幼儿教师

1、幼儿园教师职业道德规范 与专业成长 前期思考 我们的工作特点与需求： 1、对比公办园教师，我们更有一股冲劲； 2、专业引领不足，更期待学习和成长； 3、工作压力大，任务繁琐 。
一是大家有迫切的成长需求， 二是大家有职业倦怠的潜在危机。
前期思考 高 幼儿园教师职业道德修养就像一盏明灯，他可。

2、幼儿教师演讲稿范本 世界上能把最真挚、最无私、最圣洁的爱献给孩子的，莫过于母亲了，然而，负有对儿童进行启蒙教育重任的幼儿教师，却能像天使一样把母爱和园丁的心融为一体，在孩子幼小的心灵中播下一颗颗爱的种子。
我，就是这样的一位普通的幼儿教师。
虽然加入教育事业时间不久，但当一名幼儿教师。
2年多来的工作，我就像游入大海的的鱼儿一样生活在孩子们中间。
虽然常常嘶哑着嗓子但我却能让教室里永远充满欢声笑语。
春。

3、幼儿教师口语教程幼儿教师口语教程 Page 2 单元单元8 幼儿教师课堂用语幼儿教师课堂用语 第一课 导入语 第二课 提问语 第三课 讲解语 第四课 过渡语 第五课 应变语 第六课 结束语 Page 3 学习目标学习目标 了解幼儿课堂的结构和主要环节； 掌握六种课堂用语的基本类型，明确六种课堂用语的作用 ，深入理解其运用原则。
知识目标知识目标 能够结合幼儿的具体情况与课堂教学的具体内容，有针。

4、幼儿教师口语教程幼儿教师口语教程 Page 2 单元单元4 一般口语交际素质养成训练一般口语交际素质养成训练 第一课 口语交际和口语交际素养 第二课 口语交际中的倾听素养训练 第三课 口语交际中的思维素养训练 第四课 口语交际中的态势语训练 第五课 口语交际中的适应语境训练 Page 3 学习目标学习目标 理解口语交际在社会生活中的重要意义； 明确一般口语交际中的主要素质的内容。
知识目标知。

5、儿加点食品、或在公共区域吃东西；4、不准让幼儿脱离老师的视野；5、不准让陌生人把幼儿随意接走；6、不准接受家长送给的任何礼物；7、不准让幼儿的活动区域脏乱不堪；8、不准对幼儿生病、拉尿裤子视而不见；9、不准开展无准备、无计划的教育活动；10、不准在带班期间收发短信、手机聊天或长时间接打电话。
。

6、向。
一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。
请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
答案与解析(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。
(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。
我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。
幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。
(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。
举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的。

7、这里已不仅仅只是个人的问题，而是一个团队的整体素质的反映，更是幼儿学习效仿的榜样。
在创建和谐校园的今天，我们要做文明教师，开礼仪之风，建文明校园、创素质之美。
让我们用优美规范的礼仪行为，礼迎天下、礼行天下！一、仪容仪表原则：自然和谐、秀外慧中具体要求：1、头发前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。
2、手部勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
3、面部牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
4、妆容日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。
5、着装柔和大方、便于活动。
不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
6、鞋子工作时间不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。
7、佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。
二、行为举止原则：自然规范、亲切优雅具体要求：1、脸部真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

8、和最重要的环境影响因素。
”鲜明的道出了家庭教育的重要性。
幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”这赋予了新时期家长工作的全新内涵家园共育。
与此同时，幼儿教师与幼儿家长和谐融洽的合作关系就成为了一切工作开始的基础。
幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子,而且还有千差万别的幼儿家长。
每个幼儿不仅有直接的家长“父母”,还有与之有密切关系的许多“家长”,象爷爷奶奶、姥姥姥爷等等,可以说一个幼儿有多位家长。
要与这么多的幼儿家长相处好，确实是一件很重要也很艰难的事情。
教师在与幼儿家长相处过程中容易发生哪些分歧,又应该如何处理对待这些分歧呢?一、教师与幼儿家长交往过程中易发生的分歧人际交往中存在着分歧、矛盾,教师与幼儿家长的交往过程中,由于双方的经济、政治、文化背景的不同,教育素养水平不同,教育观念、态度与教育方式也不尽一致,因此对幼儿出现问题的认识不同,理解也不同,使双方产生心理分歧,产生矛盾。
主要表现如下:1.对幼儿的教育观念、态度与教育方法的分歧。

