农村留守儿童心理问题研究综述.doc

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1、综合检索报告农村留守儿童心理问题研究综述一、 研究主题的确立与分析1、需求分析根据5W法对课题进行需求分析，首先是外部特征的分析：（1）全面性/专深性：全面地查找关于农村留守儿童问题研究方面的文献。 （2）本课题的目的：完成一篇农村留守儿童心理问题研究综述文章。（3）文献类型：图书、期刊、学位论文、网络信息。（4）相关文献的时间范围：近五六年内相关的文献数量较多，时间范围确定在20052010年。（5）相关文献的文献加工深度:选择一次文献中的论文、译文、专著；二次文献中的文摘、搜索引擎信息；三次文献中的综述文献。（6）相关文献的作者：主要来自于各大高校、研究所、从事心理健康工作的专业人士，并在

2、该领域发表了多篇论文。（7）相关文献质量：主要为核心期刊上，被引用率较高的文献。（8）语种：定所查的相关文献语种为简体中文。2、关键词分析直接从课题中提取的关键词：农村、留守儿童、心理问题、研究、关键词的同位词：观察、 策略、心理问题、心理调节、地域、心理健康状况关键词的下位词：留守儿童、农村儿童、追踪观察、心理健康水平、抽样调查3、背景知识在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成

3、了一个特殊的弱势群体留守儿童。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。国内学者针对这一问题进行了很多研究，取得了一些成果如下：王秋香认为，留守儿童父母长期在外务工,临时监护人监护不力,造成家庭功能弱化,严重影响了儿童的正常社会化,留守儿童群体出现感情淡漠、学业不佳、劳

4、动习惯缺乏、人生观、价值观偏离,人格不健全等普遍表征。家庭、学校、社会须提高认识,改变观念,努力实现留守儿童的正常社会化。梁建华课题组成员等量抽取农村留守儿童和非留守儿童共480名,通过问卷调查,访谈等方式对留守儿童的心理问题展开调研,积极探讨其产生心理问题的原因,提出对留守儿童心理问题有效的教育对策。黄兴裕、吴秀华采用心理健康诊断(MHT)对赣州地区于都、信丰、瑞金、安远、大余、龙南等六县/市300名农村中小学留守儿童进行心理健康调查。结果:赣州市农村留守儿童心理健康中学习焦虑检出率为67.25%,过敏检出率为31.88%,身体症状检出率为26.2%,自责倾向检出率为24.45%等;此外,女

5、生除孤独倾向外,其它七个方面检出率都高于男生。吴亚俊对湘西农村留守儿童心理问题及对策研究，通过一项调查表明,湘西农村留守儿童由于各方面的原因存在许多心理健康问题。这些问题如果得不到解决,无疑是一个值得深思与亟待解决的问题。胡昆、丁海燕、 孟红调查初中阶段农村留守儿童心理健康状况及特点,为有针对性的展开留守儿童心理健康教育提供参考。方法采用王极盛的中国中学生心理健康量表对湖南省3个地区6所学校的670名留守初中生的心理健康状况进行测查。结果 1留守儿童的心理健康总检出率为57.14%;2留守儿童男生与女生在敌对和心理不平衡上差异显著(t=2.17,2.71,P0.05);3监护人为母亲的儿童在抑

6、郁上的得分要低于监护人为父亲、祖父母的且差异显著(F=2.90,P0.05);4父母的打工年限会对留守儿童的人际关系紧张与敏感、焦虑等产生影响(F=3.09,2.94,P0.05)。结论留守儿童心理健康状况不容乐观,必须重视留守儿童的心理健康教育。4、需解决的问题（1）目前农村留守儿童存在的主要心理健康问题是什么？其产生的原因有哪些？（2）目前农村留守儿童心理健康教育的主要形式有哪些？效果如何？（3）近年来国内对于农村留守儿童心理健康教育研究的现状如何？理论成果有哪些？二、 研究问题的信息检索过程和方法1、检索方法:根据题目要求，明确查询需要，确定查询方法。根据所需信息，笔者选择采取综合法，包

7、括了顺查法、追溯法、二次检索法。2、检索工具： 主要选择的检索工具类型为：中文全文数据库检索、网络信息检索工具具体使用的检索工具为： （1）中国期刊全文数据库（2）中国优秀硕士学位论文全文数据库（3）中国博士学位论文全文数据库（4）谷歌学术搜索3、主要检索词：农村 留守儿童 心理问题 研究4、检索过程（1）中国期刊全文数据库： a.使用初级检索检索词：留守儿童心理问题 检索项： 关键词 限定条件为：期刊年期：2005年到2010年 ；来源类别：核心期刊；结果排序方式：发表时间； 得到结果记录数40条：b.对初级检索的结果进行二次检索： 增加检索词二：农村 检索项：关键词 布尔逻辑关系：and；

