马克思主义

1、 2018年新版马克思主义基本原理概论试题及答案（全套） 1、利用价值规律的作用，就能自动地实现资源的最优配置。
答案要点 此观点错误。
价值规律的积极作用表现在：第一，自发地调节生产资料和劳动力在社会各部门之间的分配，从而调节生产和流通，使生产和销售、供给和需求保持大体平衡；第二，促使商品生产者改进技术，改善经营管理提高劳动生产率；第三，促使商品生产者展开竞争。
价值规律作用的形式表现为商品的价格受。

2、马克思主义基本原理概论导论部分思考题及答案 1什么是马克思主义？具有哪些鲜明的特征？ 马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是指引人民创造美好生活的行动指南。
马克思主义具有鲜明的科学性、革命性、实践性、人民。

3、第一本全国马克思主义新闻 观统编教材 国家社科基金特别委托项目 课题成果 马克思主义新闻观十二讲 全国高校新闻传播院系骨干教师 马克思主义新闻观主题培训 第四讲 认清新闻事业根本性质 一、立论依据 二、解决问题 讲座提纲 三、主要内容 四、本讲思考题 指导工作的重要武器 毛泽东 党、政府和人民的耳目喉舌 江泽民 事关党和国家前途命运的宣传舆论阵地 习近平 一、立论依据 二、解决问题 为什么新闻事业。

4、第一本全国马克思主义新闻 观统编教材 国家社科基金特别委托项目 课题成果 马克思主义新闻观十二讲 全国高校新闻传播院系骨干教师 马克思主义新闻观主题培训 第二讲 把握新闻工作基本要求 根据事实来描写事实 马克思 根据事实来描述事实 习近平 新闻是新近发生的事实的报道 陆定一 新闻报道要真实客观公正全面有立场 刘少奇 一、立论依据 二、解决问题 新闻是如何产生的？ 什么是新闻的本源和实质？ 从事新闻。

5、我心中的马克思和马克思主义 小组作业 马克思 众所周知，马克思是全世界无产阶级的伟 大导师、科学社会主义的创始人。
伟大的政 治家、哲学家、经济学家、革命理论家。
他 是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运 动的弄潮儿。
马克思最广为人知的哲学理论 是他对于人类历史进程中阶级斗争的分析。
他认为这几千年来，人类发展史上最大矛盾 与问题就在于不同阶级的利益掠夺与斗争。
依据历史唯物论。

6、一、绪论 1什么是马克思主义？ 答：从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
从广义上理解，即作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本原理、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化。

7、20再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
第一部分 选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 在马克思主义科学体系中，作为世界观和方法论的是（）。
A. 马克思主义哲学 B马克思主义政治学C马克思主义政治经济学 D科学社会主义理论2理论联系实际是学习马克思主义的根本方法，这是由马克思主义的（）。
A科学性决定的 B革命性决定的 C实践性决定的 D阶级性决定的3马克思主义认为，社会生活在本质上是（）。
A实践的 B多样的 C可知的 D变化的4自觉能动性是实践的一个基本特点，这表明实践是（）。
A主体纯粹的思维活动 B主体有意识、有目的的活动C主体感性的物质活动 D主体社会性、历史性的活动5与自然规律相比。

8、9.。
2.在马克思主义理论体系中，科学社会主义是其（ ）A核心内容 B.理论基础C指导原则 D.前提条件正确答案：A答案解析：通过本题要掌握马克思主义理论三个组成部分的关系，哲学是世界观和方法论的指导原则，政治经济学是理论基础，是通向实际生活的中介，科学社会主义是运用哲学分析经济引出的结论，出于核心地位。
强调了三者关系。
参见教材绪论P153.哲学的基本问题是（ ） A.物质和意识的关系问题 B.物质和运动的关系问题 C.物质和时空的关系问题 D.理论和实践的关系问题 正确答案：A 答案解析：通过本题要明确哲学的基本问题是思维和存在的关系或物质和意识的关系问题。
要掌握历史观的基本问题是是社会存在和社会意识的关系问题。
参见教材第一章P34.从哲学上看。
运动和静止的关系属于（ ） A.现象和本质的关系 B.一般和个别的关系 C.绝对和相。

