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1、角的平分线的性质一,选择题如图所示,垂足分别为,则下列结论中错误的是,如图所示,在中,是的角平分线,垂足分别是,则下列四个结论,上任意一点到,的距离相等,上任意一点到,的距离相等,其中正确的个数是,个个个个如图所示,在中,在的平分线上,于点。

2、22,3实际问题与一元二次方程一,选择题,每题4分,共24分,1,大成游乐园规定,如果一个人参加游戏,则给这个人一个奖品,如果两个人参加游戏,则给每人两个奖品,如果三个参加游戏,则给每个人三个奖品,如果设,个人参加游戏,给出奖品一共有36个。

3、22,3实际问题与一元二次方程学习目标,能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,并根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理经历将实际问题抽象为数学问题的过程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型一,自主学习列方程解应用题,有一张。

4、22,3实际问题与一元二次方程学习目标,能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,并根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理经历将实际问题抽象为数学问题的过程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型一,自主学习,一,温故知新1某农户。

5、22,3实际问题与一元二次方程学习目标,能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,并根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理经历将实际问题抽象为数学问题的过程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型一,自主学习,一,温故知新列方程解。

6、降次解一元二次方程直接开平方法如果,则,方程,的根是方程,有解的条件是方程,的解是配方法化下列各式为,的形式,下列各式是完全平方式的是,用配方法解方程时,下面配方错误的是,化为,化为,化为,化为配方法解方程,因式分解法方程,的正确解法是,化。

7、22,2降次解一元二次方程学习目标,掌握一元二次方程求根公式的推导,会运用公式法解一元二次方程一,自主学习,一,温故知新用配方法解下列方程,1,2,2,35,0,2,6,2,7,1,0,二,探索新知任何一元二次方程都可以写成一般形式a,2。

8、降次解一元二次方程学习目标,探索利用配方法解一元二次方程的一般步骤,一,自主学习,一,温故知新解下列方程,二,探索新知问题,要使一块矩形场地的长比宽多,并且面积为,场地的长和宽分别是多少,解,设场地的宽为,则长为,根据矩形面积为,得到方程二。

9、降次解一元二次方程学习目标,运用直接开平方法解一元二次方程,一,自主学习,一,温故知新求出下列各式中,的值,并说说你的理由,二,探索新知问题,一桶某种油漆可刷的面积为,李林用这桶油漆恰好刷完个同样的正方体形状的盒子的全部外表面,你能算出盒子。

10、22,1一元二次方程学案学习目标,了解一元二次方程的定义,一般式a,2,b,c,0,a0,应用一元二次方程概念解决一些简单题目一,自主学习,一,温故知新问题1要设计一座2m高的人体雕像,使雕像的上部,腰以上,与下部,腰以下,的高度比,等于下。

11、21,3二次根式的加减1,下列二次根式中与不是同类二次根式的是,2,下列各式中,运算正确的是,3,计算的结果是,4,设a0,b0,则下列运算错误的是,5,下列计算正确的是,6,下列计算正确的是,7,或8,化简,9,计算,10,如果最简二次根。

12、21,3二次根式的加减,第3课时,学习内容,含有二次根式的单项式与单项式相乘,相除,多项式与单项式相乘,相除,多项式与多项式相乘,相除,乘法公式的应用学习目标,1,含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用2,复习整。

13、21,3二次根式的加减,第2课时,学习内容,利用二次根式化简的数学思想解应用题学习目标,1,运用二次根式,化简解应用题2,通过复习,将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式,进行合并后解应用题学习过程一,自主学习,一,复习引入上节课,我们已。

14、21,3二次根式的加减,第1课时,学习内容,二次根式的加减学习目标,1,理解和掌握二次根式加减的方法2,先提出问题,分析问题,在分析问题中,渗透对二次根式进行加减的方法的理解再总结经验,用它来指导根式的计算和化简学习过程一,自主学习,一,复。

15、21,2二次根式的乘除,第3课时,学习内容最简二次根式的概念及利用最简二次根式的概念进行二次根式的化简运算学习目标理解最简二次根式的概念,并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式学习过程一,自主学习,一,复习引入1计算,1,2,3,2现。

16、二次根式的乘除,第课时,学习内容,反过来,及利用它们进行计算和化简学习目标,理解,和,及利用它们进行运算教学过程一,自主学习,一,复习引入写出二次根式的乘法规定及逆向等式填空,二,探索新知一般地,对二次根式的除法规定,反过来,下面我们利用这。

17、二次根式的乘除,第课时,学习内容,反之,及其运用学习目标理解,并利用它们进行计算和化简学习过程,一,自主学习,一,复习引入,二,探索新知,学生交流活动总结规律,一般地,对二次根式的乘法规定为,反过来,例计算,例化简,二,巩固练习,计算。

18、二次根式姓名班级学号,一,判断题,每小题分,共分,的倒数是,是同类二次根式,都不是最简二次根式,二,填空题,每小题分,共分,当,时,式子有意义化简,的有理化因式是,当,时,方程,的解是,已知,为正数,为负数,化简,比较大小,化简,若,则,分。

19、二次根式,学案学习目标,理解,并利用它进行计算和化简通过具体数据的解答,探究,并利用这个结论解决具体问题一,自主学习,一,温故知新形如,的式子叫做二次根式,是一个非负数,那么,我们猜想当时,是否也成立呢,下面我们就来探究这个问题,二,探究新。

20、21,1二次根式,2,学案学习目标,理解,a0,是一个非负数和,2,a,a0,并利用它们进行计算和化简通过复习二次根式的概念,用逻辑推理的方法推出,a0,是一个非负数,用具体数据结合算术平方根的意义导出,2,a,a0,最后运用结论严谨解题一。

21、函数型综合问题函数型综合问题函数与方程函数与方程的综合问题的综合问题性质,性质,11,正比例函数的,正比例函数的图象图象必经过原点,必经过原点,00,00,22,当,当k0k0时,时,yy随随,的增大而增大,的增大而增大,当当k0k0k0时。