家庭教育

1、汇报人：xxx 目 录录 02 您属于哪种类型的父母 03正确的家庭教育 01 家庭教育的意义 孩子的成长 在人的生长过程中，家庭教育 对每个人的影响不容忽视。
作为 一种润物细无声的品德力量，家 庭教育无时无刻不在净化着每一 个家庭成员的心灵。
家庭教育的意义 家庭教育是学校教育和社会教育的基础。
家庭教育 是终身教育，他开始于孩子的出生之日，婴幼儿 时期的教育是“人之初”的教育，在人的一生当中起。

2、家庭教育知识识 培训讲训讲 座 营造家庭幸福 创造美好生活 点此输入内容或者复制您的内容在这里，通过复制您的文本后，在此框中 选择 粘贴，并选择 只保留文字 汇报 人：xxx 1 录录目 一/应该 怎样做家长二/当前我国家庭教育状况的剖析 三/你属于哪种类型的父母四/家庭教育的智慧与艺术 应该 怎样做家长 点此输入内容或者复制您的内容在这里，通过复制您的文本后，在此框中 选择 粘贴，并选择 只保留。

3、 母仪仪的典范 孟子娶妻以后，对自己的妻子不喜欢，认为她太过倨傲。
有一天，天气十分炎热，妻子从田间劳 作回家，进了房间就脱衣纳凉，正巧孟子突然推门近来。
看到妻子光着身子在房间里凉快，孟子异 常生气，认为妻子行为放荡，不守礼节，当即就有了休妻的念头。
孟母知道以后严厉斥责孟子说 ：你进门之前应该先敲门问屋里是否有人，才能进去，你没有敲门就推门而入，是你先失礼节， 并不是你妻子的过错啊。
听了母亲的。

4、关于家庭教育的八个理念 家庭教育是最容易出错的地方 其一，我们的父母大多没受过专门训练。
父母不同的语言、行为、教育会在孩子身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。
其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。
父母把自己没有实现、没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。
其三，很多父母忽略了自己教育职责。
由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑是学校教育。

5、科学性，完整性缺一不可 性教育性教育 01. 帮助孩子了解自身及 异性身体 02. 帮助孩子树立健康的 性观念 03. 传授安全性行为的方 法 04. 面对诱惑，学会自制 目录 第一章 帮助孩子了解自身及异性身体 生殖器人体发育性成熟怀孕分娩 性教育启蒙 受精-受精卵着床-胎儿生长发育-分娩-羊水破裂-宫口大开 - 怀孕分娩 胚发育-期胎儿期-新生儿期-婴儿期-幼儿前期-幼儿期-童 年。

6、没有情绪绪管理的人生是混乱的人生 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 情绪绪管理 目录录/CONTENT xia 校园欺凌 愤愤怒 最没有安全感的人 最没有安全感的人 打架是。

7、 家庭教育中常见的50个错误 每一个孩子出生的时候都是一样的，光着身子来到这个世界，只会哇哇地大哭，不会说话、不会写字、不会在法庭与人辩论、也不会拿着手术刀做手术。
可当孩子渐渐地长大了，他们有的人会成为律师、医生、商人；有的人却会成为流浪汉、穷鬼、流氓。
不是因为这些孩子或聪明或笨，也不是因为他们的家境或富裕或贫穷，而是后天的教育环境因素在很大程度上决定了孩子们以后的人生观。
英国的教育思想家洛克。

8、家庭教育 第三章 普通教导法 积极胜于消极 01 02 目录 CONTENT 适当、适时引导孩子 的行为 01 积极胜于消极 原则一：对于教育小孩子，做父母的最好用积 极的暗示，不要用消极的命令 原则二：积极的鼓励比消极的刺激好得多 负面评价对孩子有何影响？ 你小时侯有被负面评价过么，自己的反应怎样？ 日本做过一个实验，在教室中放三碗米饭，每 天孩子上学的时候，对第一碗米饭说“我爱你， 你好好吃。

9、 . 认识自己 认识孩子 培育孩子 二年级家庭教育教案 教学目标： 1、让家长认识自己，认识孩子，帮助孩子学会学习，引导孩子正确做事，以及培育孩子的交往技能和夯实孩子做人的根基。
2、把握二年级孩子的生理及心理发展特点，走近孩子、了解孩子，让家长走出育子误区，正确引导孩子做人、做事，培养孩子养成良好学习和生活习惯。
教学过程： 导入：感谢家长感谢您在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
前不久，我在一个发。

