级人力资源管理专业人才培养方案824.doc

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1、人力资源管理专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：人力资源管理管理专业代码：二、招生对象高中毕业生三、学制 三年四、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，主要面向工业企业、现代服务业、人才交流中心、人力资源管理咨询公司等中、小型企业，从事人力资源管理专员、薪酬专员、招聘专员、绩效考核专员、员工关系处理专员、培训师等岗位工作。具有良好的职业道德和创新精神，掌握人力资源管理方面的基本理论，具备自主学习和自我管理能力，语言文字能力与人际交往能力，团队协作能力，信息处理能力，德、智、体等方面全面发展的高端技能型专门人才。（二）培养规格本专业所培养的人

2、才应具有以下知识、能力与素质：1.知识目标（1）掌握高等技术应用型人才必备的数学、外语和其它文化知识；（2）掌握管理学、经济学、会计学、统计学等现代科学的基本理论和基本知识；（3）掌握岗位分析和人力资源规划的基本知识（4）掌握招聘管理、培训管理的专业知识；（5）掌握绩效管理、薪酬管理的专业知识（6）掌握经济法、劳动法的基本知识。（7）掌握员工关系管理、社会保险的专业知识；（8）掌握企业行政管理的专业知识。（9）掌握员工心理分析的基本知识（10）掌握人力资源管理整体业务流程的专业知识；（11）掌握一定计算机应用知识及信息处理的技术知识。2.能力目标（1）具有一定的计算机应用、商务应用文写作、数学

3、运用及英语听说读写能力（2）具备在各企业公司进行人力资源管理的能力；（3）具备在各企事业单位组织完成岗位分析的基本能力；（4）能够根据企业内外部环境编写人力资源规划的基本能力；（5）能够运用招聘渠道和招聘方法进行招聘管理的基本能力。（6）能够根据培训需求进行培训组织管理，并设计完善的企业培训体系（7）能够为各种企业设计绩效考管理体系（8）能够根据企业行业和岗位设计企业薪酬体系。（9）能够运用劳动法为企业进行劳动风险规避。（10）能够处理简单的劳动争议（11）能够设计建立和谐劳动关系的具体方案3.素质目标（1）热爱祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理；（2）具有良好的社

4、会公德、职业道德、行为规范；（3）具有自觉学法、懂法、守法意识，能用法律维护企业的合法权益；（4）具有获取、处理、应用信息的能力；（5）具有质量意识、管理意识、团队精神和合作精神；（6）具有团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展人力资源管理职业服务的精神，；（7）具有适应社会经济发展的创新精神、创业能力；（8）具有健康的身体、心理素质。五、就业岗位与资格/等级证书人力资源管理专业在充分调研各个合作企业的岗位需求及各岗位对于相关技能和知识的要求基础上，同时考虑学生将来从事本行业的进一步发展所面向的岗位，重构课程体系。本专业学生的职业领域主要涉及招聘管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管

5、理，具体从事的就业岗位（群）如下：序号面向的职业岗位技能证书/职业资格证书备注1初始岗位招聘专员企业人力资源管理师（四级）必考2绩效专员3薪酬专员员4培训专员助理企业培训师（三级）00）选考5劳动关系专员专员专员助理心理咨询师（三级）选考6发展岗位招聘主管助理人力资源管理师（三级）营销师（四级）选考7绩效主管8薪酬主管9培训主管企业培训师（二级）00）选考10劳动关系专员专员专员心理咨询师（二级）选考 六、专业课程体系 （一）课程体系设计思路1.课程开发思路2.课程体系开发过程（1）根据黄河三角洲区域经济的特征与发展趋势，进行人力资源管理专业定位，定位为中小企业企业基础管理岗；（2）深入东营市

6、开发区相关企业进行调研，对人力资源管理工作岗位和工作任务进行分析；（3）明确人力资源管理专业的核心能力，进行课程设计，做到每一门专业课程都有实际的工作岗位和工作任务与之相对应；（4）对人力资源管理的工作过程进行分析，细分工作任务；（5）对各项工作任务进行解构与重构，选择工作任务中具有代表性的工作项目；（6）按照人力资源管理职业行动完整性和工作过程系统化的理念归纳出学习任务。3.课程体系设计说明（1）课程内容是人力资源管理实际的工作任务通过分析实际工作过程，归纳分类工作任务与对应能力的要求，结合学生职业能力的培养规律，明确课程能力目标与学习内容；根据不同的学习内容，以任务为载体，按照实际工作过程

