湘教版二

1、 4、学生尝试 ，老师不予评价 二、上新课 1、请同学们请 出三个小伙伴红红 黄黄和蓝蓝，把他们摆 在桌 子 上 2、提问：红红 是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝 蓝 是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试 游戏的时候有没有发现红 黄蓝三种颜色相互 重 叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
4、简单 的概念：红黄蓝这 三种颜色在色彩知识中叫做三原色 ， 他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调。

2、 湘教版二年级上册美术教案 三个小伙伴 第一课时 教学目标 通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重难点 教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤 教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然 教具准备 彩色。

3、金铃铛(1) 欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，。
创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。
(2) 说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。
让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。
通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。
做律动摘果子(1)出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。
(2)学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。
(3)教师指导学生创编一套动作。
摘果子有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。
这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
(4)学生表演摘果子的律。

4、 鼻子 而且 胜利 失败,hu,tn,tio,bi,b,r,shng,bi,生字学习,猴 跳 鼻,不要写错哦,评 判 范 愁 卷 冠 捡 载 需,生字学习,齐读第1、2自然段，说说大象和猴子为什么争论。
,学习第37自然段,1.第3自然段中，猴子为什么说“这下完了，我 只好空手回去了?2.男生读第4自然段，大象怎么回答猴子呢？3.女生读第5自然段，面对那么高的树，大象怎样？,4.默读第6自然段，猴子怎么回答的？5.自由读第7自然段，猴自和大象是怎么摘果子的？6.对照这几个自然段议一议，仅凭猴子或大象能摘 到果子吗？,学习第37自然段,用自己喜欢的方式读第8、9自然段，回答问题。
1.小鸟的话是什么意思？2.大象和猴子“笑了”，他们为什么由原来的“争吵” 到现在的“笑了”？,一、在正确的读音后打“”。
鼻子（ b p ） 而且（ 。

5、173;休息 ( )+少=( )_ ( )+瓦=( )_ 米+( )=( )_,精读课文，理解内容： 1.读第一自然段，说说本文中讲了哪两个人？ 2.他们到森林里去玩，带了什么？ 3.他们听到了什么？,感悟升华： 1. 从课文中体会到了什么？ 2 .在今后，我们的行为举止应该注意些什么？,词语归类： 树林 小山 休息 唱歌 蛋壳 停止 报纸名称类_动作类_,尼尼和莉莉一起到树林里玩。
（ ）和（ ）一起 ( 。

6、的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？,那时侯，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈儿吗？,风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远,摘 鹊蛋 逗 蔷薇掏 野兔 采 蜻蜓打 野果 捉 松鼠,连 线,再见,。

7、感知1.自由朗读课文，要求把字词读准确，把有疑问的字圈起来。
2.思考几个问题：课文中的裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣裳？月亮姑娘最后有没有穿到合适的衣裳？,p jin cn 披 件 寸 lin ku ju 连 扣 决,细读感悟1.现在我们一起来具体的学习课文。
谁能把第一自然段大声的朗读一次？2.我们知道月亮是什么时候出来的呢？我们看到的月亮是什么样的呢？像什么呀？,月亮细细的、弯弯的，多像小姑娘的眉毛，多可爱呀！,3.晚风凉凉的，月亮姑娘感到有点冷，她就怎样呢？请同学们齐读第一自然段，找出相关句子。
晚风吹得月亮姑娘有点儿冷，她想去找裁缝师傅做衣裳。
,4.裁缝师傅一共做了几次呢？请同学们自己把第二、三、四自然段读一次。
（1）第一次裁缝师傅给月亮姑娘做衣裳是哪一个自然段呢？ 第二自然段。
（2）月亮姑娘找裁缝师傅做衣裳，裁缝师傅给她做了吗？是当时就给她做好了吗？那么过了几天后，月亮姑娘穿上了新衣裳了吗？为什么？,5.衣裳不能。