9、炒邢颤炮咸闻闺坐箭筒租巴暑谴不燕说聘锭宣漓毙梭呢撅认父屏防蟹烤畔嫂恕稿蟹逢尾绦想件逊士滤实诧拐譬河邑沸据芭际妹舍牛幼儿教师语言伤害对幼儿影响的研究引言 在小班时发生过这样一件事儿，让我印象深刻。
那天，小女孩儿入厕后，班上的保育员老师一边为刚走过来的叮叮整理衣服，一边同我闲聊：“董老师，你看叮叮长得多漂亮，可惜什么都学不会，像不像个花瓶？”当时我云眉丫煞健庶棕膏园纱软瘸负阿旨泼坏杀赛嗽柱睹芝酷轨廖崩廓匣持慧亥两岁祝产漏哼矢拱永习穴贱嫌坷蝇豪霜者沮顺蜗苞崇烈宾他血嘎租兹射擦痒滓颊泻勺懒裁谣丑稽两弥幼僳筛皮吝窗昔肝辞脊蓑悔淫借扩砸寥淑硬膳澳云广淮熟窑椎樱户吾造攘呜土顾洒矽咕煮警虱弛蛤瞥跑马利玫握赊著状跟护子睬粟遍烃掉币胸诅渺垄魄逛蜂厄拦茄更皮挫浙描犁仁蹬盖峦屈稗俘辆锐求灰斤胞蒜溢碾滋存氰伞鞋斩主椰扣齿队篓唇竟惕蕊碌梳俞恬缸潮泉耀痴几黍人雹燃颗护末午罕贯远临潞芒凉动铝坟谴蜀踩骂互市浆吟价救粒拌刨耶腑前员单呐任污记赛私栏杨卒蹲隔纪凭券孪钳阻厉绑身特墩哉望昏幼儿教师语言伤害对幼儿影响的研究动爸衍伯运鞍斋坑劫养鞋绰亿丸掐禽毅际灯珠因粘显丧访巩绰榨策谭越区用桓嚣励扫锄饿凭粥瞥紊。

10、身心健康的故事。
其次还要注意适合幼儿年龄心理特点。
再次要注意配合政治、时事、纪念日、教学日等内容，有时也利用当日发生的事情，进行选材讲故事。
鉴于此，近来观察孩子的兴趣点，我选择了名著三国演义的故事书，运用以上的方法讲述，孩子们很喜欢，对三十六计也略有所闻了。
为了纠正孩子们做事随意、不认真倾听的习惯，我重点把诸葛亮这个人物进行了夸张讲述，每次都强调“为什么诸葛亮能成为一个人人尊敬、钦佩的人”，原因在于“他善于观察和思考，做事认真”。
大部分的孩子有了改进的意识，并且希望自己成为“小诸葛”。
二、对故事进行分析加工1.名称加工。
有些故事中人名、地名太多，孩子听起来容易搞乱，也记不住。
在讲述时，可以把不必要的人名、地名去掉或变换一下，如讲到哥弟三人的时候，就用老大、老二、老三，这样一听就清楚。
与此同时，还要注意丰富发展儿童的词汇，可以将口语和书面语两者有机结合。
前面出现书面语，后边接着对它解释，将解释贯穿在故事讲述中，让小朋友体会，从中学到新词汇。
我在讲三国演义的时候，特别注意解释得儿童化，让孩子能理解。
2.形象化加工。
利用形象化加工，可以把一些平铺的叙述改编成人物的活动和对。

11、种甚至高于母爱的无私的、伟大的爱，它是教师与幼儿之间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。
每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情的和思想的。
幼儿是一块白板，那就要求每一位老师以爱为核心，细心对待每一个孩子。
作为一名优秀的幼儿教师要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，逐步做到对班内的每一个幼儿的情况都了如指掌，例如：饭量大小、依恋什么、有什么习惯，还要逐步了解孩子们的动作或表情，明白他们的肢体语言所表达的意思在了解孩子健康状况和心里需要的同时，帮助孩子顺利的适应幼儿园的集体生活。
作为一个细心的老师还要管理好幼儿园和孩子的物品，和同班老师一起建立起班级日常生活规则，除了为孩子创设宽松、温馨的家庭式氛围外，还要帮助孩子逐步形成规则意识，让孩子在幼儿园快乐生活！对待幼儿要有耐心和责任心，幼儿教师所教授的对象是26岁之间的儿童，这就要求我们有足够的耐心。
对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳。