9、A.人与自然之间的关系 B.人与人之间的政治关系C.人与人之间的经济关系 D.人与人之间的思想关系3.先进生产力的集中体现和主要标志是（）A.科学技术 B.劳动对象 C.劳动者 D.管理方式4.历史唯物主义认为，社会生活的物质条件是（）A.全部自然界 B.人口 C.地理环境 D.地理环境、人口和生产方式诸要素的总和5 “人不能两次踏进同一条河流和“人一次也不能踏进同一条河流这两种观点是（ ）A.前者是辩证法，后者诡辨论 B.前者是形而上学，后者是辩证法C.是相同的，只是强调的方面不同 D.二者都是辩证法，后者是对前者的发展6.唯物辩证法的根本方法是 （ ）A.观察实验方法 B.逻辑推理方法 C.矛盾分析法 D.归纳演绎方法7“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。
这两句诗句含的哲学道理是（）A.矛盾是事物发展的动力 B.事物是本质。

10、大成，终结于黑格尔（ ）。
选择一项：对错4.从17世纪到19世纪，产生了英国古典政治经济学，其主要代表人物是亚当斯密和大卫李嘉图（ ）。
选择一项：对错5. 1844年初，马克思在德法年鉴发表论犹太人问题和导言两篇文章，使他完成了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变（ ）。
选择一项：对错6.恩格斯在英国工人阶级状况一书中描述了资产阶级和无产阶级之间的相互关系以及这两个阶级之间的斗争的必然性（ ）。
选择一项：对错7.马克思恩、格斯于1846年，成立了布鲁塞尔共产主义通讯委员会（ ）。
选择一项：对错8.恩格斯为共产主义同盟写了两份草案，其中，第二份草案是共产主义信条草案（ ）。
选择一项：对错9.共产党宣言指出，人类历史上的任何社会形态都具有暂时的性质，资本主义社会也不例外，这是由物质生产力的不断发展所决定的（ ）。
选择一项：对错10.共产党宣言指出，迄今一切有文字记载的人类历史就是一部阶级斗争史，生产力。

11、2、 什么是矛盾？矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
3、 矛盾的基本属性及它们的相互关系？矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互联系、相辅相成的，没有斗争性就没有同一性，斗争性寓于同一性之中，没有同一性也没有斗争性。
4、 矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物发展中的重要作用？矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在：同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中一方的发展以另一方发展为条件。
同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展。
同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。
矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在：矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长竞高，此消彼长，造成双方力量发展的不平衡，为对立面的转化、事物的质变创造条件矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过度的决定力量。
5、运用矛盾的同一性和矛盾的斗争性说明和谐在事物发展中的作用。
和谐是矛盾的一种特殊的表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展。
但和谐并不意味着矛盾的绝对同一。
和谐是相对的有条件的，只有在矛盾双方处于平衡、协调、。

12、想社会主义（圣西门、傅立叶，罗伯特欧文）合理成分如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一（一）马克思主义最根本的世界观和方法论：辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论（二）马克思主义最鲜明的政治立场：马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
(三) 马克思主义最重要的理论最重要的理论品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质（四）马克思主义最崇高的社会理想：实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想简述哲学的基本问题哲学的基本问题就是思维与存在的关系问题 内容：其一，意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本源，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题；其二，思维能否认识或正确认识存在的问题物质定义及其意义物质是标志客观存在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
意义：1坚持了物质。

13、国工业革命后的19世纪初，创始人是威廉。
中间经济亚当. 斯密的发展，到大卫. 李嘉图结束。
（单选）英法两国的空想社会主义：指19世纪上半叶以圣西门、傅立叶、欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。
自然科学的三大发现。
细胞学说、能量守恒和转化定律与生物进化论这自然科学的三大发现，为整个马克思主义的形成提供了坚定的自然科学基础。
（多选）领会：马克思主义的直接理论来源：德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。
英国古典政治经济学是马克思主义政治经济学的直接理论来源。
英法两国的三大空想社会主义者的学说是科学社会主义的直接理论来源。
简单应用：结合实际说明马克思主义是时代的产物（1） 马克思主义产生于资本主义社会化大生产已经成为主导趋势，（2） 资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾充分显露，（3） 无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的斗争的历史时代。
综合应用：结合实际说明马克思主义在实践中不断发展。
（1） 马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者，而且也是马克思主义的发展者。
马克思1845年春天写作的关于。

14、 D. 关于人的本质问题2、对哲学基本问题第一方面的不同回答是划分哪些派别的标准（A ）A唯物主义和唯心主义 B辩证法和形而上学C可知论与不可知论 D一元论和二元论3、对哲学基本问题第二个方面的不同回答是划分哪些派别的标准（C）A唯物主义和唯心主义 B反映论和先验论C可知论和不可知论 D唯物史观和唯心史观4、自然科学的具体物质概念随着科学的发展而不断变化，但无论出现怎样的情形，都不可能改变马克思主义哲学关于物质范畴的唯一特性。
这里，物质范畴的唯一特性是指（D ）A普遍性 。

