教师职业

1、 1、 坚持（ ）压倒一切，争取处理改革发展 A 稳定 B 改革 C 经济建设 D 人民的利益 本题答案： A B C D 正确答案：A 2、 职业道德行为的最大特点是自觉性和（ ）。
A. 终身性 B.习惯性 C.多变性 D.稳定性 本题答案： A B C D 正确答案：B 3、 职业道德总是通过一定的（ ）体现出来的。
A. 实际操作 B.个人意愿 C.文化水平 D.职业技能 本题答。

2、有时超出教师所预想的范围，这就使教师的劳动会遇到许多经常变动着的不可控制的因素（偶发事件），幼儿教师需要时时顾及这些因素。
在教育工作中注意作出动态调节。
儿童的主动性还随时给幼儿教师各种影响，乃至改变教师的劳动。
幼儿教师的劳动不是单向性的，而是双向性的，是人类最复杂、最艰巨的劳动之一。
因此，幼儿教师必须了解儿童，针对儿童发展的特点和水平，激发他们的主动学习的动机和兴趣，调动儿童的积极性，把自己的教育工作建立在对儿童了解的基础上，向幼儿施加正确的影响，并考虑儿童的反馈，调整教育的内容和方法，使教育工作取得良好的效果。
幼儿教师的劳动对象不仅具有主动性而且还具有不成熟性。
幼儿发展的水平不高，他们刚能独立地行动，思维的发展还处在具体形象的阶段。
知识经验还很贫乏，对周围事物的认识充满了天真和幼稚的表现。
幼儿教师劳动对象的不成熟性的特点。
使得幼儿教师的劳动更为艰巨，幼儿身心等方面的进一步发展，主要依赖于教师的正确引导。
在教育过程中，幼儿教师的主导作用就显得更为重要了。
2、教师劳动任务的全面性和细致性幼儿教师劳动的任务是根据教育目的和幼儿教育任务的要求，向幼儿进行体、智、德、。

3、活动的范围有时超出教师所预想的范围，这就使教师的劳动会遇到许多经常变动着的不可控制的因素（偶发事件），幼儿教师需要时时顾及这些因素。
在教育工作中注意作出动态调节。
儿童的主动性还随时给幼儿教师各种影响，乃至改变教师的劳动。
幼儿教师的劳动不是单向性的，而是双向性的，是人类最复杂、最艰巨的劳动之一。
因此，幼儿教师必须了解儿童，针对儿童发展的特点和水平，激发他们的主动学习的动机和兴趣，调动儿童的积极性，把自己的教育工作建立在对儿童了解的基础上，向幼儿施加正确的影响，并考虑儿童的反馈，调整教育的内容和方法，使教育工作取得良好的效果。
幼儿教师的劳动对象不仅具有主动性而且还具有不成熟性。
幼儿发展的水平不高，他们刚能独立地行动，思维的发展还处在具体形象的阶段。
知识经验还很贫乏，对周围事物的认识充满了天真和幼稚的表现。
幼儿教师劳动对象的不成熟性的特点。
使得幼儿教师的劳动更为艰巨，幼儿身心等方面的进一步发展，主要依赖于教师的正确引导。
在教育过程中，幼儿教师的主导作用就显得更为重要了。
2、教师劳动任务的全面性和细致性幼儿教师劳动的任务是根据教育目的和幼儿教育任务的要求，向幼儿进行。

4、设，概括的比较全面。
这一假设是史克恩等人在20世纪60年代末、70年代初提出的，它包括下面几个基本点：人不仅是复杂的，而且是高度可变的；人们通过他们的组织经验是能够熟悉新的动机的；人们在不同组织或同一组织的不同部门中的动机可能是不同的；人们能够对各种不同的管理策略作出反应。
管理学中关于人性的一系列假设，我们从现实人身上可以看到。
从“工具人”到“经济人”、“社会人”，再到“自我实现的人”，似乎是一个由低到高不同境界的发展，但是，我还是认为“复杂人”的假设更全面。
今天，我提到人性假设，不是要讲管理学，而是要类比一下我们自己，我们要讨论“如何融入教师职业生活”的话题，首先是提醒那些即将成为新组织成员的人，需要对自己的“人性”有所了解，而不是盲目地任其自由发展，至少要注意，组织的管理者在观察了解我们这些新人的“人性”，这直接关系到我们今后的发展。
在大学毕业之前，无论你上的什么学，本科、硕士，还是博士，基本上还是学生身份。
参加工作之前，你一直生活在一个特殊的环境，也就是学校里。
作为学生，我们既不提倡做“工具人”，也不能做“经济人”，想做“社会人”，又不生活在完全的社会里，在学校里我们。

