资本主义

1、问题,培养学生论从史出史论结合的能力;2使用讨论法引导学生进行问题探究和合作学习.3情感态度与价值观:通过了解外国资本主义和本国封建势力对民族工业的压迫以及民族资产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争,培养学生的爱国主义情感.教学重点。

2、揭示了资本主义经济发展的规律,揭露了资本主义剥削的秘密,论证了社会化大生产与资本主义私有制的矛盾,得出了资本主义必然灭亡社会主义必然胜利的结论.但是自资本主义产生以来,世界生产力得到了极大地发展,财富积累达到空前的的高度.就以美国为例,建国。

3、工具和劳动对象 劳动资料和劳动手段 社会生产方式是3 经济基础和上层建筑的有机结合和统一 劳动者和劳动资料的有机结合和统一 生产力和生产关系的有机结合和统一 生产资料所有权和使用权的有机结合和统一 政治经济学所考察的社会生产力包括4 生产力。

4、hian Susan Woodward,难题 The Puzzle,1,2,3,4,5,6,7,8,9,目录,道德风险和套牢 Moral Hazard and Holdup,企业 The Firm,可信的承诺 Credible Commit。

5、时间:资本主义产生于封建社会内部.在 1415世纪,地中海沿岸已经稀疏地出现了资本主义生产关系的萌芽 ,资本主义产生的条件:一方面,产生大批失去生产资料而不得不出卖自己劳动力的无产者;另一方面,巨额的货币和生产资料集中在少数人手里转化为资本。

6、为世界市场形成创造了条件;促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长;欧洲殖民者对亚非美三洲进行殖民掠夺,将大量财富运 回欧洲并转化为资本,造成了殖民地人民的极端贫困和落后;证明了地圆说的正确性. 2葡萄牙和西班牙进行殖民活动的主要地域和各。

7、所不可比拟的,资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大.自然力的征服,机器的采用,化学在工业和农业中的应用,轮船的行驶,铁路的通行,电报的使用,整个整个大陆的开垦,河川的通航,仿佛用法。

8、济制度下国家组织生产流通和分配的具体形式或者说就是一个国家经济制度的具体形式 ,知识体系构建,一资本主义经济体制调整的原因 二资本主义经济体制调整的表现 三资本主义经济体制调整的影响 四资本主义经济体制调整的启示,一资本主义经济体制调整原因。

9、为例,认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成,课标要求,共识:协调世界经济;稳定经济秩序防止战争的悲剧重演,措施:建立有效的机制战后资本主义世界经济体系,体系化 制度化,1929年开始的经济危机使各国之间货币战贸易战和。

10、品,第一,如果,它就应该同其他商品一样具有价值,那就等于说劳动价值是由劳动决定,这是同义语反复,第二,如果说劳动是商品,就应该同其他商品一样在出卖之前就独立存在,但劳动只有在生产过程中才能实现,第三,如果劳动是商品,劳动创造的价值全部归劳动。

11、关系.封建社会末期:各类手工业行会出现. 资本主义萌芽与1415世纪在地中海沿岸城市产生的途径,15世纪法国的铁匠作坊,一资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成 视频占领华尔街,一资本主义生产关系的产生,小商品经济,资本主义 生产关。

12、学院社科部,4,资本主义的形成以及以 私有制为基础的商品经济的矛盾,第一节,上海金融学院社科部,5,一资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成,在人类社会发展规律的作用下,人类社会经过原始社会和奴隶社会,进入封建社会,又经过封建社会进。

13、所支配,生产集中与垄断的形成,一资本主义从自由竞争到垄断,1生产集中和资本集中的形成 生产集中和资本集中是资本家追求剩余价值的结果资本家为了追求更多的剩余价值,展开你死我活的竞争,为了在竞争中获胜,除了加强对雇佣劳动者的剥削外,还必须不断积。

