土建高层住宅梁精准算量与组价.pptx

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1、及时、专业、贴心茂鑫 师土建高层住宅【梁】精准算量与组价老师目录梁-手工建模与CAD导图建模方式（软件实操）梁-套项提量及上机实操拓展-营改增的概念理解及软件应对梁-手工建模第1步：导入电子图纸：选择本案例“-6.95m标高梁配筋图”图纸管理添加图纸分割并对应楼层定位；问：为什么要做分割、对应楼层、定位的操作？答：1）主要原因：为保证算量准确；2）次要原因：产生“实际工程”的模型效果，对量更直观；注意：实际工程中有很多图纸，表达时并不遵循平法表达的“向上精神”，切记要对应标高，不要读错楼层！（举例）第2步：新建构件构建列表新建构件新建梁的维度：梁截面特点矩形、异形、参数化注意：异形梁是矩形/参

2、数化均不能满足梁截面形状时使用，操作的逻辑详见剪力墙暗柱-手工建模详解二：属性定义注意：属性列表中填写的信息，对应的是梁集中标注的信息 结构类型必须保证准确，否则影响梁在支座内的节点构造 下部通长筋、侧面构造钢筋、拉筋没有标注就不用输入，蓝色字体是公有属性，不是必须输入的意思！引申-钢筋/土建业务属性在属性列表修改与在工程设置中修改的区别；四：手工绘制与原位标注注意 绘制时与端支座支座接触即可，中间支座拉通，不可断开；原位标注的时间：等所有梁绘制完之后，不要绘制一道标注一道，因为支座不完善梁-CAD导图建模第1步：导入电子图纸：选择本案例“-6.95m标高梁配筋图”图纸管理添加图纸分割并对应楼

3、层定位；问：为什么要做分割、对应楼层、定位的操作？答：1）主要原因：为保证算量准确；2）次要原因：产生“实际工程”的模型效果，对量更直观；注意：实际工程中有很多图纸，表达时并不遵循平法表达的“向上精神”，切记要对应标高，不要读错楼层！（举例）第2步：识别梁顺序：提取边线-提取集中标注-提取原位标注-点选识别梁-点选识别原位标注注意：先识别以墙/柱为支座的梁（框架梁），再识别以框架梁为支座的梁 先识别标注了集中标注信息的梁，再识别仅标注有名称的梁；如果图纸边线不全，可以单独识别梁构件，然后手动绘制；吊筋的识别与修改，如果识别没有成功，可以在平法表格中手动填入；手算：上部通长筋首先判断上部钢筋是直

4、锚还是弯锚：抗震锚固长度laE=37*d=37*14=518mm左侧hc-bhc=500-20=480 518(laE)，直锚，锚固长度518mm直锚长度=max(Lae,0.5hc+5d)上部通长筋的长度：L=总净长+左支座锚固+右支座锚固=3400+(500-20+15*14)+37*14=4608mm案例条件：所有混凝土强度等级为C30,抗震等级为三级，柱子截 面尺寸见右图，柱及梁保护层均按20mm考虑，案例 中再增加N2C12侧面钢筋，请计算出该梁内纵筋及箍 筋钢筋总重量手算：下部通长筋下部钢筋是直锚还是弯锚：锚固锚固长度laE=37*d=37*16=592mm左侧hc-bhc=500

5、-20=480 592，直锚 直锚长度=max(Lae,0.5hc+5d)下部通长筋的长度：L=端支座锚固+净长+中间支座锚固 =3400+(500-20+15*16)+37*16=4712mm案例条件：所有混凝土强度等级为C30,抗震等级为三级，柱子截 面尺寸见右图，柱及梁保护层均按20mm考虑，案例 中再增加N2C12侧面钢筋，请计算出该梁内纵筋及箍 筋钢筋总重量手算：左支座钢筋左支座钢筋是直锚还是弯锚：锚固长度laE=37*d=37*14=518 mm hc-bhc=500-20=480 518，直锚直锚长度=max(Lae,0.5hc+5d)右侧支座的负筋长度：L=左或右支座锚固+净跨

