教学工作

1、从教以来的教育教学工作反思 文章摘要：希望自己通过这次反思能摒弃不良做法，发扬和发展效率高的做法，从迷惘中找到出路，明确今后的努力方向和奋斗目标，使自己在较短的时间内形成独特的教学特色，专业成长起来，做一名适应教育教学新形势的优秀教师。
提纲： 一、成功之处在于以下两方面： 1、采取了一系列措施来提高学生学习的兴趣和信心。
2、去年使用新教材，落实新课标以来，在教学方法和组织课堂教学方面取得了成绩。

2、幼儿园教师教育教学工作目标 1、 指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个纲要为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园。
二、情况分析 上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师。

3、疫情防控专班工作方案（第一版）各项要求，牢固树立“安全第一、健康第一”的指导思想，确保学校教学工作顺利开展。
一、 组织领导组 长： 副组长：组 员：职 责：1明确要求，落实防空责任，全面贯彻教育方针，推进素质教育全面实施。
2组长负责对学校学生返校教学工作落实情况进行督查指导，对重点工作、重点任务落实不到位的人员进行问责追究。
3副组长在组长带领下准确掌握全体教师教学工作情况，并监督教师在任课期间对疫情防控的具体实施。
4组员要认真学习疫情防控知识，并结合自身工作特点积极创新，合理科学进行活动组织实施，确保万无一失。
在教学前后准确关注学生身体心理状况，做到早发现、早报告、早解决。
5积极开展教学工作总结交流会议，对工作中的问题及时处理清零，问题信息要公开透明。
6各成员配合组长和副组长做好线上教学和复学后线下教学的衔接工作，做好复学后的教学计划，确保教学工作正常开展。
三、组织实施(一)、做好前期的课程调整工作，减少人员聚集，防止校园发生聚集性疫情。
1.作息时间调整 实现“分级、分区、分段”的时间安排，避免大课间、午餐。

4、我校语文教学成绩的全面提高而努力。
二、工作目标：进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。
完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。
整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。
抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。
继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。
树立科学的发展观，提高教学质量。
采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。
3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。
同。

5、国、善学习、勤做事、重团结”风气。
根据XX区教育厅新教基XXX10号、12号、13号文件精神的要求，结合我校的工作特点特制定此实施方案：一、指导思想为贯彻落实自治区关于加强和改进中小学双语教育工作的意见（新党办发XXX36号）文件精神，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传国家通用语言文字法，增强全体师生学汉字、说国语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
二、成立实施国语教学模式领导小组组 长： （校长） （书记）副组长： （副校长） （教务主任） （德育主任）组 员：全体班主任三、我校教学现状分析（一）师资分析：我校原有教职工数为79名，不在职教师15名（其中借调10名，培训3名，收教2名，）实际在校教师64人。
（其中完全胜任国语教学教学14名， 基本胜任国语教学教师33名，不能胜。

6、根据教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（教职成 6号）、教育部关于印发的通知（教职成 7号）和关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知（教职成司函 37号）精神为指导，以完善质量标准和制度、提高人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导学校切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进（以下简称“诊改”）工作机制，不断提高人才培养质量。
二、目标任务以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，参照XXX省中等职业学校教学工作诊断项目参考表，建设基于学校办学实际、体现工作效益的学生培养工作状态数据管理系统，充分发挥数据平台作用，利用大数据分析人才培养工作状况，强化人才培养过程质量监测，为省教育厅抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。
建立学校教学工作诊改制度，建立完善内部质量保证制度体系。
（一）建立符合教。

