《汽车底盘构造与维修》课程教学实施计划及大纲(教学大纲).doc

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1、汽车底盘构造与维修课程教学实施计划及大纲教研组申报： 汽车教研组 系（部）初审： 教学处审核： 教学校长签发： 教学实施计划及大纲汽车底盘构造与维修课程教学实施计划及大纲一、课程名称及代码（一）课程名称： 汽车底盘构造与维修（二）课程代码：二、适用专业(工种及等级）专业：汽车维修 工种：汽车机电维修工、汽车钣金工、汽车涂装工等级：中级工（4级）三、课程教学目的 汽车底盘构造与维修是汽车维修技术专业针对汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程构建于汽车发动机构造与拆装、汽车底盘构造与拆装、汽车识图、汽车维护、汽车电器构造与拆装等课程的基础上。共分为汽车底盘传动系构造与维修、车轮与轮胎

2、构造与维修、转向与悬架系统构造与维修、常规制动系统构造与维修、汽车防抱死制动系统构造与维修等五个学习领域。 通过本课程的学习，使学生掌握汽车底盘各大总成的功用、构造、工作原理、主要零部件的检修方法，能够进行底盘各总成的维护作业及各总成拆、装，分解、检修、组装调试等操作技能。主要培养学生对汽车底盘各总成的零部件检查及维修、更换等职业能力，并将一定比重的环保、安全、礼节和职业道德等知识有机地溶入任务实施之中，让学生树立“安全修车、环保修车、人文修车”理念，培养学生安全意识、环保意识、服务意识，塑造良好的服务形象。四、教学任务、内容及能力目标（一）教学任务 汽车底盘构造与维修是汽车维修技术专业针对汽

3、车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程，通过本课程的学习，使学生掌握汽车底盘各大总成的功用、构造、工作原理、主要零部件的检修方法，能够进行底盘维护作业及各总成拆、装，分解、检查、组装、调试等操作技能。、知识目标：1、了解汽车底盘各机构、各系统的功用、组成和类型；2、掌握汽车底盘各机构、各系统的基本结构和工作原理。、技能目标：1、掌握汽车底盘的维护和修理的基本理论和方法；2、掌握汽车底盘主要零部件的拆装方法；3、掌握汽车底盘主要零部件的检修方法。、情感（态度）目标：1、具有良好的人际沟通能力和团队协作精神；2、具有良好的心理素质和克服困难的能力；3、具有良好的思想品德和敬业精神；4、具有吃苦

4、耐劳的精神。（二）教学内容 结合本专业学生职业能力要求，根据课程学习目标本课程设计了5个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成21个学习模块（学习型工作任务）。教学任务表项目编号项目名称学习模块（学习型工作任务）学时备注1汽车底盘传动系构造与维修任务1传动系的认识 550任务2离合器的检修10任务3手动变速器的检修15任务4万向传动装置的检修10任务5驱动桥的检修102车轮与轮胎的构造与检修任务1 车轮与轮胎的认识530任务2 轮胎换位10任务3四轮定位5任务4车轮动平衡的检查103转向与悬架系统的构造与维修任务1 转向系统的认识316任务2 转向系统机械部分的检修5任务3转向助力系统的检

5、修5任务4悬架系统的维护34常规制动系统构造与检修任务1汽车制动系统主要部件认识 220任务2盘式车轮制动器拆装检查与维护 5任务3鼓式车轮制动器拆装检查与维护5任务4驻车制动器的调整3任务5液压制动传动装置排气55汽车防抱死制动系统构造与检修任务1 汽车防抱死制动系统主要部件认识316任务2 车轮转速传感器的检查与维护5任务3 ABS的常规检查5任务4 ASR与ESP的认识3合计132广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112成都校区：成都市航空港机场路土桥段15号 电话：028-85883409 Email:bgs74（三）能力目标教学能力培养目标项目名称任务号学习模块（