10、 2000.10.2 * . 1 . 2 3 . 1 2 3 1, 2, 3,DVD 4 5 1. 2. 3. - 70%。

11、学学家庭家庭教育教育 做智慧做智慧家长家长 宣讲人：某某某 时间：20XX.XX learning family education and being a smart parent learning family education and being a smart parent 哪一位哪一位家长家长更智慧？更智慧？ 为了辅导孩子功课父 亲放弃工作，学习孩 子的课本，孩子学习 退步就严厉惩罚。

12、续。
无论家庭教育还是社会教育，都必须以学校教育为中心，只有学校和家庭相互支持和配合，才能使教育这一项系统工程得以顺利的实现，才能促进学生的健康发展。
为此，离石区城内小学城全力加强家长委员会建设，创建班级、年级、校级三级家委会立体网络格局，构筑学校、家庭、社会之间沟通与合作的桥梁和纽带，培植多维度、创新型的家校合作模式。
通过一系列丰富多彩的教育教学活动，让家长全面了解城内小学的办学愿景、办学理念，从而形成了家校共育、家校一体的现代教育理念，使城内小学成为每一位孩子人人成长、天天进步的精神乐园。
1、 传播学校核心文化，做学校文化建设的拥护者和践行者。
2015、2016年开学伊始，学校召开了全校性家长会，会上田雪梅校长为家长朋友们介绍了学校历史，办学理念及办学愿景，希望家校合力，共同传承老校文明，共育优秀人才，再创城内小学新的辉煌！（1）了解百年老校风采。
让每一位孩子和家长了解城内小学校史，知道在百年长河中，有无数的优秀人才从这里走出。
作为一名新时期的城内人，我们要明确肩负的历史责任，做一个文明的传播者。
（2）了解学校的办学理念：让每一位。

13、程：一、引入主题：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。
然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个孩子救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能孩子”。
由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万孩子中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。
最有趣的是，前面提到的马克斯朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。
截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。
他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。
结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一。

14、功者，一部分人其才华未能得到充分的发挥。
其父母的童年、少年、青年时代生活清贫，理想崇高。
改革开放后，我国经济得到突飞猛进的发展，人们的生活水平逐年提高，有些家庭相当富裕。
这样，父母对子女的教育有失水准，认为当年自己的清苦不能带给孩子，尽量使孩子生活好点，一味宠爱孩子，在物质上给孩子提供充足的保证，孩子想要什么就有什么。
子女一直处在溺爱之中，把父母对他的爱习以为常，认为是理所当然，所以，对父母给予的爱麻木不仁，感受不到父母的辛劳，对父母的良苦用心毫无敏感性，不懂得感激、不懂得珍惜，更谈不上关心、体贴父母。
造成了部分学生只会索取，不想付出，只有接受，没有体验。
因此，在学校教育过程中，教师的理性教育显得空洞乏味，理想教育缺乏激情，思想教育毫无物质基础，品德教育变成了纸上谈兵。
这些教育不会拨动学生的心弦，产生心理共鸣，从而背离了教育的本质，达不到培养人、发展人的教育目的。
盲区之二：家庭教育的片面期望代替了教育的标准教育就是使学生有德、智、体、美、劳方面得到全面的发展。
教育的标准是全面的、多元的，没有唯一的标准，更不能仅仅是以智育的发展来衡量教育。
因为人的发展，包括身体和心理两方。

15、改 革 开 放 以 来 , 随 着 我 国 工 业 化 、 城 镇 化 进 程 的 不 断 推 进 , 随 父 母 进 城 的 新 居 民 子 女 在 我 国 已 超 过 2000 万 。
他 们 的 教 育 已 成 为 严 重 的 社 会 问 题 , 是 城 市 义 务 教 育 的 难 点 和 薄 弱 环 节 。
新 居 民 子 女 平 等 享 受 国 家 赋 予 的 教 育 权 是 新 居 民 权 益 保 障 体 系 的 重 要 内 容 ，因 此 ，关 注 新 居 民 子 女 的 教 育 问 题 与 提 高 我 国 全 民 族 素 质 是 紧 密 联 系 在 一 起 的 ， 必 须 引 起 全 社 会 重 视 。
浙 江 省 嘉 兴 市 是 外 来 人 员 迁 入 较 多 的 一 个 城 市 ， 新 居 民 子 女 的 教 育 问 题 表 现 得 更 为 典 型 。
究 其 原 因 是 教 育 管 理 体 系 不 健 全 ，没 有 明 确 的 管 理 主 体 ，缺 乏 系 统 、积 极 和 有 效 的 社 会 教 育 ， 社 会 生 产 力 发 展 不 平 衡 ， 户 籍 制 度 。

