教师资格中学心理学试题.doc

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1、教师资格中学心理学强化试题及答案(1)一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1.廖世承在()年编写的教育心理学，是我国第一本教育心理学教科书口A.1903 B.190B C.1913D.19242.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。A.功能B.大小C.用途D.年龄3.世界上最著名的智力量表是()。A.比内一西蒙量表B.斯坦福一比内量表C.比内一推盂量表 D.韦克斯勒量表4.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()。A.任务分析B.目标表述C.任务分类D.

2、任务执行5.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是()。A.学前期B.婴儿期C.学龄期D.青年期、6.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()。A.认识动机B.赞许动机C.成就动机D.交往动机7.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()，附属内驱力最为突出。A.儿童早期B.少年期C.青年期D.成年期8.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移9.以下不属于影响迁移的客观因素的是()。A.教师的指导B.学习材料的特性C.媒体D.认知结构10.知道“

3、三角形的内角和等于1B0”，属于()。A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识11.根据操作对象的不同，可将操作技能分为()。A.细微型与粗放型操作技能B.连续型与断续型操作技能C.闭合性与开放性操作技能D.徒手型与器械型操作技能12.在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。A.操作熟练 B.操作模仿C.操作整合D.操作定向13.在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结，然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于()。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略14.关于问题情境与

4、问题解决关系表述正确的一项是()。A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.“心理眩惑”有助于问题解决15.下列哪种成分不是品德的心理结构?()A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为16.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。A.05岁B.6B岁C.B10岁D.1012岁17.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为()。A.与他人基本相同B.与他人保持一致C.被他人认可D.与他人相接近18.小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要

5、反复检查，他的这种行为属于()。A.焦虑B.强迫观念C.强迫行为D.强迫恐惧19.心理咨询与辅导的基本方法是()。A.会谈B.倾听C.鼓励D.询问20.形式训练说的代表人物是()。A.沃尔夫B.桑代克C.布鲁纳 D.奥苏伯尔二、填空题(本大题共l0个小题，每小题1分。共10分。把答案填写在题中的横线上)21.学生性格差异主要是指性格的_差异和性格的_一差异。22.自我体验是指个体对自己的_，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。23. 意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够_新知识的适当的原有知识。24.制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和 _.25.教师的_包括教学事项的顺

6、序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。26.前苏联心理学家_于1959年系统地提出了心智动作阶段形成理论。27.交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、_和28.态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的_或反应倾向性。29._是以持久的心境低落为特征的神经症。30.行为目标是指用_的行为陈述的教学目标。三、名词解释(本大题共3个小题，每小题4分，共12分)31.学习准备32.正强化33.前摄抑制四、简答题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)34. 简述教育心理学的作用。35. 简述最近发展区的概念及意义。36.简述如何激发学习动机。37.

7、 简述迁移的种类。五、论述题(本大题共1个小题，共8分)38. 试论述建构主义学习理论的基本观点。六、案例分析题(本大题共1个小题。共10分)39.小林的父母很少照管他，他的学习成绩一直很差，上课时总像是被霜打了的样子，从不主动回答问题，经常不交作业，对学习毫无兴趣，同学们对他的印象不好，教师也不喜欢他，在教育方式上也多以批评、训斥为主。请分析小林现状的危害，并提出改进意见。教师资格中学心理学强化试题及答案(2)一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题 2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1.预期学生通过教学活动获得的学习结果称为

8、()。A.学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标2.用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是 ()。A.苛勒B.巴甫洛夫C.桑代克D.斯金纳3.教育心理学的研究对象是 ()。A.学与教二者相互作用的心理规律B.教学的心理规律C.学与教的心理规律 D.学习的心理规律4.乌申斯基的代表作 ()，对心理学发展成果进行了总结。A.大教学论 B.人是教育的对象C.教育心理学 D.教育心理大纲5.教育心理学诞生于 ()。A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年6.如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童认知发展阶段中的 ()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运

9、算阶段D.形式运算阶段7.造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的 ()。A.认知方式和认知途径 B.认知方式和认知能力C.思维方式和智力水平 D.智力水平和认知水平8.下列能代表自我实现需要的描述是 ()。A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家 B.他很少依赖外界反馈C.他总是为他的行为承担责任 D.他常常让别人提出问题9.在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是 ()。A.阿特金森B.马斯洛C.维纳D.班杜拉10.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为 ()。A.正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移11.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为 ()。A.派生类属学