6、学习型工作任务）职业能力目标能力培养任务备注汽车底盘传动系构造与维修1 传动系的认识 能指出传动系各组成部件的安装位置。1. 汽车传动系的组成和功用；2. 传动系统的布置方案和传动系统的类型。2离合器的检修能够调整离合器踏板的自由行程1. 离合器的功用；2. 离合器的组成及工作原理；3. 离合器的分类；4. 离合器踏板行程的调整。3.手动变速器的检修1. 手动变速器总成的拆装流程；2. 手动变速器的分解、组装。3. 手动变速器零部件的检查方法。1. 手动变速器概述；2. 手动变速器结构、工作原理。3.手动变速器的分解与组装；4.手动变速器零部件的检修方法。4万向传动装置的检修1. 刚性十字轴万

7、向节的更换；2. 传动轴的拆装。1. 万向传动装置的功用；2. 几种万向节的结构及特点；3. 传动轴的更换方法。5驱动桥的检修能够拆装主减速器和差速器。1. 驱动桥的组成及作用；2. 主减速器和差速器的结构、作用及工作原理；3. 拆装主减速器和差速器。车轮与轮胎的构造与检修1 车轮与轮胎的认识1. 轮胎胎压的检查；2. 能够识别轮胎的规格。1. 轮胎的常规检查；2. 车轮与轮辋的类型；3. 轮胎胎压的检查；4. 轮胎规格的表示形式。2 轮胎换位能够进行轮胎换位操作。1. 轮胎换位的重要性；2. 轮胎换位的方法。 3 四轮定位能够进行四轮定位操作。1. 四轮定位的定义和意义；2. 四轮定位项目和

8、定位参数；3. 影响四轮定位的主要因素；4. 四轮定位练习。4 车轮动平衡的检测能够进行车轮动平衡操作。1. 车轮不平衡的原因和危害；2. 车轮动平衡操作练习。转向与悬架系统构造与维修1转向系统的认识能指出转向系统各组成部分的位置、名称。1. 转向系统的功用；2. 转向系统的组成；3. 转向系统的工作原理。2 转向系统机械部分的检修能说出转向系统机械部分的工作原理。1. 转向系统机械部分各部件名称；2. 转向系统机械部分工作原理。3转向助力系统的检修能说出转向助力系统部分的工作原理。1. 转向助力系统的部件名称；2. 转向助力系统部件的工作原理。4悬架系统的维护能说出悬架系统的组成和作用。1.

9、 悬架系统的组成及作用；2. 悬架的分类、组成；3. 电控悬架基础知识。常规制动系统构造与检修1汽车制动系统主要部件认识能说出制动系统的组成结构和工作原理。1. 制动系统的功用和分类；2. 制动系统的组成结构和工作原理；3. 识别各类型制动系统元件的名称。2盘式车轮制动器拆装检查与维护能正确调整和检修盘式车轮制动器。1. 盘式车轮制动器的功用和分类；2. 各种盘式制动器的组成结构与工作原理；3. 能正确调整和检修盘式车轮制动器。3鼓式车轮制动器拆装检查与维护能正确调整和检修鼓式车轮制动器。1. 鼓式车轮制动器的功用和分类；2. 典型式制动器的组成结构及工作原理；3. 正确调整和检修鼓式车轮制动

10、器。4驻车制动器的调整能正确检查和调整驻车制动器1. 驻车制动器的功用和分类；2. 驻车制动器的组成结构及工作原理；3. 能正确检查和调整驻车制动器。5液压制动传动装置排气能够排除液压制动传动装置的空气1. 制动传动装置的功用和分类；2. 制动传动装置的组成结构和工作原理；3. 制动传动装置的检查维护方法。汽车防抱死制动系统构造与检修1汽车防抱死制动系统主要部件认识能够指出汽车防抱死制动系统各零部件的位置和作用。1. ABS的功能和发展；2. ABS的组成及工作过程；3. 识别ABS的元件名称。2车轮转速传感器的检查与维护能对霍尔式、电磁式车轮转速传感器进行拆装和检测。1. 车轮转速传感器的功

11、能和分类；2. 电磁式车轮转速传感器的结构、工作原理、检测和拆装方法；3. 霍尔式车轮转速传感器的结构、工作原理、检测和拆装方法。3ABS的常规检查ABS制动液的更换与补充。1. ABS的维修注意事项；2. ABS制动液的更换与补充。4ASR与ESP的认识能说出ASR与ESP主要部件的位置和作用。1. 驱动防滑系统的组成!工作过程!主要部件的结构和工作原理；2. 电子稳定系统的组成!工作过程!主要部件的结构和工作原理。五、课程单元教学活动任务1 汽车传动系的认识（一）教案头单元名称：汽车底盘传动系构造与检修学时：项目汽车底盘传动系构造与检修学习模块（学习型工作任务）汽车传动系的认识教学目标知识