15、t;, the origin of building the party back to power, how to strengthen services for the masses, improve party cohesion, fighting to become the grass-roots party members and masses hot topic. Grass-roots party organizations two is to strengthen the service of party members and cadres, the pioneer spirit. Distribution of grass-roots party organizations in all walks of people, clothing, shelter, which belongs to the nerve endings of the party organization and comments reputation has a di。

16、遍关注，充满生机和活力，是因为（B）0-19A它完成了对各种客观事物的认识 B它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质C它是检验人们各种认识是否正确的标准 D它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用2学习马克思主义的根本方法是（ C）0-27A精读马列原著B熟记基本原理C理论联系实际D深入调查研究3划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（C）1-37A是否承认世界的统一性B是否承认联系的普遍性C是否承认物质第一性意识第二性D是否承认思维和存在具有同一性4下列选项中，正确表述了实践含义的是（D）1-44A实践是主体纯主观的精神性活动 B实践是主观创造客观世界的活动C实践是主体应付外部环境的活动 D实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动5唯物辩证法的总特征是（A）1-51A联系和发展的观点B量变和质变的观点C对立统一的观点D辩证否定的观点6建设社会主义先进文化，对传统文化必须批判地继承。
这种态度依。

17、他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1下列选项中属于共产主义社会显著特征的是（ D ）8-343A.按生产要素分配B.各尽所能，按劳分配C.按能力大小分配D.各尽所能，按需分配2马克思主义政党的组织原则是（ D ）7-335A.集体领导制B.个人负责制C.民主监督制D.民主集中制3关于社会主义民主，下列不正确的选项是（ C ）7-320A.人类社会最高类型的民主B.绝大多数人的民主C.人民群众完全自由D.人民群众当家作主4社会主义事业从一国向多国发展壮大开始于（ B ）7-314A.第一次世界大战之后B.第二次世界大战之后C.中华人民共和国成立之后D.苏联建成社会主义国家之后5一般而言，经济全球化的主要内容不包括（ D ）6-292A.生产全球化B.贸易全球化C.资本全球化D.劳动力流动全球化6由资本主义国。

18、正确处理客观规律性和主观能动性的关系问题 （2）重“耳目之实”，轻“普遍理论”的狭隘经验主义问题。
（3）以主观偏见筛选材料，以“实例枝节”代替“全部总和”问题3、辩证方法：（1）把“联系”理解为人类世界事物在人的实践中的自为联系（2）把“发展”理解为人类世界事物在人的实践中的向对立面的转化，即实践的对立面的统一4、矛盾分析方法（内涵、基本属性以及运用所要注意的四个问题）（1）矛盾的涵义：矛盾是反映人类世界事物内部或事物之间对立统一关系的哲学范畴。
（2） 矛盾的基本属性：矛盾的同一性 、矛盾的斗争性 。
（3） 运用矛盾分析方法应注意的问题：割裂运动和静止的对立统一问题、割裂共性与个性的对立统一问题、割裂资本主义的优越性和局限性的对立统一问题、割裂中国传统文化的精华和糟粕的对立统一问题 专题二1、 什么是真理的四个属性：客观性、条件性、全面性、过程性2. 辩证真理观凡是真理都是客观真理（这是真理的唯物论）从真理的辩证法看真理既有绝对性（真理的绝对性是指人们对客观事物及其规律的正确认识具有无条件性、无限性。
）又有相对性（真理的相对性是指在一定条件下人。

19、飞跃的 理论成果是毛泽东思想, 是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原 则和经验总结. 第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系, 包括邓小 平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想, 是马克思主义 中国化最新成果.3. 意识的本质是什么？ 答：意识的本质：意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官；意识是客观 世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映；意识是社会的产物，从起源来说， 人类意识是社会性劳动创造的。
4. 科学发展观的基本内涵是什么？ 答科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
总结起来说，科学发展观的基本内涵包含以下几个 方面：尊重规律，理性发展；坚持联系，全面发展；以人为本，永恒发展；整体 协调，可持续发展。
5. 什么是事物的度？认识事物的度有何实际意义？6. 先验论与反映论的根本区别是什么？7. 什么是真理？真理的根本属性是什么？ 答：真理，是对客观事物及其本质的正确反映。
所以，真理是以客体属性为衡量尺度，而达到的主观与客观的统一状态。
8. “五讲四美”的主。