10、习和相关类属学习B.下位学习、上位学习和并列结合学习C.符号学习和概念学习D.命题学习和总括学习12.下面有关操作技能的特点正确的是 ()。A.物质性、协调性、简缩性B.适应性、协调性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、协调性：适应性13.技能形成的基本途径是 ()。A.讲解B.观察C. 师范D. 练习14.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略15.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()。A.元认知策略B.认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略16.已知条

11、件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为()。A.有序问题B.无序问题C.有结构问题D.无结构问题17.()决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.道德C.态度D.情绪18.一个人的对人、对已、对事、对物的态度是()。A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的19.可采用()来治疗失眠。A.系统脱敏法B.肌肉松弛法C.自我暗示法D.行为疗法20.在心理测验中，智力测验属于()。A. 认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验二、填空题(本大题共l0个小题，每小题1分。共10分。把答案填

12、写在题中的横线上)21.学生心理发展的基本特征是：连续性与_、定向性与_、不平衡性与差异性。22.自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的_ 与_。23.布鲁纳认为学习的实质就是_。24.所谓技能，一般认为是通过_而形成的合乎法则的活动方式。25.不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、群体规范、_以及群体成员的人际关系。26._教学模式主要是用来帮助学习成绩差的学生阅读领会。27.问题解决的过程包括发现问题、_、提出假设和验证假设。28._是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。29.教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资

13、料，参熙预定的教学目标对其进行_的过程。30.测验是测量一个样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来_人们的心里特征。三、名词解释(本大题共3个小题。每小题4分，共12分)31. 心里发展32. 诱因33. 教学方法四、简单题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)34. 简述学与教的三种过程模式。35. 简述皮亚杰的认知发展理论。36. 简述学生学习的特点。37. 简述维纳的成败归因理论。五、论述题(本大题共1个小题，共8分)38. 试论述人格发展阶段理论的教育意义。六、案例分析题(本大题共l个小题，共10分)39.一位小学英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单

14、元进行复习。接着，在开始新的单元学习之前，我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机做了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂、跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握新单元的基础学习，算是个好的开始。请对这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。教师资格小学教育学强化试题及答案(3)一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)1.我国学校产生于公元前1000多年的( )。A.商代B.周代C.夏朝D.春秋2.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )的教育。A.希腊B.埃及C.斯巴

15、达D.雅典3.将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于( )。A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年4.在教学中，初入学儿童的注意状态取决于( )。A.个体知识经验 B.内容的直观性和形象性C.个体需要兴趣 D.情绪状态5.5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?( )A.单维思维B.不可逆性C.自我中心D.具体逻辑推理6.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。A.学记B.论语C.孟子D.中庸7.个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有( )。A.指向性B.流畅性C.变通性D

16、.独创性8.教育最基本的途径是()。A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动9.35岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有( )。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性10.教师角色扮演的先决条件是( )。A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作11.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的( )规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性12.在学生的成长和发展中起主导作用的是( )。A.家庭 B.个人主观努力C.学校 D.社会13.短时记忆中信息主要以( )形式存储。A.视象代码B.声象代码

17、C.语义代码D.图式14.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉15.师生关系在社会道德上是( )。A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系16.个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为( )。A.教育发展B.生理发展C.心理发展D.人的发展17.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能18.问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。A.对象相同B.概念不同C.都是对学

18、生的总体评价D.都是一个教育性概念19.( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。A.集权B.权威C.教师主导D.民主20.普及教育始于( )。A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会 D.社会主义社会二、填空题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分)21.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、班级授课制、_和_。22.教育过程是教师和学生构成的双边活动的过程，必然形成并依赖于一定的_。23.布鲁纳主张学习的目的在于以_的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知。结构。24._是指课的部分及各部分进行的_和时间的分配。25.国家学制系统中学校教育的第一阶段是_。26.根据

19、一定教育目的和培养目标，由一_部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件，称为教学计划。27.德育过程是把社会道德规范转化为_的过程。28.课外教育工作是指学校在课堂教学以外，引导学生参加的多种多样_、有计划、有组织的教育活动和教育工作。29.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过_和个体差异来体现的。30.广义上的教育包括家庭教育、_和社会教育。三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.教育结构32.外铄论33.学校课程34.实验法四、简答题(本大题公四小题，每小题四分，共16分)35.简述教育劳动起源说的主要观点。36.简述我过教育目的的基本特征。37. 简述