12、目标技能目标情感（态度）目标 掌握汽车传动系的组成和功用。1.能指出传动系各组成部件的安装位置。1.贯彻执行5S；2.养成团队协作和吃苦耐劳的精神；能力训练任务及案例1. 汽车传动系的组成和功用；2. 传动系统的布置方案和传动系统的类型。教学重点教学难点1. 汽车传动系的组成和功用教学方法、手段采用行动导向教学法（头脑风暴法、案例教学法、演示法、小组讨论法、实践操作法等教学组织形式必须分组，分工、协助共同完成；要做好记录，各小组选派代表展示学习成果；评议各小组展示的学习成果；教师要对每小组及每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定依据；教学条件举升机、教学车辆、成套组合工具车、多层零件车、工作

13、台、垃圾桶、多媒体设备等；作 业1.说出传动系的动力传递路线；2.说出传动系各大总成的作用；3.能指出传动系各总成的安装位置。备 注（二）主要教学过程1、概述 汽车传动系统主要包括离合器（液力变矩器）、变速器、万向传动装置、驱动桥。发动机动力是由汽车传动系统经过变速、变向、变扭后最终传递给驱动轮的。2、预备知识利用网络、课本查阅传动系统的组成和各组成部件的功用等相关知识。3、教学内容（1）、 汽车底盘概述；（2）、 汽车传动系的组成和功用；（3）、 传动系统的布置方案和传动系统的类型。4、操作要领 1、用多媒体展示传动系统的组成部件；2、 用多媒体展示并讲解传动系统的布置方案；3、 以单个小组

14、为单位，根据多媒体以及老师的讲解，小组每个成员能指出传动系统各总成的安装位置以及各总成的作用。5、 任务实施（1） 、课前准备：工作场景：实训车间；主要设备：举升机、教学车辆、多媒体设备等；辅助材料：翼子板布和前格栅布、三件套、抹布、手套；（2）、考勤：学生提前5分钟到达实训车间，由班干部整队、检查着装并考勤；（3）、安全教育：教师讲解本次实训安全注意事项；（4）、进入实训室：分组并推选组长按指定位置就坐，下发本次课的相关教学资料。（5）、情境导入：以恰当的手段使学生进入学习状态；（6）、学习必备知识：以多媒体形式讲解汽车底盘概述； 汽车传动系的组成和功用；传动系统的布置方案和传动系统的类型。

15、（7）、实施工作任务：以小组为单位到实车位置指出传动系各总成的安装位置并说出个总成的作用；（8）、任务结束：完成5S，做到工完场地清。6、检查评价 学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被完整完成？进行过程评价。（1）、态度：根据遵守设备安全、人生安全和生产纪律等情况进行打分；（2）、工作过程能否正确指出传动系各总成的位置；能否正确说出各总成的作用。任务2 离合器的检修（一）教案头单元名称：汽车底盘传动系构造与检修学时：项目汽车底盘传动系构造与检修学习模块（学习型工作任务）1.离合器的检修教学目标知识目标技能目标情感（态度）目标1. 理解离合器的功用、结构；2. 离合器的工作原理。1.能够调整

16、离合器踏板的自由行程。1.贯彻执行5S；2.养成团队协作和吃苦耐劳的精神；能力训练任务及案例1.离合器的功用；2.离合器的组成及工作原理；3.离合器的分类；4.离合器踏板行程的调整。教学重点教学难点1、离合器的结构和工作原理；2、离合器踏板行程的调整。教学方法、手段采用行动导向教学法（头脑风暴法、案例教学法、演示法、小组讨论法、实践操作法等教学组织形式必须分组，分工、协助共同完成；要做好记录，各小组选派代表展示学习成果；评议各小组展示的学习成果；教师要对每小组及每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定依据；教学条件举升机、教学车辆、成套组合工具车、多层零件车、工作台、垃圾桶、多媒体设备等；作