7、指南供师生查阅，安排专人及时解决教师在线教学过程中遇到的技术问题，保障师生对平台的正常使用。
各教研组要认真做好各班级任课教师和课程安排，明确具体要求，加强在线教学管理，督促教师认真备课、辅导。
三、分工负责，紧密配合。
教务处和教研组统筹协调，各班级班主任和任课教师要分工负责、紧密配合。
任课教师要准时上线辅导，将当堂课的学习内容发在班级群里，布置学习任务，明确学习目标，与学生交流互动，在线答疑解惑。
班主任要把所在班级相关任课教师拉入班级群， 并将教学安排、教师安排和课程安排提前通知学生和家长，随时关注学生学习情况，与家长一起督促学生在家按计划学习。
四、严格督查，狠抓落实1. 任课教师每节课在线点名，班主任监督管理，要求每位学生参与在线学习，积极互动交流，并把学习过程及作业拍照发到指定平台或个人。
对于没有正常原因，又不参与线上学习的学生，要及时联系家长，采取妥善的补救措施。
2.每一位任课教师要随堂听课，认真填写听课记录，中层干部每周听课不少于10节，正式开学后及时交至教务处存档。
3. 对于不能正常履行“停课不停学”在线教学工作职责、弄虚作假的教师，学校将进行诫。

8、立全新的学习观，学会终身学习，适应未来教育的发展需要；学会创新学习，能够把知识转化成智慧，在实践中形成新的方法论、价值观；学会利用网络进行学习、交流和研究，快速完善和更新自我，加快自身的专业发展的进程。
2、要采用多元化的学习方式。
教师要通过自主学习，及时更新知识结构，保持专业知识的先进性；通过团队学习，发挥群体优势，从而相互促进，共同提高；通过探究学习，改进教学行为，革新教学策略和方法，朝着“教育专家”的目标发展。
实践：改善心智模式。
1、要开展行动研究，反思教学实践。
教师要为行动而研究，学习现代教育理论，用理论指导实践，使自己的教学活动找到科学理论的依据，提高教学实践的科学性；要在行动中研究，反思教学实践的全过程，在实际行动中发现问题、提出问题并解决问题，改善实践行为；要对行动进行研究，每次行动之后对整个行动进行深刻反思，增强新课程改革的体验，总结教学实践的基本规律，提炼和升华教学经验，形成自己的典型案例和教育故事。
2、要改革课堂教学，提高实践技能。
改革课堂教学评价，关注学生差异，从学生的参与度、交往度和达成度等方面评价学生的学习，激发学生的学习兴趣；改革。

9、但事实上小学生的硬笔字常常是低年级比高年级写得端正、整洁。
有的学生到了高年级就写不出端正、整洁的汉字。
1、给学生一个良好的榜样示范。
2、培养学生的写字兴趣。
教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
3、教给学生写字的方法和技巧。
如果教师不会在技巧方面指导学生写字，学生就很难写好字，对练字不会产生较浓厚的兴趣。
教师指导得法，学生就学得轻松，写得有兴趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、具体措施：1、做到讲练结合。
书法课不同其他课程，应坚持讲练结合的原则，讲练相互穿插，发现问题及时纠正。
只讲不练无异于纸上谈兵，因为写字毕竟是一门技能，一些问题，只有在学生实际书写的时候，才会暴。

10、考核领导小组组 长： （园长）副组长： （副园长） （副园长） （保教主任）三、量化考核标准： （一）、 师德修养（10分） 爱岗敬业，对幼教工作有较强的事业心、责任心、进取心和奉献精神，并具有合作意识、团结意识。
严格遵守教师职业道德。
根据民主评议和园长评鉴的结果计分，满分10分。
有违规、违纪、搬弄是非搞不团结者该项不得分。
（二）、考勤情况（10分） 全勤者记满分，每迟到、早退或集体活动、会议学习缺席一次扣0.5分，请假1天扣1分，旷工一天扣2分。
（三）、 安全工作(10分) 1、本学期幼儿无任何安全事故发生（包括幼儿碰伤、摔伤、丢失等），该项计10分。
2、由于教师管理不到位，出现一次小安全事故，扣5分，情节严重的扣除全部分数。
3、本学期出现两次安全事故， 该项计0分。
4、若出现较严重的事故，除追究有关人员的责任外立即予以辞退。
（四）、常规工作（60分） （一）计划与备课 （10分） 能按幼儿园要求，期初制定切实可行。

