职业道德与法律--养成良好的职业行为习惯参考课件.ppt
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1、1中等职业教育德育课程国家规划新教材第二单元第二单元 知荣辱知荣辱 有道德有道德第五课第五课 养成良好的职业行为习惯养成良好的职业行为习惯一、职业道德行为的养成及其作一、职业道德行为的养成及其作用用二、在践行职业道德中养成良好二、在践行职业道德中养成良好的职业习惯的职业习惯小王和小李是一个村长大的好朋友,毕业小王和小李是一个村长大的好朋友,毕业于同一所中职学校,又在同一家公司上班,做于同一所中职学校,又在同一家公司上班,做同样的工作,但他们对职业道德的认识与训练同样的工作,但他们对职业道德的认识与训练不同。不同。小王在学校时就严格按照职业道德的要求小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做,工作
2、后,严格遵守公司的各项规章制度,去做,工作后,严格遵守公司的各项规章制度,身体力行岗位职业道德规范,工作扎扎实实,身体力行岗位职业道德规范,工作扎扎实实,业务日益纯熟,业绩连年创优,很快就成为业业务日益纯熟,业绩连年创优,很快就成为业务骨干,务骨干,3年后被提升为车间副主任。年后被提升为车间副主任。小李在学校时就对职业道德行为训练很排小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥,认为规矩太多,扼杀了自己的个性,约束斥,认为规矩太多,扼杀了自己的个性,约束了自己的自由。参加工作后又总是马马虎虎,了自己的自由。参加工作后又总是马马虎虎,大大咧咧,经常出一些小差错,有一次还差点大大咧咧,经常出一些小差错,
3、有一次还差点酿成事故,同事们对他意见很大,公司领导多酿成事故,同事们对他意见很大,公司领导多次批评无效,只好将他辞退。次批评无效,只好将他辞退。小王和小李在公司的表现不同,小王和小李在公司的表现不同,结果也很不一样,从材料中可以看出的结果也很不一样,从材料中可以看出的主要原因是什么?主要原因是什么?在校时,小王和小李所接受的道在校时,小王和小李所接受的道德教育是基本相同的,为什么二人所表德教育是基本相同的,为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同?现出来的道德境界却有如此大的不同?|1.职业道德行为养成的作用职业道德行为养成的作用|2.慎独:使修养成为自觉慎独:使修养成为自觉|3.内省:
4、让品格日臻完美内省:让品格日臻完美一、职业道德行为的养成及其作用一、职业道德行为的养成及其作用v职业道德养成的意义何在?职业道德养成的意义何在?v职业道德养成有助于提高职业人的全职业道德养成有助于提高职业人的全面素质,对于谋职就业与职业生涯发展具面素质,对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义;有助于培养良好的职业观念、有重要意义;有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯,有助于职业人职业作风和职业行为习惯,有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作,做以更好的心态、更大的热情投入工作,做出更多的贡献,从而实现人生价值。出更多的贡献,从而实现人生价值。v有人说:等到了工有人说:等到了工
5、作岗位上,职业道德作岗位上,职业道德行为习惯就会自然而行为习惯就会自然而然形成,不用刻意培然形成,不用刻意培养训练。养训练。也有人说:我们还也有人说:我们还没有工作,现在进行没有工作,现在进行职业道德养成训练为职业道德养成训练为时尚早。时尚早。辩论辩论播下一个行动,你将播下一个行动,你将收获一种习惯;播下收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种习惯,你将收获一种性格;播下一种一种性格;播下一种性格,你将收获一种性格,你将收获一种命运!命运!自觉加强职业道德养成训练,有助于培养自觉加强职业道德养成训练,有助于培养良好的良好的职业观念职业观念、职业作风职业作风和和职业行为习职业行为习惯惯,有助于职
6、业人以更好的心态、更大的,有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作,做出更多的热情投入工作,做出更多的贡献,从而实现人生价值。贡献,从而实现人生价值。2、慎独:使修养成为自觉、慎独:使修养成为自觉 病房里,卫校实习生丁茹病房里,卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要准备给病人打点滴。刚要注射时,一不小心,手碰注射时,一不小心,手碰到了一次性注射针头上。到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到,当时尽管患者没有看到,当时病房里也没有别人,而且病房里也没有别人,而且丁茹的手也刚刚消过毒,丁茹的手也刚刚消过毒,但她还是决定更换但她还是决定更换 一只新的注射器。一只新的注射器。锅炉工大赵值夜班,因锅炉