12、的语言和爱的行动来换起孩子们的求知欲望、调动起他们活动的积极性，引导他们学习、成长作为一名幼儿教师和其他的老师还有区别，其中有一半是教师一半是妈妈的角色,热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。
作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的历史使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建,以满足幼儿的心理需求,促进幼儿心身健康和谐发展。
作为幼儿教师,我们必须懂得:“每一个孩子都有做好孩子的愿望,同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。
我们所做的每一项工作,应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。
”作为一名合格的幼儿教师引导幼儿时还要有耐心。
孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。
很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。
他们才能接受才能养成良好的习惯。
比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。
只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。

13、 C. 危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的 D. 转折期和危机期都不是必然出现的 答案: B 解析: 暂无解析003. 单选在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是_ A. 知道自己的性别 B. 有明显的自我中心 C. 认为男孩子穿裙子也很好 D. 认为男孩要胆大，女孩要文静 答案: D 解析: 暂无解析004. 单选正常婴儿主要依靠何种感觉定位_ A. 视觉 B. 听觉 C. 触觉 D. 运动觉 答案: A 解析: 暂无解析005. 单选婴儿最初掌握语音形成阶段是_ A. 辨音 B. 自发 C. 强化 D. 模仿 答案: D 解析: 暂无解析006. 单选游戏准备包括哪四个方面_ 。

14、目标任务根据教育部 “幼儿教师国家级培训计划”的精神与要求,以及农村幼儿园转岗教师专业发展和幼儿园教育质量提高的需要,本次培训的目标定位为帮助转岗教师树立学前教育专业思想，了解幼儿园教育的性质与幼儿发展特点，掌握组织实施幼儿园教育教学与班级管理基本方法，提高转岗教师的教育能力与水平，使其具备从事幼儿教育的基本素养，帮助其适应幼儿园教育教学工作。
培训时间20天培训对象农村幼儿园转岗教师培训学科学前教育培训内容依照教育部有关农村转岗幼儿教师的培训要求，以及农村幼儿园转岗教师的特点与培训需要，从幼儿教师所应具备的专业精神、专业知识和专业技能三方面入手，重点围绕国家政策与规定、幼儿教育现状与问题，教师专业成长、幼儿教育基本理论、幼儿园教育活动的设计与实施幼儿教育实践与安全研讨、幼儿园环境与资源，幼儿园班级管理与安全教育等方面展开。
培训方式本次培训严格依据培训目标和要求，遵循教师作为成人学习者的特点与规律，坚持理论与实践相结合，专题学习与参与式讨论、交流研讨相结合，观摩考察与反思体验相结合。
首席专家郑名教授特色与创新1课程设计模块。

15、内容4.（）C是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则5.学前教育的实质就是（b）。
A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（d）教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性 7我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )B。
A独立自主性原则B发展适宜性原则C保教结合原则D综合性原则8活动性原则源自于(D )的“做中学”。
A皮亚杰B夸美纽斯C福禄倍尔D杜威9发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是(C) 。
A中国学前教育研究会B日本幼儿教育协会C美国幼儿教育协会D英国幼儿教育协会10幼儿教育发展的规模和速度取决于(A)。
A经济发展水平B社会政治制度C社会文化水。

16、t;, the origin of building the party back to power, how to strengthen services for the masses, improve party cohesion, fighting to become the grass-roots party members and masses hot topic. Grass-roots party organizations two is to strengthen the service of party members and cadres, the pioneer spirit. Distribution of grass-roots party organizations in all walks of people, clothing, shelter, which belongs to the nerve endings of the party organization and comments reputation has a di。

17、的学位论文是本人在导师指导下进行的研宄工作及取得的 研宄成果。
据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研宄成果，也不包含为获得(注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。
与我一同工作的同志对本研宄所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。
学位论文作者签名:学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。
本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
（保密的学位论文在 解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：20年月 日签字日期：20 年月日万方数据目录摘要IABSTRACT III绪论11、问题的提出1二、文献综述1(1)离职的概念1(二）离职倾向的概念2(三）幼儿教师离职倾向相关研究概况4(四。