6、长/3=518+3400/3=1651mm案例条件：所有混凝土强度等级为C30,抗震等级为三级，柱子截 面尺寸见右图，柱及梁保护层均按20mm考虑，案例 中再增加N2C12侧面钢筋，请计算出该梁内纵筋及箍 筋钢筋总重量手算：箍筋 受扭钢筋长度=周长+弯钩*2周长=(B边长-bhc*2+H边长-bhc*2)*2弯钩长度=2.89*d+Max(75mm,10d)加密区长度1.5hb且500箍筋长度：L=(200+450)*2-20*8+(75+2.89*6)*2=1324.68mm 加密区箍筋数量 N1=(1.5*450-50)/110+1)*2=14根非加密区箍筋数量 N2=(3400-1.5*

7、450*2)/200-1=10根侧面受扭钢筋计算方式同底筋案例条件：所有混凝土强度等级为C30,抗震等级为三级，柱子截 面尺寸见右图，柱及梁保护层均按20mm考虑，案例 中再增加N2C12侧面钢筋，请计算出该梁内纵筋及箍 筋钢筋总重量梁-建模（手工/导图）高频困惑解析您工作过程中一定会碰到如下问题结论：没有算错原因：理解的关键词“满足”/“取代”框架梁至少会有两根上部通长筋（结构抗震规范要求），如果上部通长筋与支座负 筋规格型号一致，那么在支座位置，对支 座的配筋有“满足/取代”的作用。注意：对于结构配筋的理解，处处体现着“满足/取代”的精神，不要用“堆砌”的概念来理解。1、软件中查看梁钢筋三

8、维，发现支座负筋原位标注根数与“三维中根数”不符，是软件算错了吗？梁-建模（手工/导图）高频困惑解析您工作过程中一定会碰到如下问题2、关于梁的支座，实际图纸中会出现以柱/墙/梁为支座的情况，梁纵筋在支座内的钢筋构造一直 存在争议，在软件中到底该如何处理？结论：这个问题在22G推出前，确实16G并没有明确，因此产生了争议，现在22G已经针对不同的支座给出了明确的做法，具体要求如下：来源22G101-1 P1-31老师梁-建模（手工/导图）高频困惑解析您工作过程中一定会碰到如下问题2、关于梁的支座，实际图纸中会出现以柱/墙/梁为支座的情况，梁纵筋在支座内的钢筋构造一直 存在争议，在软件中到底该如何

9、处理？支承与框架柱的梁端纵向钢筋锚固方式和构造做法同框架梁框架梁的上下部纵筋算法类似：当支座宽-保护层laE时直锚长度=max（0.5支座宽+5d，laE）当支座宽-保护层laE时弯锚长度=支座宽-保护层+15d老师来源22G101-1 P2-33梁-建模（手工/导图）高频困惑解析您工作过程中一定会碰到如下问题2、关于梁的支座，实际图纸中会出现以柱/墙/梁为支座的情况，梁纵筋在支座内的钢筋构造一直 存在争议，在软件中到底该如何处理？支承于梁的梁端纵向钢筋锚固方式和构造做法同非框架梁来源22G101-1 P2-39梁-建模（手工/导图）高频困惑解析 您工作过程中一定会碰到如下问题2、关于梁的支座

10、，实际图纸中会出现以柱/墙/梁为支座的情况，梁纵筋在支座内的钢筋构造一直 存在争议，在软件中到底该如何处理？支承于梁的梁端纵向钢筋锚固方式和构造做法同非框架梁来源22G101-1 P2-40非框架梁上部纵筋：当支座宽-保护层la时直锚，长度=la当支座宽-保护层la时弯锚，长度=支座宽-保护层+15d非框架梁下部纵筋：带肋钢筋直锚12d不满足12d时有135和90弯锚两种软件应对：（已经升级最新版本且有22G产品）1）直接绘制，认好支座即可。2）如果出现直锚不满足12d的要求时，钢筋计算设置中 找到对应节点选择末端弯折方式老师梁-建模（手工/导图）高频困惑解析您工作过程中一定会碰到如下问题2、

