地质勘查基础讲义之自然地理学绪论.pdf

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1、自然地理学自然地理学教材：王 建，现代自然地理学高等教育出版社，教材：王 建，现代自然地理学高等教育出版社，2004 or 2010主讲：刘 超课时：主讲：刘 超课时：48课程性质：地球科学学科基础课课程性质：地球科学学科基础课教 材第一版第二版参考书参考书1、伍光和，自然地理学（第四版），高等教育出版2、杨达源，自然地理学，科学出版社，20063、刘南威，综合自然地理学，科学出版社，19984、蒙吉军，综合自然地理学，北京大学出版社，20055、黄秉维，现代自然地理学，科学出版社，19996、陈效逑，自然地理学原理，高等教育出版社，2006课程学习与成绩评定1 1 课堂授课48学时（含互动发

2、言与出勤抽查）2课堂授课48学时（含互动发言与出勤抽查）2 课外作业4次（含学习计划与专题讨论）3课外作业4次（含学习计划与专题讨论）3 闭卷考试1次（期末考试）各占总评成绩分别为：平时（20%+20%），期末考试60%习题与答疑邮箱：闭卷考试1次（期末考试）各占总评成绩分别为：平时（20%+20%），期末考试60%习题与答疑邮箱：办公室:地勘楼204办公室:地勘楼204第一章绪 论第一章绪 论 关键问题1：什么是地理学？?地理学关心哪些问题？?地理学有哪些分支学科？1、“地理”一词周易繫辞：“仰以观于天文，俯以察于地理地理”“地有山川原隰，各有条理，故称地理也”。地理学是“对地球的描述”。古

3、希腊Eratosthenes(埃拉托色尼)“对地球的描述”雷达干涉相位图地理信息技术地理学研究地球各地的位置Ptolemy（公元90168）这些就是地理学？标注位置，绘制地图 描述地表？显然不是地理学的全部。这些只是“初级阶段”。除了“以上”，还有哪些？“大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。”为什么山的一侧大雨侵盆而另一侧却晴朗干燥？教材第一页 中华古代文明中的地理学中华古代文明中的地理学雏形雏形周易，最初的地理学。基本思路和技巧基本思路和技巧现象实录现象实录-统计过去统计过去-预测未来。预测未来。研究的对象天、地、人“三才”，以人为根

4、本。山经，将自然区域划分为：东西南北中“五方”。尚书.禹贡九州冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。汉书.地理志，第一部疆域地理。水经注，记载江河一百三十七条，第一部流域地理。徐霞客游记，可算是早期的旅游地理。古代国外地理学概况古代国外地理学概况埃拉托色尼（2200年以前）汇编的地理学1650年瓦伦纽斯的地理学概论1661年里西奥利的地理学和水道改良论，较详细地阐述了水文地理学1664年基尔歇尔的地下世界，不仅分别描述了自然现象如矿层、宝石、化石与动植物等，而且提出数理地理学埃拉托色尼（2200年以前）汇编的地理学1650年瓦伦纽斯的地理学概论1661年里西奥利的地理学和水道改良论，较详细地阐述

5、了水文地理学1664年基尔歇尔的地下世界，不仅分别描述了自然现象如矿层、宝石、化石与动植物等，而且提出数理地理学。近代地理学Alexander von Humboldt(17691859)把“对地球的描述”的地理学进一步解释为：地球上各种景观和现象的空间分布、空间关系及其相互依存规律。Karl Ritter(17791859)将地理学的研究对象限定在地球表层，并强调人是地理学研究的核心，把自然界的各种现象与人类的关系，即人地关系，作为地理学的中心原理。地理学案例人地关系 公地放牧-放牧人使用公共土地放养牲畜，增加牲畜数量，获得更多收益，即使平均收益下降，即使吃光牧草啃光草根，即使碰见类似的情况

