教师资格

1、二章教师资格分类与适用 第四条教师资格分为: 一幼儿园教师资格; 二小学教师资格; 三初级中学教师和初级职业学校文化课专业课教师资格以下统称初级中学教师资格; 四高级中学教师资格; 五中等专业学校技工学校职业高级中学文化课专业课教师资格以下。

2、孤立进行的教师资格C.在速度上基本均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面自始至终是自成体系的教师资格D.在速度上不均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面是相互联系的教师资格2.儿童之间绝大多数的社会性交往是在中发生的.教师资格A.游戏情境教。

3、平面向量说课稿1158.教师资格认定考试说课指导:平面向量说课稿2169.教师资格认定考试说课指导:什么是概率1810.教师资格认定考试说课指导:反比例函数的应用初中2011.教师资格认定考试说课指导:相似三角形初中2212.教师资格认定。

4、两种,即按领域原则和按原则.A.功能B.大小C.用途D.年龄3.世界上最著名的智力量表是.A.比内一西蒙量表B.斯坦福一比内量表C.比内一推盂量表 D.韦克斯勒量表4.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为.A.任务分析B.目。

5、 2正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段,但是在发展的速度最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了中学生心理发展的 A连续性 B差异性C不平衡性 D顺序性 3最近发展区概念的提出者是著名的发展心理学家教育心理。

6、3.我国实施义务教育的法律保证是.A.宪法B.教育法C.义务教育法D.职业教育法4.著名的白板说的倡导者是 .A.卢梭B.杜威C.洛克D.斯宾塞5.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是.A.外铄论B.内发论C.环境决定论D。

7、扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧,王老师的行为体现的职业道德是 A.热爱学生B.爱岗敬业C.廉洁奉公D.为人师表参考答案:D4下列选项中,属于专用的图像加工处理软件的是 A.cooleditB.photosho。

8、148.教师资格证认定初中语文说课稿:桃花源记169.教师资格证认定初中语文说课稿:爱莲说1810.教师资格证认定初中语文说课稿:山中访友2011.教师资格证认定初中语文说课稿:在山的那边2212.教师资格证认定初中语文说课稿:梅岭三章24。

9、广义的教育:泛指一切有目的的增进人的知识和技能发展人的智力和体力影响人的思想和品德的社会活动.包括社会教育,学校教育,家庭教育.学校教育三要素:教育者,受教育者,教育内容狭义教育是指学校教育,是教育者按照一定社会的要求和受教育社身心发展的规。

10、具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的.五要素学生学习的主体因素其群体差异个体差异影响学与教过程教师教学中起关键作用教学过程的主导教学内容学与教的过程中有意传递的主要信息部分,表现为:教学大纲教材课程教学媒体教学内容的载体教学内容的。

11、 三 教学难点 : 终边相同角的集合的表示 四 教学过程 一 引入 1 回顾角的定义 在初中我们学习过角,那么请同学们回忆一下角的概念 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 . 2 讨论 实际生活中出现一系列关于角的问题 一只 手表慢了 5。

12、思路 自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤: 首先,要对自我进行梳理,包括梳理过往的学习经历实践或工作经历,总结自身的性格特征特长爱好等. 其次,了解教师职业特征,教师的职责可以概括为传道授业解惑,因此要求教师具有高尚的道德情操专业的学。

13、展理论,幵将丧体一生癿収展分为八丧阶段,认为每一丧阶段都面丫着一丧独特癿収展仸务.这位心理孥家是. A. 弗洛伊德 B. 皮亚杰 C. 埃里兊森 D. 维果斯基 C 32 提出最近収展匙概念癿心理孥家是. A. 普莱尔 B. 皮亚杰 C. 。

14、种无意识模仿.将教育这种有目的有意识的活动混同于无意识的模仿,同样导致了教育的生物学化,也否认了教育的社会性,无疑也是不科学的. 二 教育的劳动起源说简 教 育起源于人类的生产劳动. 一 劳动为教育的产生提出了客观需要 二 劳动为教育的产生。

15、尊重幼儿人格 B.为幼儿提供适合教育 C.调动幼儿的主动性 D.让幼儿主动选择课程 3每次在与幼儿交流过程中,吴老师都会全神贯注的看着幼儿,有时候她也点头微笑询问和鼓励,这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是 . A.个体性原则 B.适时性。

16、 薇 蚅 螇 羁 蒃 螄 衿 膇 荿 螃 羂 罿 芅 螂 蚁 膅 膁 螁 袄 羈 薀 螀 羆 芃 蒆 蝿 肈 肆 莂 蝿 螈 节 芈 螈 袀 肄 薆 袇 羃 芀 蒂 袆 肅 肃 莈 袅 螅 芈 莄 蒂 羇 肁 芀 蒁 聿 莆 蕿 蒀 蝿 腿。

17、模拟法 B检验修正模型 C探究合作法 D实验控制法 3布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有 A动机原 则 B结构原则 C程序原则 D强化原则 4属于发散思维的主要特征的有 A流畅性 B变通性 word 文档,下载后可编辑. C探究性 D独。

18、通教育学 参考答案: C 3美国学者孟禄根据原始社会没有学校没有教师没有教材的史实,断言教育起源亍儿童对成人的无意 识的模仿.这种观点被称为 A.交往起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论 参考答案: C 本题详解: 暂无 。

19、案 D. 3.多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生的理论依据是 A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.答案 C. 4.董老师上游戏课时,小明总爱丼手,但答题经常出错,小强丌爱丼手。

20、的途径和方法. 依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象. 2.学生观 理解人的全面发展的思想. 理解以人为本的涵义,在教育教学活动中做到以学生的 全面发展为本. 运用以人为本的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性。