小兴安岭

1、美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 小学三年级语文上册课件小学三年级语文上册课件 1 课前导读课前导读 KE QIAN DAO DU 2 课前导读 小兴安岭，亚洲东北部兴安岭山系西北东南走向 山脉之一。
是东北地区东北部的低山丘陵山地，是 松花江以北的山地总称。
位于中国黑龙江省伊春市 汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界处。
西与大兴 安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦名“布伦山”。
山脉西北接大兴安岭支脉伊勒呼里。

2、美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 小学三年级语文上册课件 1 、 会 认 个 生 字 ， 会 写 个 生 字 。
、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。
背 诵 自 己 喜 欢 的 部 分 。
、 了 解 小 兴 安 岭 一 年 四 季 美 丽 的 景 色 、 丰 富 的 物 产 ， 激 发 热 爱 祖 国 大 好 山 河 的 思 想 感 情 。
、 体 会 作 者 用 词 的 准 确 、 。

3、花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。
作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点-树木来写，和第一部分的总述相呼应。
第一自然段概括叙述小兴安岭的特点-绿色的海洋。
第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；第六自然段做总结，首尾呼应，紧扣题目。
课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力。
选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。
在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。
感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。
二、学习目标1会认10个生字，会写14个生字。
正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。
又松又软”等词语。
2有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热。

4、还是山野果、山野菜的丰产区。
,请你读一读,hu Xn shng dng抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住sh xin xin 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 yo ci sh tou 药材 舌头 收藏 又松又软密密层层,请你读一读,抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软密密层层,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色 的海洋。
,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色 的海洋。
,春 天,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
,思考：1、这个自然段有几句话？2、作者在描写春天的景色时，抓 住了哪些事物来描写？,（树木、雪水、小鹿）,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
,树木有什么特点？,(树木抽。

5、写；夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。
作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点树木来写，和第一部分的总述相呼应二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识能力A、会认10个生字，会写14个生字。
正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。
又松又软”等词语。
B、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
C、提高理解能力，自主合作探究的精神。
2、过程与方法目标A、在自读自悟、小组合作、教师指导下读懂课文。
B、通过教师引导抓住重点词句，自读、朗读、默读等形式，读中思，读中悟，体会作者用词的准确、生动。
C、通过对课文的学习了解作者抓住景色特点，进行观察的方法。
D、通过在学习过程中激发的学习兴趣，背诵自己喜欢的部分。
3、情感、态度、价值观目标了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，感受大自然和欣赏自然美，对祖国语言文字的热爱之情。

6、 ，挡住了 ，遮住了 。
秋天，白桦和栎树的叶子 ，松柏显得 ，秋风吹来，落叶在 。
冬天， 在空中飞舞，树上积满了 。
地上的雪 的，又 又 ，常常 。
,按课文内容填空：,抽出,长出,葱葱茏茏,密密层层,严严实实的,人们的视线,蓝蓝的天空,变黄了,更苍翠了,林间飞舞,雪 花,白雪,厚厚,松,软,没过膝盖,我的作业,1、这么多好词好句我要抄下 来。
2、我要把好词好句找出来好好体会。
3、我要把喜欢的部分背下来。
4、我也要写写我的家乡的一处美景。
,。

7、小溪。
）（2）雪水流动的声音大吗（淙淙）（3）描写流水声的词你还知道有哪些你从哪个词看出来的（声音不大）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿有什么特点呢活泼可爱。
作者的喜爱之情从哪些词语可以看出来（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子喝水、欣赏）思考小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗你能把你的喜爱之情读出来吗学习本段的学习方法（1）一句一句的读，看作者是怎样抓住事物特点来写的。
（2）体会作者的思想感情。
（3）自己试读，读出思想感情。
季节描写的事物特点春天树木雪水小鹿抽出嫩绿淙淙地流散步喝水赏影夏天秋天冬天自学卡片夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
榛子山葡萄蘑菇木耳人参五。

8、植物固定和转化光合产物的效率，也是生态系统中其他生物成员生存和繁衍的物质基础。
本文以小兴安岭省落叶松为研究对象，首先，根据落叶松生物量方程、林木生长方程计算落叶松生物量随年龄的变化关系；其次，根据收获表计算不同年龄不同立地指数下的NPP；最后，根据计算得到的NPP和落叶松的年龄及立地指数拟合出曲线图，根据拟合曲线进行分析研究，得出结论。
关键词落叶松；净初级生产力；生物量；立地指数THERELATIONSHIPBETWEENNETPRIMARYPRODUCTIVITYANDAGEFORLARCHFORESTINHEILONGJIANGABSTRACTNETPRIMARYPRODUCTIVITYISTHESUMOFINCREASINGBIOMASS,LITTERCONTENT,UPDATEVOLUMEOFFINEROOTANDTHEAMOUNTOFDEADTREES,ITREFERSTOTHERESTOFTHETOTALAMOUNTOFORGANICMATTERTHATDEDUCTAUTOTROPHICRESPIRATIONANDORGANICMATTERPRODUCEDBYPLANTSI。