16、家庭教育；思想读傅雷家书，可以感知到他那充满浪漫气息却又处处彰显理性的美学见解，无论是对中国古典文学的精辟论述还是对中西文化的独特点评，无一不是他学贯中西并且不断融会贯通的结果。
然而撇开学识见地本身，这本书更让我们读到了其家庭教育的深刻性，无论是其中反复倡导的人格教育、发人深省的道德教育，还是语重心长的精神教育，都处处体现出一个父亲的用心良苦。
在社会不断变化发展的今天，人们往往重视孩知识和能力方面的培养而忽视了传统的德育教育，安身立命的本领固然是教育的目标所在，然而正直高尚的人格才是立足的根本。
一、中注重道德教育良好的人格素质和道德修养历来是中华文明的精髓所在，在修身、齐家、治国、平天下的过程中，人们最先把自身的修养最为一切生命活动的前提和规范，深受中国传统文化熏陶的傅雷也深切的体会到道德教育在家庭教育中的地位和作用。
他以身作则、行为世范，用自己的行动和方式给儿子以无尽的精神力量，傅雷在给儿子的信中这样写道：“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家”、“要做德艺俱备、人格卓越的艺术家”等，都在向孩子强调道德。

17、性立命。
实行“去习性、化禀性、圆满天性。
”、“止宿命、了阴命、长天命。
”王善人常说：“人是什么性，就有什么命。
木性人招难，火性人受苦，土性人受累，金性人受贫，水性人受气。
”（以上为无阴性）又说：“身界人主贱，心界人主贫，意界人主富，志界人主贵。
”说明人生的富贵贫贱、否泰苦乐，都掌握在自己的手中。
目 录 化 性 谈不怨人1不生气 不上火.3找好处 认不是.6五行性9三界.14三性.21三命.24性命.28四大界.30学道.39立命。

18、那就是將它付諸實踐，將這樣的教育，作為我們努力的目標。
最近幾年，國內掀起一股“國學熱”，曾經被人們視為“高深學問”的論語孟子老子易經等典籍隨著各種講壇或是講座，開始頻繁的出現在人們的日常生活中。
且不論央視百家講壇以及地方電視臺的類似節目打造出一個又一個的“學術明星”，許多企事業單位，也將國學經典視為珍寶，紛紛引進國學，美其名曰“用古聖先賢的智慧引導企業的發展”。
華夏傳統文化的回歸，全民讀經典，以及社會、民間、政府有關部門的重視，對於中國傳統文化的發展來說，是好事。
“國學熱”持續多年而不退，可見經典之魅力非凡。
只有華夏傳統文化，才是中國社會的主流文化。
簡而言之，華夏傳統文化的回歸，乃是大勢所趨。
社會、企業如此，學校亦如此。
目前國內許多中小學校、幼兒園已陸續開展“少兒讀經典”“與經典同行，與聖賢為友”之類的讀經典活動。
傳統文化的升溫，並且向學校發展，這是好事。
但是推廣、普及的內容和方法如何，這個又是值得大家深思的問題了。
做任何事情都是要從淺入深循序漸進的，不可能一蹴而就的。
兒童學習經典，學習傳統文化，也是如此。
所以說，要面向少年兒童實施傳統經典教育，也是要。

19、词： 家庭教育；小学生；心理健康；影响一、引言紧接着社会经济的不断发展，教育改革的不断深化，小学生的心理健康问题也开始随之而出现。
有资料显示，在我国有20%左右的未成年人都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、旷课、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、独立自主能力差、焦虑等各种外显的和内隐的心理行为问题。
那些心理行为问题严重影响着儿童自身的健康发展，而家庭教育对于小学生心理健康的影响起着至关重要的作用。
因此本文拟订对家庭教育对小学生心理健康的影响问题展开讨论。
二、家庭教育对于小学生心理健康影响的分析关于孩子教育的好坏，这不但涉及到一个家庭的幸福，还影响了一代人在民族进步与繁荣中的作用，其主要意义已被全社会乃至每一个家庭所认识。
而随着经济的快速发展，现代家庭和家庭教育正遭受着前所未有的新情况、新问题和新矛盾，因此，所造成家庭教育问题的因素引起了社会的广泛关注。
1.社会变化的因素随着社会不断的改革，有父母和孩子组成的三家之口成为了现如今独生子女的正常模式。
随着生活节奏的加快，忙碌的生活使一些人的家庭观念开始变得淡漠了。
家庭成员们虽仍同处一屋，但相互之间的感情敏感性越来越差，。