7、中出现的典型工作任务，确定项目与任务。在课程教学中以分析任务为入手，采用先进的教学手段，打破先理论教学，再进行实践教学的模式，将传统的知识点融合到具体的工作任务中。在学科知识点的教学组织安排上，按照结合工作任务出现的顺序，讲解相关理论知识。（2）课程的教学符合实际工作流程课程构建了“项目导向、任务驱动”模式，每个项目教学过程均采用企业实际的企业管理工作流程，按照任务引人、任务分析、相关知识、任务实施、实训项目实施开展项目教学，注重工作过程系统化、完整化。（3）校企共建产学研一体化的长效管理机制课程设计实施充分利用企业资源，反映校企合作、工学结合。企业人员参与课程建设的全过程，共同制定人才培养方

8、案，共同进行课程开发。学院聘请企业技术人员来校兼任实训指导教师，企业教师参与课程的评价。（二）职业资格标准分析1.人力资源管理师职业资格标准表1 人力资源管理师职业资格标准（四级）项目工作任务职业能力相关知识一、人力资源规划（一）组织信息采集与处理1能够利用档案记录、调查等采集组织信息2能够整理、汇总和分析组织信息，并撰写调研报告1人力资源规划的概念和内容2组织信息结构的概念和类型（二）组织结构图的绘制1能够根据企业现行的组织机构设置情况绘制组织机构分布总图2能够根据设计要求绘制组织职务图、职责图和功能图1现代组织结构的概念和类型2企业组织结构设计基本要求（三）工作岗位调查1能偶运用免谈、书面

9、调查等方式采集岗位信息2能偶运用岗位写实、作业测时、岗位抽样等现场观测方法采集岗位信息1工作岗位研究的基本概念2工作岗位调查的基本方法（四）员工与工时统计1能够对员工的人数及结构进行统计分析2能够核算员工工时消耗并分析工时利用情况1员工分类统计的内容2工作时间统计的内容（五）劳动定额管理1能够进行工时与产量定额的换算2能够根据工作要求制定劳动定额1劳动定额的基本内容2劳动定额的原理和方法（六）人力资源费用预算与核算1能够填报人工成本预算2能够填报人力资源管理费用预算3能够进行人力资源管理费用核算1人工成本的概念及其构成2人力资源管理费用的构成3人力资源管理费用预算和核算的要求二、招聘与配置（一

10、）招聘需求信息采集与发布1能够采集、整理分析招聘需求信息2能够选择确定人员招聘的具体来源3能够草拟招聘信息并设计招聘广告4能够设计招聘信息申请表并编写公司简介1人员招聘的概念和内容2招聘需求信息发布的方式3招聘广告和申请表的设计要求4公司简介的编写原则和要求（二）应聘人员选拔1能够对应聘人员进行初步筛选2能够对应聘人员进行背景调查1人员初步筛选的意义和方法2人员背景调查的内容与原则（三）校园招聘1能够编制和印刷招聘的宣传材料2能够选择校园招聘的学校和专业3能够起草校园招聘的面试问题4能够撰写校园招聘的工作记录1校园招聘的概念和特点2各类学校专业设置及特点3进行校园招聘的注意事项（四）员工录用与

11、管理1能够办理录用手续2能够采集整理和保管新员工的信息1人员录用的原则和要求2员工信息管理的基本方式三、培训与开发（一）培训计划与日常管理1能够提出岗前培训计划草案并进行岗前培训的准备工作2能够提出在岗培训计划才按并完成在岗培训准备工作3能够进行脱产培训的日常管理1员工培训的概念和要求2员工培训系统的基本内容3岗前培训的概念和内容4在岗培训的内容和要求5脱产培训日常管理的要求（二）培训形式选择1能够进行课堂培训的准备工作2能够进行现场培训的准备工作3能够对员工自学活动进行管理1课堂培训方式的特点和影响因素2现场培训方式的特点和基本内容3自学方式的特点和适用范围（三）培训经费核算1能够采集培训成