20、伊德早期理论是唯物的、辩证的、革命的基础上，赖希提出，以里比多理论为核心的弗洛伊德早期的精神分析学作为马克思主义核心的辩证唯物主义的方法论是相通的，两者具有三个共同点：马克思主义无疑是一种唯物主义学说，而弗洛伊德早期的精神分析学也是一门唯物主义科学。
马克思主义无疑是一种辩证的理论，而弗洛伊德早期的精神分析学也是辩证的。
马克思主义无疑在本质上是批判的、革命的，而弗洛伊德早期的精神分析学在本质上也是批判的、革命的。
（二）论两家学说各自的局限性1在赖希看来，人们往往把马克思主义归结为一种社会，政治学说，把弗洛伊德的精神分析学等同于其后期的“自我心理学”，而马克思主义的社会，政治学说同弗洛伊德的“自我心理学”确实各有明显的局限性，确实互相独立。
2.他宣称，马克思主义的社会，政治学说把注意力集中于社会情况之上，在研究人的精神时，也把注意力投向人的理性方面，马克思主义这种研究范围的局限性，决定了它有着自己不能克服的理论缺陷，这种缺陷主要反映在其意识形态理论和社会革命学说上。
在意识形态理论方面，马克思主义虽然正确地把意识解释成是各种经济发展过程的产物，但没有进一。

21、产阶级 B.地主阶级 C.无产阶级 D.农民阶级2.马克思主义理论体系有三个思想资源，其中包括英国古典政治经济学，英法空想社会主义，还有（ D ）。
A.科学社会主义 B.西方哲学 C.古希腊哲学 D.德国古典哲学3. 马克思主义产生的经济社会条件和基础是（ C ）。
A.工人罢工 B.周期性的经济危机 C.资本主义固有予盾运动 D.阶级斗争4.马克思主义最根本的世界观和方法论是（ B ）。
A.辩证唯物主义和历史唯物主义 B.辩证唯物主义C.历史唯物主义 D.科学社会主义5.马克思主义的理论品质（ A ）。
A.实事求是 B.与时俱进 C.唯物主义 D解放思想6.恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是（ C ）。
A.哲学与人类生存活动之间的内在联系问题B.人与周围世界的基本联系问题C.思维和存在的关系问题D.关于人的本质问题7.意识是自然界长期发展的产物，在。

22、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是根据2005年中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。
为培养高等学校学生掌握毛泽东思想、邓小平理论的科学体系和“三个代表”重要思想和科学发展观的精神实质而开设的公共必修基础理论课。
是大学生学习和掌握马克思主义基本理论知识的主渠道。
是大学生学习和掌握马克思主义理论中国化的重要途径。
二、课程教学目标本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点。
通过本课程的学习，学生可以从理论上搞清楚近代以来解决中国面临的两大历史任务、实现中华民族伟大复兴的唯一出路，只能是而且必须是在中国共产党的领导下，以马克思主义作为指导思想的理论基础，并把马克思主义同中国的具体实际结合起来，坚定不移地选择社会主义和坚持不懈地建设和发展社会主义。
而这又要求从中国实际出发真正搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义。
培养学生把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题，确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。

23、马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注，充满生机和活力，是因为（）A它完成了对各种客观事物的认识B它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质C它是检验人们各种认识是否正确的标准D它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用2学习马克思主义的根本方法是（）A精读马列原著 B熟记基本原理C理论联系实际 D深入调查研究3划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）A是否承认世界的统一性 B是否承认联系的普遍性C是否承认物质第一性意识第二性D是否承认思维和存在具有同一性4下列选项中，正确表述了实践含义的是（）A实践是主体纯主观的精神性活动B实践是主观创造客观世界的活动C实践是主体应付外部环境的活动D实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动5唯物辩证法的总特征是（）A联系和发展的观点 B量变和质变的观点C对立统一的观点 D。

24、础来解释， 而不是像过去那样做得相反。
” 1 唯物史观 2 马克思主义哲学 唯物论 认识论 辩证法 唯物史观 历史唯物主义 辩证唯物主义 世界统一于物质世界统一于物质 物质决定意识物质决定意识 主观能动性与客观规律性的辩证统一主观能动性与客观规律性的辩证统一 社会存在和社会意识的辩证关系原理 人类社会的基本矛盾和规律 人民群众是历史的主体，是历史的创造者 事物的普遍联系和永恒发展事物的普遍联系和永恒发展 事物矛盾运动的规律事物矛盾运动的规律 唯物辩证法是根本方法唯物辩证法是根本方法 实践和认识的辩证运动及其规律实践和认识的辩证运动及其规律 真理与价值的辩证统一真理与价值的辩证统一 认识世界和改造世界认识世界和改造世界 3 马克思主义哲学 唯物论：回答世界的本质是什么唯物论：回答世界的本质是什么 辩证法：回答世界上万物如何存在 认识论：对前两项结果产生的前提和过程进行反思，认识论：对前两项结果产生的前提和过程进行反思， 回答世界能否被认识以及人是如何认识世界的回答世界能否被认识以及人是如何认识世界的 唯物史观：研究三个领域中最艰深的社会领域， 回答社会是如何发展的 4 教学目的和要求 学。