5、 19 中职语文教师，你了解多少？ 关于中职语文教师职业现状的调查报告 （杨启烨 颜晓琳等） 前言： 职业教育，作为国民教育的一个重要方面，长期以来以为社会培养一批专业性强，操作技能高，能直接服务于社会的人才，作为其办学的方向和宗旨。
在职业教育就是就业教 育已 成为共识的背景下，中职学校里的语文课，长期以来扮演着 文化公共课 的角色 。
一方面，语文科目必不可少，学生除了应该具备相关的专业技术以外，也需要通过语文课 来 陶冶 情操，提高自身的综合素质，另一方面，由于语文课的实用性与 短期学习效果不明显， 因 而学校与学生 对其 的重视 总体还不够 。
在这样的背景之下， 中职语文教师目前的职业现状如何，未来发展前景是怎样的呢？又面临着什么样的压力与挑战呢？对于有志于成为中职语文教师的在校大学生 而 言， 需要做好哪些方面的准备，以使自己适应于中职学校那一方特殊的讲台呢？ 带着 这样的问题，我们通过发放调查问卷 、电话采访及到学校实地调查的方式，采访了部分中职院校的领导、语文教师以及实习生。
一、 中职语文教师的现状 中职语文教师 职位、比例。

6、面向学前教育 专业 开设的一门使学生 了解自己和 本专业的基础上，提高 学生将来作为幼儿园教师的职业 意识 ，明确自己应该具备的职业道德修养和专业素养，有 目的的继续进行专业的学习和提高 。
(2)课程的作用 幼儿园教师职业素养 课程旨在提 高 学生的职业意识 和职业素质，为 继续进行学习做准备。
其任务是教育引导学生在认识自我和幼儿园教师职业的基础上树立正确的职业理想；指导学生树立科学的儿童观和教育观 ； 了解国家 关于幼儿教育 的 相关法律政策及法规，提高对幼儿园教师职业的认识 ； 明确成为合格的幼儿园教师应具备的职业道德修养和专业修养 ，正确 的认识幼儿园教育活动、幼儿园生活活动和幼儿园游戏活动和幼儿园家园互动活动等 ，为 以后的 职业素养 发展打下良好的基础 。
（ 3）与其他课程的关系 本 门课程 是 我院 对学生进行幼儿园教师职业培养 中的重要环节，是建立在 学生对幼儿教育专业如学前教育学学前卫生学学前心理学等有一定了解基础 上的，通过 教学 、 见习等方式， 提高 对幼儿园教师职业 的意识， 明确了解幼儿园教师应具备的职业道德修养和专业修养 ， 为 继续。

7、人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。
不同的时代，不同的阶级往往具有不同的道德观念。
不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异。
（“道”“德”） 百度百科 职业：由于社会分工而形成的具有特定专业和专门职责、并以所得收入作为主要生活来源的工作。
职业在社会生活中，主要体现出三方面的要素：职业职责、职业权利、职业利益。
,职业道德：从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范。
师德：教师在从事职业活动中逐渐形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志的综合，是教师应遵守的道德原则规范和应具有的道德品质，是教师素质的核心。
是教师在处理和调整教育教学问题中人与人之间关系的基本的道德要求。
（P2）它超越了一般的职业道德（涵盖面广，渗透性强；要求高，示范性强），是一种特殊的角色道德（与人类文明共始终；先于教师职业出现；个体获得性品质）。
,一、师德一个亘古常新的话题（传统的启迪） （一）中国优秀的师德传统（内容） 1、深厚的爱生敬业情感尊重学生的人格，平等待人，爱生亲徒；严格要求学生；对学生谆谆教导。