12、本信息，进行成本核算2能够编制培训经费预算方案，进行成本收益分析3能够核定培训项目收费标准1培训成本的内涵和构成2培训经费预算方案的编制要求四、绩效管理（一）绩效管理制度制定1能够起草绩效管理制度草案2能够检查绩效管理制度的执行情况，分析存在的问题，提出改进制度的建议1绩效管理的概念和特点2绩效管理系统的基本内容3制定绩效管理制度的要求（二）考评信息管理1能够设计并发放绩效考评表格2能够采集、处理、归档和保管绩效考评数据1绩效考评的类型2绩效考评的内容3绩效考评的方法五、薪酬管理（一）薪酬管理信息采集 1能够采集岗位评价需要的信息2能够采集薪酬调整需要的信息1薪酬及其管理的含义和特点2薪酬管理

13、基本程序的知识3岗位分析和评价的内容4薪酬调整需要测算的指标（二）员工工资统计分析1能够进行工资核算2能够对有关工资指标进行统计分析1工资形式的内容和种类2工资支付的有关规定3工资统计指标的种类（三）员工福利费用核算1能够统计核算企业各类社会保险费用2能够建立工资、保险以及福利台账1社会保险的基本内容2员工福利的概念和种类六、劳动关系管理（一）劳动关系确立1能够办理劳动合同的手续2能够检查劳动合同的履行情况1劳动关系、劳动法律关系的涵义2劳动合同的涵义和内容3订立劳动合同的原则4劳动关系的调整方式（二）劳动合同管理1能够办理续订、变更、解除、终止劳动合同的手续2能够对劳动合同进行归类存档3能够

14、建立劳动合同台帐1劳动合同审查的要求2变更劳动合同的原则（三） 劳动安全卫生管理1能够检查安全技术和劳动卫生规程的执行情况2能够检查女员工与未成年工等特殊保护制度的执行情况1劳动安全技术规程的内容2安全卫生管理制度的内容3劳动特殊保护制度的内容2. 助理企业培训师职业资格标准表3 助理企业培训师职业资格标准（三级）项目工作任务职业能力相关知识一、培训实务管理（一）开发培训项目1能联系生产经营实际对职工素质现状进行最基本的分析2能为培训计划的制定提供有关资料和可行的建议3能具体实施某一项培训计划1企业管理的基本常识2制定实施培训项目的有关基础知识3制定培训计划的基本方法（二）开发培训课程1能从事

15、课程开发的调查、资料搜集及整理工作2能承担某项课程计划的具体设计工作3能具体实施课程计划1课程开发的基本知识2课程计划的制定发放（三）开发培训教材1能为培训教材的开发搜集并提供相关的资料和信息2能搜集相关教材供培训师选用1教材开发的具体方法2教材选用的基本方法（四）选用教师与评估培训工作1能进行培训评估资料的搜集与统计2能为制定教师使用方案搜集和提供相关的信息，并根据要求承担某一部分方案的制定工作1培训评估的基本常识2教师选拔与使用基本常识二、培训技术与手段（一）人员素质测评1能独立使用 23 种人员测评工具进行测评2能搜集整理测评结果1人员素质测评的基本原理及相关测量学基本概念2教育统计学的

16、基本概念及基本公式3面试的基本方法与技巧（二）岗位职务描述1能搜集岗位职务描述的相关资料2能独立地使用岗位职务描述的有关工具1岗位职务描述工具表的使用方法2岗位职务描述的基本程序和方法3职业分类的基本知识（三）现代教育培训技术应用1能操作使用常用的计算机办公软件2能使用常用的计算机软件制作简单的课件1常用计算机办公软件的使用及课件制作的基本方法2一般教学辅助设备的使用方法三、教学的组织管理与实施（一）教学活动的组织管理1能根据教学的总体要求进行场地、师资、经费、教材等方面的准备工作2能根据需要组织、安排教师监考3能进行学员的管理工作教学管理的基本常识（二）教学活动的实施1能独立完成课前准备工作

