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愚公移山

愚公移山教案教学目的1.反复朗读,分析人物形象。2.理解文章的思想好处。教学重点分析人物形象。教学难点理解文章的人物形象。教学过程一.引入播放背景音乐愚公移山的歌曲。巍巍壁迎的三峡是举目“高峡”,几年前人们还曾认为毛泽东的“高峡出平湖”是夸张的梦话,而这天,随着三峡水利工程的建成,梦话变成现实,高愚

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1、愚公移山愚公移山 YUGONGYISHAN 列 子 1 主要内容 课前导读 壹 课文学习 贰 随堂思考 叁 展开讨论 肆 2 课前导 读 壹 KEQIANDAODU 文章出处生字词学习等 此部分主要内容 3 课前导读 名寇,又名御寇,战国前。

2、说 课 fhzn 愚公移山选自列子汤问,这是一则具有神 话色彩的寓言故事.通过一个年近九十的老人带领全家 人每天挖山不止,最后感动天帝,把山移走的情节,反 映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神,具有 朴素的辨证唯物主义思想.它有如下特。

3、说 课 fhzn 愚公移山选自列子汤问,这是一则具有神 话色彩的寓言故事.通过一个年近九十的老人带领全家 人每天挖山不止,最后感动天帝,把山移走的情节,反 映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神,具有 朴素的辨证唯物主义思想.它有如下特。

4、困改善民生逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是我们党的重要使命.全面建成小康社会,是我们对全国人民的庄严承诺.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响.我们要立下愚公移山志,咬定目标苦干实干,坚决打赢脱贫攻坚战,确保到2020年所有贫困地区和贫困人。

5、峡真正出平湖.那么,一个人搬走两座大山是不是仍是奇闻笑谈呢好,我们这节课继续学习愚公移山,来认识这位移山的愚公吧.二.正课1.朗读放录音,注意揣摩语气.2.概括故事情节,分析人物形象.1愚公要移的是什么样的山讨论:板书:太行王屋方七百里高万。

6、运石途中 2智叟被抢白之后3山神告状 4移山之后,活动二:网络新闻阅读,思考与练习1.愚公村的现代生活给我们哪些启示2.创新想象:参考题目: 假如我是当代愚公 假如我是当代智叟,愚公村生活剪影,创新想象,参考题目,假如我是当代愚公假如我是当。

7、作品:列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说,寓寄托言是一种文学体裁,用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品.常常带有讽刺或劝戒的性质.它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中.好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻。

8、愚公者,年且九十,面山而居.惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎杂然相许.其妻献疑曰:以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何且焉置土石杂曰:投诸渤海之尾,隐土之北.遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚。

9、 亡以应一厝朔东 无陇断焉2对加下划线的字的解释正确的一项是惩山北之塞 A处罚 B警戒 C苦于出入之迂也 A 绕远 B迂腐 C困难指通豫南 A指向 B手指 C一直3翻译下列句子.遂率子孙荷担者三夫. 投诸渤海之尾,讨论交流,1愚公移山成功的。

10、 2000年湖北武汉,通增,增加,给予,停止,多次,于是,去,往,选出各组意思相同的一组. 3分 A.以:扶苏以数谏故,上使外将兵皆以美于徐公 B.数:项燕为楚将,数有功夹岸数百步,中无杂树 C.或:或以为死,或以为亡而或长烟一空,皓月千里。

11、 2智叟被抢白之后3山神告状 4移山之后,创编故事片断,参考题目:1运石途中 2智叟被抢白之后3山神告状 4移山之后,活动二:网络新闻阅读,思考与练习1愚公村的现代生活给我们哪些启示2创新想象:参考题目: 假如我是当代愚公 假如我是当代智叟。

12、语文课本中有许多成语故事,如:自相矛盾掩耳盗铃拔苗助长亡羊补牢猴子捞月等,这些喜闻乐见的成语故事很简短,含着的道理却很深刻,这就是寓言,学习目标,1.重点字词巩固归纳.2.分析故事情节,人物和写作特色.3.领会故事的寓意,感受愚公精神,复习。

13、名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口.寓言是一种文学体裁.寓言,就是把一定的道理寄托在故事之中,情节比较简单,篇幅较小,寓意深刻而含蓄,复习回顾,解释下列重点词语,1.方七百里2.指通豫南3.阳 阴4.曾不能损魁父之丘5。

14、 2智叟被抢白之后3山神告状 4移山之后,创编故事片断,参考题目:1运石途中 2智叟被抢白之后3山神告状 4移山之后,活动二:网络新闻阅读,思考与练习1愚公村的现代生活给我们哪些启示2创新想象:参考题目: 假如我是当代愚公 假如我是当代智叟。

15、表人物之一.列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说.本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口.寓言是一种文学体裁.寓言,就是把一定的道理寄托在故事之中,情节比较简单,篇幅较小,寓意深刻而含蓄,万仞 魁父。

16、尾 于:到而山不加增 加:副词,更加 增:增高,3,通假字,指通豫南 指:直寒暑易节,始一反焉 反:返 往返甚矣,汝之不惠 惠:慧 聪明一厝朔东 厝:措 放置无陇断焉 陇:垄,4,之的用法 1.结构助词,的:冀州之南,河阳之北 以君之力 渤。

17、 荷 孀龀 叟 匮 厝 雍,二读准下列蓝色字的读音,hng,rn,j,cng,zh,jbn,h,shung,chn,su,ku,cu,yng,chng,s,亡以应: 始一反焉:汝之不惠:一厝朔东,三通假字,亡通无 没有,反通返 往返,惠通慧。

18、愚对话4移山之后,活动二:网络新闻阅读,思考与练习1愚公村的现代生活给我们哪些启示2创新想象:参考题目: 假如我是当代愚公 假如我是当代智叟,愚公村生活剪影,创新想象,参考题目,假如我是当代愚公假如我是当代智叟,活动三:歌曲欣赏,请体会。

19、先秦时代的寓言故事和神话传说,关于寓言,寓言中一种文学形式.它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物植物或人类故事,采用象征比喻拟人夸张等手法,寄寓一种思想,给人以某种教益或启示,法国寓言家拉封丹认为,寓言有身体和灵魂两部分,身体就是寓言故。

20、返回,上页,下页,仞rn 惩chng 迂y 魁ku 孀shung 叩ku箕j 畚bn 龀chn叟su 匮ku 厝cu雍yng亡w以应,解释加红色的词语,方七百里 高万仞年且九十 河阳之北惩山北之塞出入之迂也毕力平险 指通豫南,方圆七尺或八尺。

21、作品:列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说,寓寄托言是一种文学体裁,用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品.常常带有讽刺或劝戒的性质.它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中.好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻。

22、rn 惩chng 迂y 魁ku 孀shung 叩ku箕j 畚bn 龀chn叟su 匮ku 厝cu雍yng亡w以应,解释加红色的词语,方七百里 年且九十 河阳之北惩山北之塞出入之迂也毕力平险 指通豫南,方圆将近黄河.山之南,水之北苦于绕远尽 。

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