特色学校

1、地 30 亩，建筑面积 6892 m2，绿化面积 2809 m2，共有 14 个班级，在校学生 600 多人，专任教师 45 人，其中中高级职称教师 22 人，学历达标率为 98%。
近几年来，学校以全面育人、强化素质、发展特色为宗旨，以教学科研为先导、教学质量为根本，把育人视为基石，把质量视为生命，不断深化教育教学改革，积极实施素质教育，使教育教学质量稳步提高，学校特色逐渐彰显。
在全体师生的不懈努力下，学校铸就了“讲团结、守纪律、创实绩”的校风，形成了“爱学生、忠职守、教有长”的教风，培育了“勤读书、敢创新、做真人”的学风，被授予“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、“江苏省先进集体”、“江苏省安全文明校园”、“江苏省青年文明号”、 “江苏省标准化实验室学校”、“江苏省一级图书馆学校”、 “ 某 市教育技术装备与管理先进集体 ”、“ 某 市现代教育技术实验学校” 、“ 某 市德育先进学校”、“ 某 市关心下一代工作先进集体”、“ 某 市新课程改革先进学校”、“ 某 市建设学习型系统先进单位”、“ 某 市文明单位”、“ 某 市卫生模范单位”、“ 某 市校产管理先进集体”、“ 某 市规。

2、宣传学生书法练习的成果。
4、 值班领导加强对学生练习书法的检查力度。
特色学校创建 工作研讨记录 时 间 2008 年 4 月 10 日 地 点 会议室 研讨主题 规范学生书法练习，提高练字效果 参与人员 主要负责领导及有关辅导教师 研讨内容： 1、 教师选定书法练习教材，自己购买先临摹再书写。
2、 学校位老师订购书法练习用书，教师坚持每日一练。
3、 联系印刷厂设计学生书法练习用纸，规范学生书法练习。
4、 在走廊文化展板上学生书法作品全员展示。
特色学校创建 工作研讨记录 时 间 2008 年 5 月 8 日 地 点 校长室 研讨主题 启动学生毛笔书法练习 参与人员 学校主要负责同志及三四五年级班主任 研讨内容： 1、 毛笔书法 是中华民族的传统文化，作为当代中国人，有责任、有义务将祖先留给我们的优秀传统文化发扬光大。
2、 学 校成立毛笔书法兴趣小组，由 王福山老师担任辅导老师，开展毛笔书法练习活动。
3、 联系地点：会议室 4、 时间：每周三 、 五下午课外活动时间。
5、 学校购买毛笔书法练习所用的用品。
6、 各班主任组织学生报名，自愿参加。
特色学校创。

3、 x 个 年级、 xx 个 班级、学生 xxx 人 体育场地情况 运动场地为标准 250 米环形跑道 ， 足球场面积为 3800 平方 米 学校类型 小学 初中 高中 完全中学 9 年一贯制学校 12 年一贯制学校 主要工作做法、及特色（对照特色学校基本标准各项要求进行撰写，不超过 3000 字） 我校是 xx 县最大的乡镇 中学， 同时设有小学五、六年级， 学校现有 30 个教学班，有 二千零六十 多学生，教职员工一百 七 十多人，其中专任体育教师 5 人，学校操场不大，足球场也不标准，目前 基本 能满足我校校园足球工作的需要。
尽管我校条件有限，但我校 一直将足球教育的发展作为学校的重要工作，历届校 领导 班子都非常重视足球运动的发展。
为了继承和发展足球运动，以普及足球运动来促进我校学生的健康水平的提高，推动我校足球运动的发展，进一步提升我校足球运动水平，促进足球文化的传播和发展，培养健康、健全、积极向上的人才 ，我们在不断努力。
我们已具备场地、设施，但缺少的是资金的投入。
未来三年工作计划 （不超过 800 字） 我校以 认真贯彻学校体育特色项。