17、业1.说出离合器的工作原理；2.说出离合器的组成、结构；3.说出离合器自由行程的调整流程。备 注（二）主要教学过程1、概述 离合器由主动部分、从动部分、压紧机构、操作分离机构等组成，主要作用是临时切断动力便于换挡，保证汽车平稳起步，防止传动系过载。2、预备知识利用网络、课本查阅离合器的组成和各组成部件的功用等相关知识。3、教学内容（1）、 离合器的功用；（2）、 离合器的结构；（3）、 离合器的工作原理；（4）、 离合器自由行程的调整。4、操作要领1、用多媒体展示离合器的组成部件；2、用多媒体展示并讲解离合器的结构和工作原理；3、以单个小组为单位，根据多媒体以及老师的讲解，小组每个成员进行离合

18、器自由行程调整的操作。5、任务实施（1）、课前准备：工作场景：实训车间；主要设备：举升机、教学车辆、组合工具、开口扳手、梅花扳手、榔头、起子等工具、多媒体设备等；辅助材料：翼子板布和前格栅布、三件套、抹布、手套；（2）、考勤：学生提前5分钟到达实训车间，由班干部整队、检查着装并考勤；（3）、安全教育：教师讲解本次实训安全注意事项；（4）、进入实训室：分组并推选组长，按指定位置就坐，下发本次课的相关教学资料。（5）、情境导入：以恰当的手段使学生进入学习状态；（6）、学习必备知识：以多媒体形式讲解离合器的功用； 离合器的结构和工作原理。（7）、实施工作任务：以小组为单位进行离合器自由行程调整练习；

19、（8）、任务结束：完成5S，做到工完场地清。6、检查评价 学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被完整完成？进行过程评价。（1）、态度：根据遵守设备安全、人生安全和生产纪律等情况进行打分；（2）、工作过程能否正确进行离合器自由行程的调整作业。任务3 手动变速器的检修（一）教案头单元名称：汽车底盘传动系构造与检修学时：项目汽车底盘传动系构造与检修学习模块（学习型工作任务）手动变速器的检修教学目标知识目标技能目标情感（态度）目标1.手动变速器的结构与工作原理；2.手动变速器零部件的检修方法；3.手动变速器常见简单故障的诊断与排除。1.能对手动变速器进行分解和组装，能说出主要部件的检修方法。1.贯彻

20、执行5S；2.养成团队协作和吃苦耐劳的精神；能力训练任务及案例1.手动变速器的结构与工作原理2、手动变速器的分解与组装；3、手动变速器零部件的检修；4、手动变速器常见简单故障的诊断。教学重点教学难点1、手动变速器的分解与组装；2、手动变速器零部件的检修。教学方法、手段采用行动导向教学法（头脑风暴法、案例教学法、演示法、小组讨论法、实践操作法等教学组织形式必须分组，分工、协助共同完成；要做好记录，各小组选派代表展示学习成果；评议各小组展示的学习成果；教师要对每小组及每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定依据；教学条件举升机、教学车辆、成套组合工具车、多层零件车、工作台、垃圾桶、多媒体设备等；作

21、 业1.说出手动变速器各档动力传递路线；2.说出手动变速器零部件的检查方法。备 注（二）主要教学过程1、概述 手动变速器分三轴式和两轴式，轿车常采用两轴式手动变速器易于实现发动机前置前轮驱动；三轴式手动变速器的动力首先经过一对常啮合齿轮减速后再传给各档，可以实现直接挡动力传递；手动变速器的检修主要分变速操作机构检修和齿轮变速机构的检修；常见故障有挂不上档、跳挡、乱档、异响等故障。2、预备知识利用网络、课本查阅手动变速器的维修以及常见故障等相关知识。3、教学内容（1）、手动变速器的分解与组装；（2）、手动变速器零部件的检修方法；（3）、手动变速器常见简单故障的诊断与排除。4、操作要领（1）、用多

22、媒体展示手动变速器的结构；（2）、用多媒体展示并讲解手动变速器各零部件的检查方法；（3）、以单个小组为单位，根据多媒体以及老师的讲解，小组成员进行手动变速器的分解、组装操作。5、任务实施（1）、课前准备：工作场景：实训车间；主要设备：举升机、教学车辆、组合工具、开口扳手、梅花扳手、榔头、铜棒、起子等工具、多媒体设备等；辅助材料：翼子板布和前格栅布、三件套、抹布、手套；（2）、考勤：学生提前5分钟到达实训车间，由班干部整队、检查着装并考勤；（3）、安全教育：教师讲解本次实训安全注意事项；（4）、进入实训室：分组并推选组长，按指定位置就坐，下发本次课的相关教学资料。（5）、情境导入：以恰当的手段使