11、关于梁的支座，实际图纸中会出现以柱/墙/梁为支座的情况，梁纵筋在支座内的钢筋构造一直 存在争议，在软件中到底该如何处理？与剪力墙平面外相连墙厚较小时按照非框架梁的锚固方式墙厚较大时按照屋面框架梁或者楼层框架梁的锚固方式具体选用哪种方式，设计者必须写明构造做法来源22G101-1 P2-38软件应对：（已经升级最新版本且有22G产品）软件默认墙较小/大的量化值为200，实际图纸中给定了 墙体厚度后，在计算规则中修改即可（软件演示）梁-建模（手工/导图）高频困惑解析 您工作过程中一定会碰到如下问题2、关于梁的支座，实际图纸中会出现以柱/墙/梁为支座的情况，梁纵筋在支座内的钢筋构造一直 存在争议，在

12、软件中到底该如何处理？与剪力墙平面外相连墙厚较小时按照非框架梁的锚固方式墙厚较大时按照屋面框架梁或者楼层框架梁的锚固方式具体选用哪种方式，设计者必须写明构造做法来源22G101-1 P2-38软件应对：（已经升级最新版本且有22G产品）软件默认墙较小/大的量化值为200，实际图纸中给定了 墙体厚度后，在计算规则中修改即可（软件演示）梁-建模（手工/导图）高频困惑解析 您工作过程中一定会碰到如下问题2、关于梁的支座，实际图纸中会出现以柱/墙/梁为支座的情况，梁纵筋在支座内的钢筋构造一直 存在争议，在软件中到底该如何处理？与剪力墙平面内相连与剪力墙平面内相连中间层与顶层锚固长度一致上下部纵筋：Ma

13、x（600，laE）顶层锚固区内设置直径同跨中间距1中间层锚固区内没有箍筋来源22G101-1 P2-3850的箍筋软件应对：（已经升级最新版本且有22G产品）直接绘制即可，注意在屋面梁中“墙内箍筋”会在“编辑钢 筋”中体现。目录梁-手工建模与CAD导图建模方式（软件实操）梁-套项提量及上机实操拓展-营改增的概念理解及软件应对鑫老师老师软件套项前需要做好的前提前提-项目结构树中区分建立“地下工程(0以下）”与“地上工程”(0以上）本质-超高！如果不区分建立，我们人为区分不出该记取超高部分的“基数”！梁-钢筋制作、安装、绑扎，工程量的提量与套项钢筋制作、安装、绑扎-并不是按构件“梁”维度去提量套

14、取，是按照现浇构件钢筋/箍筋+直径范围来套取，所以提量时并不需要单独提取梁构件的钢筋，仅注意按超高的范围提取钢筋即可。老师梁-混凝土浇筑、振捣、养护，工程量的提量与套项混凝土浇筑、振捣、养护-是按构件“梁”构件维度去提量套取，因为梁是单独的施工场景，有单独的人材机消耗标准。提量时仍需注意分“0以上”与“0以下”去区分提取。老师梁-模板，工程量的提量与套项模板-是按构件“梁”构件维度去提量套取，因为梁模板是单独的施工场景，有单独的人材机消耗标准。提量时仍需注意分“0以上”与“0以下”去区分提取。老师梁-脚手架，工程量的提量与套项脚手架-是按构件“梁”构件维度去提量套取，因为梁脚手架是单独的施工场

15、景，有单独的人材机消耗标准。注意脚手架没有超高的说法，所以不需要“0以上”与“0以下”去区分提取。营业税营改增值税增最直接效果减轻企业的税负征收营业税，税率10%（举例）征收增值税，税率10%（举例）环节进价销售额增值额本环节应纳税额1（生产商）0100100102（经销商）1001505053（经销商）150200505合计25045020020环节进价销售额增值额本环节应纳税额1（生产商）0100100102（经销商）10015050153（经销商）1502005020合计25045020045老师对增值额征税对营业额征税对你来说，税是发票上游钱下游从你这买环节销售额销项税额进项税额应纳税

16、额增值额实收金额1（生产商）100110111001112（经销商）2002211111002223（经销商）3003322111003334（经销商）400443311100444最终消费人40044400444老师下游你从上游买对你来说，税是你“发票进项税“销项物物钱税”营业税应纳税额=营业额税率增值税应纳税额=销项税额-进项税额鑫老师老师软件中这个位置怎么选择？一般计税方式/简易计税方式？一般纳税人，适用一般计税方法；货物生产或应税劳务：年应税销售额50万元以 上；其他货物销售：年应税销售额在80万元以上；02 提供已试点营改增应税服务：年应税销售额在500万以上；0301小规模纳税人，