8、对40条记录进行二次检索，得到记录数26条；c.对二次检索结果进行结果分组（缩检）：使用学科类别对检索结果进行分组，属于“教育与社会科学综合”记录数为23条：d.改变检索式（扩检）：检索词一：留守儿童心理问题 检索项：关键词；检索词二：农村 检索项：关键词；布尔逻辑关系：or；构建检索式为：（关键词=留守儿童心理问题）or（关键词=农村）限定条件为：期刊年期：2005年到2010年 ；来源类别：核心期刊；结果排序方式：发表时间；得到结果记录数38096条；（2）中国优秀硕士论文数据库：a.使用标准检索检索词一：留守儿童 检索项：题名检索词二：心理问题 检索项：题名；布尔逻辑关系：and；构建检

9、索式为：（题名=留守儿童）and（题名=心理问题）限定条件为：期刊年期：2005年到2010年 ；来源类别：核心期刊；结果排序方式：发表时间；得到结果记录数2条；b.追溯法检索 选择一篇我国农村留守儿童的心理问题研究追溯法检索：通过检索此篇论文可以得到其参考文献记录数25条；（3）中国博士学位论文全文数据库使用标准检索检索词：留守儿童 检索项：题名限定条件为：期刊年期：2005年到2010年 ；来源类别：核心期刊；得到结果记录数3条；（4）谷歌学术搜索 使用谷歌学术搜索的高级搜索：包含全部字词：留守儿童 and 心理问题；包含确切的词语：心理问题 ； 出现搜索字词的位置：文章中的任何位置；年期

10、：20052010；得到搜索结果记录数431条；三、检索结果的组织与整理得到了下列的重要文献（包括追溯法检索获取的文献）：1 【题名】我国农村留守儿童的心理问题研究【作者】张君玲 【作者单位】中南民族大学【网络出版投稿人】 中南民族大学 【网络出版年期】2009年 06期 【关键词】 留守儿童； 心理问题； 对策与建议；【摘要】随着工业化和城市化的不断推进,产生了大量的流动人口。最近20多年来,流动人口不断增加,到2000年人口普查时,全国流动人口规模已经超过一亿。流动人口主要是从农村流动到城市的青壮年劳动力,与此同时,流动人口子女数量也在不断增加。近些年来,对流动人口子女的研究引起了各方面的

11、关注,与此相关的调查数据、理论研究可谓硕果累累。而对留守儿童,特别是对留守儿童的心理等问题的研究却非常之少。由于这些留守儿童在生长发育的关键时期远离父母、亲情,容易产生个性、心理发展的异常,他们中有相当一部分存在孤僻、焦虑、自卑、嫉妒、仇视等问题,辍学、失学现象严重,一些人甚至会因此走上违法犯罪道路。选择原因：,本文通过对四川省南充市高坪区的留守儿童心理健康问题的分析,试图找出一些有效的对策和建议。它关系到一代人的健康成长,关系到城乡经济发展和社会主义建设,关系到国家的未来。本文介绍得详细，故选择本文。2 【题名】吉林省农村留守儿童心理健康问题及应对策略【作者】刘尧 【作者单位】吉林大学， 应

12、用心理学， 2008， 硕士【网络出版投稿人】 吉林大学 【网络出版年期】2008年 10期【关键词】留守儿童； 心理健康； 成因分析； 应对策略；【摘要】20世纪80年代初,随着我国改革开放的不断深入和现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,城市的大街小巷开始充斥着农民工的身影。然而,由于受到城乡分割的二元社会经济结构体制和户籍制度的限制,这些农民工在自己进城落脚的同时,无法享受到和城里人相同的待遇,他们的子女在进城后也将面临诸多现实问题:高昂的教育费用、恶劣的居住条件以及自身安全的无保障等。于是,他们只能选择将孩子留在农村,并托付给其他亲人代为照看,最终形成了农民工父母