23、学生进入学习状态；（6）、学习必备知识：以多媒体形式讲解手动变速器的结构、动力传递路线；用多媒体讲解手动变速器零部件的维修方法；讲解手动变速器常见故障的原因。（7）、实施工作任务：以小组为单位进行手动变速器的分解、组装练习；（8）、任务结束：完成5S，做到工完场地清。6、检查评价 学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被完整完成？进行过程评价。（1）、态度：根据尊守设备安全、人生安全和生产纪律等情况进行打分；（2）、工作过程能否正确进行手动变速器的分解与组装作业。任务4 万向传动装置的检修（一）教案头单元名称：汽车底盘传动系构造与检修学时：项目汽车底盘传动系构造与检修学习模块（学习型工作任务）

24、1.拆装万向传动装置教学目标知识目标技能目标情感（态度）目标1.万向传动装置概述；2.万向节、传动轴和中间支撑；3.几种万向传动装置的结构及特点。1.刚性十字轴万向节的更换；2.传动轴的拆装。1.贯彻执行5S；2.养成团队协作和吃苦耐劳的精神；能力训练任务及案例1.万向传动装置的功用；2.几种万向节的结构及特点；3.传动轴的更换方法。教学重点教学难点1.万向节的结构；2.传动轴的更换。教学方法、手段采用行动导向教学法（头脑风暴法、案例教学法、演示法、小组讨论法、实践操作法等。教学组织形式必须分组，分工、协助共同完成；要做好记录，各小组选派代表展示学习成果；评议各小组展示的学习成果；教师要对每小

25、组及每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定依据；教学条件举升机、教学车辆、成套组合工具车、多层零件车、工作台、垃圾桶、多媒体设备等；作 业1. 说出万向传动装置的组成；2. 说出万向传动装置的功用；3. 说出传动轴的更换流程。备 注（二）主要教学过程1、概述 在汽车传动系及其他系统中，为了实现一些轴线相交或相对位置经常变化的转轴之间的动力传递，必须采用万向传动装置。万向传动装置一般由万向节和传动轴组成，有时还要有中间支撑装置。2、预备知识利用网络、课本查阅万向传动装置结构、维修的相关知识。3、教学内容（1）、万向传动装置的功用；（2）、几种万向节的结构及特点；（3）、传动轴的更换方法。4、操

26、作要领（1）、用多媒体展示万向传动装置的结构；（2）、以单个小组为单位，根据多媒体以及老师的讲解，小组成员进行传动轴的拆装练习。5、任务实施（1）、课前准备：工作场景：实训车间；主要设备：举升机、教学车辆、组合工具、开口扳手、梅花扳手、榔头、撬棒、起子等工具、多媒体设备等；辅助材料：翼子板布和前格栅布、三件套、抹布、手套；（2）、考勤：学生提前5分钟到达实训车间，由班干部整队、检查着装并考勤；（3）、安全教育：教师讲解本次实训安全注意事项；（4）、进入实训室：分组并推选组长，按指定位置就坐，下发本次课的相关教学资料。（5）、情境导入：以恰当的手段使学生进入学习状态；（6）、学习必备知识：以多媒

27、体形式讲解万向传动装置的结构。（7）、实施工作任务：以小组为单位进行传动轴的拆装练习；（8）、任务结束：完成5S，做到工完场地清。6、检查评价 学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被完整完成？进行过程评价。（1）、态度：根据尊守设备安全、人生安全和生产纪律等情况进行打分；（2）、工作过程能否正确进行传动轴的拆装作业。任务五 驱动桥的检修（一）教案头单元名称：汽车底盘传动系构造与维修学时：项目汽车底盘传动系构造与维修学习模块（学习型工作任务）驱动桥的检修教学目标知识目标技能目标情感（态度）目标1.驱动桥的组成及作用；2.主减速器和差速器的结构、作用及工作原理。能够拆装主减速器和差速器。1.贯彻