25、有彻底的批判精神，又表现为它具有（） A.完整的理论体系 B.严密的逻辑结构 C.鲜明的政治立场 D.崇高的社会理想,【答案】C 【解析】马克思主义哲学是以实践为基础的科学性和革命性的统一：（1)科学性表现在，首先它不带任何偏见，其次在于它具有深刻性，再次它还经受住了实践 的检验并随着实践的发展而不断发展；（2)其革命性集中表现为它的彻底的批判精神，还表现在它具有鲜明的政治立场上。
【考点】马克思主义科学性与革命性的统一,【答案】A 【解析】物质和意识哪个是本原、哪个是第一性的问题，这在哲学上属于本体论的问题，是最重要的方面。
如何回答这个问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。
【考点】物质世界和实践,4.实践作为一种感性物质活动，强调的是（） A.实践具有客观物质性 B.实践具有主观性 C.实践具有能动性 D.实践具有历史性,【答案】A 【解析】实践是主体能动地改造和探索客体的客观物质活动。
【考点】物质世界和实践,5.在唯物辩证法的基本范畴中，本质和现象反映了（） A.事物之间引起和被引起的关系 B.事物的内在要素和结构方式的关系 C.事物过去、现在和将来的关系 D.事物的根本性质和表。

26、矛盾是推动社会发展的基本动力，有的矛盾是推动社会发展的直接动力，有的矛盾是推动社会发展的一般动力。
有的矛盾以建设性的方式推动社会发展，有的矛盾以破坏性的方式推动社会发展。
,社会矛盾有负功能是毋庸置疑的，但是，不能简单地将矛盾视为社会成本和社会代价，应该看到那些体制内可控的社会矛盾的正功能，看到通过化解矛盾对形成一种制度化的解决社会矛盾的手段、机制和平台的积极作用，对促进社会整合、社会转型和社会进步的积极作用。
,第一章“以实践为基础的研究方法”中指出，社会科学研究要有强烈的“问题意识”。
但是，在某些社会科学研究中，往往是只有“意识”，没有“问题”。
问题越来越高雅，视阈越来越狭窄，字眼越来越生僻，概念越来越抽象，语言越来越晦涩，逻辑越来越玄奥，文章越来越难懂。
正如康德所言，在“貌似深奥的烟幕下，掩盖着连篇废话”。
其实，这里面的问题就出在“问题”本身，即“问题”不是来自生活，不是从现实的社会矛盾中发现问题，因而必然会导致理论与实践两张皮的现象。
,当下社会科学研究的怪圈：“就像一个巫师，煞有介事地念着咒语，谁也不懂得他在念叨什么。
”在“貌似深奥的烟幕下，掩盖着连篇废话”。
“当代很多哲学之所以。

27、区分和统一的基础,一、物质及其存在形态,2,哲学和世界观的区别,世界观,哲学,(1)什么是哲学 哲学是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结。
,具体科学,部分世界,特殊规律,哲 学,整个世界,一般规律,哲学和具体科学的区别,1、哲学及其基本问题,3,“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
”恩格斯,(2)哲学的基本问题,哲学基本问题的两个方面,第一方面,存在和思维或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题、何者是第二性的问题 。
根据对这一问题的不同回答，可以把哲学划分为唯物主义和唯心主义两个基本派别。
,即思维能否认识或正确认识存在的问题。
根据对这一问题的不同回答可以把哲学分为可知论与不可知论。
,第二方面,4,古代朴素唯物主义,唯物主义三个阶段,把“物质”理解为自然界中一种或几种具体的物质形态，如水、火、气等。
,5,近代形而上学唯物主义,也叫机械唯物主义。
把“物质”理解为当时所发现的物质结构的最小层次原子，把原子的某些物理属性（如质量不变性、广延性、不可入性和不可分性）当成一切物质的共同属性。
,培。

