西南财经大学

1、位的经济行为。
5. 1、静态分析：不考虑时间因素，只考察任一时点上的均衡状态。
2、动态分析：分析有关总量在一定时间过程中的变动。
6. 1、实证经济学：说明“是什么”的问题。
并不涉及到价值判断的问题。
2、规范经济学：它要说明的是“应该是什么”的问题。
第二、需求和供给曲线概述以及有关的基本概念1.微观经济学的研究对象1.单个消费者2.单个生产者3.单个市场2.微观经济学的一个基本假设条件:合乎理性的人的假设条件：每一个从事经济活动的人都是利己的。
3.需求：消费者在一定时期内在各种可能的价格水平下愿意而且能够购买的该商品的数量。
需求函数：一种商品的需求数量和影响该需求数量的各种因素之间的相互关系（如收入、价格、替代品等）。
需求函数Qd：表示一种商品的需求量和该商品的价格之间的相互关系。
4.特征：向右下方倾斜，斜率为负，表示商品的价格和需求量之间成反方向变动。
5.需求规律:需求量与价格呈反方向变化6.需求曲线向右下方倾斜的原因: （1）收入效应：价格下降，既定收入的购买力上升，需求量增加。
（2）替代效应：价。

2、层面：资源配置 n运作层面：库存、合作伙伴、信息管理、成本管 理、业绩评价 n供应链细分研究 n消费品 n国际供应链管理 第一章 供应链基础 n一、基本概念 nSupply chain，产品生产和流通过程中所涉及 的原料供应商、制造商、批发商、零售商以及 最终消费者构成的供应网络，既有原材料获取 、物料加工和制造，售前售后服务的全过程。
n从本质上分析，供应链是一种具有特定功能的“ 生产组织形式” 供应链研究渊源和定义 n演化 第一阶段局限于制造企业内部的生产过程；重点研究 如何提高企业内部资源的有效利用。
第二阶段与外部供应商联系起来 e.g JIT 第三阶段供应链整合，扩展成完整的供应链系统和价 值增值过程。
Stevens认为，供应链是通过价值增值过程和 分销渠道，控制从供应商直至用户的整个过程，它始于供 应的原点，终于消费的终点。
第四阶段动态的功能网络。
Harrison 供应链研究渊源和定义 n定义：供应链涵盖了从供应商的供应商到消费者的消费者 ，自生产至制成品交货的各种工作努力。
n供应链上存在不同行为主体 消费者、零售商、制造商、供应商 n具。

3、新闻与传播研究、教育研究、体育科学、心理学报 （二） B级学术期刊 B1 级（ 90）： 经济学（ 4）： 宏观经济研究、 当代经济研究、中国经济问题、南开经济研究 管理学（ 4）： 中国管理科学、南开管理评论、系统工程理论与实践 管理工程学报 金融学（ 3）： 金融研究、国际金融研究、投资研究 保险学（ 2）： 保险研究、中国社会保障 会计学（ 3）： 会计研究、审计研究、中国会计评论 统计学（ 3）： 统计研究、数量经济技术经济研究、数理统计与管理 世界经济学与贸易经济学（ 3）： 世界经济、财贸经济、国际贸易问题 财政学与税收学（ 3）： 财政研究、 税务研究、国有资产管理 公共管理学（ 3）： 政治学研究、中国劳动、中国行政管理 法学学（ 3）： 中国法学、现代法学、法学家 人口学（ 3）： 人口研究、人口学刊、中国人口科学 经济信息与系统工程（ 2）： 管理信息系统、系统管理学报 计算机科学（ 3）： 电子学报、。

4、量是原因，被解释变量是结果。
（） 2多元回归模型统计显著是指模型中每个变量都是统计显著的。
（） 3在存在异方差情况下，常用的 OLS 法总是高估了估计量的标准差。
（） 4总体回归线是当解释变量取给定值时因变量的条件均值的轨迹。
（ ） 5线性回归是指解释变量和被解释变量之间呈现线性关系。
（ ） 6判定系数 2R 的大小不受到回归模型中所包含的解释变量个数的影响。
（ ） 7多重共线性是一种随机误差现象。
（ ） 8当存在自相关时， OLS 估计量是有偏的并且也是无效的。
（ ） 9在异方差的情况下， OLS 估计量误差放大的原因是从属回归的 2R 变大。
（ ） 10任何两个计量经济模型的 2R 都是可以比较的。
（ ） 二 简答题（ 10） 1计量经济模型分析经济问题的基本步骤。
（ 4 分） 2举例说明如何引进加法模式和乘法模式建立虚拟变量模型。
（ 6 分） 三下面是我国 1990-2003 年 GDP 对 M1 之间回归的结果。
（ 5 分） l n( ) 1.3 7 0.7 6 l n( 1 )se ( 0.。