28、执行5S；2.养成团队协作和吃苦耐劳的精神；能力训练任务及案例1、驱动桥的组成及作用；2.主减速器和差速器的结构、作用及工作原理；3.拆装主减速器和差速器。教学重点教学难点1、主减速器的结构；2、主减速器和差速器的拆装流程。教学方法、手段采用行动导向教学法（头脑风暴法、案例教学法、演示法、小组讨论法、实践操作法等教学组织形式必须分组，分工、协助共同完成；要做好记录，各小组选派代表展示学习成果；评议各小组展示的学习成果；教师要对每小组及每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定依据；教学条件举升机、教学车辆、成套组合工具车、多层零件车、工作台、垃圾桶、多媒体设备等；作 业1. 说出主减速器的功用；

29、2. 说出差速器的功用；3.说出主减速器和差速器的拆装流程。备 注（二）主要教学过程1、概述 驱动桥将万向传动装置输入的动力经降速增扭后改变传动方向，然后分配给左右驱动轮，且允许左右驱动轮以不同转速旋转。2、预备知识利用网络、课本查阅驱动桥的结构等相关知识。3、教学内容（1）、驱动桥的组成及作用；（2）、主减速器和差速器的结构、作用及工作原理；（3）、拆装主减速器和差速器。4、操作要领（1）、用多媒体展示驱动桥的结构；（2）、用多媒体展示并讲解驱动桥的作用；（3）、以单个小组为单位，根据多媒体以及老师的讲解，小组成员进行主减速器和差速器的拆装操作。5、任务实施（1）、课前准备：工作场景：实训车

30、间；主要设备：举升机、教学车辆、组合工具、开口扳手、梅花扳手、榔头、铜棒、撬棒、起子等工具、多媒体设备等；辅助材料：翼子板布和前格栅布、三件套、抹布、手套；（2）、考勤：学生提前5分钟到达实训车间，由班干部整队、检查着装并考勤；（3）、安全教育：教师讲解本次实训安全注意事项；（4）、进入实训室：分组并推选组长，按指定位置就坐，下发本次课的相关教学资料。（5）、情境导入：以恰当的手段使学生进入学习状态；（6）、学习必备知识：以多媒体形式讲解驱动桥的结构、动力传递路线；用多媒体讲解驱动桥的工作原理。（7）、实施工作任务：以小组为单位进行主减速器和差速器的拆装练习；（8）、任务结束：完成5S，做到工

31、完场地清。6、检查评价 学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被完整完成？进行过程评价。（1）、态度：根据尊守设备安全、人生安全和生产纪律等情况进行打分；（2）、工作过程能否正确进行主减速器和差速器的拆装作业。任务1 车轮与轮胎的认识（一）教案头单元名称：车轮与轮胎构造与检修学时：项目车轮与轮胎构造与检修学习模块（学习型工作任务）车轮与轮胎的认识教学目标知识目标技能目标情感（态度）目标1.车轮的基本知识；2.车轮与轮辋的类型；3.轮胎规格的表示形式。1.轮胎胎压的检查；2.能够识别轮胎的规格。1.贯彻执行5S；2.养成团队协作和吃苦耐劳的精神；能力训练任务及案例1.轮胎的常规检查；2.车轮与轮

32、辋的类型；3.轮胎胎压的检查；4.轮胎规格的表示形式。教学重点教学难点1、轮胎胎压的检查；2、轮胎规格的表示形式。教学方法、手段采用行动导向教学法（头脑风暴法、案例教学法、演示法、小组讨论法、实践操作法等。教学组织形式必须分组，分工、协助共同完成；要做好记录，各小组选派代表展示学习成果；评议各小组展示的学习成果；教师要对每小组及每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定依据；教学条件举升机、教学车辆、成套组合工具车、多层零件车、工作台、垃圾桶、多媒体设备等；作 业1.说出轮胎胎压的检查方法；2.说出轿车轮胎规格的表示形式。备 注（二）主要教学过程1、概述 车轮与轮胎是汽车行驶系中的重要部件，其功