6、没有？为什么会出现这种状况？公地悲剧（Hardin，1968）地理学是关于地球表层自然和人类社会地球表层自然和人类社会诸事物在空间上相互依存与相互作用机理在空间上相互依存与相互作用机理的知识体系，它的研究对象是地球表层系统，基本假设是：地球表层作为整体具有可以理解的空间秩序。?人类改造下的自然界?自然界中的人类社会地理学的定义和视角2、什么是地理学 通俗解释：地理学主要解释“何事在何处，为什么、应该怎样？何事在何处，为什么、应该怎样？”的问题。区域观点：地理学是研究区域差异与区域联系区域差异与区域联系的科学。研究对象：“人人-地关系地关系”，人类改造下的自然界和自然界中的人类社会（地球表层自然

7、要素与人文要素相关关系与相互作用规律）。3、地理学的学科分类地理学的研究对象是地球表层自然系统和人类社会自然地理学人文地理学计算机技术的进步计算机技术的进步地理信息科学产业的发展与进步商业地理学农业地理学旅游地理学第一章绪 论第一章绪 论 关键问题2：地理学有什么用？?地理学研究哪些内容？?地理学涉及哪些行业？淮南子泰族训“上效法天象、下效法地理、中取法人事”“明地理，以制度量，察陵陆水泽肥墽高下之宜，立事生财，以除饥寒之患”荀子王制：相高下，视肥墝，序五种。?西汉刘安在淮南子中明确阐述：研究地理的目的，就是根据不同的地理环境从事生产，以解决吃饭穿衣的问题。中学地理教学大纲“身边的地理学，有用

8、的地理学，终身的地理学”“何事在何处，为什么、应该怎样？何事在何处，为什么、应该怎样？”区域差异与区域联系区域差异与区域联系“人人-地关系地关系”4、地理学的“用途”郑度、陈述彭概括的地理学：是一门运用现代科学技术手段（3S），具有跨越自然科学与社会科学性质的科学，向来以综合性和区域性为特色。（1）地理分异规律的研究为人类认识、利用和保护自然资源与自然环境提供基础和依据；（2）地表自然过程的研究为区域土地利用、全球环境变化等提供科学依据；4、地理学的“用途”（3）人地关系与区域发展研究为农业、工业、城市化等国民重大战略决策中的人口、资源、环境、经济与社会发展提供理论依据与数据支撑。（4）国家与

9、区域地图集的编制人口、经济、农业、土地资源、草场资源等一系列的地图集为国民经济建设提供便利。（5）地理信息系统的建立成为资源清查、环境监测与评价、农作物估产、灾害预警、地学研究等多领域的重要手段。（1）全球环境变化（）全球环境变化（2）城市发展与区域经济增长（）城市发展与区域经济增长（3）人）人-地关系协调与可持续发展（地关系协调与可持续发展（4）地理信息技术与地学数字化）地理信息技术与地学数字化5、地理学的优势领域、地理学的优势领域（1）地理环境演变及其效应的研究（1）地理环境演变及其效应的研究1）全新世地理环境演变研究2）全球环境变化及其区域响应的研究3）极地、高山、冰冻圈的综合研究4）地

10、理系统及土地人口承载力研究5）环境质量评价、预测与区划综合的研究6）自然灾害及减灾对策的地理研究1）全新世地理环境演变研究2）全球环境变化及其区域响应的研究3）极地、高山、冰冻圈的综合研究4）地理系统及土地人口承载力研究5）环境质量评价、预测与区划综合的研究6）自然灾害及减灾对策的地理研究6、中国地理学近期重点领域、中国地理学近期重点领域（2）区域发展的综合研究（2）区域发展的综合研究1）自然资源开发利用与生产力布局2）不同地区农村发展机制研究3）城市发展与城镇体系的研究4）区域综合开发与区域规划5）经济与社会文化结构的时空演变6）国土开发整治的宏观调控研究1）自然资源开发利用与生产力布局2）