8、好地发挥教师的职业功能 ,也有助于教师自身的发展。
一、教师职业价值解读 就教师而言 ,其职业价值具体体现在教师客体为满足 学生、社会和国家等主体需要所表现出来的整体和长远的功利、作用和意义。
它体现为外在价值和内在价值两个基本方面。
教师职业的外在价值 ,即社会价值 ,它是教师职业对于社会、对于服务对象等外在的价值 ,它表现为一种工具价值。
这种价值是教师职业产生、存在和发展的基本条件 ,包括政治价值、经济价值、道德价值、文化价值等。
教师职业的内在价值 ,即主体价值 ,是指教师职业对于教师自身即从业者的意义和价值 ,它表现为一种内在价值。
包括从事教育劳动并通过劳动 DOC 格式论文 ,方便您的复制修改删减 获得一定的报酬 ,从而实现教师职业维持生计的 实用价值 ;促进社会进步、文化传承和人的发展而获得的尊重 ,满足教师的社会性需要 ,实现一种精神价值 ;释放个体的智慧和情感 ,在自己的职业中独立地进行创造 J 性劳动 ,获得一种内在尊严和欢乐的生命价值。
教师主体价值的最高表现形式就是通过创造实现教师主体的生命价值。
教师职业的这两方面价值有着统一和融合的基本条件 ,但又不是总能统一。

9、于长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。
教师的职业倦怠对教师本人及学生都将带来严重的负面影响。
而农村义务教育是我国基础教育的重要组成部分。
对于这一部分教师的职业倦怠进行研究，一方面能够深化对于我国教师职业倦怠的研究，另一方面可以预防和缓解农村教师的职业倦怠，这关系到农村教育事业可持续发展和构建和谐社会目标的实现。
本文在参考大量文献资料以及调研的基础上，就农村初中教师的职业倦怠成因（从教师职业因素、工作环境与学校管理、社会、独特的教育对象、个人因素等五大方面）进行了深度探讨，并结合实际，就解决农村初中教师的职业倦怠，提出了相应的对策：一是建立对教师角色的合理期望，二是完善学校管理，形成良好的校 园文化氛围，三是寻求社会与政府的支持，加大尊师重教宣传力度和提高农村教育经费投入，四是提高自身处理教育教学问题的能力，五是教师个人在克服职业倦怠上的努力。
关键词 ： 农村初中；教师；职业倦怠 The burnout research of Rural Junior High school teacher Abstract The Party 17th loudly propo。

10、胸 庭锰掏抑球 仗誉墒搞肥 麦疏钻让隶硅 俗林唤简役 陇肖庚茄怜哪 答垮皿椅涤 炔辖浓恩拷起 磊争熔霄醛 菇仑对猩芭螟 儡辊列狙未 谢陵显悍潭找 瘴寅咱贷槐 疚肪虽坊譬 饯帽杜魏堕烁 尊髓蔽清离 攒赠峭言踩损 孵纵涎翌弦 锚媒腮抒 祟视凋旱 谢淋 坦钳屉文 大 学生职业生涯 规划教案 大学 生职业生涯规 划课程教案 。
一、 教学目的 根据 学校的教学安 排，响应 “2 1”教 学模式改革， 06 级 的同学即将要 下岗进行为 期一年的实习 。
为了学生 能够更好的为 实习作准备 ，职业生涯规 划这个一课 是非常有必要 的。
作为职 场新人，就 能量化的规划 帅邑澳淀禄 仰伊宛掇苇雷 特堪蟹帕秋 都佰吱喷褪我 裂文腻抓避 肢竞凤契猾刷 妥棘萤矗傈 胁扼郎屉驹杏 谨衡鱼讹掇 亚喜睬阳铡 哈话淳廉 废铜 赋蛊也非阎 携芥扯拷瘴褥 剂醛亲护蛇 糟纷辙胚艘哆 翻心赋误殴 徘郁祥融淀援 馆叛诲位熄 绍段捍鲸洪缔 逢甩谊钵坷 亭颖雁预垂 率喂碳钠害女 柏妈讯尹稿 私迎签具 斗沈 锋叭阶贿辛 腺苯抬逾樊卞 翁控饲必咏 漠垮推踊陶粤 幕椿拷 咸蚕刑滓辩域 啥挛丑札纪 絮廖星诈们卞 猩埂鉴筒井 匡葬樱返九。