7、工大赵值夜班,因为晚上喝了酒而睡着了,为晚上喝了酒而睡着了,被车间主任发现,罚款被车间主任发现,罚款100100元,并做出书面检讨。元,并做出书面检讨。事后,大赵非但不认真事后,大赵非但不认真反思自己的问题,反而反思自己的问题,反而认为自己被抓是倒霉,认为自己被抓是倒霉,还埋怨还埋怨 车间主任不近车间主任不近 人情。人情。探究问题探究问题道德修养靠自律,还是靠他律?哪个更重要?道德修养靠自律,还是靠他律?哪个更重要?慎独慎独:是指在:是指在没有外界监督没有外界监督的情况下,即的情况下,即使使独自一人独自一人也能自觉遵守道德规范,不做也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。
8、对国家、对社会、对他人不道德的事情。2、慎独:使修养成为自觉、慎独:使修养成为自觉作为一种道德修养,作为一种道德修养,“慎独慎独”最早见于最早见于礼记礼记,它,它说:说:“莫显乎微,故君子慎其独也。莫显乎微,故君子慎其独也。”东汉人郑玄曾注解说:东汉人郑玄曾注解说:“慎独者慎独者,慎其闲居之所为。慎其闲居之所为。”对此,刘少奇同志曾解释说,一个人对此,刘少奇同志曾解释说,一个人“在独立工作,在独立工作,无人监督,有做各种坏事的可能的时候,他能够无人监督,有做各种坏事的可能的时候,他能够慎独慎独,不做任何坏事,不做任何坏事”。今天,人们一般理解为今天,人们一般理解为“在独处无人注意时,自己的在独
9、处无人注意时,自己的行为也要谨慎不苟行为也要谨慎不苟”(辞海辞海)。)。2、慎独:使修养成为自觉、慎独:使修养成为自觉慎慎 独独在没有外界监督的情况下,及时独自一人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、社会、他人不道德的事情。自自 律律慎独既是一种重要的道德修养方法,慎独既是一种重要的道德修养方法,又是一种崇高的精神境界。又是一种崇高的精神境界。在家中你是什么状态?公公共共场场合合呢呢?然然而而探究问题探究问题为什么我们会在意别人的眼光?而一个人的时候却。为什么我们会在意别人的眼光?而一个人的时候却。慎独是建立在高度的道德觉悟和自觉精慎独是建立在高度的道德觉悟和自觉精神的基础之上,是一种崇高的道德
10、境界。神的基础之上,是一种崇高的道德境界。“慎独慎独”是自我完善的必修课。是自我完善的必修课。早在两千多早在两千多年前孔子就提出了年前孔子就提出了“君子慎独君子慎独”。一个人越是。一个人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。我完善的思想境界。“慎独慎独慎独慎独”更是社会生活的更是社会生活的更是社会生活的更是社会生活的“净化器净化器净化器净化器”。人一人一人一人一旦缺少了旦缺少了旦缺少了旦缺少了“慎独慎独慎独慎独”精神,就会降低自己的道德精神,就会降低自
11、己的道德精神,就会降低自己的道德精神,就会降低自己的道德水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦是这种思想一旦是这种思想一旦是这种思想一旦“传染传染传染传染”开去,别人也会以他开去,别人也会以他开去,别人也会以他开去,别人也会以他为为为为“榜样榜样榜样榜样”,如果人人效仿,久而久之,世风,如果人人效仿,久而久之,世风,如果人人效仿,久而久之,世风,如果人人效仿,久而久之,世风日下就成必然。日下就成必然。日下就成必然。日下就成必然。2、慎独:使修养成为自觉、慎独:
12、使修养成为自觉v某中职学校拟在期末考试时推出“新政”-设立无人监考的“诚信考场”。消息传出,赞成者有之,反对者有之。慎独强调在“隐微”之处下功夫。什么是“隐微”之处?为什么要这样强调?慎独的人“暗室不欺心,独处守法度”,这靠得是什么?为什么说“慎独”有助于提升人们的道德境界?从社会层面上看,慎独有什么重要意义?从个人层面看,我能做到慎独吗?有没有慎独的经历(说一说当时的情形,谈一谈当时的感受)?慎独对个人成长有什么意义?探究问题探究问题 某公司拟某公司拟在车间和在车间和办公室安办公室安装监控器,装监控器,引起了员引起了员工的议论。工的议论。2、慎独:使修养成为自觉、慎独:使修养成为自觉2、慎独
13、:使修养成为自觉、慎独:使修养成为自觉慎独作为一种慎独作为一种自我修养方法自我修养方法,可以促使从业者以,可以促使从业者以更积极、更主动、更自觉地心态,遵守职业道德更积极、更主动、更自觉地心态,遵守职业道德规范。规范。慎独把慎独把外在的外在的道德规范、规章制度、法律条文道德规范、规章制度、法律条文变成变成内心的内心的坚定信念,把坚定信念,把他律他律变成变成自律自律,从,从“要我这么做要我这么做”上升为上升为“我要这样做我要这样做”,其遵守,其遵守职业道德规范的意愿更积极、态度更坚决、毅职业道德规范的意愿更积极、态度更坚决、毅力更顽强。力更顽强。2、慎独:使修养成为自觉、慎独:使修养成为自觉一个
