世界文化

1、堂中的主体作用。
教学目标的制定注重学生基础知识、基本能力及基本情感态度价值观的落实，并以学生运用所学知识运用于具体的实际生活中，解决实际问题，为学生的全面发展奠定基础。
,教材分析及课标依据,教材分析：尊重多样文化是建设中国特色社会主义文化的具体要求，正确对待传统文明和外来文化在本课中是一个重点内容，在多元文化的冲击下，要以扬弃的态度对待本民族的传统文化，才能立足世界，同时又要以开放的胸襟借鉴一切能人类优秀文明成果，丰富和发展自己，才能共同繁荣，共同提高。
对应的课标内容：我与他人关系中（二）交往的品德“2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其它民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
”我与集体、国家和社会关系中（四）“4.6了解中华民族传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
”,学情分析,北京2008奥运会、残奥会、智运会、以及第七届亚欧首脑会议在京召开，我们了解到我们国家的发展和壮大，我们民族的形象在两个奥运开、闭幕式上向世界展示，神七宇航员顺利出仓也让世界重新认识了中国，对中国的传统文化和各方面的发展有了更深。

2、拱、索、浮等类型。
（一）梁桥 我 国 历史上最早记载的梁桥为钜桥，桥建于商代（公元前 16 前 11世纪）。
周武王伐纣，克商都朝歌（今河北省曲周县东北），发钜桥头积粟，以赈济贫民。
自周代以迄秦汗，中国多造石柱、木梁桥。
宋代建造为数众多的石墩、石梁桥。
200 多年间，仅泉州一地，见于古籍的桥梁就有 110 座，其中名桥 10 座。
如安平桥（图 1），有 362孔，桥长 5 里（ 2223m），故又名五里桥（现桥长 2100m），保持了 700 余年的桥长记录 。
桥始建于宋，绍兴八年（公元 1138 年） ，成于绍兴二十一年（公元 1151 年），历时 13 年。
图片附件 : 1.jpg (2005-10-8 15:24, 85.66 K) 又如泉州万安桥，俗称洛阳桥，共有 47 孔，建于洛阳江入海口，桥总长约 890m，桥宽 3. 桥始建于宋，皇佑五年（公元 1053 年），完成于宋，嘉裕四年（公元 1059 年）。
两桥均为国家重点文物单位。
图片附件 : 无标题 .jpg (2005-10-8 15:26, 73.46 K) 福建漳州江东桥的石梁最为巨大。
该桥于宋 。

3、的经典杰作。
本文简单介绍了云冈石窟的历史、特点，及其可持续发展，着重介绍了对石窟的保护和管理。
一、 云冈石窟简介 云冈 石窟 是我国最大的石窟之一，与敦煌 莫高窟 、洛阳龙门石窟和 麦积山石窟 并称为 中国四 大石窟 艺术宝库。
位于山西省 大同市 以西 16 公里处的武周山南麓，依山而凿，东西绵延约一公里，气势恢弘，内容丰富。
现存主要洞窟 45 个，大小窟龛 252 个，造像 5 万 1 千余尊，代表了公元 5 至6 世纪时中国杰出的佛教 石窟艺术 。
其中的 昙曜五窟 ，布局设计严谨统一，是 中国佛教艺术 第一个巅峰时期的经典杰作。
云冈石窟始建于公元 460 年，距今已有 1,500 多年的历史，由当时的佛教高僧昙曜奉旨开凿。
它 位于山西省大同市以西 16 公里处的武周山南麓，依山而凿，东西绵延约一公里，气势恢弘，内容丰富。
现存主要洞窟 45 个，大小窟龛 252 个，造像 5 万 1 千余尊，代表了公元 5 至 6 世纪时中国杰出的佛教 石窟艺术 。
2001 年 12 月云冈石窟被列入世界遗产名录。
现存的云岗石窟群，是 1961 年国务院公布的第一批全国重点文物保护单位。