11、不同地区农村发展机制研究3）城市发展与城镇体系的研究4）区域综合开发与区域规划5）经济与社会文化结构的时空演变6）国土开发整治的宏观调控研究6、中国地理学近期重点领域、中国地理学近期重点领域（3）地理学基础理论研究（3）地理学基础理论研究1）人地关系地域系统的理论与调控的研究2）自然地理过程的研究3）元素化学地理及其效应研究4）自然地域系统的综合研究5）地理学思想与方法论的研究1）人地关系地域系统的理论与调控的研究2）自然地理过程的研究3）元素化学地理及其效应研究4）自然地域系统的综合研究5）地理学思想与方法论的研究（4）地理信息技术的研究（4）地理信息技术的研究1）地理科学中的地图学研究2）

12、地理信息系统的综合研究1）地理科学中的地图学研究2）地理信息系统的综合研究6、中国地理学近期重点领域、中国地理学近期重点领域1）综合化的趋势2）大量运用高新科学技术3）由定性向半定量、定量发展4）由静态向动态发展5）广泛应用国土整治、环境工程、减轻自然灾害、优化生态等6）部分偏重于人类活动对自然环境影响的研究1）综合化的趋势2）大量运用高新科学技术3）由定性向半定量、定量发展4）由静态向动态发展5）广泛应用国土整治、环境工程、减轻自然灾害、优化生态等6）部分偏重于人类活动对自然环境影响的研究沙漠化、土地退化、重大工程的环境评价沙漠化、土地退化、重大工程的环境评价7）自然地理科学研究本身越来越明

13、显地趋于建立全球性合作7）自然地理科学研究本身越来越明显地趋于建立全球性合作7、当代地理学的发展趋势、当代地理学的发展趋势8、自然地理学 自然地理学研究哪些问题?为什么要研究这些问题?如何研究?P：什么是自然地理学?热带雨林热带雨林热带雨林温带草原温带草原温带草原针叶林针叶林针叶林叶叶叶落落落知知知秋秋秋9、自然地理学的研究对象、自然地理学的研究对象自然地理学是以人类赖以生存的自然地理学是以人类赖以生存的地球表层自然环境地球表层自然环境的的区域特征区域特征、区域分异区域分异及其及其发生发展过程与变化规律发生发展过程与变化规律为为研究对象研究对象的。的。10、自然地理学的研究内容自然地理学的研究

14、内容（2）人类赖以生存的地球表层自然环境系统的）人类赖以生存的地球表层自然环境系统的运行机制运行机制（物质循环、能量转换、信息传输）。（物质循环、能量转换、信息传输）。（3）人类与地球表层自然环境的）人类与地球表层自然环境的相互作用、相互影响相互作用、相互影响（4）地球表层自然环境的）地球表层自然环境的评估、预测、规划、管理、优化、调控评估、预测、规划、管理、优化、调控。（。（1）人类赖以生存的地球表层自然环境的）人类赖以生存的地球表层自然环境的组成、结构、成因、区域分布与变化规律组成、结构、成因、区域分布与变化规律。自然地理学研究哪些问题？通过对地球表层自然环境的评估、预测、规划、管理、优化

15、、调控，达到通过对地球表层自然环境的评估、预测、规划、管理、优化、调控，达到保护环境、合理利用资源、与环境协调共处，从而保障社会的可持续发展保护环境、合理利用资源、与环境协调共处，从而保障社会的可持续发展。11、目的与意义、目的与意义P：自然地理学有什么用？广西梧州，广西梧州，广西梧州，广西梧州，2005.06.2005.06.12、自然地理学的性质、自然地理学的性质1、综合性：综合性是指自然地理学多学科交叉、多要素融合的特性。2、1、综合性：综合性是指自然地理学多学科交叉、多要素融合的特性。2、区域性区域性:区域性是地理学的本质特性,区域特征、区域联系与区域分异规律为主要研究对象。3、环境性