17、2能把握课堂进度，完成预定的教学任务3能根据教学需要命题教学质量保证的基本方法3. 心理咨询员职业资格标准表3 助理心理咨询师职业资格标准（三级）项目工作任务职业能力相关知识一、心理诊断（一）初诊接待1.能按心理咨询原则完成对求助者的初次接待工作2.能进行摄入性谈话3.能正确使用心理测验4.能进行初诊资料的整理1咨询员的仪态和礼貌语言知识2求助者的权利与义务知识3心理咨询工作的性质和工作方式知识4心理咨询的保密原则5心理学的谈话法知识6摄入性谈话的技巧7主意心理测验的性质和使用范围8心理测验的针对性原则9咨询材料的整理格式10初诊中应收集的资料内容（二）初步诊断1.能依据初诊资料，做出精神病和

18、非精神病的判断2.能依据所获资料和心理评估结果判断3.能向上级咨询师提出诊断报告1变态心理学知识2发展心理学关于不同年龄段心理特征的知识3普通心理学关于注意品质和情绪的一般知识4精神病与非精神病判断原则5判断心理测验结果的知识6心理健康水平的判断指标7心理行为障碍不同程度的划分标准8心理行为障碍系统分类诊断二、心理咨询（一）咨询方案的制定1能把握心理咨询要解决的主要问题2能进行咨询失误的处理1各类症状相关性的知识2处理咨询失误的知识（二）咨询工作的实施（个体咨询）1能运用谈话法，做心理疏导2能进行咨询效果的初步评定3能协助上级咨询师整理咨询案例1心理咨询文档工作的知识2咨询效果评估标准的知识3

19、治疗性谈话法知识（三）心理咨询的实施（团体咨询或小组咨询）1能在指导下见习团体咨询2能实施团体咨询3能进行见习咨询效果鉴别1团体咨询效果鉴别的知识2团体心理咨询的基本知识3团体心理咨询的基本知识三、心理测验（一）智力测验1能进行韦氏测验2能进行瑞文测验3能进行比奈西蒙测验1韦氏测验的相关知识2瑞文测验的相关知识3比奈西蒙测验的相关知识（二）人格测验1能进行MMPI-2测验2能进行16PF测验3能进行EPQ测验4能进行CPAI测验5能进行UPI测验1MMPI-2测验的相关知识216PF测验的相关知识3EPQ测验的相关知识4CPAI测验的相关知识5UPI测验的相关知识（三）心理评定量表1能进行SC

20、L-90测验2能进行SAS测验3能进行SDS测验1SCL-90测验的相关知识2SAS测验的相关知识3SDS测验的相关知识（三）工作任务与职业能力分析通过深入企业进行调研，对人力资源管理职业岗位与职业能力进行分析，发现社会对高职院校人力资源管理人才的需求主要分为以下六类：行政事务或人事文员、招聘专员、培训专员、绩效专员、薪酬专员和劳动关系专员。表4 职业岗位（群）工作分析职业领域典型工作任务行动领域职业能力要求行政事务或人事文员文件档案归类管理1采集、整理和录入信息2通过计算机处理和传输文字工作3日常工作中待人接物1档案管理能力2计算机文字处理能力和网络搜索与传输能力3企业常用文字写作能力4口头

21、表达与沟通能力、待人接物的基本礼仪行为能力5较强的洞察、分析和领悟能力办公设备的使用与简易维护文件建议的上下传达日常人、事、电话、传真等的接待与常规处理行政文书的撰写或是打印招聘专员招聘信息的采集与发布1制定招聘计划2设计招聘广告3设计招聘申请表1能采集、整理和分析招聘需求信息2选择确定招聘对象的具体来源并选择相应的招募渠道3草拟招聘信息并设计招聘广告4设计招聘申请表并编写公司简介5对应聘人员进行初步筛选并组织专家进行诊断性选拔招聘渠道的选择应聘人员的选拔员工录用与管理培训专员培训计划与日常管理1调研完成培2训需求分析报告3制定培训计划4设计培训效果评估表1收集培训需求信息、制定培训计划草案2