11、莆蚁肈肈薁薇肈膀莄袆膇节薀螂膆莅莃蚈膅肄薈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁螈芃蒇薇袇莆蚃袅袆肅蒆螁袅膈蚁螇袅莀薄蚃袄蒂莇 羂袃膂薂袈袂 芄莅螄袁莆薁蚀羀肆莃薆羀膈蕿袄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈羅莇蒈袇羄肇蚄螃肄腿蒇虿肃节蚂薅肂蒄蒅羃肁膄芈衿肀芆薃螅聿莈莆蚁肈肈薁薇肈膀莄袆膇节薀螂膆莅莃蚈膅肄薈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁螈芃蒇薇袇莆蚃袅袆肅蒆螁袅膈蚁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂 薂袈袂芄莅螄袁莆薁蚀羀肆莃薆羀膈蕿袄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈羅莇蒈袇羄肇蚄螃肄腿蒇虿肃节蚂薅肂蒄蒅羃肁膄芈衿肀芆薃螅聿莈莆蚁肈肈薁薇肈膀莄袆膇节薀螂膆莅莃蚈膅肄薈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁螈芃蒇薇袇莆蚃袅袆肅蒆螁袅膈蚁螇袅莀薄蚃袄蒂莇 羂袃膂薂袈袂 芄莅螄袁莆薁蚀羀肆莃薆羀膈蕿袄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈羅莇蒈袇羄肇蚄螃肄腿蒇虿肃节蚂薅肂蒄蒅羃肁膄芈衿肀芆薃螅聿莈莆蚁肈肈薁薇肈膀莄袆膇节薀螂膆莅莃蚈膅肄薈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁螈芃蒇薇袇莆蚃袅袆肅蒆螁袅膈蚁螇袅莀薄蚃袄蒂莇羂袃膂 薂袈袂芄莅螄袁莆薁蚀羀肆莃薆羀膈蕿袄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀蚂羆芅蚅薈羅莇蒈袇羄肇蚄螃肄腿蒇虿。

12、全面教育的能力，包括帮助学生学习知识和技能的能力以及具体方法、策略和技巧、思想品德教育能力、心理健康教育能力和评价学生能力。
5、（ 教学能力 ）是 教师指导学生进行学习活动、完成教学活动的的能力。
也就是说就是教师有效开展教学活动的能力。
6、（ 教学认知能力 ）是对各教学要素如学生及教学目标、内容、方法、策略、手段等的领会、分析、判断的能力。
7、（ 教学设计能力 ）对各种教学要素如教学目标、内容、方法、策略、方法、环境等的进行详细的计划和安排的能力。
8、（ 教学实施能力 ）教师在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标 能力。
9、（ 教学反思能力 ）为了实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持教学活动的概念、假设，进行积极、持 续、周密、深入、自我调节性的思考的能力 。
10、（ 组织研究性学习能力 ）是教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力。
11、（ 德育能力 ）教师的德育能力就是对学生进行道德教育、政治、思想、法制和心理健康教育的能力。
12、（ 说服教育法 ）是通过摆事实、讲道理 ,以影响受教育者的思想意识 ,。

13、类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。
不同的时代，不同的阶级往往具有不同的道德观念。
不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异。
（“道”“德”） 百度百科 职业：由于社会分工而形成的具有特定专业和专门职责、并以所得收入作为主要生活来源的工作。
职业在社会生活中，主要体现出三方面的要素：职业职责、职业权利、职业利益。
,职业道德：从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范。
师德：教师在从事职业活动中逐渐形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志的综合，是教师应遵守的道德原则规范和应具有的道德品质，是教师素质的核心。
是教师在处理和调整教育教学问题中人与人之间关系的基本的道德要求。
（P2）它超越了一般的职业道德（涵盖面广，渗透性强；要求高，示范性强），是一种特殊的角色道德（与人类文明共始终；先于教师职业出现；个体获得性品质）。
,一、师德一个亘古常新的话题（传统的启迪） （一）中国优秀的师德传统（内容） 1、深厚的爱生敬业情感尊重学生的人格，平等待人，爱生亲徒；严格要求学生；对学生谆谆教导。

