中国文化概论（英文）教案.doc

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1、高等专科学校教 案 本系部名称： 外语系 课程名称： 中国文化概论（英文） 教学时数： 36学时 授课班级： 授课教师： 高等专科学校 教 案课程名称 中国文化概论（英文）（专业选修课）学时分配总计： 36 学时；其中讲课： 23 学时，实训： 13 学时。课程教学目的与要求教学目的：1、让学生了解中国传统文化中的基本知识和基本精神；2、开拓学生的东西方文化视野，拓展学生的祖国文化知识、英语文化知识，增强他们参与国际经济和文化交流活动的能力；3、培养学生热爱祖国优秀文化、热爱中华民族的高尚情操，增强民族自豪感和爱国主义精神；4、帮助学生在多元文化格局中树立正确的价值取向。教学要求：使学生了解本

2、课程研究的对象、内容及其在培养英语语言应用型人才全局中的地位、作用和任务，从而明确学习本课程的目的。教学的重点与难点教学重点：1、文化的定义及概念；2、中国古代哲学：儒、道、佛与诸子百家；3、中国古代艺术：诗书画印、文房四宝、音乐、戏曲和乐器、建筑等；4、中国传统文化与地方民俗文化。教学难点：1、中国古代哲学：儒、道、佛与“和”文化；2、中国古代艺术：诗书画印、文房四宝、音乐、戏曲和乐器、建筑等；教材和主要参考书目1、教材：An Introduction to Chinese Culture（中国文化概论），周仪编著，重庆大学出版社出版，2003.（高等学校英语专业系列教材）2、参考教材：1

3、The Culture of China-Understanding China, Edited by Kathleren Kuiper, Britannica Educational Publishing, 2011.2 An Introduction to Chinese Culture（中国文化概论），大学英语选修课 / 学科课程系列教材项目组编，高等教育出版社，2011.3 Highlights of Chinese Culture （风采中国中国文化概括），宋莉主编，哈尔滨工业大学出版社，2005.4 Insights into Chinese Culutre （中国文化英语教程），

4、叶朗，朱良志著，外语教育与研究出版社，2010.5 中国文化概论，张岱年，方克立主编，北京师范大学出版社，2004说明：本页用于一门课程实施方案的整体设计。教 学 进 度 安 排周次教学内容实践环节计划落实情况第一周第一章 绪论及中国古代史概览已落实，良好。第二周第二章 中国古代哲学 儒、道、佛与诸子百家已落实，良好。第三周第二章 中国古代哲学 儒、道、佛与诸子百家学生呈现解析哲学经典名句已落实，良好。第四周第三章 中国古代艺术（一）诗书画印、文房四宝毛笔使用及书写学习已落实，良好。第五周第三章 中国古代艺术（一）诗书画印、文房四宝已落实，良好。第六周第三章 中国古代艺术（一）诗书画印、文房四

5、宝学生临摹一幅简单的中国画已落实，良好。第七周第三章 中国古代艺术（一）诗书画印、文房四宝学生呈现诗书画印评论或学生作品展示已落实，良好。教 学 进 度 安 排周次教学内容实践环节计划落实情况第八周第四章 中国古代艺术（二）音乐、戏曲和乐器学生欣赏古典音乐已落实，良好。第九周第四章 中国古代艺术（二）音乐、戏曲和乐器学生去艺术体育系参观各种乐器并邀请老师进行演奏已落实，良好。第十周第五章 中国古代艺术（三）建筑学生独立陈述自己最喜欢的宫殿已落实，良好。第十一周第六章 中国传统武术学生去艺术体育系观看武术表演并亲自实践已落实，良好。第十二周第七章 中国传统医术学生去针灸馆观看针灸过程已落实，良好

6、。第十三周第八章 中国传统文化与地方民俗文化 饮食文化地方特色小吃鉴赏已落实，良好。第十四周第八章 中国传统文化与地方民俗文化 茶文化与酒文化实地讲课（品茶）已落实，良好。教 学 进 度 安 排周次教学内容实践环节计划落实情况第十五周第八章 中国传统文化与地方民俗文化 传统节日主体民族传统节日体验（傣族泼水节、佤族“摸你黑”狂欢节）已落实，良好。第十六周第八章 中国传统文化与地方民俗文化 手工艺术剪纸、中国结艺术体验已落实，良好。第十七周复习第十八周复习第十九周考试第二十周教 学 进 度 安 排教研室审核意见该门课程教学内容符合教学大纲中规定的教学任务及目的，教学目的明确，重难点突出，所选用教