17、适用简易计税方法；未达到一般纳税人年应税 销 售 额标准其他个人：除个体工商户外的个人非企业性单位，可选择不经常发生应税行为的企业，可选择一般纳税人依据政策，可选择0 10 243000 5一般纳税人，也可以采用简易计税的情况；清包类工程甲供工程一般纳税人以清包工方式提供的建筑服务，可以选择适用简易计税方法计税。以清包工方式提供建筑服务，是指施工方不采购建筑工程所需的材料或只采购辅助材料，并收取人工费、管理费或者其他费用的建筑服务。一般纳税人为甲供工程提供的建筑服务，可以选择适用简易计税方法计税。甲供工程，是指全部或部分设备、材料、动力由工程发包方自行采购的建筑工程。造价人的职业路径（造价业务

18、事理地图）模拟清单的根本目的甲方想让投资的“项目”早日开工！早日竣工！早日投产！早日创造效益！老师模拟清单的特点 时间特点 图纸设计没有完成，为了不拖慢整体进度，先进行模拟清单的编制、招标。参考以前工程、未完成的图纸编制清单，工程量是没有准确计算的，为暂定量，并且合同为固定单价合同。工程量特点 合同特点 模拟清单的大概流程参照原则：结构类型相同工程体量相似调整方式：技术经济指标模拟新工程量参考：已有图纸相关分析资料相关业主要求计价取费原则选择参照项目对比参照项目，细节调整清单套价“课程定位课程定位”现象：在做实际造价业务时，不知如何应用理论所学理论所学去支撑岗位所需岗位所需岗位岗位所需所需理理

19、所所论论 学学“课程定位课程定位”让大家具备独立算量、独立对量、独立计价的造价核心技能，学完后即可独立上手做工程！重组打碎岗位岗位所需所需算量、独立企业的用人标准理论理论 所学所学对量、独立转化计价独立“课程适合我吗？课程适合我吗？”待毕业，急需将造价理论转化为造价技能的在校学生；待就业及入职1 3年，急需提升自己造价技能的造价职场小白；没有独立做过系统的造价业务，缺乏实际工作历练的造价工作人员；学造价学什么？独立算量、独立对量、独立计价识图识图造价能力模型手算手算计价计价电算电算学造价学什么？2-3 年目标岗位技能：技能：预测、计划、控制、核算、分析、评价薪资：薪资：3 5w/月就职：就职：

20、甲方/施工/咨询识图、电算、手算、计价薪资：薪资：5k 1w/月就职：就职：甲方/施工/设计/咨询1年 基本岗位岗位：岗位：预算助理（预算员）薪资：薪资：3 5k/月就职：就职：甲方/施工/咨询薪资：薪资：1 2w+/月就职：就职：甲方/施工/咨询5年 发展岗位 岗位岗位：造价项目经理招标、投标、段算、结算识图、电算、手算岗位岗位：主任工程师岗位：岗位：工程师提升岗位10 年+技能：技能：技能：技能：技能：技能：业务发展发展拓展基础学造价怎么学？识图能力能力1 1：a.熟练使用平法图集b.准确识读各结构类型图纸电算手算计价能力能力2 2：a.掌握电算方法b.明确电算逻辑能力能力3 3：a.掌握

21、手算方法b.熟练清单/定额工程量计算规则能力能力4 4：a.掌握计价软件功能操作b.明确实际业务场景及软件应对障碍1：无模型空间想象模型空间想象能力，学习效率低；素材选用：实际工程图纸 平法学习：平法识图规则 给您视频 构造节点详图构件受力维度-分析配筋原理构件三维效果-明规则知构造障碍2：无模型标准无模型标准,学习效果差障碍3：无标准答案对比标准答案对比，效果差 将工程的施工过程按施工顺序 简述下来的能力给您标准工程给您现场图片、视频对施工技术与顺序解读不断循环不断循环快修改提供计价结果，分析价格来龙去脉不断循环不断循环知对错 知扣减识节点不断循环不断循环知对错 明构造障碍4：无实际造价业务

22、场景无实际造价业务场景，学习效果差构件图片视频-建立感性认识给您标准计算过程与结果总价变化变化过程修改原因给您图纸 结 果 对 比内容修改知对错读规则找不同钢筋构件一、剪力墙概念的建立（授课用PPT示意）感性认识：剪力墙构件：钢筋与砼两种材料，做成的墙体老师学造价怎么学？识图能力能力1 1：a.熟练使用平法图集b.准确识读各结构类型图纸电算手算计价能力能力2 2：a.掌握电算方法b.明确电算逻辑能力能力3 3：a.掌握手算方法b.熟练清单/定额工程量计算规则能力能力4 4：a.掌握计价软件功能操作b.明确实际业务场景及软件应对障碍1：无模型空间想象模型空间想象能力，学习效率低；素材选用：实际工

23、程图纸 平法学习：平法识图规则 给您视频 构造节点详图构件受力维度-分析配筋原理构件三维效果-明规则知构造障碍2：无模型标准无模型标准,学习效果差障碍3：无标准答案对比标准答案对比，效果差 将工程的施工过程按施工顺序 简述下来的能力给您标准工程给您现场图片、视频对施工技术与顺序解读不断循环不断循环快修改提供计价结果，分析价格来龙去脉不断循环不断循环知对错 知扣减识节点不断循环不断循环知对错 明构造障碍4：无实际造价业务场景无实际造价业务场景，学习效果差构件图片视频-建立感性认识给您标准计算过程与结果总价变化变化过程修改原因给您图纸 结 果 对 比内容修改知对错读规则找不同钢筋构件一、剪力墙概念

24、的建立（授课用PPT示意）剪力墙结构整体受力简述：大 地剪力图弯矩图水平地+水平地震力大地震 力一、剪力墙概念的建立（授课用PPT示意）上部非通长筋上部非通长筋箍筋下部通长筋一、剪力墙概念的建立（授课用PPT示意）结论（1）：a、类似梁中的箍筋，去抵抗建筑物的剪力破坏，这个钢筋叫做剪力墙水平钢筋b、类似梁中的纵筋，去抵抗建筑物的弯矩破坏，这个钢筋叫做剪力墙竖向钢筋这两类钢筋组成了剪力墙墙身的钢筋网片注：按目前的规范要求：剪力墙钢筋网片不能少于2道，墙厚不小于160mm剪力图弯矩图-+水平地震力大 地一、剪力墙概念的建立（授课用PPT示意）剪力墙结构整体受力简述：结论（2）：人们建造的建筑是用来

25、生活的，需要采光、交通、办公等，这样就诞生了窗口、门口等构件，可正是这些构件将原本是一体才最为坚固的墙体肢解成了一个一个的墙肢！这样墙肢就成了建筑物受力分析的一个最小单元，所有的墙肢共同作用来抵抗剪力和弯矩破坏！1、拿单个墙肢来说，受力时最软弱的部位是墙肢的最外边缘，那么这个部位就需要加重配筋，随之就诞生了“暗柱”和“端柱”两个构件同理：2、上下洞口之间的墙体也是薄弱部位，需要加重配筋，诞生了“连梁”构件；3、楼层与楼层的交界处，也属于薄弱环节，需要加重配筋，诞生了“暗梁”构件与“边框梁”构件；大地一、剪力墙的概念建立：暗柱为什么不需要有箍筋加密区？框架柱受力机理图框柱箍筋加密原因是因为上下部

26、剪力较大，剪力墙不存在这个问题，剪力由剪力墙水平 钢筋承担了，暗柱的配筋仅起到增加墙肢“整体稳定性”的作用一、剪力墙概念的建立（授课用PPT示意）连梁部分，剪力墙水平纵筋会连续通过，且为了抵抗房屋侧向水平荷载弯曲墙肢而造成墙肢间错动产生的强大剪力，所以全梁都要配很密的箍筋，并不存在什么加密不加密的概念：暗梁与边框梁的形象理解剪力墙结构二者都是墙身的一个水平线性“加强带”。如果说，梁的定义是一种受弯构件的话。那圈梁和暗梁都不 是梁。所以不会像梁一样有上部非贯通纵筋和箍筋加密区的说法了。在22G图集101-1第2-27页，AL 的标注文字看一看出这一点。“墙身水平分布钢筋在暗梁箍筋外侧连续设置”-