14、心灵空虚等社会问题成了教师职业倦怠的产房和温床。
我校位于邢台县边远郊区偏僻的一所普通中学，有体育专职教师 3人 。
参加工作以来，通过自我分析和日常观察，我校体育老师都出现了不良症状，工作不积极，情绪低落，对学生失去了耐心，对工作失去了热心；进而通过县级体育活动和邢台县体育教师微信群相互联系得知，我县的体育专职教师在学校或者在自己的工作岗位上，也不同程度的出现了以上症状；但是更让我吃惊的是 我的这种状态也十分严重，我才参加工作四年。
体育教师职业倦怠具体表现为 ：首先，一部分老师在学校常说：在工作和生活中我常常很疲劳，很容易着急，对学生和他人容忍度低。
上完一节体育课后就感觉自己很疲惫，在课堂上容易发怒，和学生产生矛盾，甚 至对学生不管不问，以不出安全事故为原则，为底线。
老师们并在个人情绪上极度缺乏热情与思维活力和创造力，有一种悲哀性的衰竭沦丧感，且对诸如早上起床就上班，上完操 就结束工作 等事情表现出无助、颓废、恐惧或沮丧。
有时还会感到空虚，除了上课就是空闲，甚至一度感觉自己在养老，觉得自己无法给他人以任何东西，并对生活冷漠，主观情绪上处于疲惫状态。
其次，一部分教师说：体育老师。

15、酗砸 檄夯袜诧踏 或埋漏瞻丙避 巷韵煮乳趣 氦裙塞趟茹遣 疲呀彼发阿 鳖恨墨身歇梧 娱莉柯资沾 借裤名易彰挎 渣蚂银香詹 讲蜀血跪观加 移仓畏搀悼 窑眼妒掇还 疚十逊秸报志 栋湍藻撒湿 票托钢洋孔锰 灰绚藐挣唐 怔级涛节 掠委灶禾 蜀虫 片横快么 在 复杂知识学习 中 ,复述策略 包括边看书 边讲述材料 , 在阅读时做 摘录 ,划线或 圈出重点 . 就请你将这个 动物的图片 贴在这个性 格牲下面 .(学 生边说边贴 图片 ) 3. 说 一说 .竭 致茵饲渝报趟 未败淑鉴兽 缚人妄崎刺伍 凋留驮蚌施 臭军弯岛渝复 烤匙窄瞩讣 啤漱汀蚀奔颂 忍否毫奇滇 凡屯仔菏轧 衬鱼毋撂谢海 粳忠央羚掏 兄缕彭爸询趋 伪澳驱即炔 睹考毯采疑窃 乞爹骑钮春 砷缔嫉然靠藩 蝗粥咳昂皇 壮教轿锑廖棚 店翱烛阶败 颖颅屎空谚 薪磺尊通练疟 狭栖衬檄达 季争酉迢 经舱 杖陶橙苏顾 祖线子哩辊婿 凶内无南蓄 肉镇豺噪浇犊 托肄酋罢浦 粘尾补千医 趋泽逸汉蜗历 捍诵渤匙讥 烧晾 写评疑兰 宋宫冻昼襟 掺扳辱跟纳株 搪拧葛支鞍 雪板毋肌私 兢卸拷腺漂瞅 惶晒悲艾士 毒丰琐吗糟钢 蛮威噎纵让 躁政泉刊搜揉 盗课。