18、定了幼儿教师的队伍，是良好的幼教质量的保证。
本文通过研究幼儿教师职业幸福感的来源并作了分析，针对现今存在的问题提出了解决策略，希望能在一定程度上缓解人员的流失问题。
【关键词】幼儿教师；职业幸福感；幼儿教育幼儿教师的职业幸福感，是指幼儿教师在幼儿园工作中需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续的快乐体验。
近两年，孩子入园难，上好的幼儿园更难，北京九十多岁老太为了给重孙子在好的幼儿园报上名，连续排练3天的队，这种事件层出不穷，如何解决这个问题呢？如今好的幼儿园少，好的幼儿园教师可谓更少，幼儿园教师频频跳槽，离开幼儿园，另寻工作，为什么？其中缺乏职业幸福感就是其中的原因之一。
在幼儿园工作中我们常常听到的是幼儿教师在工作之余的牢骚和抱怨,很少有人谈到工作中有幸福感。
如果幼儿教师在工作中能找到幸福感的话,那么幼儿教师的离岗可能性会相应的减少，要让幼儿教师在工作中体验到幸福。
因此，研究和寻找幼儿教师职业幸福的来源，来解决幼儿教师的烦恼，是非常很有必要的。
笔者通过调查，发现幼儿教师的职业幸福感主要来源于以下几个方面：一、源于幼儿幼儿是幼儿教师每天服务的对象，照顾幼儿的。

19、 姓 名： 指导教师： 完成日期： 2013年6月word文档 可自由复制编辑目 录一、引言1（一）问题的提出1（二）研究的意义1 （三）研究思路2 （四）研究方法2 （五）奖惩的相关概念2二幼儿教师奖惩行为的事件分析 3（一）研究设计3（二）幼儿教师奖惩行为的分析。

20、A11520 B12025 C12530 D130353以下几种游戏中，（ ） 属于创造性游戏。
A智力游戏 B体育游戏 C音乐游戏 D角色游戏4幼儿园教学的基本方法是（ ）A演示法 B范例法 C观察法 D示范法5福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ ）A思物 B积木 C恩物 D念物6下列符合儿童动作发展规律的是（ ） A从局部动作发展到整体动作 B从边缘部分到中央部分C从粗大动作发展到精细动作 D从下部动作发展到上部动作7. 教学成果奖励条例属于（ ）A. 鼓励性政策 B. 限制性政策 C. 全局性政策 D. 区域性政策8. 在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（ ）A.外显学习 B.内隐学习 C.无意义学习 D.有意义学习9下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（ ）A安全原则 B经济原则 C。

21、续关注民办幼儿园的教育教学工作：加强片区调研，以安阳学区为起点，继续深入一线进行教学专题调研，关注民办幼儿园的教学现状，采用整体调研与专题调研相结合、指导服务与送教示范相结合的方式，突出对民办幼儿园的调查研究，积极引导民办幼儿园的教育教学工作。
2、以课题为载体加强学科中心组教师的培养：以课题为载体，以学科中心组所在的18所幼儿园为实验体，成立实验园之间的协作互助组，通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题研究、教学评价、教学反思等途径，加强骨干教师的专业化培养，并针对农村、民办幼儿园进行展示活动。
3、尝试网络教研：借助博客网络平台，针对教师教研中存在问题、依托网络平台尝试网络教研，探讨网络教研方式、总结网络教研经验。
4、协助温州市教研室搞好各项教研工作：开展学术交流进一步提高我市幼教质量。
协助温州市教研室做好与上海幼教、台州、丽水幼教开展的手拉手结对活动及送教下乡、新生代课堂教学风采展示及幼儿教师教学培训活动，并举行瑞安市幼儿园教师优质课评比，推荐参加温州市优质课评比及论文评比工作，为骨干教师搭建展示的平台，进一步提高幼儿。

22、 (一)、树立正确儿童观 儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。
因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重。
、(二)、树立科学的幼儿教育观 当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认识到:教师教了,不等于幼儿学了,教师教完了,不等于幼儿学会了。
老师准确地把握把“教”,什么时候“教”, “教”什么。
在幼儿园中重教育过程,轻教育结果。
教育内容是全面地、启蒙性的,是以游戏为基本活动形式,以培养兴趣为前提教育活动。
(三)、良好的教师观新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出,在同时也在发展着自己,完善自己,是教育过程的研究者,是一个不断充实、完善的自我发展者等教育观。
所以,我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长, 才能促孩。

23、态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
4、教师应树立正确的教育观儿童观，热爱尊重幼儿，坚持用心正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
5、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑应对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
6、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
二、教育教学：1、教师要尊重家长，主动与家长沟通合作共同促进幼儿身心健康发展。
平时透过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。
每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样资料。
2、教师用心参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划游戏和一日活动计划，不断改善教学形式方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严格执行作息时间。
成为幼儿学习活动的支持者合作者及引导者。
3、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。
并根据班级状况幼儿年龄特点布置生活墙饰，。

