上海师范大学

1、具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。
3、积极参加体育锻炼，身体健康。
4、外国语学院外国语言学及应用语言学专业硕士学位点旨在培养具有扎实英语语言学及应用语言学基础理论及系统专业知识和能力的研究生。
本专业以应用语言学学科为基础，具有多学科交叉、基础研究与应用研究相结合的特点。
实现输送攻读博士学位学生和培养大学、中学英语师资队伍的多目标培养机制。
他们对有关的学科目前状况及发展趋势有全面和透彻的了解。
他们应有独立从事科研工作的能力，并在此基础上撰写和发表有个人见解和客观分析的论文及著作。
此外，他们应该掌握至少一门第二外语及具备运用计算机进行科研工作的能力。
5、本专业的主要内容：（二） 研究方向1、 认知语言学 Cognitive Linguistics蔡龙权 男，博士 教授（硕士导师）程星华 男，硕士 教授（硕士导师）2、 第二语言习得 Second Language Acquisition李永宁 女，硕士 副教授（硕士导师）武 成 男，硕士 副教授（硕士导师）3、 翻译 Tra。

2、了深远的影响。
2.党的七大，指出毛泽东思想是“中国化的马克思主义”，正式将毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章。
3.恩格斯说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
它提供的不是现 成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。
” 4.马克思主义中国化的科学内涵： （简答题） 紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。
总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义。
把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明的中 国特色。
5.马克思主义中国化两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系(多选 )。
这两大理论成果一脉相承，与时俱进，贯穿着实事求是的思想精髓，是指引中国革命、建设和改革不断取得胜利的强大思想和科学指南 （ 单选） 。
6. 邓小平理论的总问题 -着重思考和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义 三个代表 -建设什么样的党 科学发展观 -怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。
毛泽东思想 1.毛泽东思想的形成背景： 19 世纪 20 世纪初，世界进入帝国主义和。

3、5m 处所需时间： 剩余部分为非稳定流动，所需时间：对于容B 3 由于 B 下端有短管，管内流体在流动中有下拉液体的作用，故需时间短。
8、以水平管中心线为基准面，在 1 1， 2 2，间列柏式，在操作条件下，甲烷的密度：水柱压差计读数： 9、 4 10、对孔板流量计： 流量与流速度关系：，即 ， (1)当读数为 80mmHg 时，即误差 1.2% (2)读数为 20mmHg 时， ，即误差 4.9% (3)指示液为四氯化碳时， 流量的相对误差与以上相同。
11、 体积流量： 质量流量：导管中苯的流速：12、忽略阻力， ， ， ， 5 将数据代入，得体积流量： 13、 ， ， , , ， 空气流量：质量流量：， ， ， ， 解得， ，体积流量： 14、当量直径： 流速：6 湍流 15、 相对粗糙度： ，查图得 16、 ， ，查图得 H1=0， H2=10， v1=0， v2=2.2， P2=0 ， 17、 用试差法求流量， f(Re),Re=f(v),难以直接求解。
7 由 Re 图可见。

4、 1）所谓形象，包括两部分，“形”与“象”，“形”意指事物的外在表征，是实物本身所表现出来的外在形式，“象”则是实物在人物头脑中形成的关于外在事物的印象、影像、感觉。
“形象 决定命运”，意为事物的外在的“形”以及其在受众头脑中产生的“象”会影响事物本身的自由发展，进而决定其自身命运。
（ 2）从传播学角度讲，此话具有一定合理性，形象展示可以说说一个对外传播的过程，或者说是一个符号传播的过程，李普曼以为，环境分为客观环境、媒介环境、主观环境本身如此复杂，人们的主观意识不可能直接深入了解每一客观事物，而是通过传播中形成的媒介环境来形成自身主观环境，在这种情况下，事物本身的真实性反而被忽略了，而通过对外传播所塑造的自身形象反而成为人们认知的基础，既而影响人的主观判断，从而决定客观事物的命 运。
（ 3）形象是如此重要，以至于体现在现实生活中的方方面面：应试者与阅卷人远隔千里，这时阅卷人要了解应试者就只能通过试卷本身的内容以及应试者的笔迹这一“形”来了解应试者，之后阅卷人会在自己头脑中形成一个关于应试者的“象”，这一形象的好坏，直接影响到考卷分数，从而影响到应试者个人命运。
扩大开来，从企业的品牌角。