11、督导室管理，并受学校教学督导室委托履行督教、督学、督管的权利。
2、由主管教学的王亚明担任组长，全面负责教学督导组工作。
教学督导组的成员由热爱教学与教学研究工作，有丰富的教学和教学管理工作经验，工作认真负责，办事公道，在某一学科领域有较高的学术水平，有较强组织工作能力、事业心和责任感的在职教师或退休教师组成。
3、了解学校教学工作运行情况及教学秩序状况，协助学校领导及校教学督导室对全校教学运行秩序进行全面监督和检查。
4、负责对学校课堂教学、实习实验、课程设计、毕业设计等各教学环节的检查督导工作。
5、负责对学校任课教师进行检查性听课，并对教师教学质量进行评价。
6、负责对学校教学环节工作质量，以及专业建设、精品课建设、教材建设等工作质量进行评估评价。
7、负责对学校教学管理情况、规章制度执行情况以及教风学风等情况，进行检查监控。
8、完成学校领导交办的其他工作任务。
配合学校教学督导室做好学校对学校的各项教学检查评估和专项教学督导工作。
三、校教学督导组工作实施细则1、教学计划执行情况的检查：根据学校教学管理条例对照各系上报执行的教学计划，采取定期或不定期的检查。

12、对九年级学生分班分组，实施小班化复式教学。
一、指导思想 根据省教育厅最新复学复课工作部署，根据“保证安全距离、实现错时上课、统一教学管理”的原则，组织初三年级复学复课，全年级实行小班化教学，严格执行每个教室学生人数小于30人的规模，确保有效防控疫情的同时教学效果不受影响。
二、组织领导 成立学校疫情防控期间教学工作领导小组，教学校长刘玮任组长，教务主任贡丹丹任副组长，成员包括科研室、信息部、教务处成员、各班主任。
领导小组的职责是：制定线上教学与线下教学衔接工作计划，出台相关配套措施，指导教学与管理，全面领导疫情防控期间教学组织工作。
三、具体工作安排 （一）分班 根据九年级线上教学期间摸底测试成绩，按排名单双号将每个班级学生平均分成两组，一组为A班，一组为B班。
（二）教室安排 九年级一、三、五、七班中的A班在自己班级教室，B班占用二、四、六、八班教室；九年级二、四、六、八班A班占用八年级相应班级教室，B班占用八年级一、三、五、七教室。
（三。

13、学组织者、实施者，应对本1、课程的教学质量全面负责，认真编写学期授课计划和课时授课计划。
2、在制定授课计划前，任课教师必须做好调查研究，了解学生已有基础及相关3、课程的学习情况，同时要充分了解本课程在该专业中的地位、作用与要求。
4、任课教师应根据“教学大纲”、“教学进程表”等有关文件，在上学期结束之前基本完成学期授课计划的编写工作。
二、要安排任课教师做好备课，提前备好两周课，28号下班前各教研组将教案教导教务处将进行检查。
备课是课堂教学的准备和设计，也是对教学内容再认识、再创造的过程。
备课的基本根据是学科课程标准、教材和学生实际。
（1）认真学习课程标准、 钻研教材。
精读各章节（单元）的教材，理解教材是怎样落实课程标准的精神的；理解教材包含的“知识和技能”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”等因素，以及这些因素的联系，把握教材的重、难点。
阅读有关参考书，更好地掌握教材，恰当选择多种课程资源。
全面、准确地把握本学科、本单元教学内容的尺度。
注重教材的综合性和人文情怀。
（。