7、材难度适中，符合学生实际及教学需要，教学计划安排紧凑、合理，同意按计划实施。签 名：邱开玉2009年 2 月 25 日教学系审核意见 同意。按教研室意见处理。 系主任：李建华2009年 2 月 27 日期中（期末）检查记录 教学进度按照教学计划实施正常，教学效果良好。 系领导：张凤春2009年 4 月 30 日学校抽查记录 年 月 日临沧师范高等专科学校 中国文化概论（英文） 课程教案NO: 1授课章节第一章 绪论及中国古代史概览课时安排2教学目的要求本章要求学生：了解并掌握文化的基本概念、文化的要素及其功能等；了解中国古代史的基本脉络，知晓中国古代朝代更替情况；并着重介绍以下几个历史事件及历

8、史人物：甲骨文、青铜器；贞观之治；赤壁之战、丝绸之路和秦始皇等。教学重点难点重点是了解文化的基本概念、 了解中国古代史基本脉络以及甲骨文、青铜器；贞观之治；赤壁之战、丝绸之路和秦始皇等历史事件和人物在中国社会发展中的作用。难点是掌握历史事件及历史人物中相关的英文表达。教 学 内 容 及 时 间 安 排方法及手段教学设计教学步骤一、 导入：（时间约10分钟） 问题讨论：1、 什么是文化？2、 文化的要素有哪些？3、 文化有什么功能？二、 呈现教学内容一：（时间约15分钟）1、文化的概念；2、学习中国文化概论的目的、意义和方法文化。三、 呈现教学内容二：（时间约20分钟）1、中国古代史概述（朝代更

9、替情况）；四、呈现教学内容三：（时间约35分钟） 中国古代史重要事项选讲：1、 文化艺术：甲骨文、青铜器；2、 治世：贞观之治；3、 战争：赤壁之战；4、 对外关系：丝绸之路；5、 重要人物：秦始皇。五、小结：（时间约10分钟）讲授法师生互动法历史回顾法教学环境：多媒体教室教具：PPT课件、视频资料等。教学参考资料：教材、网页资料等板书设计：Useful words and expressions:the Oracle 甲骨文 bronze ware 青铜器ZhenGuan Period 贞观之治 Battle of Red Cliffs 赤壁之战the Silk Road 丝绸之路First

10、 Emperor of Qin 秦始皇Square Zun Carved with Four Goat Heads 四羊方尊Si Muwu Ding 司母戊鼎 Bronze Chime Bells 编钟Kaiyuan Flourishing Age 开元盛世 the imperial examination system 科举制Leuds 诸侯 supply chain logistics 供应链物流Shang Yang Reform 商鞅变法 burn the books and bury the scholars alive 焚书坑儒Epang Palace（阿房宫）作业布置： 翻译常见历

11、史名词。学习参考书目和相关链接：1、 An Introduction to Chinese Culture（中国文化概论），周仪编著，重庆大学出版社出版，2003.2、The Culture of China-Understanding China, Edited by Kathleren Kuiper, Britannica Educational Publishing, 2011.3、 忽略:/忽略此处.cultural-临沧师范高等专科学校 中国文化概论（英文） 课程教案NO: 2授课章节第二章 中国古代哲学 儒学课时安排2教学目的要求了解先秦时期中国哲学的重要哲学形态为诸子学， 各家学

12、派之间相互争鸣， 形成活跃的学术气氛，本课重点讲述在中国最有影响的哲学流派-儒家。让学生明确中国哲学在传统文化发展中的地位及影响。教学重点难点重点了解该学派的起源及两个重要代表人物， 掌握他们的主要思想内容及相互间的理论争鸣；难点在于区分两位学者思想的联系和区别，其价值取向的差异比较和对后世的影响。教 学 内 容 及 时 间 安 排方法及手段教学设计第一课时：教学步骤：一、 导入：（时间约15分钟）1、少年孔子故事动画片 (中文)忽略:/忽略此处二、呈现：（时间约25分钟）1、 中国古代儒家学说（重点）（时间约15分钟）代表人物：孔子主要思想：在中国历史动荡时期，集各家所长，创造了以礼、仁、中

13、庸、教与学为主要内容，包括哲学、政治、伦理、道德、教育思想在内的完整学说。其内涵丰富，自成系统，在中国历史上产生了深远的影响。2、孔子经典语录解读忽略:/有教无类。In teaching there should be no distinction of classes.当仁，不让于师。When it comes to benevolence, one need not give precedence even to his teacher.学而时习之，不亦说乎?Is it not pleasant to learn with a constant perseverance and appli