16、：人类生存环境是地理学研究的主要对象与内容。4、系统性：地球表层环境就是一个系统，可以称之为地球表层系统。系统具有整体性、层次性、动态性与结构功能性。:区域性是地理学的本质特性,区域特征、区域联系与区域分异规律为主要研究对象。3、环境性：人类生存环境是地理学研究的主要对象与内容。4、系统性：地球表层环境就是一个系统，可以称之为地球表层系统。系统具有整体性、层次性、动态性与结构功能性。什么是自然地理学什么是自然地理学?自然地理学就是自然地理学就是用系统的、综合的、区用系统的、综合的、区域联系的观点与方法域联系的观点与方法，去，去审视与研究审视与研究人类赖以生存的人类赖以生存的地球表层自然环境地球

17、表层自然环境的的组成、结构、组成、结构、区域分异特征、形成与变化规律区域分异特征、形成与变化规律，从而对其进行，从而对其进行评估、预测、规划、管理、优化、调控评估、预测、规划、管理、优化、调控的学科。的学科。自然地理学的定义自然地理学的定义13、地球系统与学科关系、地球系统与学科关系地外系统天文学地球系统地球科学地球表层系统地理科学地球内部系统地质科学地球表层人文系统人文地理学地球表层自然系统自然地理学自然地理学自然地理学大气科学地质科学水文学生物学大气科学地质科学水文学生物学14、自然地理学与其它学科的关系14、自然地理学与其它学科的关系地球表层自然系统是由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈组成。

18、对应的核心学科是：大气科学、水文学、地质学与生物学。自然地理学从人类角度将这些内容交叉融合在一起，将人类生存环境作为一个完整的体系进行研究，是大气科学、水文学、地质学与生物学的交叉学科。地球表层自然系统是由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈组成。对应的核心学科是：大气科学、水文学、地质学与生物学。自然地理学从人类角度将这些内容交叉融合在一起，将人类生存环境作为一个完整的体系进行研究，是大气科学、水文学、地质学与生物学的交叉学科。自然地理学与其他学科的关系自然地理学与其他学科的关系15、我们这门课学些什么？、我们这门课学些什么？普通地质学、岩石学地貌学及第四纪地质学、古生物学普通地质学、岩石学地貌学及

19、第四纪地质学、古生物学1、内容相同的部分不再重复。2、内容相近的部分从不同角度简单讲。3、其他课程没有涉及到的内容重点讲。1、内容相同的部分不再重复。2、内容相近的部分从不同角度简单讲。3、其他课程没有涉及到的内容重点讲。主要章节情况主要章节情况第一阶段：绪论（了解地理学、自然地理学）第二阶段：自然地理学的基础知识第一阶段：绪论（了解地理学、自然地理学）第二阶段：自然地理学的基础知识1、大气圈大气圈（教材第（教材第五五、十、十四章）、十、十四章）2、水圈水圈（教材第（教材第六六、九、十一章）、九、十一章）3、生物圈生物圈（教材第（教材第七七、十二章）、十二章）4、岩石圈与土壤圈（四、十三）、岩

20、石圈与土壤圈（四、十三）5、圈层相互作用（八、圈层相互作用（八-十三）第三阶段：自然地理学的应用（十四十三）第三阶段：自然地理学的应用（十四-十七）十七）大气圈与气候分异规律大气圈与气候分异规律 第一节 大气圈的组成与结构第一节 大气圈的组成与结构 第二节 大气运动第二节 大气运动 第三节 物质输移第三节 物质输移 第四节 能量传输第四节 能量传输 第五节 气候分异规律第五节 气候分异规律 第六节 大气与人类第六节 大气与人类以教材第五章为基础，穿插相关内容。以教材第五章为基础，穿插相关内容。风雨过后的一定有彩虹吗？风雨过后的一定有彩虹吗？风雨过后的一定有彩虹吗？风雨过后的一定有彩虹吗？彩虹形