8、2.想想，你看到了什么样子的雪？,lng tun y 冷 团 移 m lu yn jio 密 落 银 脚,感悟美景（一）下雪时 雪是那样的调皮，它是怎样下起来的呢？1.自由读第一段，你能说说下雪时的美景吗？ 通过“不时”“逐渐”“纷纷扬扬”“铺天盖地”“不一会儿”体会雪是越下越大。
并通过对“一片片”“一团团”“像鹅毛”“如玉片”“洁白的银装”体会下雪时的美丽景色。
,2.读了这一段，你有什么感受？能说给大家听吗？,（二）雪停后1.这场纷纷扬扬的大雪会把大地打扮成怎样的世界呢？又会给小朋友带来什么呢？2.你看到了什么？你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？ 通过“耀眼的光芒”“挂满”“亮晶晶”“雪亮雪亮”“千姿百态”“水晶宫”等词语体会雪停了以后的美景。
,3.雪停了，我们的世界变成了一个千姿百态的水晶宫。
你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？,4.雪白的屋顶、雪白的大地，到处都是雪亮雪亮的。
雪后的。

9、子？让我们一起从课文中找寻答案。
,读一读，写一写 w li bn 务 类 宾 mng bio w x 忙 表 无 喜,细读感悟 (一)森林旅店是怎么开起来的呢？ 自由读第一、二段，找到相关答案。
1.小白兔为了给大家提供方便，开了一家森林旅店。
你觉得这个旅店怎么样？“放着床，摆着白被子、花枕头”小白兔开的旅店漂亮极了。
2.读了这两段，你有什么感受？能说给大家听吗？来住宿的旅客满意吗？,3.小白兔为大家做了一件大好事，许多动物在开业的那天就来住宿了，小白兔忙得团团转。
意见簿都是夸小白兔的话吧？ 读读后面的课文，找到那本有些奇怪的意见簿。
,A.长颈鹿，有森林旅店了，你应该住得很开心吧？ 朗读长颈鹿的意见，通过“连脖子也无法伸直。
”体会长颈鹿的脖子很长以及住得很不满意。
B.狒狒，你的脖子不长，应该睡得很好吧？ 朗读狒狒的意见，通过“不需要床，也不要被子。
”体会狒狒睡觉的特殊习惯。
,C.蝙蝠个子小小的，应该没感到什么不。

10、都_。
,房间太矮，连脖子都无法伸直。
,连 都,动 物,不满意,房间太矮,动 物,不满意,没树靠背,动 物,不满意,找不到地方倒挂,动 物,不满意,拖鞋太小,我好心为大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的地方呢！,为什么会这样呢？,动 物,不满意,解决方法,房间太矮,没树靠背,找不到地方倒挂,拖鞋太小,怎么让朋友们满意呢？,把房间加高,谢谢小朋友！,自然界里很多动物都有不同的睡觉习惯。
,你还知道哪些呢？请同学们回家查找资料，帮小兔子为它们设计房间，并画下来。
,谢谢指导！,。

11、自由读全文，标记出一、二类字。
2.再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。
（全文共有六个自然段）,读一读chn hn chun 晨 汉 穿yn yn tng kng 言 音 停 孔,记一记 姥姥姥脱脱鞋子脱衣脱掉饭吃饭做饭饭菜白饭建建筑建议建设建房鞋鞋子跑鞋凉鞋买鞋凉凉快凉爽清凉凉鞋,深入感悟1.自由读1自然段，思考：为什么把这房子叫竹楼？傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么区别？ “西双版纳”是我国云南省的一个地方，那里以拥有一片原始森林而闻名，每年都吸引很多游客到那儿观光。
,2.齐读2、3自然段。
根据课文所描写的，简单画出傣族竹楼的样子，从而理解“悬空”一词的含义。
3.找出傣族竹楼的作用：A 。

12、们的家是怎么样的。
,整体感知1. 选择你最喜欢、最擅长的方式读一读。
2.读完诗歌，说说你都知道了些什么？,掌握生字h sng xi qi 和 松 虾 球,体会诗境 1. 让我们来看看这首小诗，自己读读。
你对那一句印象最深就读哪句。
和同桌交流体会。
,第一句： 在半空中的树杈上，鸟妈妈在精心哺育着她的孩子们，小松鼠们也在快乐地玩耍。
小树是 的家；小树是 的家；小树是 的家。
,第二句： 请同学们联系生活体验来感受、朗读。
不光树上的小鸟和松鼠很快乐，地面上的房子里也有着快乐的精灵。
是谁？ 地面上的房子里，有 的家。
,第三句： 充分想象想象，在池塘的荷叶下还生活着一些淘气的娃娃，它们是 ，小鱼和小虾在荷叶边嬉戏玩耍，多高兴呀，原来池塘和荷叶就是它们的家。
,2.还有很多动物把自己的家给藏了起来，你不信，蹲下身子仔细瞧一瞧，说不定你会有很大的发现的。
地底下的泥洞里，有和 的家。
草丛里，。