28、学术著作，较为系统地将西方的进化论、经济学、政治学、社会学等介绍到中国来。
用“物竞天择，适者生存”社会进化论思想，激发人们的危机意识和民族意识。
,2,四 国 图 志,著名 思想家 魏 源,洋务派是在第二次鸦片战争以后、特别是在镇压太平天国运动的过程中逐渐形成、壮大的统治阶级内部的一个政治派别。
当时洋务派的主要代表在中央是以奕昕、文祥为代表的满族官员，在地方是以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表的汉族官员。
,洋务派：自强、求富,3,以“师夷长技以制夷”为目标，先后以“自强”“求富”为口号开展。
近代企业：上海江南制造总局、金陵机器局、福州船政局、天津机器局、湖北枪炮厂等等。
新式陆海军：北洋水师。
创办新式学堂，派遣留学生。
,顽固派实力强大、封建性、依赖帝国主义、管理腐朽等原因导致洋务运动失败。
,根本目的：洋务派发动洋务运动的根本目的是为了拯救清王朝，维护地主阶级的统治。
走的是一条“实业兴国”之路。
,不触动封建统治根基的改良运动不能救中国！,4,农民阶级,以解决土地问题为中心的社会改革：无地或少地的农民日益增多，需要寻找新出路的民不断增加.地租剥削、赋税征收、苛捐杂税、徭。

29、公学旧址,第一批赴美留学幼童合影,为什么早在19世纪末20世纪初就有人提及马克思主义？,4,梁启超（改良派）： 较早介绍马克思，并称马克思是社会主义的鼻祖,资产阶级知识分子队伍壮大，,一、马克思主义进入中国,1.开始传入（19世纪末20世纪初）,（1）条件：,（2）代表人物：,知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。
,朱执信（革命派）：介绍马克思、恩格斯的生平和学说,无政府主义者：也曾介绍马克思的学说和思想,5,“麦喀士（马克思），日尔曼人，社会主义之泰斗也。
” “今之德国，有最占优势之二思想，一曰麦喀士之社会主义，二曰居志埃（尼采）之个人主义。
麦喀士谓：今日社会之弊，大多数之弱者为少数之强者所压服。
” 梁启超进化论革命者颉德之学说1902年,梁启超,6,“马尔克者，名卡尔，氏马尔克，生于德利尔。
父为辩护士，笃于教宗。
马尔克少始学，慕卢梭之为人。
长修历史及哲学，始冀为大学祭酒。
初马尔克在巴黎，与非力特力嫣及尔相友善。
嫣及尔者，父业商，少从事焉。
习知其利苦，乃发愤欲有以济之，以是深研有得。
既交马尔克，学益进。
马尔克既去法，嫣及尔亦从之北游，因相与播其学说于比律悉之日。

30、南洋公学旧址,第一批赴美留学幼童合影,为什么早在19世纪末20世纪初就有人提及马克思主义？,4,梁启超（改良派）： 较早介绍马克思，并称马克思是社会主义的鼻祖,资产阶级知识分子队伍壮大，,一、马克思主义进入中国,1.开始传入（19世纪末20世纪初）,（1）条件：,（2）代表人物：,知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。
,朱执信（革命派）：介绍马克思、恩格斯的生平和学说,无政府主义者：也曾介绍马克思的学说和思想,5,“麦喀士（马克思），日尔曼人，社会主义之泰斗也。
” “今之德国，有最占优势之二思想，一曰麦喀士之社会主义，二曰居志埃（尼采）之个人主义。
麦喀士谓：今日社会之弊，大多数之弱者为少数之强者所压服。
” 梁启超进化论革命者颉德之学说1902年,梁启超,6,“马尔克者，名卡尔，氏马尔克，生于德利尔。
父为辩护士，笃于教宗。
马尔克少始学，慕卢梭之为人。
长修历史及哲学，始冀为大学祭酒。
初马尔克在巴黎，与非力特力嫣及尔相友善。
嫣及尔者，父业商，少从事焉。
习知其利苦，乃发愤欲有以济之，以是深研有得。
既交马尔克，学益进。
马尔克既去法，嫣及尔亦从之北游，因相与播其学说于比律悉。

31、著作，较为系统地将西方的进化论、经济学、政治学、社会学等介绍到中国来。
用“物竞天择，适者生存”社会进化论思想，激发人们的危机意识和民族意识。
,四 国 图 志,著名 思想家 魏 源,洋务派是在第二次鸦片战争以后、特别是在镇压太平天国运动的过程中逐渐形成、壮大的统治阶级内部的一个政治派别。
当时洋务派的主要代表在中央是以奕昕、文祥为代表的满族官员，在地方是以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表的汉族官员。
,洋务派：自强、求富,以“师夷长技以制夷”为目标，先后以“自强”“求富”为口号开展。
近代企业：上海江南制造总局、金陵机器局、福州船政局、天津机器局、湖北枪炮厂等等。
新式陆海军：北洋水师。
创办新式学堂，派遣留学生。
,顽固派实力强大、封建性、依赖帝国主义、管理腐朽等原因导致洋务运动失败。
,根本目的：洋务派发动洋务运动的根本目的是为了拯救清王朝，维护地主阶级的统治。
走的是一条“实业兴国”之路。
,不触动封建统治根基的改良运动不能救中国！,农民阶级,以解决土地问题为中心的社会改革：无地或少地的农民日益增多，需要寻找新出路的民不断增加.地租剥削、赋税征收、苛捐杂税、徭役摊派逐年加重，。