14、cation?本课时主要采用教师讲授法和历史还原法帮助学生理解几个主要代表人物的思想温故而知新，可以为师矣。If a man keeps cherishing his old knowledge, so as continually to be acquiring new, he may be a teacher of others.3、中国古代儒家学说（重点）（时间约10分钟）代表人物：孟子民本思想 “民为贵，社稷次之，君为轻。”意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。孟子赞同若君主无道，人民有权推翻政权。仁政学说 孟子继承和发展了孔

15、子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。Xin （信）faithfulness (the fruit) 道德伦理 孟子把道德规范概括为四种，即仁、义、礼、智。同时把人伦关系概括为五种，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。The ethical thought of ConfuciusRen (仁), the will to show benevolence to others (the root)Yi（义）,righteousness by justice (the trunk)Li （礼）,moral ways of conduct (the branches

16、)Zhi （智）,wisdom (the flower)三、 回顾（时间约5分钟）第二课时：学生以小组为单位介绍一个关于儒家不同代表人物的小故事分为三组，各自选择话题进行讨论后在全班呈现板书设计：ConfucianismThe ethical thought of ConfuciusRen (仁), the will to show benevolence to others (the root)Yi（义）,righteousness by justice (the trunk)Li （礼）,moral ways of conduct (the branches)Zhi （智）,wisdom

17、(the flower)Xin （信）faithfulness (the fruit)作业布置：阅读并用英语解释一个关于儒学的小故事学习参考教材和书目：1 An Introduction to Chinese Culture（中国文化概论），大学英语选修课 / 学科课程系列教材项目组编，高等教育出版社，2011.2 Insights into Chinese Culture （中国文化英语教程），叶朗，朱良志著，外语教育与研究出版社，2010. 3少年孔子故事动画片 (中文)忽略:/忽略此处 4孔子经典语录解读忽略:/说明：本表用于某一章节教学实施方案的设计临 沧 师 范 高 等 专 科 学

18、校 教 案 （附页）第一课时：教学步骤：一、导入：（时间约15分钟）1、少年孔子故事动画片 (中文) 忽略:/忽略此处二、呈现：（时间约25分钟）1、中国古代儒家学说（重点）（时间约15分钟）一、代表人物：孔子主要思想：在中国历史动荡时期，集各家所长，创造了以礼、仁、中庸、教与学为主要内容，包括哲学、政治、伦理、道德、教育思想在内的完整学说。其内涵丰富，自成系统，在中国历史上产生了深远的影响。Statue of Confucius Confucius Temple, Qufu, Shandong二、孔子经典语录解读忽略:/有教无类。In teaching there should be no

19、distinction of classes.当仁，不让于师。When it comes to benevolence, one need not give precedence even to his teacher.学而时习之，不亦说乎?Is it not pleasant to learn with a constant perseverance and application?温故而知新，可以为师矣。If a man keeps cherishing his old knowledge, so as continually to be acquiring new, he may be

20、a teacher of others.2、中国古代儒家学说（重点）（时间约10分钟）一、代表人物：孟子民本思想 “民为贵，社稷次之，君为轻。”意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。孟子赞同若君主无道，人民有权推翻政权。仁政学说 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。道德伦理 孟子把道德规范概括为四种，即仁、义、礼、智。同时把人伦关系概括为五种，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。The ethical thought of ConfuciusRen (仁), the will to

21、 show benevolence to others (the root)Yi（义）,righteousness by justice (the trunk)Li （礼）,moral ways of conduct (the branches)Zhi （智）,wisdom (the flower)Xin （信）faithfulness (the fruit)二、孟子经典语录1、Men must be decided on what they will not do, and then they are able to act with vigor in what they ought to

22、do.2、Never has a man who has bent himself been able to make others straight. 3、Sincerity is the way of Heaven.三、回顾（时间约5分钟）第二课时：学生以小组为单位介绍一个关于儒家不同代表人物的小故事分为三组，各自选择话题进行讨论后在全班呈现。临沧师范高等专科学校 中国文化概论（英文） 课程教案NO: 3授课章节第二章 中国古代哲学 道、佛、易经课时安排2教学目的要求了解先秦时期中国哲学的重要哲学形态为诸子学， 各家学派之间相互争鸣， 形成活跃的学术气氛，本课重点讲述两家最有影响的哲学流派