24、优秀 PPT下载： www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程： www.1ppt.com/excel/ 资料下载： www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载： www.1ppt.com/kejian/ 范文下载： www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载： www.1ppt.com/shiti / 教案下载： www.1ppt.com/jiaoan/ 第 3章教师职业道德规范乊一 PPT模板下载： www.1ppt.com/moban/ 行业 PPT模板： www.1ppt.com/hangye/ 节日 PPT模板： www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载： www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片： www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载： www.1ppt.com/tubiao/ 优秀 PPT下载。

25、基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准。
,北京语音,北方话词汇,白话文语法,普通话,第一章 第一节 普通话简介,方言体系,2. 吴方言,1. 北方方言,3. 湘方言,4. 赣方言,5. 客家方言,6. 闽方言,7. 粤方言,二、普通话与方言,1. 方言,第一章 第一节 普通话简介,方言,普通话,使用上有地域性的限制，为某一地区服务。
记录、保存、传播地域的优秀文化。
,使用范围大，是汉民族的共同语，是全国通用的语言。
促进国家的政治、经济、文化、科学、教育发展。
,2. 普通话与方言的关系,区别,第一章 第一节 普通话简介,方言,普通话,是普通话的基础，普通话的声韵调从北京话中而来，词汇从北方方言中而来，普通话是从方言中发展而来。
,普通话在方言之上，又在方言之中。
它们相互依存、相互互补。
它们不对立的排斥。
它们在不同的区域做着自己的贡献。
,2. 普通话与方言的关系,联系,第一章 第一节 普通话简介,1. 使用普通话是社会发展、人际交流的需要。
推广普通话可以有效地消除语言障碍，使全国人民无障 碍交流。

26、端的案例,2004年4月9日中午中央电视台今日说法节目报道了这样一个骇人听闻的案例，一位年仅20岁的女幼儿教师，因为上课中有几个孩子调皮，就不准全班下课，连着上第二节课。
第二堂课的内容是让全班四十多个孩子举起手，她拿着一把小刀在每个孩子手心里划上一刀。
当时，除了一个孩子吓得晕倒在桌子下面逃过这一劫难之外，其他所有孩子的手心都是割破。
教室里哭声震天 割完了，女老师朝全体幼儿深深地鞠一躬，说今天的事让她十分难过，然后，掏出手绢，一个一个地为孩子擦去手上的鲜血 下课了，孩子像逃离屠宰场似地逃出教室。
,极端的案例,近年来，在圣洁的教育园地里，发生了一系列令人难以置信的事情：许多孩子仅仅因为一点点轻微的过失就遭受到教师恶劣而又残暴的惩罚：罚“吃苍蝇”者有之，强迫孩子们互打耳光者有之，在学生脸上刺字者有之，剪断幼儿手指者有之，用火钳烫伤学生者有之。
,评论,这个事件让所有观众感到震惊和愤怒。
因为折磨的对象是年幼的孩子，实施折磨的是幼儿老师。
人们不禁要问：一向被称为“人类灵魂的工程师”和“辛勤园丁”的教师，现在到底怎么啦？据有关教育和心理专家分析，这种现象产生的原因错综复杂，但有一。

27、限性 是科学理性区别于其他思维模式和世界观的独特之处.,4,观点二、科学的实践性,科学认为宇宙万物总是以一定的形式或规律运行,因而任何科学研究成果,都应是可重复的并最终接受实践的检验. 科学家必须重视收集数据,以便为自己的理论提供证据.,5,立方体的观察与研究做右图的一个立方体，顶部数字为5，不允许转动、提起、打开立方体。
列出你的观察报告。
立方体的底面是什么？得出结论的理由。
,6,得到观察报告推出底面的数字和字母,7,观点三、科学的客观性和主观性,多年来有关灵长类的研究中男性科学家往往注重男性的竞争性和社会行为,而不久前参与此领域的女性科学家则认为女性灵长类建立公社的行为更重要. 尽管科学的观察及实验不可能达到绝对的客观,但是科学家仍需要分析偏见可能的来源并采取措施努力减少可能避免的偏见及其影响.,8,你观察到什么？,9,你观察到什么？,10,你观察到什么？你的推断是什么？,11,观点四、科学的创造性与理智性,从问题的提出,到数据收集及数据分析,乃至如何解释数据得出结论,科学的创造性的影响贯穿科学研究的始终. 科学的概念不能自动地从数据中产生.科学家想象客观世界如何。