22、在岗与脱产、员工自学的日常管理3培训课堂前和现场的准备和管理4采集来自教师、组织者和学员三方面的信息、初步评估培训效果培训的组织管理培训后的考核与评估工作绩效专员绩效考评信息管理1编写绩效管理制度2提取绩效指标3设计绩效考核表格4设定绩效考核标准5设计绩效评估表单1设计基本的考评表格并发放2采集、处理、归档和保管绩效考评的数据3起草绩效管理制度4检查绩效管理各过程和管理制度的执行情况，分析存在的问题，初步提出改进的建议绩效管理制度起草绩效管理的过程跟进与监控薪酬专员薪酬信息采集1完成薪酬调查报告2设计薪酬调查方案1采集岗位评价所需要的信息和薪酬调整所需要的外部和内部信息2采集内部员工工资福利信

23、息3进行工资福利的核算4对有关工资福利指标进行统计分析5建立工资、保险和福利的台帐6为员工购买社会保险等员工工资的统计分析员工福利费用的核算员工“五险一金”等的购买劳动关系专员劳动关系的建立1制作劳动合同2编写劳动纪律3调研劳动关系1办理订立、续订、变更、接触、终止劳动合同的手续2检查劳动合同的履行情况3对劳动合同进行归类存档4建立劳动合同管理台帐5检查安全技术和劳动卫生管理的执行情况6检查女员工与未成年工等特殊保护制度的执行情况7劳动争议的简单处理或组织管理 （四）课程体系结构岗位核心课程1.入学教育及军事训练2.思想道德修养与法律基础3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概4.大学生职业

24、教育与就业指导5.形势与政策6.大学生心理健康教育7.大学英语8.计算机文化基础9.体育10.高等数学111.社会实践（假期）公共基础平台课程专业基础平台课程1. 绩效管理事务2.薪酬管理事务3.管理心理分析4.劳动法5.社会保障理论与实务6.ERP实训7.组织行为学8.员工素质测评技术9. 社会保险与劳动关系实训训1.管理学基础2.会计基础3.经济学基础4.统计基础与实务5.经济法6.人力资源管理实务7.招聘管理实务8.员工培训技能实训9.沟通技能实训10.劳动力市场调查实训专业选修课：1.经济应用文写作2.企业文化3.中小企业管理4.企业行政管理5.市场营销基础与实务6. 心理咨询师初级考

25、证7.企业培训师初级考证、8.员工关系9.企业战略管理10.财政与金融拓展课程科学与人文素养限选课程1.大学语文2.普通话训练3.军事理论课4.现代办公技术5.演讲与口才6.商务礼仪.顶岗实习（含毕业作业）职业核心能力课程：1.职业沟通能力2.团队合作能力3.自我管理能力4.信息处理能力5.解决问题能力就业创业教育课程：1.就业创业能力实践2.创新能力培养. 公共选修课程：1.大学英语32. .图1人力资源管理专业课程体系构架人力资源管理专业课程体系包括公共基础平台课程、专业基础平台课程、岗位核心课程、拓展课程。公共基础平台课程。根据高等职业教育对学生职业道德、职业精神、职业能力和综合素质的基

26、本要求开设的课程，对于增强学生可持续发展能力具有重要作用。职业基础平台课程。作为职业岗位核心课程的支撑课程，目的是使学生掌握完成典型工作任务所需要的方法、工具、技术、规范等或系统化知识及单项技能和技术。岗位核心课程。按照工作岗位分析核心工作岗位核心岗位能力要求核心课程设置的思路，遵循行业情况分析工作分析典型工作任务分析岗位核心能力描述课程设计等课程开发步骤开发出来的理实一体化专业核心课程，也是培养学生综合职业能力的核心课程。拓展课程。包括科学与人文素养课程、职业核心能力课程、创业就业指导课程、专业选修课程、公共选修课程。主要针对行业规律和学生发展的需要，使学生有一定的职业可迁移性，为学生未来职