13、与子女分隔两地的局面。一个新的弱势群体“留守儿童”由此诞生了。选择原因：本文采用质化研究与量化研究相结合的研究方法,对吉林省农村留守儿童与非留守儿童、不同性别留守儿童以及不同看护类型留守儿童之间的心理健康状况进行测量与差异比较,从心理学和社会学的角度对存在于不同类型儿童之间的各种心理健康问题成因有针对性地进行了分析,并提出了一些应对策略,同时呼吁相关政府部门从体制上进行改革,从而从根本上解决留守儿童问题。3 【题名】农村留守儿童问题研究【作者】赵富才【作者单位】中国海洋大学， 农业经济管理， 2009， 博士【网络出版投稿人】 中国海洋大学 【网络出版年期】2010年 05期 【关键词】农村；

14、 留守儿童； 留守儿童问题； 二元体制；【摘要】农村留守儿童问题是我国长期实行的城乡二元体制下“三农”问题的衍生物,是我国工业化、城市化过程中出现的特殊社会问题,对农村学校、家庭、社会带来了严重的负面影响。研究农村留守儿童问题对促进社会主义新农村建设和城市化、工业化进程,建设和谐社会具有重要的理论意义和战略意义。本研究遵循“提出问题、明确问题、揭示问题、分析问题、解决问题”的研究思路,采取定量研究与定性分析相结合的方法,以文献研究、问卷调查所取得的材料为依据,根据经济学、社会学、教育学、心理学、管理学等多学科的相关理论,对农村留守儿童问题进行剖析、论证与诠释,揭示农村留守儿童问题的现状、特点与

15、危害,探索留守儿童问题形成的根本的深层次的原因和直接的、具体的原因,寻求解决农村留守儿童问题的策略和方法。选择原因：本文从经济学的角度探讨农村劳动力转移及留守儿童的产生过程;从社会学的角度,探讨农村留守儿童的分布、规模、社会问题等宏观特征;从心理学的角度探讨农村留守儿童心理问题产生的原因及其应对机制;从教育学角度探讨在家庭教育和学校教育方面如何保证农村留守儿童在父母缺席的情况下健康成长;从管理学的角度探讨农村留守儿童问题的对策。4 【题名】农村留守儿童教育问题研究【作者】徐阳 【作者单位】华东师范大学， 教育学原理， 2006， 博士【网络出版投稿人】 华东师范大学 【网络出版年期】2008年

16、 05期【关键词】农村； 留守儿童； 教育问题；【摘要】农村留守儿童是农民外出务工或经商的伴随物。中国农村传统稳定的家庭正面临着前所未有的冲击。数以千万的农民离开了农村的土地，进入城市寻求生存，他们囿于自身的社会条件、生活条件及城市内的政策性限制，大部分人只能将子女留在家乡，这种长期亲子分离的家庭模式造就了规模庞大的“留守儿童”群体。外出父母与“留守儿童”在时间上、空间上的长期阻隔，改变了农村家庭面对面的初级群体交往模式，改变了原有的家庭教育模式。选择原因：本文通过个案调查与量质结合的方法对留守儿童教育问题进行了研究，得出了许多实质性的结论，对将来解决留守儿童问题有很大的帮助。故选择本文。农村

17、留守儿童心理问题研究综述1、引言随着我国改革开放的进一步深化，农村外出务工人员的流动规模不断扩大，在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体：农村“留守儿童”。由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育，农村“留守儿童”容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题，值得全社会的共同关注，家庭、学校和社会应重视和加强对“留守儿童”的心理教育，确保农村“留守儿童”的心理得到健康发展。农村留守儿童问题是我国长期实行的城乡二元体制下“三农”问题的衍生物,是我国工业化、城市化过程中出现的特殊社会问题,对农村学校、家庭、社会带来了严重的负面影响。研究农村留守儿童问

18、题对促进社会主义新农村建设和城市化、工业化进程,建设和谐社会具有重要的理论意义和战略意义。2、留守儿童主要存在的心理问题（1） 极端和敌对情绪比较严重：“留守儿童”年幼就离开父母，从小缺乏父母直接的关爱与呵护，从精神上得不到满足，久而久之，他们变得沉默寡言、内向、不开朗，较为突出的是情绪悲痛、焦虑、厌恶、怨恨、忧郁。“留守儿童”存在一定程度的孤僻、偏激、不团结、搞破坏、易产生敌对等不良心理问题，从而导致打架斗殴、拉帮结派等不良行为，缺乏道德感和理智感，严重者有的参与盗窃、抢劫，最后走上犯罪的道路。（2） 对待学习的心态比较消极：“留守儿童”表示自己在学习方面存在困难，加之大多数“留守儿童”在学