20、 主题家庭教育 ,励志教育，感恩教育，心理教育咨询，家庭教育论坛 , 六、媒体支持 : 广 东电视台新闻栏目 (当天播出 ) CCTV 央视 (品牌影响力 )栏目组 广东电视台 (教育频道 )公益栏目组 南方都市报公益周刊 新快报公益周刊 七、活动时间 : 年 月 日 地点 : 八、活动意义及目的 旨在引导父母如何更好的教育孩子，解决家长在家庭教育中出现的问题与误区，从而建立父母正确的亲子观，儿童观，人才观，从小树立孩子正确的人生观，道德观，价值观。
九、活动内容及安排 (入场为真心英雄主题歌 ) 1、拓展活动 (调节整个会场氛围 ) 2、特邀嘉宾介绍 (赞助方介绍 ,每家介绍介绍时间为 5 分钟 ) 3、 (主要领导在大会做致词 ); 4、由 XXX 领导 给讲师颁发高级讲师牌匾，给爱心企业发放牌匾 (爱心企业做自我介绍 ) 5、家庭励志教育 :轮椅英雄一路摇滚 ,路在脚下 ,路在膝下 (只要心灵有翅膀 ,就一定能句翱翔 ) (真心英雄主题歌 ) 主讲专家 :尹小星 分享主题：我们的孩子幸福吗？ 分享专家： 6、今天我们如何做父母 主讲专家 :张仲庆 (名校长 ,。

21、 2 岁以后，幼儿的骨骼和小肌肉已经较前阶段发展，动作发展也较前阶段协调，幼儿各方面知识不断增加，独立生 活能力逐渐加强，并且在心理上渴望参加各种实际的活动，有强烈的“我自己来”的要求。
因此，托班幼儿生理和心理的发展都已经为托班幼儿生活自理能力的培养提供了需要和可能。
现代社会竞争激烈，对未来人才的要求也越来越高。
人必须首先成长成为一个独立的有自理能力的个体，才能在未来社会中与他人进行合作、竞争、分享，并且共同承担对未来社会和未来人类的责任。
新华网最近公布了“ 2005 年中国城市独生子女人格发展状况调查”的调查结果：在全部调查对象中， 37.0%的家长“总在照料孩子洗澡、整理床铺或收拾书包等”； 34.5%的家长“经 常陪孩子复习功课”。
在独生子女的道德缺点自我评价中， 20.4% 的孩子明确表示“缺少生活自理能力”； 23.6% 的孩子“做事依赖别人”； 28.0% 的孩子“很少帮助家长干活”。
中国青少年研究中心青少年研究所所长鞠青如是说：2 “孩子如此缺少生活自理能力，在成年之后他又怎能独立与社会，成为国家的栋梁之材呢？”从中我们也认识到发展幼儿生活自理能力的必要性和紧迫性。
现。

22、图书； 印有婴儿图片的书或杂志； 积木； 插孔玩具； 形状简单的排列玩具； 简单的益智拼图玩 具； 过家家类的玩具 (孩子的割草机、厨房餐具、扫帚 )； 发掘类的玩具 (桶子、铲子、耙子 )； 大小不同的洋娃娃； 小汽车、卡车、火车； 各种各样的不易破碎容器； 浴室玩具 (小船、容器、会漂的吱吱叫的玩具 )； 各种各样的球； 能推能拉的玩具； 室外玩具 (滑梯、秋千、沙箱 )； 儿童三轮车； 相互连接的玩具 (连环、大的串珠、 S 形物体 )； 毛绒动物； 儿童 (钢琴 )键盘和其他乐器； 长蜡笔； 玩具电话； 各种尺码的不易碎的镜子； 装扮的衣服； 木勺 、旧杂志、篮子、纸盒子或管子和他在房子周围“找到”的其他安全 (如盆、罐、壶和锅 )不易破碎的东西。
1-2 岁宝宝的喂养和营养 1 岁生日以后，你可能会注意到学步的孩子食欲明显下降。
突然对吃的食物挑剔，刚刚吃一点就将头扭向一边，或者到了吃饭的时间拒绝到餐桌旁。
既然他的活动增加了，似乎就应该吃得较多些，但发生这种变化是有原因的。
现在他的生长速度减慢了，实际上不需要吃的那么多了。
学步的孩子大约每天需要 1000 卡的热量才能满足。