5、ionship among interest rates of different bonds with the same risk and maturity. B) the structure of how interest rates move over time. C) the relationship among the terms to maturity of different bonds from different issuers. D) the relationship among interest rates on bonds with different maturities but similar risk. Answer: D 2) The risk structure of interest rates is A) the structure of how interest rates move over time. B) the relationship among interest rates of different bonds with the sa。

6、什么是经济资源？ C3如何理解资源的稀缺性？ C8 4什么是选择成本？为什么进行经济选择？ C9 5利用生产可能性边界分析 “有无免费的午餐 ”？ C9 第二章 需求和供给理论 注意：有关弹性和税收负担容易出计算题。
题目： 1什么是需求量？它主要受那些因素影响？ P20 2商品的价格与需求量之间成反方向变动的原因？（结合图形分析，效用论中分析） P21 3什么是供给量？它受那 些因素影响？ P23 4商品的价格与供给量之间成同方向变动的具体原因？（完全竞争中分析）或者为什么供给曲线一般是向上方倾斜？（结合图分析） P25 5什么是供求均衡？ C38供求均衡是如何实现的？ C39实现均衡的前提条件是什么？ C40、P26 6需求的运动与需求量的运动有何不同？ P28 7供给的运动与供给量的运动有何不同？ 。

7、释变量是原因，被解释变量是结果。
（） 2多元回归模型统计显著是指模型中每个变量都是统计显著的。
（） 3在存在异方差情况下，常用的 OLS 法总是高估了估计量的标准差。
（） 4总体回归线是当解释变量取给定值时因变量的条件均值的轨迹。
（ ） 5线性回归是指解释变量和被解释变量之间呈现线性关系。
（ ） 6判定系数 的大小不受到回归模型中所包含的解释变量个数的影响。
（ ） 7多重共线性是一种随机误差现象。
（ ） 8当存在自相关时， OLS 估计量是有偏的并且也是无效的。
（ ） 9在异方差的情况下， OLS 估计量误差放大的原因是从属回归的 变大。
（ ） 10任何两个计量经济模型的 都是可以比较的。
（ ） 二 简答题（ 10） 1计量经济模型分析经济问题的基本步骤。
（ 4 分） 2举例说明如何引进加法模式和乘法模式建立虚拟变量模型。
（ 6 分） 2R2R2R三下面是我国 1990-2003 年 GDP 对 M1 之间回归的结果。
（ 5 分） 1 求出空白处的数值，填在括号内。
（ 2 分） 2 系数是否显著，给出理由。
（ 3 。

8、等职能。
二、教学督导组的成员组成及领导体制（一）教学督导组成员由教学经验和教学管理经验丰富，热爱教育事业，工作责任心强，思想修养好，热爱学校的教学管理工作，愿意为学校教学改革、提高教学质量作出贡献，身体健康，能正常参加教学督导工作的专家组成。
所有成员由学校聘任，并给予专项经费支持。
（二）教学督导组由校长直接领导，受校长委托开展督导活动，并向校长负责。
教学督导组设组长一名，负责具体的组织推动工作。
教务处承担教学督导组的有关日常事务工作。
三、教学督导组的职责（一）督导的范围主要以本科日常教学工作和教学管理工作为主，同时兼顾研究生教学与成人教学等各层次的教学工作。
具体包括全校各院（系）及研究生院、成人教育学院教师的教学工作状况、全校各级教学管理状况。
如课堂教学、课外指导、学生自修、学术活动、教学计划、教学进度、教学安排、教学管理规章制度、教师的聘任与考核、各级教学管理等等多方面进行督导。
（二）教学督导的具体任务1了解检查各类课程的课堂教学情况，检查教师、学生上课情况，了解教师授课效果以及学生课内外的学习情况，及时反馈师生在教学活动中的信息。
2了解检查各教学单位和教学行政职能部门的教学安排。

9、元）批准经费总额2000现已拨款1000支出经费额850阶段成果论文或研究报告（篇）（附交复印件）无著作（部）无提交电子文件的成果名称前期调研问卷数据原稿（EXCEL文件）“参考文献”填所参阅的数目或论文资料等序号参考文献类别作者刊物年期、出版社和出版日期1大学生主观幸福感量表的编制及应用研究D吉楠天津师范大学2006年4月2从数据到模型:全国大学生统计建模大赛获奖论文选C中国统计出版社2010年1月3基于结构方程的北京居民幸福指数因素分析J吴启富，陈红梅，张晓波首都经济贸易大学学报2007年第3期4数据分析与SAS实验M廖文辉2010年8月第一版，经济科学出版社5湖南省大学生主观幸福感现状及关键影响因子分析J高涵，邹定辉2011年08期，当代教育论坛6基于相对性分析的广义国民幸福指数的构建J庄连平，李晶2008年8期，统计教育7大学生主观幸福指数影响因素综述J徐洁2009年2月号下旬刊，文教资料8大学生的心理健康测试分析J李景华2000年7月第三期，西安联合大学学报（社会科学版）2阶段成果注：成果形式为“研究报告”或者填“使用单位”序号成果名称成果形式作者刊物年期、出版社和出版日期。