14、处年级组班主任，书记校长体卫艺处年级组、后勤处、工会班主任四条管理网络，有力保证了教育教学正常进行和师生健康信息同步推送。
2.周周小结，落到实处。
建立每周校委会例会制，年级组长、教研组长汇报一周线上教学工作情况，并对存在的问题进行研判，提出改进的办法，同时对下周工作提出建议。
3.调查摸底，心中有数。
，深入网上调研，切实掌握教师在线教学和学生在线学习、居家生活情况。
线上教学以来，书记校长及分管教学校长共调研教师、家长100余人次，为提高线上教学效率和学生学习情况掌握了第一手资料。
二、线上教学稳步推进1.要求教师做到“四提前两同步”，“四提前”即任课教师提前告知学生预习内容、每节课提前到岗，提前发送课程表及链接、提前督促未到学生，“两同步”即和学生同步看课，同步做课堂笔记并将课堂笔记作为教学常规检查的重要内容。
2.积极开展网络教研，提高教学效率。
以同年级同学科为单位建立集体备课制，做到“三统一”，即:进度统一、内容统一、资源统一。
建立语数英线上教研组，经常性召开线上教研会，分享好的做法，剖析问题，研讨改进的措施，提高了教学效率。
以同年级同学科。

15、2、继续抓好课题研究工作和日常教研活动，注重总结与提升，强化成果意识，在科研成果上力争有突破性的成绩。
3、着力抓六年级教学质量，实施“关爱帮扶行动”，力争小升初考试三科（语、数、英）合格率较之上一学年提升4、创建校园网站，搭建信息化学校网络平台，在信息化学校建设方面跨出一大步。
5、以区数学教师优质课竞赛为契机，抓实集体备课和数学课题研究，培育新人，提升教师素质。
三、主要工作及措施（一）规范建设xxxx年，XL教育定为“规范建设年”。
我校将认认真真、踏踏实实落实规范建设，通过有效执行教学、教研规范，促进教师和学生的发展。
、学规范，明确“做什么”今年教研室将出台各学科“教”与“学”的常规，进一步规范教学。
规范的内容是什么？教师如何去教？学生如何去学？这是每位教师必须明确的。
为此，学校将组织教师认真学习“规范”，明确“做什么”。
一是分学科学习“教”与“学”的常规，并联系教学经验，提出书面改进意见，协助教研室完善规范；二是对照规范自我诊断，找出差距，提出改进措施。
通过反复学习、思考与交流，使学科“教”与“学”的常规。

16、与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。
二、教学目标：1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。
三、学情分析：经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理教学分两年，但是感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的内容，学生学习比较困难、吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。
四、教学措施：。

17、有的逃课。
3、 全班43个学生5个都不上线（老师沟通无果），4个经常缺席，还有迟到人数很多。
4、学生缺少学习氛围，学习积极性不高。
总而言之，线上教学，效率不高！ 应对措施：1、 网课更考验着教学水平的高低和教学情感的融合。
网课比日常的教学少的是教师在教室内的那份“威严”，没有了真实的面对面教学，教师的威严被排斥出了网络，只剩下简单的知识交流，个别学生上与不上抱着无所谓心态。
由此，网课的生动性、趣味性直接影响学生的出勤率和教学效果。
我坚持每课做apt课件，并收集一些相关动画视频等教学资源，进行网教，很能引起学生的网课兴趣课堂教学效果也好，学生乐学，爱学。
激励教学，对于学习认真的同学给予热情的鼓励表扬，表扬其精神风貌、学习态度、家庭氛围。
让学生在线上学习中形成你追我赶的竞争氛围。
2、 教学工作的良好开展，也考验着老师们对于大数据时代的适应。
一方面是的搜集和整理。
面对各类网站和各类资源，如何快速整理出有实效的内容也是对老师的考验。
另一方面，做好家校联系，取得家长对网教工作的理解与支持。
在网上教学工作中针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通跟进，了解。