14、其发展变化的特点和实质; 资本输出和垄断资本的国际扩张; 经济全球化的表现及其后果; 当代资本主义的新变化及其实质; 资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性. 教学难点 垄断利润的来源和垄断价格与价值规律的关系; 国家垄断资本主。

15、使公有土地分为彼此完全独立的资本密集型大地产,形成了以资本主义雇佣制农场为主要特征的 古典式英国道路 .当代英国农业是自营农场占主导地位,资本化企业化经营促使大农场排挤小农场的趋势更加明显,同时国家对农业保护和支持力度也不断增强.这说明。

16、进入生产过程,元 6小时,生产资料,15元,具体劳动:抽象劳动,转移生产资料价值12元, 创造了新的使用价值,6小时,创造新价值3元,劳动力价值,12元,布2米 10元,辅料1套 2元,例题,价值15元,工人劳动,进入生产过程,元 12小。

17、对剩余价值生产和超额剩余价值生产的 A绝对剩余价值生产是相对剩余价值生产的出发点B相对剩余价值生产是绝对剩余价值生产的出发点C超额剩余价值生产是绝对剩余价值生产的出发点D超额剩余价值生产是变相的相对剩余价值生产,资本主义发展的历史进程,第五。

18、取精神,宗教因素:传播天主教,商业危机: 直接原因,条件可能性,客观条件:生产力知识科技主观条件:葡萄牙西班牙王室的支持,二探寻通往东方的新航路 经过,葡萄牙王室支持下,西班牙王室支持下,N,S,W,E,新航路的开辟,好望角,1488,14。

19、举荷兰英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实.2认识认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径.3树立君子爱财取之有道的义利观,教学过程:1指导学生在阅读教材过程中,建构知识结构,认识这一时期殖民扩张的方式特点.为以后的学习。

20、理,并就两次工业革命中的科学家发明家的故事,体会他们的科学探究精神.第一次的线性进程:棉纺织部门 动力部门交通运输部门.第二次横向展开的四大领域:电力与通讯内燃机与交通化工和传统部门改进.二是两次工业革命的比较性表格.进行对比,分析不同的特。

21、世界市场的形成,材料七,夜幕下的伦敦塔桥,旧中国的补碗匠,旧中国最大的面粉企业福新公司,世贸组织标志,请依据本材料说明资本主义世界市场形成的影响有哪些,图1,图2,图3,图4,1对欧美资本主义列强:攫取了广阔的商品市场原料产地投资场所,促进。

22、本主义世界市场,是指资本主义列强在世界范围内通过对外侵略扩张和经济贸易建立起来的各国市场的总合,重要概念,一开辟新航路课标内容:概述迪亚士哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义.学习要求:1概述迪亚士哥伦布等开辟新航路的。

23、芽的产生,明朝中后期,江南地区为什么,1社会生产力与商品经济的发展 2有充足资金的作坊主或商人;有人身自由的雇佣劳动力从条件方面分析市场自由劳动力资金等,机户出钱,机工出力,实质是资本主义性质的雇佣关系出现,雇佣关系实质是商品货币关系,苏杭。

24、跃,更重要的还表现为从理性认识到革命的实践之飞跃.如果理论不能够指向于实践,则意义何在基于一球两制的基本现状,国际视野下的中国生存无法摆脱对社会主义与资本主义关系的理解,以往脱离了现实考量,仅基于意识形态对立的傲慢姿态显然无法适应这种需要。

25、最活跃最革命的因素,它是社会历史发展的最后决定力量.生产关系指人们在物质资料生产过程中结成的相互关系.生产关系也叫社会生产关系.它包括人们在进行物质资料生产分配交换消费等经济活动中所发生的各种经济关系.生产资料所有制是生产关系的基础.它决定。

26、清朝;法制环境;资本主义;贸易;禁海目录前言11对本国商人的管理规定12限制海外贸易23海禁与迁海法规24清朝的法制对中国资本主义发展的影响3结束语4参考文献错误未定义书签.1前言中国的禁海政策最早出现在明朝,由于统治的需要,从朱元璋起,除。