27、业发展打下良好的基础。整个课程体系依据学习规律与职业能力，形成规律序化排列，职业道德、职业精神的培养贯穿人才培养全过程，职业基本能力、职业专项能力、综合职业能力的培养逐层递进，最终完成技术技能型专门人才的培养目标。（五）岗位核心课程描述 1.绩效管理实务本课程主要讲述如何建立绩效体系，包括订立绩效计划、进行绩效辅导、绩效考评、绩效反馈和应用等方面的知识；使学生了解绩效管理的理论基础、绩效管理的实施过程，学生掌握绩效管理的基本知识和操作流程，重点培养绩效管理实施的能力。2.薪酬管理实务本课程主要讲述薪酬管理的基本理论、企业薪酬体系的设计、薪酬制度制定、薪酬结构设计、薪酬水平确定、薪酬调整、控制与

28、人员适用和薪酬管理法律法规等方面的知识；通过本课程的学习使学生掌握薪酬设计体系中关键的策略、技巧和目的以及薪酬模型。3.管理心理分析本课程内容包括：管理心理的研究对象、管理心理的基础理论、人的个性、人的需要、人的期望、人的挫折、人性管理、以及激励行为、决策行为、领导行为、创造行为、人群心理等。通过本课程教学使学生系统地掌握组织中的社会、心理现象，以及个体、群体、领导、组织中的心理活动的规律性，为今后的管理实践活动打下理论基础。4.劳动法本课程主要包括劳动法的基本原则，劳动法律关系，附随法律关系，附随劳动法律关系，促进就业制度，劳动合同，集体合同，工作时间与休息时间制度，工资制度，劳动安全卫生制

29、度，女职工未成年工特殊保护，职业培训制度，社会保险制度，劳动争议处理制度，劳动监察制度以及违反劳动法的责任。通过本课程的学习，学生应掌握劳动法律法规的基本知识，能够运用劳动法律法规的实务知识进行劳动合同、社会保险、劳动安全卫生、劳动争议管理，掌握员工沟通的方法、技巧。5.社会保障理论与实务主要阐述社会保障制度的产生和历史发展，社会保障的内容、特点及其功能，社会保障基金，社会保障管理，养老保险，失业就业社会保障，医疗社会保障，工伤社会保险，妇女儿童社会保障，社会优抚制度，职工福利制度，住房社会保障和最低生活保障。通过学习养老保险、失业保险、医疗保险、生育保险和工伤保险的基本知识和申办流程，重点培

30、养学生树立社会保险意识和办理社会保险的能力。6.ERP实训ERP实训以模拟系统为平台，解析了ERP（企业资源计划）各子系统之间的关系和数据流程，包括生产计划、采购系统、质量管理、库存管理、存货核算、销售管理、运输管理、设备管理、固定资产管理、人力资源管理、工资管理、考核管理、应付系统、应收系统、财务总账和成本核算，完整再现了制造企业在实施ERP过程中的具体实务。经过模拟，可以提高学生的实际动手能力，对ERP原理也会有更深入的理解。7.组织行为学组织行为学课，是管理类专业必修的共同基础理论课, 同时也是人力资源管理专业的重要的专业主干课。通过本课程的教学，使学生掌握如何从战略、组织设计、人力资源

31、管理、制度管理、文化整合等五个方面通过组织的设计与管理来提高组织的效率，建立起有效的组织运行机制，搭建起一个基于组织管理理论的思考、系统解决组织问题的模型。8.人员素质测评技术人才测评就是以现代心理学和行为科学为基础，通过心理测验、面试、情景模拟等技术手段对人员的素质状况、发展潜力和个性特点等特征进行客观地测量和科学地评价。 9.社会保险和劳动关系管理技能实训通过实训让学生掌握养老保险、失业保险、医疗保险、生育保险和工伤保险的基本知识和申办流程。具备办理医疗保险和工伤保险特殊事物的能力。通过劳动关系案例分析让学生掌握劳动争议处理能力。并具备员工冲突管理和情感管理的基本技能。10.人力资源管理综