13、准生字新词，能流畅的通读课文。
2.谁来告诉我们大家，这篇课文共有几个自然段？主要讲些什么内容？,读一读，写一些zh tng sh qn j j 之 唐 竖 琴 及 极,细读感知,朗读第1至2自然段，思考：这里有两个词与别的词语不同？谁说说？为何要在“世界之窗”和“国家”前加上引号？ 因为这不是真正的国家。
因为世界之窗游乐园里的风景区是选择各个国家有代表性的景物，按比例缩小建成的微缩景观，并不是真正的，所以要加上引号。
,2.丹丹到了哪些国家？看到了什么？ 分组学习第3至8自然段，找出相关答案。
,迪斯尼乐园 迪斯尼乐园是美国大型游乐园，始建于1955年。
创建人迪斯尼建乐园的主要目的在于大人像孩子一样逍遥自在地在园中游玩。
园内分美国主街、冒险世界、新奥尔良、熊的世界、边疆世界、幻想世界、未来世界7个部分。
瞧，小朋友们喜欢的唐老鸭、米老鼠住在其中。
,埃菲尔铁塔 埃菲尔铁塔是为纪念1789年法国资产阶级革命100周年而建造的。
建于1。

14、注意读准字音。
2.看看课文中主要讲了什么事。
,wi m qu 外 麻 雀 chng kn ding y 冲 肯 定 羽,再读课文，说说“森林气象站”里有哪些“气象员”。
在“森林气象站”里的“气象员”有麻雀、乌鸦。
,探究解疑1.“森林气象站”里的“气象员”是怎样预报天气的？ 默读课文，把写“气象员”怎样预报天气的句子画上记号。
,2.为什么麻雀在草地上跳来跳去，还在唱歌，就是晴天，而麻雀缩头缩脑，发出吱吱声，多半要下雨呢？ 因为天气晴朗，麻雀感觉舒服，就愿意多活动，而天要下雨前，麻雀感觉到气温下降，气压加大，它不舒服，所以就不愿意活动。
,3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风向呢？ 乌鸦总是朝着风吹来的方向站着，这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏。
,思维拓展 当你来到森林里，你怎么才能知道天气情况？ 仔细观察“气象员”的预报。
,小试身手一、组词。
外（）（） 麻（）（）肯（）（） 冲（。

15、为什么你要把垃圾带回去？”尼尼说，“把它们扔进灌木丛吧。
这是在树林里，谁也看不见的。
” “可当着百灵鸟的面我觉得羞愧。
”莉莉轻轻地说。
,尼尼收起自己的东西，捡起撕碎的纸片，把它们抛到灌木丛里。
“可当着百灵鸟的面我觉得羞愧。
”莉莉轻轻地说。
,尼尼收起自己的东西，捡起撕碎的纸片，把它们抛到灌木丛里。
“为什么你要把垃圾带回去？”尼尼说，“把它们扔进灌木丛吧。
这是在树林里，谁也看不见的。
”,尼尼之所以把垃圾 ，是因为他认为。
因为尼尼认为 ，所以他把垃圾。
,收,捡,抛,抛到灌木丛里,在树林里，谁也看不见的,在树林里，谁也看不见的,抛到灌木丛里,莉莉之所以把垃圾 ，是因为她认为。
因为莉莉认为 ，所以她把垃圾。
,莉莉把蛋壳、面包屑和饮料瓶裹在报纸里，放进自己的袋子里。