23、属于哪个类型的， 在这样的家庭教育环境里生长的孩子， 会朝什么方向发展？您的孩子属于哪个类型？对这样的 孩子该怎样引导？今天，我们一起来研究这些问题。
,一、溺爱型家庭教育,基本含义：“溺”是：“淹没，沉迷不误，过分。
” 行为特征：全家人以孩子为中心，孩子说什么是 什么，要什么给什么。
孩子的要求一概满 足；孩子做的事一概包揽；孩子犯错误一 味迁就。
（太仓）,溺爱型,对孩子的影响：在这种家庭中成长的孩子，容易养成唯我独尊的心理，任性、自私、不合群、不关心他人。
他们只习惯于被爱，不懂得感恩，稍不满意就嫉恨在心。
人的私欲是满足不了的。
所以，古人说“骄儿无孝子。
” 他们往往在家里胆大包天，在外面胆小如鼠，产生畸形心理。
,溺爱型 产生的根源：东方的父母特别疼爱孩子，这是历史背景。
加上一对夫妇只生一到两个孩子，家庭成员结构发生了变化：呈现倒金字塔。
这是社会原因。
,溺爱型 现代家庭成员结构图倒金字塔,溺爱型,预防或纠正措施：1、从小进行感恩教育。
让孩子记住父母的生日；孩子过生，首先要感谢父母的养育之恩；好吃的东西，要留一些给父母吃；知道父母从事的职业，这些职业的特点和艰辛，为父母分忧；父母有病，学。

24、指导和解放。
蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人 类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。
”,陶行知：,教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。
秦文君（当代儿童文学作家）：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。
” 外国学者对“教育”的精辟论述： 马克思、恩格斯：教育是促进“个人的独创的自由发展。
”,康德（德国古典哲学创始人、最具影响力的哲学家）：,教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程，是自我能力的发展，它体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理，不是“指令”，不是“替代”，更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。
（海涅说：“德国被康德引入了哲学道路，哲学变成了一件民族的事业。
一群出色的思想家突然出现在德国国土上，就像用魔法呼唤出来的一样。
”）,哈沃德加德纳（美国发展心理学家）：,什么叫教育？教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事。
蒙台梭利（意大利著名教育家）：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用。

25、误区。
因此，通过适当的途径、采用不同的方式去唤醒一些家长的教育意识，引导他们去学习先进的家庭教育理念，改变不科学的教育方式，家校联手共同促进学生的健康成长，就显得非常有必要 。
【摘要】 本文就当前高中家庭教育的误区及改进对策研究课题 从 研究目的、研究意义、研究假设、概念界定、理论支撑、研究设计、研究方法、技术路线、研究发现和结论、分析探讨及指导建议等各个方面进行了较为详细的阐述。
从文中可以了解到我校关于此课题的具体实施情况，研究中我们主要采用 问卷调查、个案追踪等研究方法 ， 借助家庭教育专题讲座、定期下发家庭教育相关学习资料、热线电话、家庭辅导等形式，针 对当前高中生家庭教育中存在的误区及改进 对策 进行了 专题研究 ， 取得了 一定的成绩 。
在实践中我们认识到 有效地开展家庭教育方面的研究 不仅 是必要的，而且意义深远，不但可以 提升我校学生的家庭教育水平，搭建学生与家长之间的沟通桥梁 ， 促进学生的健康成长， 还可以密切家庭与学校之间的联系，把学校教育与家庭教育有机的结合起来，为学生的长远发展创造良好的外部环境。
【 关键词 】 高中生；家庭教育；误区 【内容结构图】 。

26、对策研究：即家庭策略：以身作则， 提高认识、更新观念，加强对子学海无涯苦作舟！ 女 的逆境教育；社会、学校与家庭形成合力。
关键词 ：家庭教育；独生子女；逆境教育学海无涯苦作舟！ Abstract Juveniles are known as the flower of the motherland, is the hope of a countrys development, and therefore attached great importance to education for young people in each country. In our education, family education is an important part of education in China, is also an integral part of youth education. Since 1979 family planning in China since the start of my only child in the family to have a 。

27、2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%，成为最主要的5个致病、致死和致残原因。
目前，在我国17岁以下儿童、青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。
专家们呼吁，关注儿童、青少年心理健康刻不容缓。
,活着不如死了好,上海的一项调查发现：有24.39%的孩子曾经有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。
在有自杀闪念的孩子中，15.23%的孩子经认真考虑过自杀。
5.82%的孩子曾经有过自杀计划，其中实施自杀而未遂者达到1.71%。
但是，绝大多数父母对此一无所知。
伴随着网络的普及，“网络成瘾症”成为青少年新的精神疾病。
调查显示，我国青少年“网络成瘾症”发病率高达15%。
天津8岁至15岁的中小学生人群中有抑郁心境的占15.1%，其中男孩比例高于女孩，而处于12岁和15岁小学、初中毕业班的孩子比例最高，分别达到25.8%和22.2%。
,家庭忽视性格培养,现在的研究发现，50%的儿童精神障碍问题来自家庭。
家庭教育是未成年教育的关键。
家长们把“素质教育”片面地理解成为“技能教育”，投入相当大的精力让孩子学钢琴，学舞蹈，以期他们能够快人一步掌握更多技能，真正的素质教育应当是对孩子“。

28、IRECTORY,The importance of family education,The influence of education methods,The introduction of “Tiger mother cat dad“,Fragment performance,1,2,3,4,1.The importance of family education,Parents play an important role in the growth of children. To some extent, the competition in the future is not only the childrens competition, but also the ability of parents competition in education. School is the main way that children learn the knowledge of books. While family education plays an irreplacea。

29、唯一使命）,8/27/2018,分析现状，明确重要性,有的因为父母从小溺爱，过分的依赖压抑 了孩子的自由发展，也导致他们遇事缩手缩脚， 遇到困难畏难发愁；有的由于父母的过分严厉， 形成了孩子怯弱的性格，在公众场合容易怯场； 有的由于性格内向，总是沉默寡言；有的自尊 心强，生怕别人嘲笑，因而丧失信心，,8/27/2018,分析现状，明确重要性,不敢大胆表现自我；有的学习能力比较差， 失败的体验比较多，在屡战屡败中导致精 神萎靡不振；有的缺乏必要的交往知识和 主动性，很难与同学建立情感，不敢主动 与同学交往，躲在被人遗忘的角落,现在不自信的孩子越来越多,2,教育的缺失,现在不自信的孩子越来越多,2,（一）影响自信的因素,过分溺爱，过分依赖，压抑了孩子的自由发展过分严厉，错误是否被允许情绪是否被接纳需求是否被满足 学习能力较差 性格内向，缺乏必要的交往知识和主动性,8/27/2018,1.溺爱依赖，压抑了孩子的自由发展,现在不自信的孩子越来越多,2,2、错误是否被允许,错误的意义？ 吃一堑长一智。
,不允许犯错就导致不敢尝试和胆怯退缩。
,动机好先肯定；方。

30、心 重视习惯培养 严格的纪律或约束 威严而慈祥，诫溺爱 谨慎的运用竞争和比较 处理好朋友与指挥官的关系 加强家庭的凝聚力，平衡家庭内的需要 给孩子尝试错误的机会，教孩子面对自己缺失的态度 增加了解、相互沟通、相互理解、共同学习共同成长 了解孩子，关注孩子，尊重孩子的感觉，控制他的行为 父母提高自身素质，发挥榜样作用，随时注意孩子所处的环境 对外的开放与交流，了解家庭外面的人、事物，不断掌握新知识,文库,5,良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助：,第一，平等原则 第二，尊重原则 第三，感情交流原则 第四，自由原则 第五，统一原则 第六，榜样原则 第七，信任原则 第八，宽容原则 第九，鼓励原则 第十， 方法转变原则教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变,文库,6,综合很多的专家的研究成果，要释放孩子的天赋，家长能给予孩子理想的家庭教育教育可能包括有如下三点。
第一是愉快和谐的家庭生活，第二是对孩子无条件的爱，第三是对孩子进行合理的管教和限制。
第一条是孩子成长的健康的大环境，第二条是孩子成长的肥沃土壤，第三条保证了孩子对现实的良好适应，由此我们就可能得到世间最美好的礼物：一个聪明、自信、健。

31、化时代的来临。
今天的大人不了解孩子，孩子似乎很神秘，他们知道得越来越多，教育也因此变得越来越困难。
因此，今天的父母比任何时代的父母都更需要学习。
,父母应树立亲子关系无可替代意识,生命由父母传给孩子，这份血缘关系是任何关系所无法代替的。
所以，在我们这个世界里最紧密的关系就是亲子关系。
这份关系存在于每一个人内心的最深处，影响着孩子的成长。
,影响全美国家长的一句话,“ 我的工作您可以请别人代替，而我的儿子不能。
”,父母的爱让孩子感受到自己的价值孩子渴望得到父母的爱被父母所塑造,父母对孩子教育的失职将会导致两 种结果:一种是孩子不能够体谅父母养育子女的艰辛,在父母的庇护下逐渐变得自私、冷漠;另一种是孩子的生存能力较差,不懂得或不愿意用自己的努力去营造自己的生活;,家庭教育十大理念正确的理念,学会向孩子学习 孩子不是你的私有财产 教育孩子首先不要输在家庭教育上 没有优良的家庭教育是不完整的教育 现代家庭教育的核心是育人 没有教不好的孩子，只有不懂教的家长 问题孩子的产生主要源于问题家长 关注家长生命成长，改善家长自身素质 学会平等交流是两代人共同成长基石 亲子教育要向亲职教育转变,家庭。

32、恶之心义（以做坏事为耻）3、恭敬之心礼（待人处事恭敬、谨慎、有礼）4、是非之心智（明辨是非、善恶、美丑） 5、诚实之心信（诚实守信、赢得信任）,“五心”，是区别人和兽、成人与成年的根本标准。
孟子:“人之所以异于禽兽者几希。
” 成年成人 孟子：“人皆可以为尧舜。
” 具备“五心”,就是一个有人格的人。
,人格教育两个特点：第二，人格教育主要依靠家长言传身教来完成。
父母是孩子第一位也是终身不换的老师，是永远的班主任，是塑造孩子灵魂的真正工程师。
三等家长用棒教，二等家长用嘴教，一等家长用身教，特等家长用道教。
,成才教育是指在成人的基础上学习和培养适应社会生活方方面面需要的各种知识和技能。
成才教育三个特点： 第一，成才教育的前提基础是成人教育。
第二，成才教育一定要适应社会需要。
第三，成才教育主要依靠老师。
,金钱教育是培养人在市场经济中的等价交换意识和赚钱、花钱的意识和能力。
金钱教育的特点：诱惑力太强。
成人教育基础打得牢固，走上社会不被染污；成才教育基础打得牢固，走上社会很有前途（钱途）。
,二、孩子教育的主要责任人 是家长、老师还是社会？,家长是主要。

33、影响着儿童的独立和依附、消极与积极、友善与对抗、创造与因循等人格的发展。
（L.H.Stott） 一个父亲胜过一百个校长。
（哈巴特）,家庭的重要性,全国18个城市上万个家庭调研结果,小学生家长最关注的三大问题：1、注意力不集中； 2、粗心； 3、写作业拖拉；,为什么孩子学习没有积极性？,孩子对学习的认识：意义？意思？ 家长和老师的任务：怎么让这个任务更有意思！,学习主动性,孩子不懂事，没开窍，自控能力差； 态度不端正，故意和家长顶着干； 孩子笨，不适合学习； 教师教学水平有问题； 孩子学习方法不对，效率低； 孩子能力和习惯需要训练。
,不同的归因，决定了你对孩子的态度！,不同的态度，决定了教育孩子的成败！,错过教育时机,选错教育方向,放弃教育机会,迷失教育对象,把握教育脉搏,家长普遍认为的理由,2,讲 一 个 故 事,感知觉的特点,注意的 特点,记忆特点,思维和想象的特点,轮廓和整体形象 忽略细节 随意性和情绪性,无意注意为主 控制注意力，发展有意注意,机械记忆 培养有意记忆,想象情境性较强，目的性差 形象思维为主要形式,小学生心理发展特点,自我意识的特点,情绪特点,意志力特点。

34、 晚上补课到九十点钟； 回到家里，老妈最凶， 盯着我作业从不放松； 父母不在，老子最凶， 拳打脚踢，发泄一通。
,被孩子改编的“上学歌”,天色灰灰没有亮，花儿还没笑， 鸟儿还在睡，爸妈就催我上学校。
背上炸药包，我去炸学校， 到了学校就往外跑， 回头一看， 哈哈学校炸飞了。
看你明天还叫我起不起早！,孩子们的生日歌,祝你生日快乐， 祝你蛋糕发霉， 祝你出门见鬼， 祝你生日倒霉。
,小河流水哗啦啦， 我去你家杀你妈， 你妈不在没关系， 放火烧了你全家。
,北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：,家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95，基本没有后进生；而教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85，几乎没有优等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15左右为后进生。
结论：把不当家庭教育提高到一般水平，后进生就会相应减少五倍左右；把一般家庭教育再提高到较好水平的家庭教育，优等生增加三倍左右。
,我们如何和孩子一道成长,我的真实经历告诉我们什么。

35、法 四、培养孩子良好的学习动机,前言,家庭教育是素质教育的核心 孩子的学习能力靠家长,家庭教育是指从胎儿到孩子出生以后，家长根据国家、民族、社会的需要和家庭的要求，对其子女实施的有目的、有影响的教育活动。
,家庭教育包括了两个方面： 一方面是指父母直接对孩子或请他人对孩子有目的、有计划地施行影响的过程。
另一方面是指家庭环境，即家中的父母、祖父母、叔伯、兄弟、姊妹等构成的亲情及社会环境和家庭的各种氛围对孩子潜移默化的影响。
人们常说某某人的家教好或某某人的家教差，主要是指以上因素在孩子身上的综合体现。
,前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家： 1.家庭； 2.学校； 3.儿童所在的集体； 4.儿童本人； 5.书籍； 6.偶然出现的因素。
从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。
,家庭教育是素质教育的最重要途径,英国教育家约翰洛克说过：“教育孩子的失误,正如配错了药一样,第一次弄错了,决不可能靠第二次、第三次补救.它的影响是终身洗不掉的.”然而,人。