20、教师的文化素养与学科专业知识的要求。38. 简述布置作业应当遵循的要求。五、论述题(8分)39. 怎样建立良好的师生关系?六、案例分析题(10分)40、在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。问题：你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。教师资格中学教育心理学模拟试卷(1)一、 单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。A差生行为 B问题行为 C逆反行为 D心理障碍行为2、迁

21、移的关系转换理论强调（）。A发展了的心理官能 B学习材料的相似性 C已有经验的概括化 D对情境关系的理解3、提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。 A波斯纳 B科顿 C皮亚杰 D布卢姆4、小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。 A独立的发现学习 B有指导的发现学习C有意义学习 D接受学习5、1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心 理学命名的专著。A布鲁纳 B布卢姆 C桑代克 D斯金纳6、在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。

22、A操作定向 B操作模仿 C操作整合 D操作熟练7、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。A社会自我 B心理自我 C生理自我 D精神自我8、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。 A教材 B学生 C生存 D情境9、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。A行为改变法 B认知改变法C精神分析法 D运动改变法10、两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）A相似性 B概括经验 C学习策略 D心向 11、 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。 A晕轮效应 B有晕效应 C皮格马利翁效应 D名

23、人效应12、遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。A正加速型 B零加速型 C负加速型 D倒“U”型13、布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。 A道德目标 B动作技能目标 C发展目标 D健康目标14、群体对每个成员的吸引力，就是（）。A群体凝聚力 B课堂气氛 C群体规范 D学校人际关系15、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。A布鲁纳 B苛勒 C奥苏伯尔 D桑代克16、某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。 A内部、不稳定、可控制的 B外部、稳定、不可控的C内部、稳定、不可控的 D外部、不稳定、不可控的17、（）决定个

24、体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A能力 B道德 C态度 D情绪18、在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。 A合作学习 B情境教学 C发现学习 D程序教学19、有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交 叉的线组成，这属于（）。A理性概括 B感性概括 C形象直观 D言语直观20、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。 A前习俗水平 B习俗水平C后习俗水平 D超习俗水平 二、 填空题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上)21、影响自我效能感形成的要素是_和_。22、成败归因理论是由_国心

25、理学家_提出的。23、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是_。24、强迫症包括_和_。25、根据迁移内容的不同，可分为_迁移和_迁移。26、斯金纳是_著名的_心理学家。他认为，人和动物的行为有两类： _行为和_行为。27、问题解决的基本特点有_、_和_。28、价值体系个性化分为_和_两个水平。29、联结学习理论认为，一切学习都是通过_作用，在_和_之间建立直接联结的过程。30、教师自编测验的测题形式主要有_和_两种。 三、 名词解释(本大题共3个小题，每小题4分，共12分)31、负强化32、关键期33、微格教学 四 简答题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)34、简述教

26、学策略的类型。35、怎样的教学能够促进迁移?36、专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面?37、简述学生违法纪律的心理原因。 五、 论述题(本大题只有1个小题，满分8分)38、试述建构主义学生观的基本内容，并谈谈对实际教学工作的指导意义。 六、 案例分析题(本大题只有1个小题。满分10分)39、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。 根据学习策略和方法的内容对案例进行分析。 教师资格中学教育心理学模拟试卷(2)一、 单

27、项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。 A标准参照测验 B常模参照测验C描述性测验 D团体测验2、操作性条件反射学说的代表人物是（）。A斯金纳 B巴甫洛夫 C桑代克 D班杜拉3、把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）A位置记忆法 B关键词法 C缩简法 D视觉想象4、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A内部反馈 B外部反馈 C动觉反馈 D过程反馈5、何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（） A形

28、式训练说 B共同要素说 C经验类化说 D关系转换说6、如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。A抑郁 B强迫 C恐怖 D紧张7、在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。A能力 B气质 C性格 D认知方式8、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?（）A初一 B初二 C初三 D高一9、短时记忆的容量为以下多少组块?（）A42 B52 C62 D7210、按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。A正迁移与负迁移 B纵向迁移与横向迁移C一般迁移与特殊迁移 D顺向迁移与逆向迁移11、一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。 A交往动机 B外部动机 C内部动机 D无

