牛郎织女

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2、二初读课文,理清故事中的人物1浏览课文,找出文中的人物,并在文中圈注.2初读汇报:文中的人物有哪些教师按课文出现的顺序引导学生说出人物并板书:哥哥嫂子牛郎老牛王母娘娘织女读准字音:嫂子的嫂注音3默读课文说说人物之间的关系,并找出文中相应的内。

3、以及人们认为真实的和合理范围之内.它们往往包含着自然的异想天开的成分,孟姜女哭长城,四 大 民 间 故 事,相传秦始皇时,劳役繁重,青年男女范喜良孟姜女新婚三天,新郎就被迫出发修筑长城,不久因饥寒劳累而死,尸骨被埋在长城墙下.孟姜女身背寒衣。

4、 金风玉露一相逢, 便胜却人间无数, 柔情似水,佳期如梦, 忍顾鹊桥归路. 两情若是久长时, 又岂在朝朝暮暮,So png shui chn 嫂子 牛棚 衰老 趁机 zhng zh xing tin zhui 挣 扎 波涛汹涌 舔 拽,表嫂。

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6、初等小学当教员.1914年被排挤出学校,闭居期间作文言小说发表在礼拜六等杂志上.1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文,并为商务印书馆编小学国文课本,叶圣陶简介,嫂,棚,衰,趁,嫂子,帐棚,衰退,趁机,so,pn,shui,chn。

7、子,他的童年是怎么样度过的,他又是怎样和织女走到一起的,选读自己特别的喜欢的部分,把不懂的地方记下来,和大家讨论,学习新课,用我认为牛郎是个的孩子的句式来谈谈问题1,1牛郎是个贫苦孤独吃苦耐劳有爱心的孩子,2他的童年是在哥嫂的虐待勤劳地干活。

8、儿,其中的一个离开伙伴,向树林走来.这姑娘是谁呢原来她是王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女.每天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞,我不能帮你们下地干活了,咱们快分手了.我死了以后,你把我的皮剥下来留着,碰。

9、和牛郎一起生活.因为织女知道王母娘娘是绝不允许她这样做的,品读课文,一天,牛郎去喂牛,老牛又跟他说些了什么老牛讲话时的神情怎样老牛死了,牛郎和织女心情怎样有感情地朗读老牛的话,善解人意的老牛离开了牛郎,死前还留下了把我的皮剥下来留着,碰到紧。

10、 天琴座,谈谈你的星座,用简单的语言概括文章主要内容,如: 牵手17小节 分离 小节 1112小节,用简单的语言概括文章主要内容,如: 牵手17小节 分离 810小节 相会 1112小节,牵手,读课文16小节,思考:牛郎织女的牵手与哪些因素。

11、间口头流传的一种民间文学样式.一般具有完整的故事情节,鲜明的人物性格,运用口语化的语言,富有浓郁的生活气息和地方色彩,你知道哪些民间故事呢,乞巧歌 胶东民歌 天皇皇地皇皇, 俺请七姐姐下天堂. 不图你的针,不图你的线, 光学你的七十二样好手。

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