36、花,像喇叭一样的！”,一个问题：我们应该怎样做家长？,做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育 理念很重要，理念是指导方法的。
有了正确的家庭 教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又 应该怎样去启发引导他(她)。
“养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩 子一个正确的理念”。
,摆在家长面前一个严肃的问题,是把孩子培养成财富,不是把财富留给孩子,是重 否重视：孩子心灵成长的四座门：好奇心、自信心、自尊心、同情心 是孩子向世界自由敞开的四座门，快乐成长的金钥 匙,父母该怎样走进孩子的内心世界？,父母家庭教育的“上岗执照”你拿到了吗,难道让孩子锦衣玉食,父母就尽责了吗？ 锦衣：彩衣 玉食：比喻珍异的食物穿的是华丽衣服,吃的是山珍海味,形寄生活,豪 华奢侈。
,心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论：孩子的素质教育应从源头：父母抓起！ 我们的宗旨是用讲座传递先进的教育理念,用理念提升自身的育儿智慧,用智慧指导明智的教育行为。
,家庭教育的宗旨,了解孩子的心理状态,解决孩子的心理问题；提高孩子的心理素质,打造孩子的心理资本。
,“家庭”概念的新认识,老子：“道生一,一生二,二生三。

37、眼睛盯着，最终变成了冤家对头！”,5,赵大伟母亲发问：,我们的时代怎么了？！我们的教育怎么了？！我们的孩子们怎么了？！,6,我的问题是：,我们的家长怎么了,？,7,未成年在成长过程中存在的问题：,一是迷恋网络游戏,二是早恋与性行为,三是行为失范、失常,四是厌学、逃学、弃学,这是一种精神毒品,不准备结婚的爱一时冲动的性,8,面对这些问题,家长无为,学校无奈,社会无助,怎么办？,9,三条出路：,家 庭 教 育观念与方法应该并举,许 建 国,11,（一）,你的孩子和你当孩子的时候不一样了，可你还在用你当孩子的体验管教孩子,12,两个不一样,心理晚熟了3-5年,性早熟了3-5年,两代人成长路径不同教育理念与方法必然相异,13,（二）,社会竞争越来越激烈，望子成龙越来越心切。
于是，父母情绪浮躁，心理焦虑。
,14,人生教育三大段 012岁 黄金段 1322岁 提升段 22 岁 发展段,15,浮躁、焦虑是家庭教育的大忌,16,（三）文化多元和精神污染，严重改变了生存环境，孩子们变的复杂了，而。

38、高认识，更新观念；家庭教育全面关心独生子女；提高家长素质，加强家庭教育指导。
【关键词】独生子女；家庭教育；原因中国自1979年实行计划生育政策至今，“独生子女将近1亿”。
如今处于现代社会的独生子女的生活环境己发生了很大的变化他们生活在改革开放、市场经济、物质丰富，大众流行文化、信息技术和和电子媒体发达的时代。
社会变迁和转型期的矛盾困惑，无不反映在学校和家庭教育之中，并对成长中的一代独生子女们产生了复杂的影响，给新时期独生子女家庭教育带来全新的挑战。
一、独生子女家庭教育存在的问题“尽管作为独生子女的中小学生的思想品德素质，主流是好的”，“大部分学生具有较强的国际意识，助人与利他行为，主体意识、法律观念和诚实品质。
”“青少年学生逐渐孕育形成了许多崭新而进步的道德品质，如重时间、讲效益、讲实际、求进取，肯定开拓，鼓励竞争，追求文明、健康、科学的生活方式等等”，但是，理性地审视独生子女家庭教育现状时，不难发现现代独生子女家庭教育面临许多困惑孩子生活条件更好了，身材越来越胖，但动手能力却越来越差，责任心不强孩子的学习环境越来越好，知识更丰富，多才又多艺，但心灵更脆弱，心理问题更突出。
当今。

39、E,FAMILYISTHEFIRSTSCHOOL,INWHICHPARENTSARETHEFIRSTTEACHERSFORTHECHILDRENCHILDRENARETHEHOPESOFANATION,ANDFAMILYEDUCATIONISTHEELEMENTARYEDUCATIONFORCHILDRENTHEREAREMANYTYPESOFFAMILYEDUCATIONINTHEWORLDANDEACHOFTHEMSHOWSDISTINCTIVEFEATURESANDISCLOSELYRESPONSIVETOITSCULTUREANDAMERICANFAMILYEDUCATIONISTHEMOSTFAMOUSONEAMONGTHEM1THEREAREGREATDIFFERENCESINTHECONCEPTSOFEDUCATION,AIMOFEDUCATION,METHODSOFEDUCATIONANDCONTENTSOFEDUCATIONBETWEENAMERICANFAMILYEDUCATIONANDCHINESEFAMILYEDUCATIONTHISTHESISWILLCOMP。