27、暗梁/砖混结构-边框梁圈梁1.水平钢筋放在外侧3.墙竖向钢筋从暗柱范围外开始排布2.水平钢筋伸至墙肢尽头，紧贴角筋内侧弯折10d学造价怎么学？识图能力能力1 1：a.熟练使用平法图集b.准确识读各结构类型图纸电算手算计价能力能力2 2：a.掌握电算方法b.明确电算逻辑能力能力3 3：a.掌握手算方法b.熟练清单/定额工程量计算规则能力能力4 4：a.掌握计价软件功能操作b.明确实际业务场景及软件应对障碍1：无模型空间想象模型空间想象能力，学习效率低；素材选用：实际工程图纸 平法学习：平法识图规则 给您视频 构造节点详图构件受力维度-分析配筋原理构件三维效果-明规则知构造障碍2：无模型标准无模型

28、标准,学习效果差障碍3：无标准答案对比标准答案对比，效果差 将工程的施工过程按施工顺序 简述下来的能力给您标准工程给您现场图片、视频对施工技术与顺序解读不断循环不断循环快修改提供计价结果，分析价格来龙去脉不断循环不断循环知对错 知扣减识节点不断循环不断循环知对错 明构造老师障碍4：无实际造价业务场景无实际造价业务场景，学习效果差构件图片视频-建立感性认识给您标准计算过程与结果总价变化变化过程修改原因给您图纸 结 果 对 比内容修改知对错读规则找不同钢筋构件手工建模重点笔记一：构件类型选择：1、导航栏选择“柱”，注意这个地方是软件功能的归类，便于我们找到，但概念层面不要受此影响，墙柱的本质是墙！

29、不是柱！二：构件列表-新建构件1、划分维度：截面形状 1 矩形、2 圆形、3 异形、4 参数化异形是在参数化中图形不能满足新建要求时使用；三：构件列表-定义属性重点注意：不管是什么截面形状，在柱的尺寸、配筋定义时都要结合“截面编辑”的应用；截面编辑中操作顺序：a、清空默认钢筋 b、配置角筋c、配置边筋d、配置箍筋注：生成角筋时不受输入钢筋根数的影响，生成边筋是对应根数需要设置正确；异形柱功能中设置网格的逻辑：水平和竖向两个方向搭建网格，描点划线；尺寸需要用“,”隔开 异形柱功能中“从CAD中选择截面图”与“从CAD中绘制截面图”功能的使用（推荐使用，效率比设置网格快）注：一定注意不能从详图中选

30、择CAD截面图或绘制截面图，因为详图比例是放大的，这样建立出构件的尺寸就错了。（可以结合“设置比例”功能，验证平面图比例是否正确）四：构件定位1、图层管理中“隐藏指定图层”的使用，这样布置墙柱会比较直观，提升效率2、在柱的拾取状态下，“F3”-镜像快捷键，“F4”-拾取点切换，这两个功能灵活使用；3、绘图功能的掌握：对齐、旋转、移动、复制、镜像CAD导图建模重点笔记一：构件类型选择：1、导航栏选择“柱”，注意这个地方是软件功能的归类，便于我们找到，但概念层面不要受此影响，墙柱的本质是墙！不是柱！二：构件列表与属性栏1、如果用识别的方式，不需要去创建构件，不需要去定义构建属性（识别取代了手工创建

31、与定义构件的过程）；三：识别功能的选用与操作生成构件方法1：识别柱表：（本案例不适用）方法2：识别柱大样（符合本案例暗柱的表达样式）注：以上方法取代的是手工建立构件与定义构件属性的过程方法2的实操过程：提取边线-提取标注-提取钢筋线-识别生成构件；注：尽量选择识别颗粒度最小的功能，这样能保证有人为主观判断建立构件是否正确的场景，避免全部识别后，隐藏错误，而有对错误没有追溯的线索。定位构件方法1：识别柱：（本案例不适用）方法2：填充识别柱（符合本案例暗柱的表达样式）注：以上方法取代的是手工定位构件属性的过程注：实际工作中建模的场景一定是“手工建模+导图”两种方式结合，不好一味的依赖导图；提供标准