23、，即道家和佛家，而作为外来学派在中国得以光大的佛学对中国历史文化的影响也将加以介绍。易经仅作知识性介绍。教学重点难点重点是明确三个学派的起源及代表人物， 掌握他们的主要思想内容及相互间的理论争鸣；难点在于区分儒家和道家两大传统文化的主干，其价值取向的差异比较和对后世的影响。教 学 内 容 及 时 间 安 排方法及手段教学设计第一课时教学步骤：一、 导入：（时间约10分钟）1、老子道德经动画片 (中文)忽略:/2、中央电视台道家学说的现代解读 (英文)忽略:/二、 呈现：（时间约30分钟）1、 中国古代道家学说（时间约10分钟）代表人物：老子主要思想：以探索自然、社会、人生的关系为宗旨，核心思想

24、是道，以自然秩序、社会秩序和心灵平衡的自然和合一体为目标，并以成道为终极关怀的学说。三、 导入：（时间约10分钟）1、老子道德经动画片 (中文)忽略:/2、中央电视台道家学说的现代解读 (英文)忽略:/四、 呈现：（时间约30分钟）2、 中国古代道家学说（时间约10分钟）代表人物：老子主要思想：以探索自然、社会、人生的关系为宗旨，核心思想是道，以本课时主要采用教师讲授法和历史还原法帮助学生理解几个主要思想流派自然秩序、社会秩序和心灵平衡的自然和合一体为目标，并以成道为终极关怀的学说。3、 中国佛教的发展（时间约30分钟）起源：佛教起源于印度，约汉代由西域传入中国，到唐代盛行于天下。五、回顾：（

25、时间约5分钟）第二课时：实训实践课 学生以小组为单位介绍一个关于道家、佛学和易经的小故事，分为三组，各自选择话题进行讨论后在全班展示。板书设计：TaoismTaoism is one of the three main religions of China (Confucianism, and Buddhism). In the Chinese language the word tao means way, indicating a way of thought or life. At an early stage of its development, Buddhism split int

26、o two major trends, Mahayana (Greater Vehicle) and Hinayana (Lesser Vehicle).Hinayana remained closer to the original Buddhism and is still the religion of the Southeast Asian countries.作业布置：学生以小组为单位介绍一个关于道家、佛学和易经的小故事分为三组，各自选择话题进行讨论后在全班呈现学习参考教材和书目：1 An Introduction to Chinese Culture（中国文化概论），大学英语选修课

27、 / 学科课程系列教材项目组编，高等教育出版社，2011.2 Insights into Chinese Culture （中国文化英语教程），叶朗，朱良志著，外语教育与研究出版社，2010. 3老子道德经动画片 (中文)忽略:/ 4中央电视台道家学说的现代解读 (英文)忽略:/说明：本表用于某一章节教学实施方案的设计临 沧 师 范 高 等 专 科 学 校 教 案 （附页）教学步骤：一、导入：（时间约10分钟）1、老子道德经动画片 (中文)忽略:/2、中央电视台道家学说的现代解读 (英文)忽略:/二、呈现：（时间约30分钟）1、中国古代道家学说（时间约10分钟）代表人物：老子主要思想：以探索自

28、然、社会、人生的关系为宗旨，核心思想是道，以自然秩序、社会秩序和心灵平衡的自然和合一体卫目标， 并以成道为终极关怀的学说。 TaoismTaoism is one of the three main religions of China (Confucianism, and Buddhism). In the Chinese language the word tao means way, indicating a way of thought or life. In about the 6th century BC, under the influence of ideas credited

29、 to a man named Lao-tzu, Taoism became the way. like Confucianism, it has influenced every aspect of Chinese culture. Philosophical Taoism speaks of a permanent Tao in the way that some Western religions speak of God. The Tao is considered unnamed and unknowable, the essential unifying element of al

30、l that is. Everything is basically one despite the appearance of differences. Because all is one, matters of good and evil and of true or false, as well as differing opinions, can only arise when people lose sight of the oneness and think that their private beliefs are absolutely true. This can be l

31、ikened to a person looking out a small window and thinking he sees the whole world, when all he sees is one small portion of it. Because all is one, life and death merge into each other as do the seasons of the year. They are not in opposition to one another but are only two aspects of a single real

32、ity. The life of the individual comes from the one and goes back into it. 2、中国佛教的发展（时间约30分钟）起源：佛教起源于印度，约汉代由西域传入中国，到唐代盛行于天下。发展高峰时期：BuddhismAt an early stage of its development, Buddhism split into two major trends, Mahayana (Greater Vehicle) and Hinayana (Lesser Vehicle).Hinayana remained closer to t

33、he original Buddhism and is still the religion of the Southeast Asian countries. The Buddhism of China, Korea, Japan, Nepal, Tibet, and Vietnam, however, stems largely from Mahayana. Mahayana Buddhism contained more popular elements, such as belief in repetitive prayers, heaven and deitiesbodhisattv

34、as（菩萨）who would help people gain salvation. Yi Jing (Book of Change)Mythologically, the authorship of the I Ching, or at least of the eight trigrams, is attributed to a mythological figure called Fu Hsi (伏羲), also Pao His（庖牺）, who was supposed to be half man half dragon, and lived about 10,000 years

35、 ago. One day he saw a dragon-horse rise from the Yellow River. On its side were markings, which were recorded as the Ho Tu(河图), or Yellow River map. Fu Hsi interpreted the four directions and four diagonal directions of the Ho Tu in terms of the so-called Earlier Heaven (symmetrical) arrangement of

36、 the 8 trigrams（八卦）.三、回顾：（时间约5分钟）第二课时：学生以小组为单位介绍一个关于道家、佛学和易经的小故事分为三组，各自选择话题进行讨论后在全班呈现临沧师范高等专科学校 中国文化概论（英文） 课程教案NO: 4授课章节第三章 中国古代艺术（一）- 书法课时安排2教学目的要求中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。本次课以书法的发展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的个体发展，以文字、书法发展的年代发展分别向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。另外使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况

37、，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。教学重点难点重点是了解中国书法的基础知识。难点是引导学生感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。教 学 内 容 及 时 间 安 排方法及手段教学设计教学步骤一、 导入：（时间约10分钟）1、 发放图片，让学生猜测展示了12种什么动物。2、 以若干个有代表性的中国象形字让学生猜测是什么字和字意；3、 忽略:/忽略此处二、 呈现教学内容一：以甲骨文“家”字的演变展示中华文字的内涵意义；（时间约20分钟）三、 呈现教学内容二：1、 中国书法重要工具讲解-毛笔2、 以王羲之代表作兰亭序为例对中国书法艺术进行赏析；（时间约15分

38、钟）四、 实践演示：教师现场呈现临摹欧阳中石代表作咏柳（时间约10分钟）五、 实践指导：指导学生使用毛笔并尝试书写汉字（时间约30分钟）六、 小结：（时间约5分钟）第一课时用形象生动的象形字引出对汉字的认识，教师讲解并引导学生欣赏中国书法艺术，第二课时通过教师演示引起学生的兴趣并指导学生进行实践尝试教学环境：多媒体教室教具：毛笔、习字字帖、报纸、墨、PPT课件、书法作品等。教学参考资料：教材、字帖等 第二课时：实训实践课 学生各自临摹一篇中国经典书法字帖，或向同学推荐一篇名作进行赏析板书设计：山水日月等简单象形字山，甲骨文早期金文写成剪影。晚期金文篆文家字的演变作业布置：临摹一副楷书字帖学习参

39、考书目和相关链接：1 An Introduction to Chinese Culture中国文化概论，大学英语选修课 / 学科课程系列教材项目组编，高等教育出版社，2011.2 Insights into Chinese Culture 中国文化英语教程，叶朗，朱良志著，外语教育与研究出版社，2010.3 The Culture of China-Understanding China, Edited by Kathleren Kuiper, Britannica Educational Publishing, 2011. 4 忽略:/临 沧 师 范 高 等 专 科 学 校 教 案 （附页）

40、教学步骤一、 导入：（时间约10分钟）2、 发放甲骨文图片，让学生猜测展示了12种什么动物。3、 以若干个有代表性的中国象形字让学生猜测是什么字和字意； （甲骨文）（金文）（楚系文字）（小篆）（楷书） -hill（甲骨文）（金文）（楚系文字）（小篆）（楷书）-water（甲骨文）（金文）（楚系文字）（小篆）（楷书）-sun（甲骨文）（金文）（楚系文字）（小篆）（楷书）-moon4、 展示中国第一行书-王羲之代表作兰亭序。二、呈现教学内容一：以甲骨文“家”字的演变展示中华文字的内涵意义；（时间约20分钟） 山，甲骨文像遥望中起伏连绵的群峰的线描，有三（众多）座峰头。 早期金文写成剪影。晚期金文将三个峰头写成三个短竖，淡化峰尖形象。篆文保留中间一座峰岭的象形特征。造字本义：起伏叠嶂的峰岭。隶书完全失去峰岭形象。两峰相连、或零散不成方向的小山叫“丘”，众峰（三峰）相连、形成一定走向的群峰叫“山”。 家字动画演示三、呈现教学内容二：1、中国书法重要工具讲解-毛笔Chinese brush,writing brush5、 视频展示忽略:/忽略此处Chinese writing is very different from most other languages in the world