4、第二章主体大剧院建筑方案设计,建筑透视图效果图,020.效果图,第二章主体大剧院建筑方案设计,UPDATE,内部空间表现图,020.效果图,第二章主体大剧院建筑方案设计,UPDATE,内部空间表现图,020.效果图,第二章主体大剧院建筑方案设计,UPDATE,UPDATE,内部空间表现图,020.效果图,第二章主体大剧院建筑方案设计,设计理念,第二章主体大剧院建筑方案设计,AAAAAAAAAAA 自然天成的卓越建筑造型作为新城未来发展的典范街区，运用全新规划理念打造都市绿色网络，为整体街区创造自然宜人的生活环境。
,AAAAAAAAAAA 不同层次开放空间的营造高层建筑布局体现面对城际铁路车站的向心性，强调城际车站作为新城建设起点的中心性的同时，主要立面面向车站，向进出车站的人们展开怀抱。
,AAAAAAAAAAAAAAAAAA 和谐宜人的设计尺度 平面上将进出用地的车流和人流远离，避免相互干扰。
对于纵穿用地的经一路和经二路在跨越时利用地下和平台实现立体的人车分离。
,AAAAAAAAAAAAA 。

5、风格体现了：,A、建筑文化的多样性B、建筑文化是人类宝贵的文化财富C、建筑文化的趋同化倾向D、建筑文化的积极作用,A,中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，对此理解正确的是：,民族文化的多样性民族文化表现了不同的民族情结文化具有深远而持久的影响各民族文化是根本不相容的A、 B、 C、 D、 ,C,一、异彩分呈，交相辉映,2、文化遗产含义：指在历史、艺术或者科学及审美、人神学、人类学等方面有着重要意义的纪念文物、建筑物、遗迹等。
地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
意义：对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。
保护：以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
,一个国家的文化遗产是：,A、该国全部历史文化的凝结B、该国和民族历史文化成就的重要标志C、该国自然文化的突出表现D、该国人文文化的集中表现,B,下列属于文化遗产的是：,中国的长城九寨沟的自然风景区埃及的。

6、传播,文化继承,文化创新,第三课 文化多样性与文化传播,一、世界文化的多样性,问题1：(P29)不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。
请举一两个例子加以说明。
,(一)异彩纷呈、交相辉映,文化的物质载体和表现物主要是民族节日和文化遗产。
,问题2：试举都有哪些民族节日？,1、民族节日,(1)概念：,蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
,(2)庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。
,(3)透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
,2、文化遗产,(1)含义：,指在历史、艺术或科学及审美、人神学、人类学等方面有着重要意义的纪念之物，建筑物、遗迹等。
,(2)地位：,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，人类共同文化财富。
,(3)作用：,对于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性具有独特的作用。
,(4)保护文化遗产：,由于岁月的侵蚀是，环境的污染和人类活动的影响，许多文化遗产和自然遗产正面临着被毁坏的危险，这些为历史创造的遗产无法再造，因而成为不可替代的珍品。
,参阅课本P30页,。

7、习俗表现出来。
当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。
,不同的国家和民族，通常有自己独特的节日。
如：圣诞节，感恩节，万圣节等,每一国都会有他代表性的东西，比如说：中国万里长城、故宫；日本富士山、寿司、和服；英国大笨钟；法国艾菲尔铁塔；澳大利亚悉尼歌剧院大家说一说，还有哪些事物是能够代表该国的？,（二）、名人,提起安徒生，大家就会想起那些童话故事，想起了丹麦,活动2：评选你认为最能代表一个国家的人物，可以不限于一位。
（可以是你所喜欢、敬佩或是你所厌恶的）记住：文学作品中的人物不得当选（如：孙悟空、福尔摩斯、鲁宾逊）步骤：把自己认为合适的写出来，组内讨论，然后选出全班的。
中、日、韩、美、俄、英、法、意、德课后完成课本第58页那张表。
,课后作业：评估你对不同文化的了解和态度,谢谢观赏bye,。

8、世界文化的多样性,1.文化多样性的含义,不同 和 文化的 和 各具 。
,2.文化多样性的表现：,民族文化异彩纷呈的重要载体：民族节日、文化遗产。
,春节,元宵节,清明节,端午节,中秋节,节日连连看,圣诞节,复活节,感恩节,愚人节,春节扫尘贴春联、挂红灯笼倒贴“福”字、贴窗花祭灶、祭祖吃年夜饭守岁放烟花爆竹、舞狮、龙拜年压岁钱,圣诞节圣诞树和圣诞装饰庆祝耶稣诞生圣诞聚会圣诞大餐圣诞老人送圣诞礼物互送圣诞卡唱颂歌和“报佳音”,庆祝耶稣诞生,祭灶、祭祖,民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
,从文化生活的角度谈谈，我国为什么要重视保护传统节日？,（1）民族节日,青城山的道教宫观对于深入研究中国古代的道教哲学思想，有着重要的历史和艺术价值,都江堰的创建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一，是全世界迄今为止仅存的一项伟大的“生态工程”,乐山大佛是。