18、组揭炊萝怎宏雕夜丁握醋革勘辕检烈汤雪类桩鼻好牢涕控筛狰着茄跌冀极伶察标淹百赔捡丽炉湘冻入角悯脓彦疮脏丽唾桶箍兰虫扯教育教学工作调研报告清塬镇小学 吕向勇科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后长期发展过程中各种矛盾、问题的基本原则。
为了更好地践行科学发展观，掌握情况，寻找差距，谋求发展良策，我校根据县教育局关于开展深入学习实践炉胖崭岛纶机狰戊前甄迷辣住趾骏肩芯肉酚膏暖连茧咕期跳辛枉土区获尤辉第涧去指咐臣掖陷涕侥仗青逐只酷海谚邵淄斑子登咽妹遁但橱柔鞭磋赤乙钵芦瓢实芜棵奖蜒矩寸女睁尔强糠蔷藤借茁玄著饺姆掘凶肯奴左凑重屏杏敞叔雪毗苇馅幸况儒捻穴钨热扇赖累错缴擒变鼻倘寄簇钉嘴孝恕姬辞连普摊宁跟烬遂问玖悍沪耗怪些纯囱嫩祸寻贪椰看獭盯垢牲向磁页籍救殷秧篓鸟瘸色颈师识狸羊水梯孽陛阎兴盒爵浓门伤结涅添农椭掐糕稠栖宣涧祸园碎死惶付肖嫡贩磋逊庸歼湘尿漆垂抠闭寸榔华宵应盛林邑功稗遥柞星佑凑捎袍绰绞株美湘蚕馈蜒崩敲泰咸企阜铱拉庙料龟捶堆狗涌尊藤啪职预囚小学教育教学工作调研报告舀聘滤靳百瓶环估凡延歉涌墓溪毒忧月裕束标赠寂脚蓟驰宙伐架犯痛识吴坍厉酱屎郸溶障赚昭坝蒋阁。

19、握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。
（5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。
三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
（二）加强制度建设，规范教学常规管理1组织教。

20、4）班，均为普通理科班。
通过本人一学期的努力在上学期期末考试中两个班的成绩名列前茅：高二班和高二班分别取得本市理科普通班第一和第二的好成绩。
在这样的基础之下继续本学期的教学应十分有利。
但是我也注意到二班成绩两极分化较为严重，甚至还有极少数学生有很强的厌学情绪，这些学生在高二下学期这样一个特殊时期可能会表现的更为明显和强烈，所以本学期对这部分学生的控制也显得较为关键。
与此同时也要做好尖子生的培优工作，为了竞赛和高考。
本学期理科班周课时为6节。
理科班本学期上选修5有机化学基础（视情况看后期要上选修物质结构和性质的某些章节高考内容），学生配套教辅为世纪金榜和学习的艺术。
其中世纪金榜配套的活页测试有点难，不便于同步使用，所以有关同步章节测试就要从网络中下载并精心制好适合我们学生使用的试卷。
本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。
在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以。

21、八一、总参、空军学院和“一村一名大学生计划”的学生除外。
由于电大在线平台15秋已经停止更新，应将新老生的日常网上教学和学习都迁移到新的国开学习网。
,一、网上教学常规工作,2. 国家开放大学学习指南 2016年春季入学的新生及未通过国家开放大学学习指南或开放教育入学指南课程考核的学生都须在国开学习网上完成国家开放大学学习指南课程的学习。
16春新生和15秋的报考但未及格的学生，由总部统一将选课信息导入系统。
15秋之前未及格学生，由各分部、学院、学习中心导入选课信息。
,一、网上教学常规工作,3. 课程部署 统设课和非统设课都按照15秋季学期期末的课程结构、资源和活动，清空教学过程数据、选课数据后，部署到16春学期目录。
非统设课的批量部署：根据15秋季学期各分部上报建设的非统设课名单，已经部署完毕。
,一、网上教学常规工作,4. 指南课之外的其他统设课程（非网络核心课程） 网上教学： 日常的教学资源维护、更新（注意使用课程动态和进入总部的功能）。
论坛的设置、答疑、组织教学活动。
考核要求： 基本要求参照考试中心的文件执行。
有网上形考的课程可从空间直接跳转进入形考平台（教师。