32、合技能实训通过本次模拟实训，运用人力资源管理实训软件和六大实训项目，锻炼学生人力资源规划制作能力，组织机构设计和岗位设置能力，招聘组织管理能力，培训组织管理能力，绩效管理能力，薪酬管理能力，劳动关系管理能力。七、教学进程与学时、学分分配表1 人力资源管理专业课程指导性教学计划与进程表课程类型序号课程名称学分学时学时分配按学年及学期分配备注理论实践一18二18三18四18五18六18公共基础平台课程必修1入学教育及军事训练260602W1-2周2思想道德修养与法律基础34832162(1)3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46448162(2)4大学生职业教育与就业创业指导2322481

33、15形势与政策1966432讲座6大学生心理健康教育23224827大学英语1、28128128448计算机文化基础464323249体育1、2、36108129622210经济数学1、2464642211社会实践（假期）2小 计3869642826813142专业基础平台课程必修1管理学基础464481641-16周2会计基础464481641-16周3经济学基础464481641-16周4统计基础与实务464481641-16周5人力资源管理实务464402441-16周6经济法4645641-16周7员工招聘管理实务232161621-16周8员工培训技能实训260602W17-18周9

34、劳动力市场调查实训130301W17周10沟通技能实训130301W18周小 计305363042321286岗位核心课程必修1绩效管理实务464323281-8周2薪酬管理实务464323289-16周3管理心理分析464323241-16周4劳动法464323241-16周5社会保障理论与实务464323241-16周6ERP实训2323216集中2周7组织行为学232161641-8周8人员素质测评技术232161649社会保险与劳动关系管理技能实训23232410人力资源管理综合技能实训（上）260602W17-18周11人力资源管理综合技能实训（下）260602W9-10周小 计32

35、5681923761210120必修顶岗实习（含毕业作业）267807808W18W第五学期11-18周拓展性课程选修科学与人文素养课程（不少于8学分）81289632职业核心能力课程（不少于4学分）2321616就业创业教育课程（不少于2学分）2321616专业选修课程（见选修课一览表，不少于12学分）121929696公共选修课程（见院级公共选修课程一览表，不少于4学分）464640小 计28448288160266840合计154302812121816272826182418注：1.表示该课程或该类课程开设的学期2.整周开设的课程按每周计30学时，1学分，并在备注中注明开设的周次。3.

36、思想道德修养与法律基础和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学主要通过组织各类思想政治教育活动完成教学任务。思想道德修养与法律基础每周集中授课2学时，其余教学任务可根据教学需要采取集中或分散的方式进行，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论每周集中授课2学时，其余教学任务可根据教学需要采取集中或分散的方式进行。表2 人力资源管理专业拓展课程一览表类别课程名称学分学时学时分配按学时分配（单位：周）备注理论实践一学年二学年三学年123456科学与人文素养限选课程（需修满8学分）必修大学语文232322必修普通话训练232322必修军事理论课236362选修中国文化23232选修企业法律

37、实务232248选修文献检索116124选修现代办公技术232824选修演讲与口才232248选修商务礼仪2322482职业核心能力课程（需修满2学分）选修职业沟通能力2321616选修团队合作能力23216162选修自我管理能力2321616选修解决问题能力2321616选修信息处理能力2321616就业创业指导课程（需修满2学分）选修就业创业能力实践23216162选修创新能力培养2321616专业选修（应含一个拓展职业方向的职业资格认证课程，需修满12学分）选修经济应用文写作23216162选修中小企业管理实务23216162选修企业文化23216162选修企业行政管理实务4643232

38、4选修市场营销基础与实务46432324选修心理咨询师初级考证46432324选修企业培训师初级考证46432324选修财政与金融23216162选修员工关系管理23216162选修企业战略管理43216162公共选修课程（不少于4学分选修大学英语3464选修高等数学2232选修经济数学2232选修其他见院级公共选修课程一览表表3 人力资源管理专业集中实践教学安排表序号集中实践教学名称总周数学期备注1234561入学教育及军事训练222员工培训技能实训223劳动力市场调查实训114沟通技能实训215人力资源管理综合技能实训（上）226人力资源管理综合技能实训（下）227顶岗实习268188总 计372222