4、文素养的形成与发展。
阅读与积累是我们语文教学的一项重要内容，只有通过广泛的阅读，才能形成良好的语感，才能形成良好的语文素养。
沿着经典诗文流淌的脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，触摸大师名家创造的优秀文化，感受古诗所包含的人性的至真至善至美。
让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。
开展“诵经典、品书香、塑人格”创建特色，正是培育民族精神的重要途径。
二、活动目标1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。
三、组织领导及责任分工创建特色学校领导小组组成人员组长副组长成员年级组长、教研组长、教务主任、各班班主任负责古诗文诵读工作的具体实施。
四、活动步骤1、宣传发动。
大力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性，达成学生、教师、家长诵读的共识，提高参与诵读的“深度”和“广度”，逐步形成操作性比较强的管理机制。
（1）召开语文教师、班主任、大队辅。

5、透在活动中，渗透在生活中，渗透在网络技术中，真正实现了心理健康教育的目的，也使我校成为自治区心理辅导方面的特色学校。
下面就将我校心理辅导工作的具体情况向你们作以介绍一、我校开展心理辅导工作的基本情况宣和中学是中卫市规模最大的一所农村完全中学。
校园占地面积30118平方米。
现有教学班近50个，在校学生2358人，教职工140多人。
我校在致力于“出名师、育名生、创名校”的“三名”工程的同时，一直把心理健康教育作为学校的特色教育来抓，提出要把“心理健康教育建设成为学校的一大品牌、一大亮点”。
二十世纪九十年代初期，学校在师资、资金、场地等各方面的发展条件有限，心理健康工作的开展更是困难重重，但是农村学生的心理问题在当时却已表现突出，引起了学校领导的重视，因此我校冲破各方面的压力、克服各种困难成立了学校心理咨询室。
由学校的主要领导（包括校长）以及一些有朝气、有活力的年轻老师按时值班，粗浅的解决学生的心理问题。
自2002年以来，学校更是加大了心理健康教育的力度。
学校逐步聘任了心理学专业的大学本科毕业生担任专职的心理辅导老师，带领全校的老师、班主任共同致力于培养学生健康心理。
心理健康教育自此逐步走向。

6、加强领导，完善制度（一）指导思想以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为宗旨，全面落实阳光体育活动计划，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。
以市、县有关体教结合的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。
以“新童谣教育”的基本内涵快乐、创造为宗旨，做强、做实、做响驿马“绿茵足球社”品牌，进而创建足球特色学校。
（二）发展目标1总目标深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。
2分目标（1）构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。
（2）研究足球训练规律，不断提高足球训练成效力争在市级比赛中取得优异成绩。
（3）探索“绿茵足球”社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。
（三）健全工作机制1成立学校创建足球特色学校领导小组组长郭录顺校长）副组长王学辉（副校长）组员刘维勇王倩专业教练刘维勇2开展班主任足球专项工作培训，督促学生。

7、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校，根据几年来，我校在县教育局的各项活动创建中不断积累与完善的成果，我们找到了以“国学育人，特色兴校”特色发展之路，把“国学经典诵读”“太极拳习练”“书法，诗词创作”“国学校园环境创建”作为特色校园建设的特色活动，加强优秀传统文化的传承与熏陶，与学校的教育教学活动有机融合，让论语孝经千字文、三字经、弟子规等经典成为学生朗朗上口的歌谣，让太极的儒雅成为学生性格特质，做“腹有诗书气自华”的少年君子，特制定出个性化特色学校创建方案。
二、办学理念国学育人，特色兴校。
让学生们在国学经典中徜徉，在感知传统中成长。
三、发展目标2（一）总目标通过深入持久地开展“经典诵读”“太极拳习练”“书法，诗词创作”活动，让中华民族的传统文化精髓深入每名师生的心中，进而表现为对岗位的热爱、对事业的追求，对学习的执着，涌现出一大批品德高尚的师生。
初步形成能够展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的特色学校。
1、养成学生诵读的习惯。
苏霍姆林斯基曾说对于学习困难的学生，不要靠补课，也不要没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅。