工作压力

1、 XXX省中医药大学护理学专业本科生毕业论文 护士工作压力原因分析及应对措施的探讨 （第二页） 目 录 一过硬的业务能力是改善护患关系的前提 （一）护士应具备的知识 （二）护士应具备的能力. 二、情感交流改善护患关系的润滑剂 .4 （一）语言交流的应用 （二）语言交流技巧 （三）体态语言的应用5 （四）体态语言的应用技巧 三游戏是改善护患关系的重要。

2、压力管理探微 V2 员工在职培训之 LOGO 1、为什么需要压力管理 2、压力管理知识概述 3、如何进行压力管理 4、组织压力管理概述 目录页 CONTENTS PAGE 过渡页 TRANSITION PAGE 第一章 为什么需要压力管理 请思考：不管理压力会怎样？ LOGO 第 4 页 为什么需要压力管理 正文 . 第一章 1. 实现工作与生活的平衡 生活幸福和安宁的人才能保持持续的工作热 情。

3、2.4 教師對減輕工作壓力的建議223總結274附錄：教師工作壓力調查問卷29表目錄表1：教師工作壓力調查抽樣數3表2：教師工作壓力調查最終有效樣本5表3：中、小、幼教師每週工作時數摘要9表4：中、小、幼教師一週進修或在家備課時數摘要13表5：中、小、幼教師進修或在家備課時數與工作時數、教齡、年齡的相關14表6：中、小、幼教師感到身體疲累的情況15表7：中、小、幼教師工作時數與身體疲累的相關15表8：中、小、幼教師感到精神困擾的情況16表9：中、小、幼教師工作時數與精神困擾的相關16表10：中、小、幼教師未感到身體疲累及精神困擾的情況17表11：中、小、幼教師感到現時工作壓力情況18表12：中、小、幼教師工作壓力與工作時數、進修及在家備課時數、教齡、年齡、性別、身體疲累、精神困擾的相關19表13：中、小、幼教師感到主要的工作壓力來源(次數)21表14：中、小、幼教師本身最常用紓解工作壓力的方法(次數)22表15：中、小、幼教師期望其他人、機構可助減壓的建議。

4、 男 女 2、年龄 20 30 岁 31 40 岁 41 50 岁 51 岁以上 3、文化程度 大专以下 大专 本科 研究生 4、单位性质 国有、集体企业 民营企业 外资企业（包括合资和独资） 5、职位 普通员工 基层管理 中层管理 高层管理 6、工作岗位 管理 技术 生产 销售 7、在本单位的工作年限 1 年以下 1 3 年 3 10 年 10 20 年 20 年以上 8、您认为您的工作压力 很大 大 一般 小 很小 二、企业员工工作压力量表 请判断这些描述是否符合您自己的情况，然后选择符合的程度，在相应的数字上 画 。
1非常不符合 2有点不符合 3有点符合 4非常符合 1 工作时间没有规律 1 2 3 4 2 我总是忙不过来 1 2 3 4 3 工作日程。

5、s Salye）认为心理压力不是神经紧张那么简单。
人们发觉自己不能完成或处理某一生活要求时，便感到被某一生活要求所把持着，不能逃退，因而感到压力。
压力会引致身体及情绪上的不痛快。
生活的压力1956,惟有死亡（STRESS）是压力终止的时候。
,青少年与成人、老人在生活压力上的差异比较,Erikson,1980,压力的正常功能 满足人的基本需要 增强调适技巧 增强压力抵抗力,压力的负面影响： 身心健康受损 工作效率下降 人际关系退步 适应力渐降 免疫系统减弱,薛利在压力的研究中将压力分为四类 (1)过度压力(Over stress) (2)过低压力(under stress) (3)好的快乐的压力(Eustress) (4)不好的痛苦的压力(Distress) 。

6、1-一、护士工作压力原因分析的意义.-2-二、护士工作压力原因分析.-2-（一）社会因素.-2-（二）职业因素.-3-三、应对措施.-4-四、参考文献.-6-致谢信.-4-导师评语.-4-护士工作压力原因分析及应对措施的探讨【内容摘要】目的：本文通过对护士工作压力原因的分析及应对措施的探讨，能更好的推动护理。