33、用是支承整车、缓和由路面传来的冲击力，通过轮胎同路面间存在的附着作用来产生驱动力和制动力。汽车转弯行驶时产生平衡离心力的侧抗力，在保证汽车正常转向行驶的同时，通过车轮产生的自动回正力矩，使汽车保持直线行驶方向，承担越障提高通过性等。2、预备知识利用网络、课本查阅车轮与轮胎的相关知识。3、教学内容（1）、轮胎的常规检查；（2）、车轮与轮辋的类型；（3）、轮胎胎压的检查；（4）、轮胎规格的表示形式。4、操作要领（1）、用多媒体展示车轮与轮胎的结构；（2）、用多媒体展示并讲解轮胎的常规检查方法；（3）、以单个小组为单位，根据多媒体以及老师的讲解，小组成员进行轮胎胎压的检查操作。5、任务实施（1）、课

34、前准备：工作场景：实训车间；主要设备：举升机、教学车辆、组合工具、开口扳手、梅花扳手、榔头、铜棒、撬棒、起子等工具、多媒体设备等；辅助材料：翼子板布和前格栅布、三件套、抹布、手套；（2）、考勤：学生提前5分钟到达实训车间，由班干部整队、检查着装并考勤；（3）、安全教育：教师讲解本次实训安全注意事项；（4）、进入实训室：分组并推选组长，按指定位置就坐，下发本次课的相关教学资料。（5）、情境导入：以恰当的手段使学生进入学习状态；（6）、学习必备知识：以多媒体形式讲解轮胎的常规检查方法；车轮与轮辋的类型；轮胎胎压的检查；轮胎规格的表示形式等。（7）、实施工作任务：以小组为单位进行轮胎胎压的检查练习；

35、（8）、任务结束：完成5S，做到工完场地清。6、检查评价 学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被完整完成？进行过程评价。（1）、态度：根据尊守设备安全、人生安全和生产纪律等情况进行打分；（2）、工作过程能否正确进行轮胎胎压的检查作业。任务2 轮胎换位（一）教案头单元名称：车轮与轮胎构造与检修学时：项目车轮与轮胎构造与检修学习模块（学习型工作任务）轮胎换位教学目标知识目标技能目标情感（态度）目标1. 轮胎换位的重要性；2. 轮胎换位方法。1.能够进行轮胎换位作业。1.贯彻执行5S；2.养成团队协作和吃苦耐劳的精神；能力训练任务及案例1.轮胎换位的重要性；2.轮胎换位练习。教学重点教学难点1、轮

36、胎换位方法。教学方法、手段采用行动导向教学法（头脑风暴法、案例教学法、演示法、小组讨论法、实践操作法等。教学组织形式必须分组，分工、协助共同完成；要做好记录，各小组选派代表展示学习成果；评议各小组展示的学习成果；教师要对每小组及每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定依据；教学条件举升机、教学车辆、成套组合工具车、多层零件车、工作台、垃圾桶、多媒体设备等；作 业1.说出轮胎换位的方法。备 注（二）主要教学过程1、概述 对轮胎换位人们持有不同的看法，有人说如果轮胎换位就会增加20%多的磨损，还有其他警告反对轮胎换位，因为轮胎换位会掩盖特殊的胎面磨损痕迹，这些痕迹为调整不当，磨损的减振器，有缺陷的

37、刹车等提供线索。如果您的轮胎均匀磨损，那么就不会存在这些问题，轮胎换位是个好主意。2、预备知识利用网络、课本查阅轮胎换位的相关知识。3、教学内容（1）、轮胎换位的重要性；（2）、轮胎换位练习。4、操作要领（1）、用多媒体展示轮胎换位示意图；（2）、用多媒体展示并讲解轮胎换位方法；（3）、以单个小组为单位，根据多媒体以及老师的讲解，小组成员进行轮胎换位操作。5、任务实施（1）、课前准备：工作场景：实训车间；主要设备：举升机、教学车辆、组合工具、开口扳手、梅花扳手、榔头、铜棒、撬棒、起子等工具、多媒体设备等；辅助材料：翼子板布和前格栅布、三件套、抹布、手套；（2）、考勤：学生提前5分钟到达实训车间

38、，由班干部整队、检查着装并考勤；（3）、安全教育：教师讲解本次实训安全注意事项；（4）、进入实训室：分组并推选组长，按指定位置就坐，下发本次课的相关教学资料。（5）、情境导入：以恰当的手段使学生进入学习状态；（6）、学习必备知识：以多媒体形式讲解轮胎换位的重要性；轮胎的换位方法。（7）、实施工作任务：以小组为单位进行轮胎换位练习；（8）、任务结束：完成5S，做到工完场地清。6、检查评价 学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被完整完成？进行过程评价。（1）、态度：根据尊守设备安全、人生安全和生产纪律等情况进行打分；（2）、工作过程能否正确进行轮胎换位作业。任务3 四轮定位（一）教案头单元名称：

39、车轮与轮胎构造与检修学时：项目车轮与轮胎构造与检修学习模块（学习型工作任务）四轮定位教学目标知识目标技能目标情感（态度）目标1.四轮定位的定义；2.车轮主要定位参数；3.影响四轮定位的主要因素。1.能够进行四轮定位作业。1.贯彻执行5S；2.养成团队协作和吃苦耐劳的精神；能力训练任务及案例1.四轮定位的定义和意义；2.四轮定位项目和定位参数；3.影响四轮定位的主要因素；4.四轮定位练习。教学重点教学难点1. 四轮定位项目和定位参数；2. 四轮定位练习。教学方法、手段采用行动导向教学法（头脑风暴法、案例教学法、演示法、小组讨论法、实践操作法等。教学组织形式必须分组，分工、协助共同完成；要做好记录

40、，各小组选派代表展示学习成果；评议各小组展示的学习成果；教师要对每小组及每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定依据；教学条件举升机、教学车辆、成套组合工具车、多层零件车、工作台、垃圾桶、多媒体设备等；作 业1. 说出四轮定位的主要参数；2. 说出影响四轮定位的主要因素；3. 说出四轮定位的流程。备 注（二）主要教学过程1、概述 现代汽车的车轮定位是指车轮、悬架系统元件以及转向系统元件，安装到车架或车身上的几何角度与尺寸须符合一定的要求，保证汽车行驶的稳定性和安全性，减少汽车的磨损和油耗。2、预备知识利用网络、课本查阅四轮定位的相关知识。3、教学内容（1）、四轮定位的定义和意义；（2）、四轮定

41、位项目和定位参数；（3）、影响四轮定位的主要因素；（4）、四轮定位练习。4、操作要领（1）、用多媒体展示四轮定位参数；（2）、用多媒体展示并讲解四轮定位方法；（3）、以单个小组为单位，根据多媒体以及老师的讲解，小组成员进行四轮定位操作。5、任务实施（1）、课前准备：工作场景：实训车间；主要设备：举升机、教学车辆、组合工具、开口扳手、梅花扳手、榔头、铜棒、撬棒、起子等工具、多媒体设备等；辅助材料：翼子板布和前格栅布、三件套、抹布、手套；（2）、考勤：学生提前5分钟到达实训车间，由班干部整队、检查着装并考勤；（3）、安全教育：教师讲解本次实训安全注意事项；（4）、进入实训室：分组并推选组长，按指定

42、位置就坐，下发本次课的相关教学资料。（5）、情境导入：以恰当的手段使学生进入学习状态；（6）、学习必备知识：以多媒体形式讲解四轮定位的定义和意义；四轮定位项目和定位参数；影响四轮定位的主要因素；四轮定位练习。（7）、实施工作任务：以小组为单位进行四轮定位练习；（8）、任务结束：完成5S，做到工完场地清。6、检查评价 学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被完整完成？进行过程评价。（1）、态度：根据尊守设备安全、人生安全和生产纪律等情况进行打分；（2）、工作过程能否正确进行四轮定位作业。任务4 车轮动平衡的检测（一）教案头单元名称：车轮与轮胎构造与检修学时：项目车轮与轮胎构造与检修学习模块（学习型工作任务）车轮动平衡的检测教学目标知识目标技能目标情感（态度）目标1.车轮不平衡的危害和原因；能够进行车轮动平衡操作。1.贯彻执行5S；2.养成团队协作和吃苦耐劳的精神；能力训练任务及案例1.车轮不平衡的危害和原因；2.车轮动平衡操作。教学重点教学难点车轮动平衡操作教学方法、手段采用行动导向教学法（头脑风暴法、案例教学法、演示法、小组讨论法、实践操作法等。教学组织形式