29、意识动机12、根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。A较高的水平 B较低的水平 C非常低的水平 D中等水平13、下列哪个过程属于问题解决（）。A吃饭穿衣 B漫无目的的幻想 C猜谜语 D回忆电话号码14、引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。A获得 B消退 C分化 D泛化15、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A类属学习 B总结学习 C并列结合学习 D命题学习 二、 多项选择题(本大题共l0个小题，每小题15分，共15分。在每小题给出的四个选项中至少有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题干后的括号里)16、

30、合理编排教材的标准是使教材达到（）。 A系统化 B结构化 C一体化 D网络化 E整体化17、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。A总括学习 B下位学习 C上位学习 D并列结合学习 E并列学习18、根据学习动机的动力来源，可以分为（）。A高尚动机 B内部动机 C近景的直接性动机D外部动机 E低级动机19、人际排斥的特征表现为（）。A行为对抗 B认知失调 C拉帮结伙 D情感冲突 E孤立20、道德情感从表现形式上看，主要包括（）。A直觉的道德情感 B自发的道德情感 C想象的道德情感D灌输的道德情感 E伦理的道德情感21、一般认为，动机具有以下几种功能（）。A选择功能 B激活功能

31、C指向功能D调节与维持功能 E集中功能22、群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。A不成文的非正式规范 B口头的规范 C潜意识遵循的规范D成文的正式规范 E书面规范23、根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。A细微型操作技能 B粗放型操作技能 C连续型操作技能D断续型操作技能 E开放型操作技能24、影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。 A努力 B任务难度 C运气 D身心状态 E外界环境25、自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。A认知的需要 B审美的需要 C创造的需要D安全的需要 E尊重的需要 三、 填空题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上)

32、26、当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作_。27、课堂常规的建立属于课堂_结构。28、_主要是使学生形成健康的心理，从而更好地适应社会，正常的、健康的成长发展。29、影响迁移的主要因素有相似性、_和学习的心向与定势。30、道德认识的结果是获得有关的_，形成_。31、学习策略训练的方法有_、_、_、_和_。32、教学环境中的物质环境主要指_、_以及空间布置等。33、心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：_，执行具有内潜性，_。34、柯尔伯格研究道德发展的方法是_。35、根据迁移的性质不同，可分为_迁移和_迁移。四、名词解释(本大题共5个小题，每小题4

33、分，共20分)36、功能固着37、问题解决38、创造性39、直观40、正强化 五 简答题(本大题共6个小题，每小题5分，共30分)41、简述学习策略的分类。42、教学上怎样提高学生问题解决的能力?43、简述学习策略的特征。 44、如何理解学习的概念?45、简述人类的学习和动物学习的本质区别。46、在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异? 六、 论述题(本大题只有1个小题，满分10分)47、试论建构主义学习理论的观点。 教师资格中学教育心理学模拟试卷(3)一，单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里

34、)1、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（）A关注发展阶段 B关注学生阶段C关注情境阶段 D关注生存阶段2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。 A 感觉运动 B前运算 C具体运算 D形式运算3、人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明 直观，这是（）的过程。A发现问题 B理解问题 C提出假设 D验证假设4、生理自我在几岁左右基本成熟?（）A1岁 B3岁 C5岁 D7岁5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。 A信息加工 B智力活动 C信息输入 D心理变化6、在直接讲解策略之后

35、，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。 A 交互式教学 B合作学习 C完形训练 D程度化训练 7、下列哪一项属于“问题解决”。（） A回忆一个人的名字 B幻想自己是“灰姑娘”C用一个词来造句 D荡秋千8、在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。 A信号学习 B连锁学习 C辨别学习 D解决问题学习9、下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。 A效果律 B巩固律 C练习律 D准备律10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。 A认知策略 B元

36、认知策略 C管理策略 D复述策略 11、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用（）。A命题 B案例 C反例 D正例12、避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50，他们会（）。A选择这项任务 B回避这项任务C看实际情况选择 D找人帮忙解决13、根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。A吃了酸的食物流唾液 B望梅止渴C蜘蛛织网 D儿童模仿电影中人物的行为14、如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。A上位学习 B总括学习 C下位学习 D并列结合学习15、学生在记圆周率3.14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。 A复述策略 B精细加工策略 C组织策略 D调节策略 二、 多项选择题(本大题共l0个小题，每