21、成“倒挂”的彩虹环天顶弧（circumzenithal arc）T T：为什么武汉夏日感觉非常热？：为什么武汉夏日感觉非常热？：为什么武汉夏日感觉非常热？：为什么武汉夏日感觉非常热？T：会下雨吗？：会下雨吗？第一节 水圈的组成与结构第二节 水的运动与水量平衡第三节 水与水资源第一节 水圈的组成与结构第二节 水的运动与水量平衡第三节 水与水资源(应用部分应用部分)1、我国水资源分布状况、我国水资源分布状况2、水资源保护与利用、水资源保护与利用水圈与水资源水圈与水资源以教材第六章为基础，增加应用部分的内容以教材第六章为基础，增加应用部分的内容水量平衡洪水与洪灾问题2009-2010西南旱灾西南旱灾

22、干旱与气候问题干旱与气候问题2007蓝藻暴发、自来水发臭、市民上街抢水蓝藻暴发、自来水发臭、市民上街抢水“太湖明珠太湖明珠”无锡上演的一场灾难无锡上演的一场灾难蓝藻暴发是由水中磷氮过量造成的水体富营养化。而磷氮过量是由污水过量造成的。蓝藻暴发是由水中磷氮过量造成的水体富营养化。而磷氮过量是由污水过量造成的。污染与资源问题污染与资源问题第一节 生物与生物圈第二节 生物种群与生物群落第三节 生态系统第四节 生物资源第五节 生态保护第一节 生物与生物圈第二节 生物种群与生物群落第三节 生态系统第四节 生物资源第五节 生态保护生物圈与生态系统生物圈与生态系统以教材第七章为基础，增加应用内容。以教材第七

23、章为基础，增加应用内容。应用部分生物种群与生物群落生物种群与生物群落生物种群与生物群落生物种群与生物群落Q:森林还有哪些功能?森林除了作为环境森林除了作为环境资源资源外外？岩石圈与土壤圈第一部分第一部分:第一节 岩石圈的组成与结构第二节 岩石圈的运动第三节 岩石圈与人类第二部分第一节 岩石圈的组成与结构第二节 岩石圈的运动第三节 岩石圈与人类第二部分:第一节 土壤的形成与基本性质第二节 土壤的分类与分布第三节 土壤资源的利用与保护第一节 土壤的形成与基本性质第二节 土壤的分类与分布第三节 土壤资源的利用与保护第六部分 圈层间的相互作用第六部分 圈层间的相互作用第 八 章 大气圈与岩石圈的相互作

24、用第 九 章 水圈与岩石圈的相互作用第 十 章 水圈与大气圈的相互作用第十一章 水圈、大气圈、岩石圈的相互作用第十二章 生物圈与水圈、大气圈、岩石圈的相互作用第十三章 四大圈层相互作用与地球表层系统第 八 章 大气圈与岩石圈的相互作用第 九 章 水圈与岩石圈的相互作用第 十 章 水圈与大气圈的相互作用第十一章 水圈、大气圈、岩石圈的相互作用第十二章 生物圈与水圈、大气圈、岩石圈的相互作用第十三章 四大圈层相互作用与地球表层系统简单了解第七部分 自然地理学的应用第七部分 自然地理学的应用方法、原理与实例方法、原理与实例 第十四章 地表环境评估与区划第十四章 地表环境评估与区划 第十五章 地表环境预测第十五章 地表环境预测 第十六章 地表环境的规划与管理第十六章 地表环境的规划与管理 第十七章 地表环境的优化与调控第十七章 地表环境的优化与调控课后习题 1课后习题 1 任选一题任选一题,发到发到1、自然地理学与我们日常生活、国民经济发展有哪些关系？、自然地理学与我们日常生活、国民经济发展有哪些关系？2、自然地理学对我们专业学习、人生发展有何用，打算怎么学，对课程有何建议？、自然地理学对我们专业学习、人生发展有何用，打算怎么学，对课程有何建议？