浙教版七年级下

1、1,5三角形全等的条件第1课时教学目标1经历探索三角形的全等条件,掌握用,边边边,条件判断三角形全等的方法,并了解三角形的稳定性,2体会利用操作,归纳获得数学结论的过程,3在探索三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思索并进行简单。

2、第一章,节作业测试姓名学号,如图,平分,则,试说明理由,如图,点,在同一条直线上,且,则,试说明理由,在中,是边上的中线,则,请说明理由,如图,已知,则,请说明理由,如图,是线段的垂直平分线,与全等吗,请说明理由,如图,在四边形中,则,请说。

3、全等三角形复习测试班级姓名,如图,平分,则,试说明理由,如图,点,在同一条直线上,且,则,试说明理由,如图,已知,则,请说明理由,如图,已知,则,请说明理由,如图,已知,则,请说明理由,已知,和线段,用直尺和圆规作,使,并作出的垂直平分线。

4、阶段性学业调查七年级,下,数学第二章图形和变换班级学号姓名一,细心选一选,每小题分,共分,下下图是各种汽车的标志,其中是轴对称图形的有个,个,个,个,个,等腰三角形的对称轴有,条,条,条,条,下列各选项中,右边图形与左边图形成轴对称图形的是。

5、第,节相似变换概念,由一个图形改变为另一个图形,在改变的过程中,保持,大小,这样的图形改变称为图形的,变换,图形的放大和,缩小,都是,原图形和经过相似变换后得到的像它们是,相似变换的基本性质,相似变换不改,图形中的每条线段都,思考,经相似变。

6、第2,4节旋转变换概念,由一个图形改变为,在改变的过程中,原图形上的所有点都,按,转动,这样的图形改变叫做,简称,这个固定的点叫做,旋转变换的基本性质,旋转变换不改变图形的,对应点到旋转中心的,对应点与旋转中心的,平移和旋转的异同,1,相同。

7、第2,3节平移变换概念,由一个图形改变为另一图形,在改变的过程中,原图形上所有的点都沿,且,这样的图形改变叫做平移变换,简称,平移变换的两个要素,确定,定方向确定,定距离平移变换的性质,1,平移变换不改变图形的,2,连结对应点的线段。

8、桥头中学,浙教版,七年级下第二章图形和变换2,1节轴对称图形预习题第2,2节轴对称变换1,概念,我们可以把轴对称图形中位于对称轴两侧的两个部分看成,形,说成,这两个图形成轴对称,由一个图形变为,并使这两个图形关于,成轴对称,这样的图形改变叫。

9、桥头中学,浙教版,七年级下第二章图形和变换2,1节轴对称图形预习题2,1节轴对称图形1,的图形叫做轴对称图形,对称轴,2,举例说明轴对称图形,至少5个,3,如图,AD平分BAC,ABAC问题,1,四边形ABDC是轴对称图形吗,如果是,请说出。

10、1,5三角形全等的条件第2课时教学目标1探索三角形全等的条件之一,SAS,并能应用它来判定两个三角形全等,2经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作归纳获得数学结论的方法,3培养学生合作探究的学习意识,增强学生的自信心,教学重点,难点重点。