32、工程模型示意建筑课堂田茂鑫老师学造价怎么学？识图能力能力1 1：a.熟练使用平法图集b.准确识读各结构类型图纸电算手算计价能力能力2 2：a.掌握电算方法b.明确电算逻辑能力能力3 3：a.掌握手算方法b.熟练清单/定额工程量计算规则能力能力4 4：a.掌握计价软件功能操作b.明确实际业务场景及软件应对障碍1：无模型空间想象模型空间想象能力，学习效率低；素材选用：实际工程图纸 平法学习：平法识图规则 给您视频 构造节点详图构件受力维度-分析配筋原理构件三维效果-明规则知构造障碍2：无模型标准无模型标准,学习效果差障碍3：无标准答案对比标准答案对比，效果差 将工程的施工过程按施工顺序 简述下来的

33、能力给您标准工程给您现场图片、视频对施工技术与顺序解读不断循环不断循环快修改提供计价结果，分析价格来龙去脉不断循环不断循环知对错 知扣减识节点不断循环不断循环知对错 明构造障碍4：无实际造价业务场景无实际造价业务场景，学习效果差构件图片视频-建立感性认识给您标准计算过程与结果总价变化变化过程修改原因给您图纸 结 果 对 比内容修改知对错读规则找不同钢筋构件剪力墙手算（笔迹还原示意）建筑课堂田茂鑫老师框架梁手算（笔迹还原示意）楼梯手算（笔迹还原示意）答疑方式：专属微信答疑群、语音、电话、远程演示、群文件答疑时间安排下午注：如果需要发票，可直接联系在线客服获取周一 周日8:30 11:3014:0

34、0 17:3019:00 22:00上午晚上时间如果你想升职加薪有能力！如果你想跳槽涨薪有底气！如果你想广接私活有财气！识图识图+22G+22G图集图集+手算手算+电算电算+组价全流程学习组价全流程学习2 2个月个月=2=2年项目经验年项目经验(1)、学完造价基础知识，拿到图纸更加有方向感，知道怎么操作下一步了!(2)、学完后广联达建模更高效，收获2套完整案例项目经验(3)、熟练掌握手算和对量的方法，算量对量更有底气。(4)、掌握清单定额规则，知道原理，知道如何精准提量(5)、熟练应用广联达计价软件，可以精准套价调价2个月后可以收获学完独立做造价学完独立做造价，摆脱打杂！，摆脱打杂！提升提升组

35、组价效率价效率广广联联达达计计价价实战实战造价造价钢钢筋精准算量筋精准算量22G钢钢筋筋图图集集提升精准套价技能提升精准套价技能清清单单定定额讲额讲解解提升建模效率提升建模效率广广联联达达GTJ2021实战实战造价入门必备造价入门必备识图识图录播录播+直播直播，电脑电脑、手机手机随时学随时学老师怕没毅力怕没毅力？贴心班主任贴心班主任督学督学结课证书结课证书，职场敲门砖职场敲门砖专家老师专家老师伴学伴学，不会随时问不会随时问！学员在微信群提出的问题当天回复学员在微信群提出的问题当天回复除了学习自己的问题，还能看到别人 的问题，学习效率加倍！学习完毕后发放广联达认证证书学习完毕后发放广联达认证证书含金量足，认可度高！提升自己行业竞争力！114节录播课+7节直播答疑课 定制直播定制直播打造你想要的内容 想怎么学就怎么学！贴心班主任小姐姐提醒还有课下课业助你检查成果还有课下课业助你检查成果学习复盘两不误！课程服务学员好评如潮网络课程首先应当有趣，然后才是它的社会价值；无趣味就无所谓学习，无实操性就无所谓知识。这是我对课程的全部理解；如果学习过程中感到枯燥，学后又不知所用，那课程本身是不合格的！本人学习也是如此，不管名著名师与否，如果学的过程中很枯燥，我会把它扔出很远！希望本门课程合格 田茂鑫