5、海师范大学。
1978年恢复上海师范学院。
1984年改名为上海师范大学。
1994年10月，与上海技术师范学院合并成立新的上海师范大学。
1997年9月至2003年8月，上海师范高等专科学校、南林师范学校黄陵卫生保健师范部、上海行知艺术师范学校、上海旅游高等专科学校等先后并入或划归我校管理。
学校下设17个二级学院、74个研究机构。
上海师资培训中心、上海市高校师资培训中心和高等学校文科学术文摘编辑部等机构也设在我校。
人才培养学校现有全日制本、专科学生21,013人，研究生1,840人，夜大学学生13,192人。
目前在校的一年以上长期留学生129人，短期留学生530人，学校与22个国家和地区的141所高校和文化学术机构建立了协作交流关系。
建校50年来，学校培养了10余万名各级各类人才。
在上海中小学中，近70的中小学教师和近70的中学校长都是我校的毕业生，其中有一批杰出的代表人物，如上海市首届参见上海师范大学大事记（19542004）。
本科教学工作水平评估自评报告2教育功臣唐盛昌和刘京海、全国优秀校长吴小仲和高润华、上海市首届师德标兵童莹莹和张育青等是我校毕业生中从事教育事业的杰出代表。
学科。

6、队和民兵组成6武装力量的概念武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的总称7现代国防的职能WORD文档可自由复制编辑捍卫国家主权保卫国家统一，领土完整维护国家的安全与稳定8我国军种有哪些海，陆，空，火箭军，战略支援部队9军事思想的概述军事思想是关于战争，军队和国防的基本问题的理性认识10毛泽东军事思想的概念毛泽东军事思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人关于中国革命战争，人民军队和国防建设及军事领域一般规律问题的科学理论体系。
11毛泽东军事思想的主要内容战争观战争的起源与根源战争的本质和目的拥护正义战争，反对非正义战争战争的最终目的和消灭战争的途径战争论方法必须认识和把握战争规律认识和把握战争规律的基本方法主观指导必须符合客观；着眼特点，着眼发展；关照全局，把握关节WORD文档可自由复制编辑12人民战争思想的战略战术实行积极防御的战略思想战略上藐视敌人，战术上重视敌人保存自己，消灭敌人歼灭战是基本作战方针集中优势兵力，各个歼灭敌人慎重初战，不打无准备无把握之战三种作战形式密切配合并适时切换13人民战争的理论基础人是战争胜负的决定因素武器是战争的重要。

7、的的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
在这一活动中，学生在教师有计划地组织与引导下，能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识，发展自身的智能与体力，养成良好的品行与美感，逐步形成全面发展的个性。
简言之，教学乃是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。
3京师大学堂京师大学堂是北京大学在1898年到1912年间所使用的名称。
京师大学堂是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。
京师大学堂具有重要的意义，并受到举国关注，但由于清廷的腐败，政府并没有对大学堂给予充分的投入。
京师大学堂是中国近代史上第一所国立综合性大学，它既是全国最高学府，又是国家最高教育行政机关，统辖各省学堂。
4苏格拉底方法也称问答法，产婆术。
在苏格拉底看来，教师教学的过程就像是助产婆把胎儿从母亲的肚里接生出来一样，即思想之接生过程。
所以称为产婆术。
产婆术过程分成四步。
（1）讽刺。
（2）助产（3）归纳。
（4）定义。
把个别事物归人一般概念，得到关于事物的普遍概念。
5五育并举蔡元培发表了对于教育方针之意见一文，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的。