最新苏教版初中生物教材目录(四册全).doc

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1、最新2017苏教版初中生物教材目录(共 4 册)七上致同学第1单元 探索生命的奥秘1第一章 周围的生物世界2 第一节 我们周围的生物3 第二节 生物与环境的关系8 第三节 我们身边的生物学13第二章 探索生命18 第一节 探索生命的器具19 第二节 探索生命的方法28第2单元 生物体的结构层次 34第三章 细胞是生命活动的基本单位 35 第一节 植物细胞的结构与功能 35 第二节 人和动物细胞的结构与功能40 第三节 细胞分裂与分化 45第四章 生物体的组成50 第一节 单细胞生物51 第二节 多细胞生物体的组成56第3单元 生物圈中的绿色植物 61第五章 绿色植物的一生62 第一节 植物种子

2、的萌发63 第二节 植物根的生长68 第三节 植物生长需要的水和无机盐72 第四节 植物茎的疏导功能77 第五节 植物的开花和结果83第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用88 第一节 植物光合作用的新发现89 第二节 植物光合作用的场所94 第三节 植物光合作用的实质99 第四节 植物的呼吸作用106 第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用110第七章 绿色植物在生物圈中的作用 114 第一节 绿色植物是食物之源115 第二节 绿色植物与生物圈的物质循环119 第三节 绿化，我们共同行动124七下第4单元 生物圈中的人1第八章 人的生殖和发育2第一节 精卵结合孕育新的生命3第二节 人的生长发育和

3、青春期9第三节 人体概述15第九章 人的食物来自环境21第一节 人体需要的主要营养物质22第二节 人体的消化与吸收29第三节 膳食指南与食品安全37第十章 人体内的物质运动和能量供给41第一节 血液和血型42第二节 人体的血液循环50第三节 人体和外界环境的气体交换57第四节 人体内的气体交换63第五节 人体能量的供给68第十一章 人体内的废物排入环境70第一节 人体泌尿系统的形成74第二节 人体废物的排出79第十二章 人体生命活动的调节85第一节 人体的激素调节86第二节 人体的神经调节93第三节 人体感知信息102第十三章 人是生物圈的一员111第一节 关注生物圈环境在恶化112第二节 保

4、护生物圈从自身做起119八上第5单元 生物的多样性1第十四章丰富多彩的生物世界2第一节五彩缤纷的植物世界3第二节千姿百态的动物世界11第三节神奇的微生物27 第四节 生物的分类36第十五章生物多样性及其保护41第一节生物多样性42第二节保护生物多样性的艰巨使命48第十六章生命起源和生物进化53第一节生物的诞生54第二节生物进化的历程58第三节生物进化的学说64 第四节 人类的起源和进化69第6单元生物的多样性及其保护74第十七章动物的运动75 第一节动物运动的形式和能量供应76第二节动物的运动依赖于一定的结构82第十八章动物的行为87第一节动物行为的主要类型88第二节动物行为的生理基础94第7

5、单元 生物和环境是统一体99第十九章 生态系统100第一节生态系统的组成101第二节生态系统中的能量流动和物质循环107第二十章 生物圈是最大的生态系统112第一节生物圈中的各种生态系统113第二节生物圈是生物的共同家园119八下第8单元 生物的生殖、发育与遗传1第二十一章 生物的生殖与发育2第一节 生物的无性生殖3第二节 植物的有性生殖9第三节 昆虫的生殖与发育16第四节 两栖类的生殖与发育21第五节 鸟类的生殖与发育26第二十二章 生物的遗传和变异31第一节 DNA是主要的遗传物质32第二节 人的性状和遗传38第三节 人的性别决定43第四节 遗传病和优生优育48第五节 生物的变异53第9单

6、元 生物技术59第二十三章 日常生活中的生物技术60第一节 源远流长的发酵技术61第二节 食品保存67第二十四章 现代生物技术72第一节 现代生物技术的应用73第二节 关注生物技术78第10单元 健康地生活83第二十五章 疾病和免疫84第一节 传染病85第二节 威胁健康的主要疾病91第三节 免疫96第二十六章 珍爱生命102第一节 远离烟酒103第二节 拒绝毒品108第三节 关注健康113精编教案-(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5Our School教学目标： 知识目标:1能听、说、认、读playground、garden、teachers office、library、cante

7、en等新单词。 2会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标：1能听懂Lets do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培

8、养学生的口语交际能力。 教学重点、难点：1.掌握生单词teachers office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计：1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Lets learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Lets do部分通过多媒体听听做做的活动，让

9、学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程：一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：Whats in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用

10、英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。 4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。 7.提问：Where

11、is the canteen? Do you know? (8)让学生上前在图中指出，然后说明：Its on the first floor. 8.继续提问：Where is the?(师生进行对话练习) 9.同桌间进行对话练习。 10.请一、两组同学站起来在班上演习。 三、趣味操练 1.出示Lets do 里面的五福图片，播放录音，让学生根据录音来找相应的图片。 2.提问：Look at these pictures, which is the garden? Which is the library? 让学生举手回答。 3.再将这五幅图画一一的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语； 4.

12、进行短语教学：Go to the garden，water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等 5.随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语 6同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water the flowers.如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。 7老师念指令（不按顺序），学生做相应的动作，再一次熟悉这些短语。 四、扩展练习 1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的朋友听听 2.平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。