19、习上自觉性差，纪律不强，缺乏良好的学习习惯，主动性不高，成绩不理想，得不到学校和老师的重视，因此，极易产生厌学、逃学、学习劲头不足等不良心理。 (3 )人际关系敏感而且紧张：留守儿童”在情绪、性格上存在心理问题直接影响到其人际关系的发展。 “留守儿童”显得不合群，人际关系十分敏感，不愿与人接触，喜欢独来独往，孤僻自闭。3、留守儿童心理问题的成因赵富才认为：(1)家庭在孩子的整个成长过程中始终发挥着举足轻重的作用,留守儿童家庭重要成员的缺席导致了家庭结构不健全及其功能的缺失,尤其是监护人的更替和监护功能的弱化,导致留守儿童对新的家庭生活模式不适应,独立生活的能力受到挑战。(2)父母外出务工导致与

20、留守儿童的亲情关系发生了弱化。这种弱化主要体现在在外务工的父母与留守儿童之间的联系与沟通不畅、缺乏情感交流和心灵沟通等方面,难以满足孩子的心理需求。(3)留守儿童缺乏父母的学习辅导与监督,临时监护人与老师联系较少,对留守儿童的学习督导不力,再加上老师对留守儿童的家庭情况不了解,对留守儿童的督导不到位,使留守儿童的学习成绩受到较大影响,出现了学习态度散漫、对自己的学习要求不高和学习成绩的下降。(4)由于父母长年外出打工,亲子之间交往机会减少,导致家庭环境不利于儿童的心理健康。很多留守儿童的内心承受着空虚、失落感、不安全感和不确定感,出现学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、

21、冲动倾向等,个别严重的会出现心理障碍。(5)由于缺乏父母的管教、父母榜样的示范和学校的及时引导、约束,部分农村留守儿童的品行发生了消极变化,出现上学迟到、逃课、学习目的异化、说谎、打架违纪等问题,甚至一些留守儿童和社会上的问题少年混在一起,产生违法乱纪行为。张君玲认为由于这些留守儿童在生长发育的关键时期远离父母、亲情,容易产生个性、心理发展的异常。4、留守儿童心理问题的改进措施（1）关于对农村留守儿童的教育问题，徐阳认为：a、留守儿童不等于差生，儿童间的学习成绩没有明显差异；留守儿童不等于辍学生，非留守儿童与半留守儿童在辍学问题上没有明显差异，完全留守儿童甚至更希望继续上学。留守儿童的问题主要

22、是非社会性行为问题，少部分留守儿童发展为问题儿童。b、并非所有留守儿童都存在教育问题，问题的严重性在儿童间存在较大差异。其中，由于家庭中延续的社会分工保障了母亲对儿童的基本教育，因此父外留守儿童整体教育问题并不明显，但也有个别负担过重的女性未能实现对儿童的教育；在母亲外出的家庭中，因原有的社会分工发生了颠倒，儿童的生活质量急遽下降，教育出现了缺失；对于那些父母双外出的完全留守儿童，他们则是在溺爱纵容型和忽视纵容型教育方式中成长起来；而那些破裂家庭的单亲留守儿童，既要承受家庭破裂的压力还要承受单方父母外出的压力，这些儿童大部分是问题儿童。c、留守儿童教育问题还受到了其他因素的影响，如留守儿童所在

23、社区的自然社会经济条件、儿童所在的学校等。在密集型、有着优良教育传统的、土地负担不重的、社区经济状况较好的、学校质量较高的社区，留守儿童的教育问题也相应地不严重。在散居型、土地负担较重的、经济状况较差、学校质量较低的地区，留守儿童的教育问题也较为严重，相应地也缺乏解决问题的能力。d、留守儿童高度密集在重庆、四川、安徽、江西、河南、湖北和湖南等省区；留守儿童主要分布在河南、四川、湖南、安徽、湖北、江西、重庆等省区。在这些地区中，留守儿童结构以完全留守儿童或是母外留守儿童为主体的、或者是母外留守儿童与单亲留守儿童比例较高的地区，是留守儿童教育问题突出的地区。e、解决留守儿童教育问题要依靠全社会的努