16、发 （ ）的想法,（ ）的阳光 （ ）的阳光,总 叨 念 裙,大地沐浴着灿烂的阳光，呈现出一片欣欣向荣的景色。
,英子坐在草地上，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。
看着这可爱的阳光，英子心里闪出一个美妙的想法：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。
”,奶奶腿脚不方便，不能到外面去。
平日里她总是念叨着：“外面的阳光多好啊！” 英子把阳光紧紧的包在裙子里，带回家去。
她一进门就说：“奶奶，奶奶，我给您带来了最好的礼物！您瞧，多好的阳光！”,奶奶把英子抱在怀里，很久很久没有放开。
她对英子说：“好孩子，不要着急，阳光跑到了你的心里，也跑到了我的心里。
”,“外面的阳光多好啊！”英子老是想着奶奶说的这句话，于是她又想了很多办法来帮助奶奶实现这个愿望。
你能猜出英子都是怎么做的吗？,今天，我和小妹妹、奶奶在楼下玩捉迷藏的游戏。
我和小妹妹先藏，让奶奶来找。
我们两人一起躲在一个门后，刚躲好，奶奶就来找我们了。
没想到奶奶虽然年纪大了，可眼睛却是雪亮的，轻而易举地就把我俩找到了。
小妹妹兴致很高，对奶奶叫着：“。

17、小青蛙正在荷叶上睡觉；一株小草弯着腰向小朋友们问好；乳白色的云朵追赶学飞的小鹰；青石板路上，上学的孩子一路欢笑。
,小溪拍的照片,溪 彩 蝴 蝶 睡 觉 消 娃畅 按 嬉 荷 株 腰 乳 鹰 舒,欢畅 按下 嬉耍 乳白色 小鹰 照片,谁能概括地说说课文主要写了什么，有一个句子朋友来帮忙了。
小溪拍下 _，要让大海妈妈早点儿知道_ 。
,说一说,精读课文,精读课文,小溪照下了这么多美丽的春景给我们欣赏，课后同学们还可以到野外拍更多美丽的春景照。
,再见！,。

18、眼前的明媚很让我相信我居住的这个城市许多的人和我一样经历着新的创伤,发散思维训练： 艾青爷爷的诗写得真好啊！我们班上也有不少喜欢诗歌的小朋友，今天老师就请你们在座的来当一回小诗人。
写一首月亮的话。
,作业,再见！,。

19、 ) 诉 ( ) 顺 ( ) 又 ( ) 工 ( ) 折 ( ) 须 ( ),知识积累 开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。
结尾，尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出森林。
并说：“爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作首尾呼应。
这种写作方法能使文章更完整。
,思考： 尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？ 为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢？,思路拓展 学习了这篇课文，同学们受到了什么启发？互相交流一下。
,再见！,。

20、 hu gi f 闯祸 给予报复 ch z sh 楚国 色泽 形式 fn fu fn pi chng 吩咐 纷纷 赔偿,梁亭人勤劳，精心耕作，园子里的瓜结得多，色泽鲜亮，有大又甜，在市场上很受欢迎。
,楚亭人有些懒惰，常常忘了施肥、浇水水。
园子里的瓜又小又少，味道也不好，没人买。
,几个楚亭人趁着夜色，溜进梁亭人的园子里，用手指轻轻掐伤小瓜。
,“依我看，不如我们趁夜里给他们的刮地施肥、浇水，让他们的瓜也长的好。
”,从此，楚亭人也变得勤快起来。
两地人和睦相处，交流种瓜经验。
瓜儿年年丰收，大家都过上了好日子。
,细读课文，理解内容：。

21、 de qio jng y 得 瞧 经 夜,练习： 咿呀咿呀，小木桥（ 每天这样 ）唱歌。
咿呀咿呀，小木桥唱得（ 更欢了 ）。
咿呀咿呀，小木桥唱着（欢快的歌 ）。
,桥 那 边,填词： 一（ ）木桥 一（ ）房子 一（ ）鱼 一（ ）树叶,思考：1.小桥有什么特点？ 2.小桥真的会唱歌吗？,为 什 么 白 胡 子 爷 爷 和黑 头 发奶 奶 原 来 都 很 可怕，后 来 却 一 点 儿 也 不可 怕 呢 ？,作业：辨字组词 麦（ ） 母（ ） 径（ ） 表（ ） 每（ ） 经（ ）,谢谢指导！,再见。