32、的自身得以关怀，自我价值得以重视； 18世纪的启蒙运动真正的弘扬了科学理性,为工业文明的发展在思想上扫清了道路,马克思主义哲学产生文化背景与基本特征,宇宙的精华 ！ 万物的灵长！,拜占庭古代在灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中挖掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新的世界希腊的古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未有的艺术繁荣。
,莎士比亚,德国作为迟到的民族启蒙运动比英法来的要晚但具有更深的思想深度的和更强的思辨能力，马克思主义哲学就产生在其中。
,启蒙运动步文艺复兴之后尘，并且继承了它的精神财富。
使欧洲资产积极的思想革命达到“顶峰”，成为欧洲历史上的第二次思想解放运动。
恩格斯,马克思主义成功的把人道主义的现实与社会发展规律结合在一起，体现了科学理性与人道主义的内在契合,实践的唯物主义,“从前一切的唯物主义（包括费尔马哈的唯物主义）的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客观的或者直观的形式上去理解，而不是把它们当做感性的人的活动，当做实践去理解，不是从主体方面去理解。
” 关于费尔巴。

33、主观能动性与客观规律性的辩证统一 联系和发展的基本环节 联系和发展的基本规律 唯物辩证法是科学的认识方法 在实践中不断增强思维能力,第一节 世界多样性与物质统一性,一、物质及其存在形态,三、世界的物质统一性,二、物质与意识的辩证关系,一、物质及其存在形态,存在和思维的关系其一，存在和思维究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。
对这一问题的不同回答，构成了划分唯物主义和唯心主义的标准。
其二，存在和思维有没有同一性，即思维能否正确认识存在的问题。
对这一问题的不同回答，构成了划分可知论和不可知论的标准。
,一、物质及其存在形态,（一）物质 马克思主义以前唯物主义的“物质”观念,1.古代朴素唯物主义的“物质观”,古代朴素唯物主义的物质观具有直观性，朴素性的特点，它把物 质归结为某种或几种具体物质形态，其代表有阴阳说阴阳图，五 行说五行图，中国的元气说。
朴素唯物主义的方向是正确的，但它把物质同物质的具体形态混 为一谈，无法解释客观事物的无限多样性及其内在差别性，还只是猜测， 没有科学论证。
,中国古代“阴阳”、“五行”说,中国古代朴素唯物主义物质观,古希。

34、所不可比拟的。
,资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。
自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，-过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？,共产党宣言指出：,与封建社会相比，资本主义显示了巨大的历史进步性 ：,首先 资本主义将科学技术转变为强大的生产力。
其次 资本追求剩余价值的内在动力和竞争的外在压力推动了社会生产力的迅速发展。
最后 资本主义的意识形态和政治制度作为上层建筑在战胜封建社会自给自足的小生产的生产方式，保护、促进和完善资本主义生产方式方面起着重要作用，从而推动了社会生产力的迅速发展，促进了社会进步。
,资本主义之前后,资本主义之前以手工业为基础的小生产资本主义以社会化大生产为基础,主要目标,资本主义之前以价值的获取和物质生活需要的满足为主要目标 资本主义以价值作为追求目标的，对价值和剩余价值的追求不受财富的使用价值形态的限制，价值形式的财富积累可以无限制地扩大。
,。

35、而由各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
2）从阶级属性讲，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
,3）从研究对象和主要内容讲，马克思主义是科学的世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展普遍规律的学说。
,马克思主义是一个完整的科学体系。
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
,从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
对于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾有说明。
他说：“绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。
没有马克思，我们的理论远不是现在这个样子。
所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。
”（马克思恩格斯选集第四卷，人民出版社1995年版，第242页）,从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也。

36、王德传。
河间献王刘德一生酷爱藏书,而且喜欢研究整理，总是在掌握充分的事实根据以后,才从中求得正确可靠的结论来。
很多读书人深为赞叹,都愿意和他一起进行研究。
因此,东汉史学家班固在编撰汉书时,替刘德立了“传”,并在“传”的开头对刘德的好学精神作了高度评价,赞扬刘德“修学好古,实事求是”。
唐著名学者颜师古对此注解说: “务得事实,每求真是也。
“其原意是指按真实情况办事,既不夸大与不缩小的意思。
现在,人们运用这个成语,一般是指从实际情况出发,找出事物的内部联系,探求事物发展的规律性。
,毛泽东对实事求是的经典解释：“实事就是客观存在着的一切事物，是就是客观事物的内部联系，即规律性，求就是我们去研究”。
这一解释使实事求是这个命题从内涵到外延都发生了根本变化，实事求是逐渐发展成为党的思想路线。
,修学好古， 实事求是,务得事实,每求真是也。
,从客观存在着的一切事物出发，研究客观事物内部联系。
,2、何谓思想路线？,思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。
一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。
,（1）前提和基础：。

37、想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。
我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。
至于马克思所做到的，我却做不到。
马克思比我们大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。
马克思是天才，我们至多是能手。
没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。
所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。
”,恩格斯：“我一生所做的是被我指定的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做的还不错。
我高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。
当现在突然要我在理论问题上代替马克思的地位并且去拉第一小提琴时，就不免要出漏洞，这一点没有人比我自己更强烈地感觉到。
”,一、什么是马克思主义,（一）马克思主义涵义的不同角度解释,概括地说，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。
,从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的充实、丰富和发展。
作为中国共产党和社会。

38、 生命诞生,500万年前 人类诞生,400年前 人类发现日心说,公元2000年 人类已进入高度发达文明,到目前为止 人类是宇宙中唯一所知的智能生物,（1）世界观,人们对整个世界的总体看法和根本观点。
,我的世界观我们这些总有一死的人的命运多么奇特！我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无从知道，尽管有时自以为对此若有所感。
,阿尔伯特-爱因斯坦,我每天上百次的提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别人（包括生者和死者）的劳动为基础的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
我强烈地向往着俭朴的生活。
并且时常发觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。
,我从来不把安逸和享乐看作生活目的本身-我把这种伦理基础叫做猪栏的理想。
照亮我的道路，是善、美和真。
,世界观,理论化,系统化,哲学,学哲,哲学与世界观的关系,观界世,有什么样的世界观，就有什么样的方法论。
,哲学既是世界观又是方法论,世界是什么 怎么样可知否,研究改造 世界总办法,具体人物、 手段、结果,方法论,世界观,实践,哲学,（2）哲学基本问题,“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基。

39、埃尔金亨特、戴维科兰德：社会科学：社会研究导论，北京大学出版社，2005年版 斯梅尔塞：社会科学的比较方法，社会科学文献出版社，1992年版 朱迪思贝尔：社会科学研究的基本规则，马经标主译，北京大学出版社，2008年版 陈波：社会科学方法论，中国人民大学出版社，1989年版 唐盛明：社会科学研究方法新解，上海社会科学院出版社，2003年版 袁方:社会研究方法教程，北京大学出版社，2004年版,朱红文：社会科学方法，科学出版社，2002年版 林聚任，刘玉安：社会科学研究方法，山东人民出版社，2004年版 李英明：社会科学研究方法新论：模型、实践与故事，台北：三民书局股份有限公司，2007年版 罗清俊：社会科学研究方法：如何做好量化研究，台北：威仕曼文化，2008年版 陈锐：社会科学的理论与方法，人民出版社，2010年版 陈向明, 朱晓阳, 赵旭东：社会科学研究：方法评论，重庆大学出版社，2006年版 黄建国：社会科学与文明发展，湖南人民出版社，2007年版 风笑天：社会学研究方法 ，中国人民大学出。

40、质决定意识-28（二）意识对物质的反作用-29（三）主观能动性和客观规律性的统一-30三、世界统一于物质（一）事物的普遍联系-34（二）事物的永恒发展-36（三）联系和发展的基本环节-37（一）矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用-40（二）矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系-42（三）事物发展过程中的量变和质变及其相互转化-43（四）事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化-44（一）唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一-46（二）唯物辩证法是伟大的认识工具-46（三）矛盾分析法是根本的认识方法-48（一）辩证思维方法-49（二）现代科学思维方法-52三、以唯物辩证法为指导 不断增强思维能力（一）科学的实践观-58（二）实践在认识中的决定作用-62（一）唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答-64（二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答-65（三）能动反映的基本特点-66（一）从实践到认识-68（二）从认识到实践-70（三）认识运动的不断反复和无限发展-71（一）真理的客观性-73（二）真理的绝对性和相对性-75（三）真理与谬误-78（一）哲学史上关于真理标准问。