24、力，形成合力。要保障更多留守儿童进城，保障留守儿童家庭教育的平衡，提高留守儿童家庭的监护质量。解决留守儿童教育问题长远上要依靠农民工问题的解决和农村教育的发展。（2）从农村留守儿童问题产生的深层次的根源来看，赵富才认为：农村留守儿童问题的产生是由于我国长期实行的城乡二元经济体制和二元户口制度问题、由此产生的“三农”问题及其衍生物农民工问题;从农村留守儿童问题产生的具体、直接的原因来看,农村留守儿童问题的产生是由于农民工家庭问题、监管问题、学校教育与管理问题、农村社区问题、政府对策缺失、儿童自身的问题。当家庭、学校、社会的缺陷单独或二者、三者同时对留守儿童的成长产生消极作用时,他们的健康发展就会

25、出现一系列的问题。留守儿童出现的问题,不仅伤害了他们自身,同时也给他们的家庭、学校、社区的秩序,以及我国的经济发展带来负面影响。解决留守儿童问题,要从家庭、学校和社区等多方面入手,各方面形成合力,建立一个基层政府、学校、社区、家庭相互配合的留守儿童监护体系。但这只是治标策略。要想从根本上解决农村留守儿童问题,就要彻底解决二元经济体制问题、二元户籍制度及其相关的教育、就业、福利等制度问题,还有由此导致的“三农”问题、农民工问题等。这是治本策略。解决农村留守儿童问题要做到标本兼治,治标与治本相结合。5、关于留守儿童心理问题研究的启示留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存

26、在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。坚持以人为本，认真贯彻中央关于推进社会主义新农村建设的若干意见和关于加强未成年人思想道德建设的精神，就必须从法律、制度层面整体地加以考虑和解决。 （1）各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。 （2）建立多种形式的留守儿童的保护网络。比如建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等，对留守儿童给予对口的帮助。 （3）调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并

27、将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿童问题。 （4）各级政府特别是教育部门应该给予一定的扶持和帮助，政府应合理分担留守儿童的教育成本，取消所谓的借读费和择校费。参考文献：1 赵富才.农村留守儿童问题研究 J2010年 5期2张君玲 我国农村留守儿童的心理问题研究J2009年 06期 3 刘尧 吉林省农村留守儿童心理健康问题及应对策略J2008年 10期4 徐阳农村留守儿童教育问题研究J2008年 05期5 忽略此处:/四、我的信息素养：信息检索的方式随着科学技术发展已经发生了翻天覆地的变化。信息检索对于社会科学研究有着重要的意义。每

28、个现代人都应该而且必须掌握的一门重要技术，我们大学生尤其应该努力提高利用信息进行分析问题和解决问题的能力。科学技术的迅猛发展加速了信息的增长，加重了信息用户搜集信息的负担。许多学者在承接某个课题之后，也意识到应该查找资料，但是他们以为整天泡在图书馆“普查”一次信息就是信息检索，结果浪费了许多时间，而有价值的信息没有查到几篇，查全率非常低。信息检索是研究工作的基础和必要环节，成功的信息检索无疑会节省大量时间，使其能用更多的时间和精力进行科学研究。通过本期对科学信息检索与技术课程的学习，我较熟练地掌握了国内外期刊文献信息和专利文献信息的检索方法和技巧，学会了使用词位检索，截词检索和限制检索等检索技

29、术，从而快速，准确地检索文献信息。并初步了解了如何加工、整理检出信息的方法。在检索实践中，我亲身体会到国内外各信息数据库特有的优缺点，掌握了一定的检索技巧，了解到检索词的选择会影响查全率，检索字段的选择会影响查准率，而检索词之间的组配更是直接影响检索效率。通过检索报告，我学会了分析，综合手中的信息，从检索到的已有信息出发，得出当前国内外这一方向的研究动态，从而得出应该着手的研究方向，避免在别人已经做过的工作上重新开始。而且可以通过检索国内外学术论文和专利，获得所要研究方向的相关内容，把结果拿来参考使用，不必从头开始，以节省时间和精力。大学生在校期间，已经掌握了一定的基础知识和专业知识。但是，“授之以鱼”只能让其享用一时。如果掌握了信息检索的方法便可以无师自通，找到一条吸收和利用大量新知识的捷径，把大家引导到更广阔的知识领域中去，对未知世界进行探索。是谓“教人以渔”，才能终身受用无穷。 德国柏林图书馆门前有这样一段话：“这里是知识的宝库，你若掌握了它的钥匙，这里的全部知识都是属于你的。”这里所说的“钥匙”即是指信息检索的方法。综合检索报告 姓 名：冯亚莉 班 级：城规0902 学 号：20093968 指导老师：赵 静