主要工作：1、召开生本课堂教学改革总结、表彰会。2、宣传推介生本课堂教学改革的典型。五、保障措施：统一认识，建立健全生本制度，开展好生本培训，领导

17、小组严格督查，提供相关经费保障生本教育在我校的顺利开展。桥市乡中心校2011年11月桥市中心校生本教育开展日程安排表进程日期活 动 开 展参加成员启动第十周1、学校召开行政会讨论制定学校生本教学实施方案。行政成员2、召开生本教育宣传启动大会全体教师3、召开学科指导小组、课题攻关小组、实验班级教师部署会议。小组成员实验教师学模第十一周4、生本理论学习会，校本培训：基本模式、实施策略、典型案例。分两次会，第二次语、数、英组长分组学习。小组成员实验教师5、生本实录观摩会。教师看生本课堂上的流程，各环节是如何实施的。小组成员实验教师6、实验班级语、数、英教师组建合作学习小组实验教师7、实验班级分班到多

18、媒体教室观看生本实录，教师引导学生观看学生在生本课堂上是如何做的。实验教师实验学生8、各备课组长召开集体备课会，安排教师备生本学案设计，备课组长审稿。语文教师到图书室为学生借书小组成员实验教师9、挂点领导与学科组长督查本实验班级的各项准备情况，发现问题并提出建议。行政成员小组成员实验教师用模第十二、十三周10、生本课堂教学实践，实验教师相互听课，相互交流，进行教学反思。实验教师11、生本课堂教学实践交流研讨座谈会，各学科组长分学科召开。小组成员实验教师12、生本课堂教学实践，实验教师相互听课，相互交流，进行教学反思。实验教师13、生本课堂教学实践交流研讨座谈会，各学科组长分学科召开。（或生本教学专题会）小组成员实验教师达标创新14、月底生本实验班教师小结会。行政成员小组成员实验教师