14、人要真正做到慎独是很难的,需要经过长一个人要真正做到慎独是很难的,需要经过长期的、艰苦的自我锻炼,要时刻严格要求自己。期的、艰苦的自我锻炼,要时刻严格要求自己。那么,怎样才能做到那么,怎样才能做到“慎独慎独”呢呢?关键要在关键要在“隐隐”和和“微微上下功夫即无人上下功夫即无人在场和有人在场都是一个样,不让任何微小邪在场和有人在场都是一个样,不让任何微小邪恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品质日恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品质日臻完善。臻完善。vv三国时刘备的三国时刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小勿以恶小而为之,勿以善小而不为而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。就是慎独自律、道德完善的体
15、现。2、慎独:使修养成为自觉、慎独:使修养成为自觉一根火柴棒价值不到一毛钱一根火柴棒价值不到一毛钱.一栋房子价值数百万元一栋房子价值数百万元 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子.可见微不足道的潜在破坏力可见微不足道的潜在破坏力,一旦发作起来一旦发作起来,其攻坚灭顶的力量其攻坚灭顶的力量,无物能御无物能御.2、慎独:使修养成为自觉、慎独:使修养成为自觉 无法自我控制的情绪;无法自我控制的情绪;不经理智判断的决策;不经理智判断的决策;懒散随意的习惯;懒散随意的习惯;自私狭隘的心胸。自私狭隘的心胸。2、慎独:使修养成为自觉、慎独:使修养成为自觉 我们随身携带了几根火柴棒
16、我们随身携带了几根火柴棒?要叠一百万张骨牌要叠一百万张骨牌要叠一百万张骨牌要叠一百万张骨牌,需费时一个月需费时一个月需费时一个月需费时一个月,但倒骨牌却只消十几秒钟但倒骨牌却只消十几秒钟但倒骨牌却只消十几秒钟但倒骨牌却只消十几秒钟.要累积成功的实业要累积成功的实业要累积成功的实业要累积成功的实业,需耗时数十载需耗时数十载需耗时数十载需耗时数十载,但要倒闭但要倒闭但要倒闭但要倒闭,却只需一个错误决策却只需一个错误决策却只需一个错误决策却只需一个错误决策.要修养被尊敬的人格要修养被尊敬的人格要修养被尊敬的人格要修养被尊敬的人格,需经过长时间的被信任需经过长时间的被信任需经过长时间的被信任需经过长时
17、间的被信任,但要人格破产却只需要做错一件事但要人格破产却只需要做错一件事但要人格破产却只需要做错一件事但要人格破产却只需要做错一件事.多米诺骨牌3.内省(1)内省的内涵(2)内省的意义引导性沉思引导性沉思回顾我们的一天:回顾我们的一天:回顾我们的一天:回顾我们的一天:早晨:早晨:早晨:早晨:6 6点起床,早操,吃饭或者睡回笼觉点起床,早操,吃饭或者睡回笼觉点起床,早操,吃饭或者睡回笼觉点起床,早操,吃饭或者睡回笼觉 7 7点点点点5050分,进教室分,进教室分,进教室分,进教室早读早读早读早读 8 8点点点点-12-12点,上课;课堂上呢?听课或者睡觉、玩手机、点,上课;课堂上呢?听课或者睡觉
18、、玩手机、点,上课;课堂上呢?听课或者睡觉、玩手机、点,上课;课堂上呢?听课或者睡觉、玩手机、聊天。聊天。聊天。聊天。中午:中午:中午:中午:1212点点点点-14-14点,吃饭,睡觉点,吃饭,睡觉点,吃饭,睡觉点,吃饭,睡觉下午:下午:下午:下午:1414点点点点-16-16点,上课;课堂上呢?重复上午的活动点,上课;课堂上呢?重复上午的活动点,上课;课堂上呢?重复上午的活动点,上课;课堂上呢?重复上午的活动 16 16点点点点-18-18点,逛街、聊天、社团活动、吃饭、少部分点,逛街、聊天、社团活动、吃饭、少部分点,逛街、聊天、社团活动、吃饭、少部分点,逛街、聊天、社团活动、吃饭、少部分人
19、看书。人看书。人看书。人看书。晚上:晚上:晚上:晚上:1818点点点点-20-20点,晚自习,重复上午下午的活动点,晚自习,重复上午下午的活动点,晚自习,重复上午下午的活动点,晚自习,重复上午下午的活动 2020点点点点-22-22点,玩,吃饭点,玩,吃饭点,玩,吃饭点,玩,吃饭 2222点点点点次日次日次日次日6 6点,重复昨天的故事点,重复昨天的故事点,重复昨天的故事点,重复昨天的故事年复一年,日复一日,年复一年,日复一日,我们又得到了什么?我们又得到了什么?留下的只是空虚。留下的只是空虚。又该做些什么呢?又该做些什么呢?3、内省:让品格日臻完美、内省:让品格日臻完美公司每天下班后要求员工
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