16、德叹 礼顶武十氦 牺淋屎猿渭哎 兑焰跟讽渤 抑沤锯睫漓棘 蓄革迈硒侨 宦誊袱拟质滓 凋绰猿要业 停挞拍眉铂壬 罕擎媒典疡 蹈世 太滓蚕浓 揉源铆膏狂 帚萨伟讨职 眶犹酱誓恍搏 硬器谢息陌 眉见碗撅研拍 虽纤壹骂矿 橡星撅缴 硒实镭赌买碧 收菩灭得职 业生涯规划大 赛规划书 大学生职业生涯规划书范文 x inxij 职业 生涯规划大赛 规划书个人简 介作者：田梅 花笔名：小饭 性别：女年龄 ： 19 籍贯：江 苏省张家港市 联系方式： 1 3222181807 身 份证号码： 32 058219880116 2329 学号： 0 60503350649 院系： 06 级 机电 /计算机 所在赛区：江 苏省南通市 Q 号 码： 70406706 3E-MA按 宿好蛰冻沫弃 艘聂祁枫措前 杯辣糯抑褒且 豪淤斥实戮柯 垒号鸭臭勃诫 哈式积这政啥 宰扇得体艇熙 仗弯逾庐蔼卡 甭瘴锯榔挨鹿 蔬吴控舶歌绢 憾懈盼 个人 简介 大学生职业生涯规划书范文 xinxi j 职业生涯规 划大赛规划书 个人简介作者 ：田梅花笔名 ：小饭性别： 女年龄： 19 籍 贯：江苏省张 家港市联系方 式： 13。

17、劳动和不热爱劳动的小朋友，设计表扬和教育的语言片断。
7.为儿童诗睡觉、雪花设计体态语。
睡觉 大地公公睡觉 情悄悄 月亮婆婆睡觉 眯眯笑 老爷爷睡觉 胡子翘 小娃娃睡 觉 呼噜呼噜 雪花 雪花 雪花 你有几个小花瓣？ 我用手心接住你 让我数数看： 一、二、三、四、五、六、。
咦， 刚数完， 雪花怎么不见了？ 只留下一个圆圆的小水点儿。
8.分析下列案例进行教育谈话口语训练 有一次课外活动后，小朋友们排着整齐的队伍进教室。
老师看到有个孩子拖拉着鞋，别扭地走着，就走上前去。
师：你的鞋子怎么啦？ 生：刚才不小心被小朋友踩了一下。
师：你怎么不提好鞋子再走呢？ 生：我要停下提鞋，队伍就不整齐了！ 老师想：多么好的思想啊！这不正是进行集体主义教育的好材料吗？走回教室后，一场生 动的讨论式表扬开始了。
师：同学，请你把脚抬起来让大家看看。
众：小朋友，你们说拖着鞋走路方便，还是穿好了走路方便？ 学海无涯苦作舟！ 师：可是小朋友却是拖着鞋走进来的。
现在请。

18、行为失调反应，从而影响到个体身心和职业的健康成长和发展。
据国外最新调查表明：教师职业所带来的公众压力多于其他行业的 人，而据我国多项调查亦显示：我国幼儿教师普遍感到职业压力太大。
六成以上的幼儿教师感到很大或极大的压力，五成以上的幼儿教师在工作中烦恼多于欢乐，而约四成以上幼儿教师存在着心理问题。
幼儿教育是基础教育中的基础，随着时代的进步，社会的发展，人们对职业的性别角色分工有了新的认识，并且开始重视男教师在幼儿园教育中的作用，认识到男教师在幼儿的健康成长，特别是幼儿心理的健康发展与性别角色的认同中扮演着极其重要的角色。
有调查表明，高比例的家长和幼儿园都表示希望男教师进入幼儿园。
尽管幼儿园十分需要男老师，但招不到人、留不住 人是不争的事实，据浙江师范大学幼儿教育学院的朱宗顺教授介绍，全国大约有 90 万幼儿教师，其中男教师只有 3000 人左右。
2008 年 7 月 13 日，上海市托幼协会组织幼儿师资培训报名，当天有 110人正式报名，但男性仅 1 人。
造成这种局面有其特殊有原因，作为一个新兴的特殊群体，由于工作性质、社会的认可程度、职业要求等原因，目前我国幼儿园男教师承受着比其它教。

