苏教版七年级上学期期中语文基础知识复习.doc

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1、苏教版七年级上学期期中语文基础知识复习一、文学常识。1、繁星作者是现代小说家、散文家巴金，他原名李尧棠，字芾甘，主要作品有：长篇小说爱情三部曲（雾雨电）激流三部曲（家春秋），散文集随想录等。2、母亲纸船成功的花嫩绿的芽儿选自诗集繁星春水，作者是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家冰心，原名谢婉莹，她仿用印度诗人泰戈尔飞鸟集的形式，抒写自己的感想和回忆。主要作品有寄小读者再寄小读者三寄小读者小橘灯等。她所创建的“冰心体”小诗派影响深远。3、安恩和奶牛作者是丹麦小说家、诗人约翰尼斯延森。1944年获诺贝尔文学奖，代表作有漫长的旅途等。4、郑人买履选自韩非子外储说左上，作者韩非，战国末期哲学家，法家

2、的主要代表人物。5、刻舟求剑选自吕氏春秋察今，吕氏春秋是战国末期秦相吕不韦组织编写的论文集。6、次北固山下作者是唐代诗人王湾。7、赤壁作者是唐代文学家杜牧，字牧之，作品有樊川文集，为区别于杜甫，人们称之为“小杜”。“小李杜”指杜牧和李商隐。8、浣溪沙作者是北宋文学家、书画家苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一唐代韩（愈）柳（宗元）宋代王（安石），三苏（苏洵、苏轼、苏辙）一曾（巩）加欧阳（修），开创豪放派，与南宋辛弃疾合称“苏辛”。9、金色花告别榕树作者是印度诗人、作家、社会活动家泰戈尔，主要作品有诗集吉檀迦利（与园丁集于1913年获诺贝尔文学奖）飞鸟集新月集，长篇小说沉船等。10、幼时记趣

3、选自浮生六记，作者是清代作家沈复，字三白。11、汤姆索亚历险记作者是美国现实主义文学杰出代表马克吐温，主要作品有长篇小说镀金时代哈克贝利费恩历险记，短篇小说竞选州长等。12、社戏作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，主要作品有中国文学史上第一篇白话文小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集二心集坟等。13、端午日作者是沈从文，现代作家，湖南凤凰人，代表作有边城长河，散文集湘行散记等。14、十五夜望月作者是唐代诗人王建；水调歌头作者是北宋苏轼，我的思念是圆的作者是现代诗人艾青，原名蒋海澄，成名诗是大堰河我的保姆。二、名句。1、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。（李商

4、隐霜月）2、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋代卢梅坡雪梅）3、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈晚春）4、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼念奴娇赤壁怀古）5、青天有月来几时？我今停杯一问之。（李白把酒问月）6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）7、母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。8、我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，

5、倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。9、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。10、嫩绿芽儿和青年说“发展你自己！”淡白的花儿和青年说“贡献你自己！”深红的果儿和青年说“牺牲你自己！11、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”12、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟, 曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不

6、行，求剑若此，不亦惑乎？13、客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。14、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。15、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。16、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？17、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共

7、婵娟。三、应该掌握的字词见语文课本P228-230页。四、文言文整理郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”1、解释加点字。履：鞋。 度：量长短。 坐：同“座”，座位。 之：到去。 操：拿，携带。 度（d）：量好的尺码。反：同“返”，返回。 及：到，等到。遂：终于。 宁：宁可。 无：不。 2 、全文翻译。郑国有个人想去买双鞋，他先比量了一下自己的脚，然后把量好的尺码放在座位上。到了前往集市的时候，却忘了带那尺码。他已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺码）就对卖鞋的人

8、说：“我忘记带尺码来了。”又回家去取。等到他赶回来，集市已散了，他终于没有买到鞋。 有人问他说：“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！”3、寓意。做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟, 曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1、解释加点字。求：找。涉：搭船渡过。 自：从。 遽（j）：立即，匆忙。 契（q）：雕刻。 是：指示代词，这儿。 “是吾剑之所从坠”中的之：结构助词，不译。 若此：像这样。 惑：迷惑，糊涂。 不亦乎：固定句式，表反问

9、语气。可译为“不是很吗”。2 、全文翻译。有个楚国人乘船过江时，他的剑从船上掉进水里，他就急忙在船边上刻下一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已前进了，但剑（落在江底）不会随船前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？3、寓意。不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。幼时记趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。稚：幼小。 明察秋毫：形容眼力可以看到极其细小的东西。 明，眼力。察，看清。 秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的的东西。 藐（mio）：小。 必：一定。 其：代词，指它

10、（藐小之物）的。纹理：花纹。 物外之趣：物体本身以外的乐趣。之：的。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。私：私下，这里是“自己”的意思。 拟：比。 于：在。 心之所向：心中想像的景观（鹤舞）。 则：连词，那么。昂首观之：这里指“群鹤舞空”的景象。 素：白色的。项为之强（jing）：为，因为。之，指“昂首观之”的动作。强，同“僵”，僵硬。 徐喷以烟：徐，慢慢地。以，用。 唳：（鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫。 怡然：喜悦的样子。 称快：喊痛快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身

11、，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。长蹲其身：其，自己。丛杂：多而杂乱。 以为：把当作。凹凸：高低不平 凹者：低洼的地方。凸者：突起的地方。邱：同“丘”，土山。神游其中：想像在里面游历的情景。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。拔山倒树而来：拔山，搬开土山。拔，移，搬开。 而：连词，表修饰关系。 盖：原来是。鞭：鞭打。 驱之别院：之，代词，指蛤蟆。1、全文翻译我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极细的东西。

12、看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天的蚊群飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观看这种景象，脖颈因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用加慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声赞好。我常在高洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看成山丘，低洼的看成沟谷，想象自己在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然一个很大的东西像推开大山，撞倒大树一般地闯过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁哎呀地（惊叫）一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，打了它几十鞭，把它赶到别的院子里去了。2、中心思想。本文围绕“记趣”这一中心，记叙了观蚊如鹤、神游山林和鞭打蛤蟆三件事，体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心和视小为大、想像奇特的童趣。