修辞手法

1、人深入理解. 比喻的三种类型:明喻暗喻和借喻: 类 别特 点本 体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像似的好像如宛如比犹如出现那小姑娘好像一朵花一样.暗喻甲是乙出现是成为出现那又浓又翠的景色, 简直就是一幅青山绿水画.借喻甲代乙不出现无出现1.不。

2、的感情,增强语言的感染力. 1排比的特点及其作用 排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关语气一致的短语或句子组合而成.常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上.其作用在于加强语势,强调内容,加重感情. 2排比的几种形式 。

3、掌握修辞手法是学好阅读理解和作文的基础.孩子在阅读文章的时候会碰见很多修辞手法的运用,如果不能熟练分辨文章中使用的修辞手法,那么孩子对文章内容的把握可能会出现偏差.另外,修辞手法也是阅读理解的常考知识点.因此,无论是语文素养的培养,还是应试。

4、 喻词:像一样1像这个例句除出现本体和喻体外,还用上像这个比喻词,把本体和喻体连接起来的比喻句叫明喻,这类比喻句常用的比喻词有:像好像仿佛如同像一样仿佛一般等.2暗喻:句中不用比喻词,而用上是成了构成等词把本体和喻体连接起来.正因为它不用比。

5、使之人格化,物有了人的动作或情感.拟物是将人比做物,人具有了物的特点;或把甲物当作乙物来写,甲物有了乙物的情态.如李白与夏十二登岳阳楼中雁引愁心去,山衔好月来,上句运用了拟人修辞,用引字把雁拟人化了;下句运用了拟物修辞,用衔字把无生命的山当。

6、本体 比喻词 喻体 例句 明喻 甲像乙 出现 像似的好像 如宛如犹如 出现 降落伞像一朵朵彩云在天空飘荡. 暗喻 甲是乙 出现 是成为 出现 那又浓又翠的景色,简直就是一幅 青山绿水画. 借喻 甲代乙 不出现 无 出现 他摇曳着一头的蓬草 。

7、用写人的词句去写物.这种手法又叫做人格化,作用:增强语言亲切感 形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感色彩,作用:增强语言亲切感形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感色彩,例句:桃树杏树梨树,你不让我,我不让你,都开满了。

8、具体;化冗长为简洁,二比喻形式出现,比喻就是打比方. 把什么比作什么或用什么来比作什么三比喻词:像好像仿佛如同像似的像一样 是 成了,例:燕子的尾巴像一把剪刀.燕子的尾巴像一把剪刀 ,六是不是所有有像好像仿佛像似的的词语都是比喻句呢,我们来。

9、 as special signs of the language, they are widely used in literary works; as unique contexts of mind, they are widely 。

10、伦,惹,判定举例分析点作用,赏析,思路,人喜爱,给人以莫大的艺术享受,比喻使所描绘的事物生动形象,生动,形象;化平淡为生动,化抽象为具体,化深奥为浅显,化冗长为简洁,作用,术语,晚 春 韩愈 草木知春不久归,百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思。

11、现手法四步法,1明确说出表现手法是什么. 如借景抒情白描工笔细描拟人动静结合等,给1分 2该种手法在诗歌中的体现. 要求:结合关键词句描述,给1分 3分析该手法所达到的描写景物的效果. 如燕子的活泼可爱,充满情趣,自然和谐等,2分 4指出诗。

12、 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺. 刘禹锡望洞庭,1比喻,作用:1.形象具体可感.化抽象为具体,化无形为有形.2.充分表达作者的情感,2018821,山园小梅北宋林逋 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园. 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏. 霜禽。

13、 喻体,我还会,一比喻,分为明喻暗喻和借喻,明喻:甲像乙 本体喻体比喻词 好像像仿佛似宛如月亮像个白玉盘暗喻:甲是乙 本体喻体比喻词 是变成构成鹅毛般的雪花从天空中落下来.这美丽的山山水水就是一幅绝妙的山水画.借喻:甲代乙 喻体 我们走进了。

14、见的修辞手法有哪些 2判断下列诗句的修辞手法 1白发三千丈,缘愁似个长 2千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.江南春杜牧 3飞流直下三千尺,疑是银河落九天.李白 4百战疲劳壮士哀,中原一败势难回.江东弟子今虽在。

15、没想到丈夫贾琏对她开始是听从一从,继而是冷落二令,最后是休弃三人木,她哭丧着返回金陵的结局就更悲哀了,鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗歌所运用的手法技巧,并分析评价作者运用这些技巧所产生的表达作用和效果.表达技巧是一个较宽泛的概念,在这里。

16、 表示举例的引词,比喻,1994全国高考下列句子在修辞运用 上与其他三句不同的一项是 A 这几天跟过节一样热闹. B那里的蔬菜跟水果一样贵. C他的脸色像纸一样白. D这里的老鼠跟猫一样大,她的性格很像母亲. 这天黑沉沉的,好像要下雨了. 。

17、给人以深刻的印象.如:他长着一副微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱,二用来说明事理.运用这类比喻,大多着重于主客体内部性质上的联系,如:文章全做不行,但不做,却又不行 .用一段大树和四枝小树做一只凳。

18、其某方面的特征,给人以深刻的印象.如:他长着一副微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱,二用来说明事理.运用这类比喻,大多着重于主客体内部性质上的联系,如:文章太做不行,但不做,却又不行 .用一段大树和四枝。

19、底蕴 多用比喻才生动妙用修辞增文采 俗话说得好:佛靠金装,人靠衣装,作文也靠文采装.这是一个重视包装的时代,像一本精彩的书要有一个好的封面,优质产品要有精美的包装.优美生动的语言能收到引人入胜先声夺人的效果,同学们切莫等闲视之,如果说好的题。

20、明 喻,本体喻词和喻体同时出现.常用的喻词有:像好像好似如有如如同彷彿等.例子:他动也不动,犹如石像,暗 喻,本体和喻体同时出现,它们之间是相同的关系.比喻词常用是成为 变为等于等. 例如:三十号的周公馆,应该是这儿的一座绿洲了,借 喻。

21、出其某方面的特征,给人以深刻的印象.如:他长着一副微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱,二用来说明事理.运用这类比喻,大多着重于主客体内部性质上的联系,如:文章太做不行,但不做,却又不行 .用一段大树和四。

22、ROMHISCHINLIKEAKINKYMULETAILIMPRESSEDWITHHERTHEYWORSHIPEDTHEWELLTURNEDPHRASE,THECUTESHAPE,THESCALDINGHUMORTHATERUPTEDLIK。