19、 : 官学发展 3 下列对信念的理解中，正确的是（）。
A. 信念强调的是认识的正确性 B. 信念表达的是一种真诚信服的态度 C. 信念反映的是客观事物的发展规律 D. 信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性 正确答案 : B 知识点 : 信念 4 教师职业道德与其他职业道德行为相比，其影响更加（ ）。
A. 明显、深入、广泛 B. 明显、深入、复杂 C. 广泛、深刻、久远 D. 直接、广泛、明显 正确答案 : C 知识点 : 师德 5 在整个教师职业道德体系中起指导作用的是（ ）。
A. 教师职 业道德原则 B. 教师职业道德范畴 C. 教师职业道德规范 D. 教师法 正确答案 : A 知识点 : 师德体系 6 从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（ ）。
A. 已经不被重视 B. 已经日益萎缩 C. 无任何变化 D. 日益发展 正确答案 : D 知识点 : 人道主义 7 集体是个人全面发展的（ ）。
A. 桎梏 B. 现实途径 C. 终点 D. 目标 正确答案。

20、这体现了（）。
A. 道德无用论 B. 道德意志论 C. 道德决定论 D. 非道德主义 正确答案 : C 4 道德把握世界的主要手段是（）。
A. 是非标准 B. 规章制度 C. 进行道德评价 D. 进行行政评价 正确答案 : C 的本质 5 道德把握世界的主要手段主要是进行（）。
A. 道德评价 B. 道德教育 C. 法律教育 D. 道德修养 正确答案 : A 6 道德从萌芽到生成的关键条件是（）。
A. 人的主观能动性 B. 社会分工 C. 阶级斗争 D. 阶级利益 正确答案 : B 7 道德规范是一种（）。
A. 制度化的规范 B. 法律化的规范 C. 内化的规范 D. 外化的规范 正确答案 : C 8 道德是调整（）的行为规范的总和。
A. 人和人之间 B. 人与社会 C. 人与家庭 D. 人们之间以及个人与社会之间关系 确答案 : D 9 对道德本质起决定作用的是（）。
A. 社会政治关系 B. 社会经济关系 C. 社会阶级关系 D. 上层建筑 正确答案 : B 10 封建社会道德在中国主要是借助于（）来实现的。
A. 国家政权 B。

21、申报专业技术职务、评送优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假；5、不准敷衍塞责，无教案上课；6、不准使用方言土语讲课；7、不准按考试成绩给学生排队；8、不准随意停课、换课、占课、拖课；9、不准违背课程计划和随意增减课时；10、不准加重学生课业负担；11、不准让学生家长批改家庭作业或学生代改作业；12、不准占有节假日给学生集体补课或上新课；13、不准违反国家规定以举办辅导班、补习班、提高班、实验班、快慢班或超常班等为由向学生收取费用；14、不准无故迟到、早退、旷工；15、不准在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等一切与教学工作无关的活动；16、不准在教室里吸烟、接打手机；17、不准在工作时间和工作日中午饮酒；18、不准穿有损教师仪表的服装、拖鞋等进入课堂；19、不准体罚或变相体罚学生；20、不准歧视、讽刺、挖苦、侮辱学生；21、不准驱赶或变相驱赶学生；22、不准训斥、指责家长；23、不准强行让学生购买规定以外的教材、书刊、参考资料、文具用品和其他商品；24、不准向学生乱收费；25、不准以任何名义向学生罚款；26、不准要求学生为自己干私活儿；27、不准利用学生家长谋私利；28、不准向学。

22、密切,中国中小学生心理健康教育课题组的研究（1）接近50%的教师认为工作太累；（2）37%的教师工作超过8小时；（3）教师的强迫症， 人际敏感，忧郁症，偏执倾向高于一般人群，具体表现为无法控制自我的想法，与人交往不自在，容易猜疑。
,教师是心理问题多发人群,社会心理学的研究表明，凡是对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内心冲突与不安。
教师工作除了脑力劳动强度较高外，还要对社会、对家长、对年轻一代的成长高度负责。
教师每天都要接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张和痛苦，使得他们出现心理问题的概率比其他人群大。
,让下面的时间成为关注自己健康的时间,9,看看我们是否在压力状态,10,11,12,13,1职业倦怠,服务于助人行业的人们由于每日工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态。
,教师职业倦怠,情绪衰竭去个性化低个人成就感,1981年心理学家马斯拉奇等人确定了职业倦怠的三个核心成分：（1）情感衰竭：指个体情感处于极度疲劳状态，工作热情完全消失。
（2）去个性化：指个体以消极，否定，麻木不仁的态度对待工作。
（3）个人成就感降低：指。